教師述職報告2

時間：2023-04-28 11:33:23 述職報告我要投稿

教師述職報告范文2

　　在經濟發展迅速的今天，越來越多人會去使用報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家整理的教師述職報告范文2，歡迎大家分享。

教師述職報告范文2

教師述職報告范文21

　　回憶20xx一年的歷程，可以用“忙碌、充實、快樂、自信”八個字來概括。一年里，我是班主任，也是語文教師，擔任這份工作以來，我就把自己定位為一個效勞者：為學生的身心健康效勞，為年級代課教師的教學效勞，為學校的長期開展效勞。一年來，所帶班級和我個人在各方面都有了顯著的進步。現在我對自己過去一年所做的工作加以梳理、盤點和反思。我力求在梳理中發現缺乏，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。下面我從德、能、勤、績四個方面來匯報半年來的主要工作，并且簡要說說來年的努力方向。

　　根據學校“德育為首、全面育人”的辦學方針，我在班級管理中同樣教育學生以德育為先，經常教導學生“成材先成人”，將德育工作滲透到平時的班會、講話、語文課中。我屢次開展“日常行為標準養成教育”、“感恩擁有”、“歲月如海，友情如歌”等主題班會，在教授《變色龍》、《范進中舉》等課文時及時告訴學生“德”的重要性。通過多種形式、多種場合，引導學生真正做到成材先成人。

　　對學生，我提倡“五育并居，德育為首”，作為一名教師，我同樣積極參加“教師禮儀”、“教師的素養”、“教師的語言”等主題講座，通過學習，我對教師的職業道德有了更深的理解，那就是思想作風上實事求是，工作作風上認真嚴謹，待人處事上光明磊落，生活作風上端莊穩重，努力在各方面都成為學生的楷模。這一切都是立足于我校的穩步前行和長遠開展，努力營造良好的育人氣氛。

　　本學年，我積極參加各種活動來提高自己各方面的能力。作為班主任，我知道這不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。半年來，我積極閱讀洪恩紅先生的《創造適合學生的教育》、魏書生老師的《好父母，好家教》，還有《班主任工作漫談》，以提升自己的業務理論水平。通過微信、QQ、博客等途徑，及時學習一些班級管理或教育學生的方法。特別是在王校長的微信和胡主任的博客中，我經常能閱讀到一些與教育相關的文章，我能很快了解到一些前衛的教學理念或創新的管理方法，也讓我意識到學習、鉆研的重要性。在學習的根底上，我注重實踐，意識到“放手”的重要性，真正讓班內學生“人人有事做”。比方平時的資料打印有專人負責，他們學著與人打交道;教室的一切設備及使用有專人管理，他們加強了責任意識;大型活動有班干部組織、小組長監督，他們逐漸學會了分工和合作。一年下來，明顯感覺比以前當班主任輕松多了，也更有了成就感。

　　我是班主任，更是代課教師，所以提高教學能力也是工作的重中之重。本著謙虛的態度，我珍惜每一次難得的學習時機。一年里，我積極參加多媒體培訓會，比擬熟練地掌握了一體機的操作，在平時教學中不斷揣摩，學會了投影機與一體機的根本配合操作，大大方便了課堂教學;在胡老師的帶著下，我學會了運用博客這一現代信息技術，為自己搭建起了小小資源庫，現在已上傳博客40余篇;上學期全校教師利用周六時間輪流做講座，一個比一個精彩，實用性強，特別是閆安、海琴、月蓮、秀娜等教師的表現，或自信滿滿，或抑揚頓挫，或論述嚴密，讓我的教學多了一份藝術，為我的教學增添了幾分色彩。本學期，我認真學習并筆記以“課堂教學技能訓練”為主題的屢次培訓，為自己的教學提供了很好的理論支撐。每周六教研組細化性的學習，進一步增長了我的專業知識，尤其是一個個教學課例觀摩觀摩研討，讓我對自己平時的教學有了鏡子可照、有了參照可比，更有了改良的方向。

　　“獨學而無友，那么孤陋而寡聞”，說到這，特別感謝學校為我們提供了一個成長的大課堂，那就是集體教研。在這里，有思維的碰撞，有思想的共鳴。通過一學年27次的教研，60余次的聽課，我成長了很多，體會到了很多。從縱向看，我提高了解讀文本的能力、靈活了課堂教學方法、拓寬了課后反思視野;從橫向看，政治、歷史、地理知識的了解也讓我的課堂充實了許多、豐富了許多。

