德能勤績廉述職報告精彩

時間：2023-02-15 17:37:18 述職報告我要投稿

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德能勤績廉述職報告精彩

　　隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的德能勤績廉述職報告精彩，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

德能勤績廉述職報告精彩

德能勤績廉述職報告精彩1

　　一年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束，回顧本學年的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因為我的付出、努力有了一定的收獲。現從五個方面，把自己本學年來的的工作做一個總結。

　　一、德一年來，本人熱愛中國共產黨，熱愛工作，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛學生，熱愛教育事業，把自己的精力，能力竭盡所能的用于學校的教學工作中，并能自覺遵守職業道德規范，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，團結同事，順利完成各項任務。政治學習中，我堅持從不漏缺，認真筆記，認真學習黨的路線方針和政策，時刻以黨的教育事業為首，并用先進思想武裝自己，以便更好的投入工作中去。

　　二、能本學年度我擔任兩個班的教學工作，我堅信認真努力是成長的唯一途徑。因此在領導的支持和厚愛下，在同事和師傅們的幫助下，我堅持多學、多問、多想、多聽課，努力研究學習有關知識，按照學校要求，提前備課，超周備課，以便更好的完成教學任務。為了提高學生學習積極性，我廣泛選取學生日常生活中、學生感興趣的熱點材料為教學背景，結合課堂教學，完善教學工作。

　　三、勤本學年，我每周14節課，滿額，滿工作量，滿勤，準時上下班，積極參加各種學習活動，認真聽課。此外，我還積極參加校級、區級、市級、全國級等的各類業務學習、教研活動等，并做好詳盡的.記錄。從不因個人問題，耽誤工作，不曠工、不曠課，課間認真輔導學生，認真做一個合格稱職的一線教師。

　　四、績由于工作的不懈努力，本年度我曾獲得市級論文3等獎一個，區級論文2等獎兩個，說課比賽3等獎一個，課件制作大賽1等獎一個，我積極參與的兩個課題也均順利通過并獲好評。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

　　五、廉我時刻要求自己，多學生負責，對自己的操行負責。我常把孩子看成是自己的孩子，而孩子的成長需要我們得正確指引，無論是思想，還是精神。因此，在學校廉政建設工作中，我時刻做到自尊、自愛、自重，并進一步堅定信念，自覺與不正之風劃清界限。以上，是我這學期以來的工作總結。當然，我還有許多不足，在今后的教學工作中，我將一如既往，繼續揚長避短，努力學習，爭取盡快成長為一個更優秀的教育工作者。

　　書到用時方恨少，事非經過不知難。上面就是山草香給大家整理的14篇德能勤績廉述職報告，希望可以加深您對于寫作德能勤績廉述職報告的相關認知。

德能勤績廉述職報告精彩2

　　 一、德

　　（一）學校班子建設

　　人們常說，一個好校長就意味著一所好學校。我對此言堅信，同時我認為一個好校長，必須帶出一個好班子，才能成就一所好學校，到特校以后，我依據《特殊教育學校暫行規定》（中華人民共和國教育部令第1號）的工作程序，根據學校教師的工作能力及特長，征求廣泛征求全體教師意見，組建了特殊教育學校校領導班子。

　　（二）學校制度建設

　　學校規章制度是學校各項工作全面落實的基本保障。對全校各部門與師生起著約束、規范、激勵和引導作用，既能促進教師不斷自主學習，提升業務，又有利于促進學生德、智、體、美、勞等全面發展，制度建設更是一個學校軟實力建設的關鍵步驟，我校又是全州第一所九年一貫制特殊教育學校，因此我們的制度建設有我們的特殊性，與普校截然不同，根據這些實際情況，我多次向省內幾所特校要了材料，多方學習研究，經校務會多次分部分進行討論，最后廣泛征求全體教職工意見建議，經過三個月的反復推敲，從而形成了《香格里拉特殊教育學校規章制度試行本》。

　　二、能

　　校園安全工作

　　我校將創建平安校園工作為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、演練教育活動，落實各項防衛措施，使創建校園平安工作得到全面、深入、有效地開展。?

