物理教師個人述職報告

時間：2023-03-31 13:53:34 述職報告我要投稿

物理教師個人述職報告

　　在日常生活和工作中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有成文事后性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的物理教師個人述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理教師個人述職報告

物理教師個人述職報告1

　　我叫xxx，20xx年6年畢業于安徽師大物理學專業，同年進入一所國際機構國家示范小學任教，20xx年7月到我校工作。在我校工作期間，我能立足本職，從德能勤績方面指示自己。于德，能抵制誘惑，自覺維護教師的尊嚴；于能，能站穩講臺，得到學生的認可；于勤，能按時到崗，極少請假，絕無缺崗；于績，有一定的工作成效。根據晉升條件，特述職如下：

　　一、教學方面

　　20xx—20xx學年，感謝學校的信任，在一班考入年級擔任三個班的物理老師。從那時刻起，我就真切感受到我們168中學的文化。我便向物理組的兩位同仁，以及其他老師們學習，努力向他們靠近。幸賴老師們的共同努力，高考成績理想，為學校連續獲得“合肥市文化課綜合一等獎”貢獻了自己的力量。

　　20xx年至如今，我擔任20xx屆年級的物理教學工作，我嚴格要求自己，精心備課，所帶班級的物理成績一直在年級名列前茅。我還負責這個年級的物理的學業水平測試，據由于目前掌握的情況來看，通過率和優秀率甚至很高。

　　除了教學工作，我還教練員擔任物理競賽教練組織工作。從高一開始，我一直想念學生。尤其是在這個暑假，我一直沒有休息，和學生一起認真準備工作第29屆中學物理競賽。付出是有匯報的，在剛結束的預賽中，我負責的這個二年級，共有57名學生達到90分以上，其中最高分176分，在合肥名列前茅。140分以上共有11人，100分以上35人。為學生決選參加復賽奠定了很好的基礎。

　　二、德育工作

　　20xx年開始我擔任6班的班主任工作。在工作中，我任勞任怨，積極和任課教師、家長和學生溝通，克服了各種困難，取得了良好地實際效果。尤其是有段時間，有兩位老師由于產后，在長達一個月時間里兩門學科無老師正常，我積極和學生溝通交流，安排學生自主學習，沒有給教會學校添麻煩。

　　由于工作認真，獲得了學校和同仁的認可，來我校后才的連續三年里，年度考核均獲優秀等次。20xx—20xx學年度我還獲得優秀班主任稱號。

　　三、教科研

　　我有三大愛好，陪學生、讀書和碼字。在和學生共同成長過程中會，我還不停的看書。三年來，我讀過的.書占滿了大屋所有占滿的課桌、板凳和床底。我開了教育教學博客，在上面分享著我的每日工作、每日所思、每日所讀，和很多熱愛學生的老師一起研究組。三年來，我在《班主任之友》、《青年教師》、《信息教研周刊》（已得到錄取通知，樣刊兩個星期后寄）期刊上為各發表文章一篇，在另兩本省級期刊發表文章兩篇；還有一些隨筆、、班會材料、備課材料被如《新教師》、《中學生閱讀》、《百名智慧班主任工作妙招》等書刊收錄；三年來，獲獎條件也頗為喜人，其中國家級二等獎一篇，省級三等獎一篇，市級二等獎一篇（均為開展活動教育主管部門組織工作的評選）。

　　在168中學只有一種人——肯干而且能干的人；在168初中只有三種教師——優秀的教師，非常優秀的教師，極為優秀的教師！在這里，我唯有向其他教師學習，把高中學生當成自己的事業，用規整精細作為精細自己的行為準則，在成就學生中會成就自己，在成就學校中所成就自己，方能這片熱土上書寫自己的傳奇。

　　謝謝！

物理教師個人述職報告2

　　20xx年已經過去，對我來說是緊張辛苦而又收獲多多，對于剛進三中重壓的我各方面的壓力比較大，于是我非常積極調整心態，適用學校的一切。本學期我擔高一（7）班和高一（11）的物理教學工作，半年來，本人以學校及各處提案組與工作計劃為指導；

　　以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以大幅提高教育教學成績為中心，以不斷加強課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這半年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現將本學期的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

　　一、教學工作

　　在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽完老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

　　備課深入細致，力求深入理解用書，準確把握難重點。在制定教學目標之時，非常注意中學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，并不斷歸納總結陳景潤。在教學中注意緊緊抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。

　　在作業批改上，認真及時，力求作到全批全改，重在訂正，及時發現了解學生的學習情況，以便在輔導中所做到有的放矢。

　　同時還加強學生良好學習壞習慣的培養：

　　1、獨立思考是學好知識專業知識的前提。學習凝聚態要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不即使很好地消化所學知識，不會不可能真正想清其中的道理洞悉它，獨立思考是理解和掌握知識最終目標的核心思想。