　　“教育無大事，因為它是由各個細節組成的;教育無小事，因為細節決定成敗。”站在教育的第一線，要完成這些大事小事，離不開時間的醞釀。這學期，我嚴格遵守學校的上下班時間，從來不遲到、不早退。利用好在校的所有時間，精心研讀文本、比照參考資料、用心設計每一堂課、每一次作業，努力向四十分鐘要效果。對于自己的每一堂課，無論是自習、正課還是班會，我每次都提前進教室，留出時間了解班內情況，以便靈活調整教學思路和方法。遇到工作忙時，自覺的加班加點讓我的效率更高。

　　(一)班級成績

　　說到班級成績，我們班最顯著的成績是跳繩。當然一次次的進步都離不開學校的大力支持和學生有方案、有目標的訓練。我們的校訓是“崇德博學，健美篤行”，在校領導的帶著下，我們師生共同走出辦公室和教室，走向操場，勞逸結合。充分利用課間活動時間堅持跑步、跳繩、打乒乓球等活動，既鍛煉了身體，又融洽了師生關系。一年下來，我感覺身體抵抗力提升了，班內學生比開學初有了活力，也從未有一名學生因感冒請假。我們高度重視30分鐘的課間活動時間，把時間精確到分秒，形成10+3+5模式。集體7圈加自由3圈的跑步，在耐力上得到保障，3次一分鐘的跳繩大大提升了速度，最后5分鐘學生根據自己的特長進行專項訓練。通過不間斷的監督、測試，發現學生的進步還是很快的，特別到今年年底，全班17名學生，有16名到達總分值，無不及格;在坐位倜前屈中，一直不達標的楊麗，也根本能及格。

　　除了體育成績外，可喜的是學生的文化課成績相比根底而言，也有了大幅度的提升，如王澤元、胡靜、袁惠君等同學進步很大;在語文方面，與幾個同類校班級相比，學生的成績處于中游水平，寫作水平有所提升,在初三的期末考試中全班均分87.6，全縣校排名第三。

　　抓好中考工程的'同時，我也努力幫助每個學生開展特長、挖掘潛力。上學期的手抄報比賽和征文比賽中，涌現出了劉瑞星、劉徐靜等幾名善于創作的同學;本學期中，鼓勵指導許陽、劉瑞星、袁惠君三同學參加了我校“激情飛揚，歌頌祖國”主題演講比賽，并取得較好的成績;在元旦聯歡會中，王澤元、袁惠君第一次擔任主持人，自信穩重的表現，讓其家長和同學都連連稱贊，也讓學校看到了學生全面開展的成效。

　　(二)個人成績

　　成績好壞不僅是個人努力程度的評估，也是學校活動成效展示的一個窗口。正因為有了研討、培訓等活動做后盾，我更有了比武參戰的信心和時機。一次次的公開講課、說課，既錘煉了膽識，也提高了我的設計、寫作和表達能力。上學期的教師專題講座，我多方學習、屢次演練，通過話題確實定表達思想的高度，通過語言的表述彰顯理論知識的深度，通過事例的引用綻出教學的用心程度。講座中，聽講教師偶爾的點頭、會心的一笑，讓我越講越自信。在本學期大型的全校教師教學比武中，通過層層選拔、分類評比，我最終獲得一等獎的優異成績。全年六次的國旗下講話，每次都結合我校實際，有針對性、有教育性地認真準備，收到了不錯的效果。收獲碩果的同時，更應反思缺乏、查找遺漏，梳理一年的工作，我認為在以下幾方面還需改良。

　　1、加強與家長的聯系，及時了解學生在家的情況，把學生的思想教育列為下學期的班工作重點。

　　2、在班工作中，繼續堅持“學生管學生、人人有事干、事事有人做”的指導思想，努力讓學生在自主管理中提高綜合能力。 3、配合體育教師抓好學生日常訓練，細化、強化訓練，爭取明年我班體育成績名列前茅。

　　4在教學上多下功夫找方法，努力使班級學生的成績在原有根底上有更大的進步，在培養優生上做文章，在復習中重過程，更要重落實。

　　5、積極參加學校安排的各項活動，多方面繼續完善自己。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我用我的心教誨我的學生，我用我的情培育我的學生，當然離學校和領導的要求還差很多，但我愿意不懈努力。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師述職報告范文22