　　三、勤

　　（一）教學常規管理

　　特校教學有別于其他普通學校管理，但是我校一直嚴把常規管理，認真從計劃、總結、反思到每一個教學環節都有體現，并定期進行檢查評比。做到有的放矢有序的開展好各項工作。

　　（二）教師業務培訓

　　為了為盡快讓學校整體教學工作走入正軌，讓教師轉變觀念，提升教學技能，熟悉特教教育工作和方法，結合我校12名教師的教學實際需要，爭取各種教師培訓機會，分批次讓教師外出進行專業培訓，外出培訓教師回校后，對學校教師進行二次培訓，通過參加專業培訓，有效促進了我校教師的特殊教育教學水平。對外出學習教師也有相關學習要求，每次回校都有學習成果匯報，并就一些成功經驗共同探討、分享并在我校試行推廣，如今年徐振萍老師分享的走班制教學，在我校試行后也收到了很好的效果，使得我們更好的分層次進行教學，也解決了我們師資匱乏的現狀。

　　四、績

　　（一）“送教上門”服務工作

　　送教上門，是學校與家庭共同教育好重度殘疾孩子的一道橋梁。通過送教，我們能了解到弱勢群體的生活、學習狀況，更能感受到這些弱勢群體家庭對溫暖的渴望。送教，不僅僅是一種教學方式，更重要的是送去黨委政府的關懷，讓這些重度和多重殘疾孩子不在學校卻能享受到學校的教育。目前我校送教上門學生共有120，但由于今年我校師資不足，送教上門具體工作由全州統籌由各縣具體負責，我校負責建立了學生學籍以及盡力提供了慰問物資。準備在今后人員充實的條件下將這一塊工作做實做細，為全州的特殊兒童送好政策，送好關懷，送好文化知識。

　　（二）“醫教結合”工作

　　醫教結合工作的初探，我們與州殘聯爭取了幫助，利用州的康復中心資源推廣了肢體殘疾學生的康復訓練，也取得了良好的效果，在下一步的工作中我們將更好的從不同類別入手將醫教結合工作做好更深入更貼合我校學生實際，如：心理康復，語言康復，視力康復等方面入手

　　（三）感恩教育工作

　　學校開辦以來，先后得到了政府各級部門、愛心企業及社會愛心人事對我校學生愛心捐贈，捐贈物資包括資金、生活用品、學習用品及圖書。學校所接收的捐贈物資由專人負責，并及時發放到學生手中。各種捐贈的物資及資金有效改善了我校學生的生活，大大的減輕了家庭的經濟負擔。然而從教育者的角度來講，我們把感恩教育放在了一個重中之重的位置，通過家長會、德育課及平常生活能力培養課都穿插了感恩教育內容，從而讓大部分孩子及家長了解到黨和政府及各界愛心人士給于我們的關懷，更多的教育引領孩子們學會感恩、學會回饋。

　　五、廉

　　(一)學校黨建工作

　　由于我校機構于20xx年5月份才批復，我校9名黨員的黨組織關系一直在原學校，20xx年11月底按照程序批復，我校支部及支部委員會成立，9名黨員的。組織關系已轉入我校。目前，學校各項黨建工作正在有序開展。

　　（二）捐資物資管理工作

　　學校自我到校任職后，先后得到了：1來自昆明我朋友的物資捐贈預計18萬元；2教育局聯系給予的來自世博車市捐贈的學生毛毯170床；3愛心人士白馬先生捐贈的學生物資；4由州僑聯幫扶聯系的澳大利亞基金會捐贈的.冬衣60件；5由市政府對接的中華少年兒童救助基金會給予的1.5噸大米；6香格里拉市民族宗教委員會給予的200床毛毯，及簽訂了長期幫扶協議。以上所有的捐贈物資均設專人管理，有專門的臺賬出庫入庫記錄清楚明了。