　　2、人才培養學生自學能力，并使其具有終身學習的能力。讀物是提高自學能力工具書的重要途徑，能提出問題并設法解決。

　　3、培養學生再行養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納歸納。

　　4、強調科學記憶，反對死記硬背。

　　現在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成引發的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶；要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確正確性應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯系是記憶的行之有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入督導理解概念和規律性的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和放在一起加以比較，找出區別和聯系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的頑固零散的知識聯系起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的和檢索。”

　　二、處理好個人與同事和學校的關系

　　教師是學校長盛不衰輔導員的人力資源。我認為翅莖為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己很好的`其他工作工作。學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人健康發展又離不開學校。

　　堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　三、加強理論學習，提高業務水平

　　現在的研讀社會是一個學習的社會，社會科技一日千里，不懂得的好像太多，要學習的小東西

　　教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的偽造，教育沒有失敗只有成功。因為我數百名所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有三次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去！走進21世紀，社會對教師的明確要求素質要求更高，在今后的教育教學其他工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量！

物理教師個人述職報告3

　　我xx年6月畢業于河北師范大學物理系。從畢業至今，終身教育在開灤二中這個教育圣地工作了二十三個年頭，一直從事高中物理教學工作，在學校的培養下，通過自己不懈的努力，使我很快成長為一名合格的人民教師，在教育教學工作中都取得了比較突出的成績。

　　在思想上，熱愛教育事業，一心鋪在教育教學工作上面，服從學校的安排。

　　在xx年至xx年的班主任教育工作中，認真負責積極努力地帶好每一個班。

　　在教學工作中，業務知識教學大綱和考試筆試大綱，通讀教材，努力做到了“讓精心的備課獨創性精彩的精彩課堂；讓嚴格的管理成就高效的課堂”；對待學生真誠、友善、和藹，對待工作熱情，受到學生的好評；多年從事高三的教學工作，并擔任備課組長，同事之間相互學習相互幫助，使之達到共同進步。

　　“學高為師，德高為范”。為加強業務水平，提高自身素質，除不斷學習專業知識外，還閱讀了大量的有關教育學、心理學和教學模式課改的書籍。在20xx年撰寫的《物理教學中素質教育的建模及對策》一文，在xx年中小學心理素質教育研討會上進行了大會交流，并獲優秀獎；在20xx年被學校首批保送去河北師大進修研究生課程；在今年又參加了河北省新課改參考資料的編寫工作。

　　學無止境，將來我要繼續努力，以適應新時代教育教學的需要，一如既往地做好本職。

　　本學期我是任職初三5—6班的化學教學任務，在此期間我認真執行學校教育工作教學，轉變思想，積極探索，改革教學，把即新課程標準的新思想、新理念和凝聚態課堂教學的新理念新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

　　一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

　　為了不斷逐步的提中教學技術水準和教學質量，積極的參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和讀書學術交流取長補短。

　　二、認真學習新課程標準。

　　本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育各方面價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而課本對新課程標準的'基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及實施建議有了更深的了解，新的我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個本學期臺階。

　　三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

　　本學期，為了能夠保證新新教材課程標準的落實，在課堂教學之中，堅持以學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造

　　教育科研、指導青年教師等方面都盡了自己最大的努力。認真履行聘約，年終考核全部合格，學子對我的信任是認同我最大的安慰。

　　身處農村中學，生源很差，中學生的基礎都不好，教學技術難度可想而知，為了提高大家的物理成績，主要在備課和落實上下功夫。備課時，考慮同學們的接受能力，因材施教，在課堂下功夫民間組織上和語言表達上多下功夫。課堂上，多提問，多鼓勵，多討論，多做實驗，多上多媒體課，課后，找同學多聊天，多了解，加深和他們的距離，及時發現他們在學習上存在的困和障節，降至及時解決和鞏固的效果。XX年全國高考，我所任教的班級應屆班大類班126班達線5人，小類班130班達線14人。

　　XX年末入學的高一新生共計480人，中途退學18人，留級2人，轉學2人，會考合格453人，會考結束后畢業回老家的認輸比較多，達到48人，這一屆學生20xx年全國高考中，我所任班級應屆班153班達線7人，152班達線5人，一年來學期統考，我所教的班級物理成績在全縣來看也比較好，連續奪得第一名，也有幾位走入同學多次進入全縣前十名。做為一個立足艱難的農村中學，我們對這樣的總成績都感到第五名比較滿意的，成績的持之以恒取得于我們學校全體老師的努力，高三年級組做的大量教育工作，以及校委會的重大事件決策是分不開的。

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