　　XXX，女，1967年7月出生，1992年7月畢業于江西師范大學中文系，本科學歷。1994年7月調入南海一中，現任高二（11）（12）兩個班的語文教師、高二（12）班班主任。1998年11月經佛山市中學一級教師任職資格評審委員會評審通過，取得中學語文一級教師資格，現申報中學語文高級教師資格。

　　本人自1998年被評為中學語文一級教師以來，任教高三語文2年，擔任班主任5年（任現職以前，擔任班主任6年，任教高三語文3年）。本人愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能為人師表，按照教育教學規律培養學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了優良的成績。近三年的年度考核連續被評為優秀。至今任中學語文一級教師已滿5年，符合有關規定，現申報中學語文高級教師資格。下面我對任現職5年來的工作做一個總結。（一）教學教研工作

　　1、任現職以來，始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家根底課程改革的開展方向，我不但訂閱了大量的專業雜志，更積極主動地為自己創造條件參加各類語文教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經驗，雜取眾長，為我所用。1998年1月，我參加了南海市教研室主持的會考與高考研討會。同年參加了廣州市教研室主持的高考備考研討會。20xx年3月，在廣州聽北京專家談20xx年高考備考與方向預測。1999年4月，所寫論文《閱讀教學的著力點》《高考作文的定位》在南海一中第二屆教學論文評比中，評為二等獎。20xx年4月，教學論文《如何有效地開展閱讀和作文訓練》在科組“教研課題及經驗總結”會上宣讀交流。20xx年，所寫論文《作業的布置與評點》，被評為南海市優秀教學論文三等獎，并發表在中國教育叢刊《教育研究》第六期上。20xx年，所寫論文《發散、統攝、有序－－議論文寫作的三個思維環節》，在南海市中學語文學科經驗交流會上宣讀，并獲市學科優秀論文二等獎。值一提的是，20xx年，學校校園網開通，20xx年10月，學校給每位老師配置了一臺手提電腦，我抓住契機，努力學習電腦技術，積極探索在網絡環境下，如何利用網絡資源促進教學提高教研水平，通過不斷地努力，在南海一中電腦高手如云的情況下，20xx年，我制作的《蘭亭集序》獲學校優秀教學課件評比三等獎。同年被學校評為“推進信息教育先進分子”。

　　2、任現職以來，積極探索大面積提高語文教學效率的方法。在個人的教學上，我堅決貫徹因材施教的原那么，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異開展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。作文教學上，我著力抓好了以下幾個環節。①學生作文互改實施方案－－組建評改小組，明確評改要求，評選優秀評改員。因效果良好在科組推廣。②讓學生堅持寫日記－－講清日記意義，明確日記要求，及時加長期的指導催促。我所帶的學生均能堅持寫日記，學生的日記字數達十幾萬至幾十萬不等，很多學生告訴我寫日記已成為一種需要。③要求學生制作“國內外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片，老師每周檢查催促。④初步探索出議論文記敘文的寫作方法－－見我年論文《發散統攝有序－－議論文寫作的三個思維環節》，目前正在醞釀把已實踐的作文教學上升為理論的論文：《如何讓議論文“以理服人”》《記敘文寫作－－以形象吸引人、以情節打動人、以感情感染人》。辛勤的耕耘帶來了豐碩的教學成果：1998－1999學年，我任教的高三兩個班的語文會考成績列年級第一，高考成績列年級第二。1999－20xx學年，我所任教高二兩個政治班的語文成績在全級六次大考中，第一學期期中、階段、期末考平均分居年級第二，優秀率居年級第一；第二學期期中、階段、期末平均分優秀率都是年級第一。20xx－20xx學年，我跟班上了高三，這一年我校高考語文成績取得了歷史性的進步，我教的兩個政治班的語文平均分（517分）第一次超過九江中學平均分5分多。20xx－20xx學年，我要求下到高一接手新教材教學，在教學中我放得開收得攏，既有新教材新思路新教法，又有扎扎實實的高考知識點的落實，每次大考我教的兩個班的語文平均分優秀率都是年級第一。20xx－20xx學年，我任教高二一個化學班，一個物理班的語文，根據學生自覺性較好的特點，注重學法指導、典型例如、個別輔導、適時鼓勵、跟蹤比照等方法，較好的激發和保持了學生學習語文的熱情，使任教班的語文成績一直在年級居領先地位。20xx年，我制作的《蘭亭集序》獲學校優秀教學課件評比三等獎。同年被學校評為“推進信息教育先進分子”。近三年年度考核連續被評為優秀。