　　（三）學生個人成長

　　學校以人為本關愛每一個孩子的成長，為更好的實現全員育人導師制的落地工作，期初制定每一個孩子本學期的成長計劃及目標，做到有針對性有規劃有目標的培養每一個孩子，全體教師參與制作了每一個孩子的《成長記錄冊》，記錄了每一個孩子成長的點滴珍貴的瞬間。

　　學生的成長離不開教師的辛勤付出，雖然我校成立之初，專業教師匱乏，但教師們敬業精業，用心用情，從抓每一個細節，勤學習補短板，為每一個學生的成長辛勤付出，并也取得了一些小小的收獲，從學生整體來講，每一個學生從生活能力都有了很大的進步，學習能力從空白到有學習的習慣，并初步掌握了一些基礎知識。比較突出的有：今年我校的陸美同學參加了中國共產主義青年團迪慶州第十次代表大會的少先隊代表手語獻詞，取得了好成績，得到了各級領導對特殊教育初現成果的高度肯定。

　　六、存在缺點與不足

　　（一）辦學特色不鮮明，還沒有系統的軟實力建設規劃

　　（二）特校管理經驗不足，精細程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細處理的氛圍還沒有形成。

　　（二）特殊教育理論知識不足，還需進一步加強。

　　（三）加強教師隊伍向特殊教育專業化發展的培訓力度不足

　　七、整改措施

　　（一）積極爭取上級行政部門組織的各種學習培訓和實踐機會，多向其他特校優秀校長學習取經，培養創新精神；增加學習理論、閱讀書籍的時間和精力，不斷提高自己的人文素養和專業能力。

　　（二）把更多精力投入到學校規劃、學校管理和科研教改工作上。擠出更多時間深入教學一線，多參與教研活動，多與教師談心，多和家長溝通，在交流中發現經驗，培育典型，找出問題，商討解決，不斷提高教育教學質量。

　　（三）爭取做反思型、研究型校長。對自己的工作勤于反思、勤于總結、勤于積累，實事求是地分析本校存在的問題，多思考學校的發展之道，多學習外地兄弟學校的辦學經驗，找準學校發展方向。

　　總之，在上級教育主管部門的正確領導下，經過全體師生的努力，學校取得了一些成績，這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我更應清醒地看到不足，并加以改進，但我相信在上級教育主管部門的正確領導下，有全體教師的齊心協力、腳踏實地、團結協作，特殊教育學校一定能克難求進，學校的發展一定會有新的突破。以上就是這一學期的工作述職，有不妥之處敬請各位領導予以批評指正！謝謝大家！

德能勤績廉述職報告精彩3

　　古語說：“德若水之源，才若水之波”，德，即品德、道德。概括地說，德的內涵是指工作人員的政治思想品德以及遵紀守法、廉潔奉公、遵守職業道德和社會公德的狀況。德在不同的歷史時期有不同的內涵。不同的階級有不同的標準，但不論哪個階級都把“德”作為考核和用人的首要標準。

　　現階段對工作人員之“德”的考核，主要是看其是否堅持黨的基本路線，是否忠于國家，是否遵紀守法，辦事公道、行為廉潔，品德是否高尚。

　　一、具體的說，“德”由四個方面構成：

　　1、政治品德。即指辨證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀，以及建立在這個世界觀基礎上的政治立場等。具體表現為政治立場堅定、堅持四項基本原則，廉潔奉公、辦事公道、品德高尚等方面。

　　2、倫理道德。即指在處理個人與社會之間關系，在處理人與人之間關系時所表現出的思想品德。包括大公無私、犧牲精神、相容性等。

　　3、職業道德。是指在從事職業活動中，用高尚的道德指導本職崗位職業活動的具體實踐。包括職業上的原則性、事業心、職責感、政策性等。

　　4、心理品德。是指個性心理傾向、動機、興趣、理想品德是否高尚。包括：行為動機、性格特征、志趣愛好等方面。

　　以上構成“德”的四個方面，政治品德：是最重要的，因為政治品德是決定工作人員的成長及發展方向的根本因素。政治品德是核心，政治品德對整個社會的發展方向起作用；倫理道德對交往對象產生作用；職業道德對社會勞動起作用；心理品德對個人成長起作用。