　　3、任現職以來，我積極承當市、校級公開課教學。1999年12月，承當高二文言文閱讀教學研究課《梅花嶺記》的教學。20xx年9月，承當高三校際交流課《作文講評》的教學。20xx年12月，在南海市教育城域網與清華同方資源庫應用研究課開放日，承當市級公開課《蘭亭集序》的教學，受到中南地區同行的贊賞。20xx年11月承當校級公開課《促織》的教學，我全校老師展現了利用網絡資源輔助教學的便利，收到較好。4、任現職以來，我能積極關心培養青年教師。在我校青藍工程一幫一活動中，我和他們一起研究教學中出現的疑難問題，交流教學體會。20xx－20xx學年，我指導剛畢業的青年教師廖凌仲很快熟悉高中語文的知識體系，使廖老師逐步走向成熟，教育教學方法頗受學生歡送。20xx－20xx學年，我的指導對象是青年教師潘假設怡，我們經常一起互相聽課，一起設計教學環節，交流在課堂上提問學生和答復學生問題的技巧，探討網絡環境下電腦多媒體的運用和借助網上資源提高教學效率的方法等問題，在我的指導下，潘老師進步很快，如無特殊情況，潘老師今年8月可跟上高三把關教學。

　　（二）、德育教育工作

　　任現職以來，我年年都是班主任（任現職以前，擔任班主任6年）。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民的綜合素質。我深知自己責任重大。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的開展情況。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。1999－20xx學年，擔任高二（政治）班班主任工作后，我深知高二學生的逆反心理，一面以身作則，宏觀調控，讓學生高度自治；一面注重與學生家長的聯系，提高社會和家長的教育成效。結果這學年的文明班評比一路綠燈，學年末還被評為南海市優秀團支部。20xx－20xx學年，我繼續擔任高三班班主任工作，這時我已對這個班學生的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等已經掌握得清清楚楚，所以這一年，我的主要精力放在如何發揮每個人的最大潛能和爭取臨界生轉化后進生的工作上，這一年的高考取得歷史性的突破，我所帶班的關恩平同學考上了暨大、梁肖夷同學考上了廣外。上重點和本科人數居年級前列。20xx－20xx學年，我擔任高一（14）班班主任工作，這一年是我做班主任最辛苦也是最有挑戰性的一年。可是一年下來，我所帶的班創造了高一年級這么幾個第一：學習成績第一；文明標兵班次數（6次）第一；年級十優個數（3個：蘇艷文、麥志煒、李志濱）第一；學校十優個數（2個：蘇艷文、麥志煒）第一。20xx－20xx學年，擔任高二（12）班班主任工作，目前這個物理班各方面表現突出。20xx年，我的家長會課件《再創新頂峰》入選學校德育課件光盤；20xx年，我的班會課課件《高中生心理輔導》入選學校德育課件光盤。

　　1、積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，為培養21世紀高層次人才傾盡全力。

　　2、積極參與學校的課題研究，探索信息技術與語文學科整合的途徑。

　　3、不斷完善個人主頁《清茶苑》，提供一個與學生與外界更開放的、更自由的交流環境。

　　4、虛心學習他人經驗，努力培養青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學群體。

　　5、努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國根底教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的.改革方向。

　　轉眼間，一年的工作時間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失；

　　有過成功，也有過失敗；有過辛酸，也有過歡笑；在充實的學習、工作生活中，在與可愛的學生們相處過程中，我得到了極大的滿足。現將一年來的學習、工作情況概述如下，以便于總結經驗教訓，反思缺乏之處，不斷完善自我。

　　作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的健康成長，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意標準自己的教學行為。課后，我經常走進教室，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。教好書是教師的根本職責之一，在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在教學中，認真備課，認真閱讀科目參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助學困生。

　　本年度，在教學方面，我擔任了五年級（2）班的語文教學和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個自我鍛煉、提升能力的時機。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都有工作心得，不斷改良，提高工作效率。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　在教學方面：擔任語文教研組組長積極完成教研任務，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

　　俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍有缺乏之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學生方面，經驗還缺乏，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。

　　教育是愛心事業，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別學困生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的。

　　學習態度，積極面對人生；而對優秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的語文教師。

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