　　在考核工作人員之“德”過程中，關鍵是考核其政治思想品德和職業道德。

　　二、能為勝任工作的基本條件

　　能，即潛力或才能、才干、本領。通常是指完成必須活動的本領。潛力是有效的認識、改造和控制客觀世界的綜合力量。潛力是對工作人員的才識和業務專業技術水平方面的要求。潛力決定了工作人員是否承擔得起某項工作任務的工作潛力。

　　工作潛力由一般潛力和特殊潛力兩方面的潛力組成。

　　1、一般潛力，是指各類工作人員完成一切活動都務必具備的潛力。包括：

　　①分析決定潛力（準確性、周密性、敏感性、預見性、果斷性、條理性、靈活性）；

　　②基本工作潛力（口頭表達潛力、文字表達潛力、說服潛力、歸納潛力等）；

　　③身體潛力（年齡、健康狀況等因素）。

　　2、特殊潛力，是指為適應必須活動需要而構成的具有專業和綜合特征的潛力。包括：

　　①業務專業技術潛力。

　　②領導潛力（決策潛力、用人潛力、協調潛力、解決問題的潛力、計劃潛力等）。

　　③創造潛力（管理工作及高層次的職位人選、尤其需要具備創造潛力）。

　　④執行潛力（執行力的好壞對工作的成功推進有舉足輕重的作用）

　　⑤經驗潛力。經驗是潛力的一種表現形式，是在管理實踐和業務專業技術工作實踐過程中培養出來的潛力。

　　實踐證明，潛力具有以下特點：①潛力具有潛在性。也就是說潛力只有在工作中才能表現出來，潛力不能離開必須的社會環境和社會實踐而孤立存在。

　　②潛力具有變化性。潛力是不斷發展變化的。③潛力具有綜合性的特征。

　　在考核工作人員之“能”的過程中，關鍵是考核其本職崗位的業務專業技術潛力和管理潛力的運用和發揮、業務專業技術提高狀況和知識更新狀況。而且重要的還在于，即使一個人具備了適合其崗位的潛力，并且發揮了，然而還要看其潛力運用的目的性是否明確、得當，手段方式是否合理、規范。

　　三、勤為擔負工作的基本要求

　　勤，指的是工作盡力盡責、勤奮不怠、甘于奉獻。古語說“勤能補拙”，從某種好處上說，勤奮的工作能夠彌補有些潛力上的不足。勤是工作態度的基本體現。也是一個人有沒有良好道德素養的體現。`

　　勤是由組織紀律上的。勤、工作態度上的勤、工作上的勤、本職工作崗位上的勤奮敬業和出勤率等方面組成。或者說勤包括紀律性、職責心和出勤率四個方面組成。具體地說，勤是指工作人員是否具有用心的工作態度和事業心；工作中是否一絲不茍；平時是否肯學肯鉆、任勞任怨，是否到達了規定的出勤率。

　　勤的.內涵是比較好理解的，重要的是在實踐中真正做到勤。通常人們用“勤勤懇懇”四個字來評價工作人員在“勤”上做得好的人。

　　在考核工作人員之“勤”的過程中，關鍵是考核其工作態度在本職工作崗位上的勤奮敬業精神和勞動工作紀律狀況。

　　四、績為工作優劣的集中體現

　　績，指的是一個人的工作實績，是綜合反映個人工作潛力、水平和努力程度的一個標志，是業務活動和管理過程中表現出來的改造客觀世界的物質或精神的成果。

　　績一般由以下四個方面構成：

　　1、工作指標上的績。即在履行職責、完成工作任務時質量好、數量多。這就是工作質量指標成績和數量指標成績。

　　2、工作效率上的績。即完成工作任務過程中體現出來的組織效率、管理效率和機械效率高。

　　3、工作效益上的績。即完成工作任務的經濟效益、社會效益、時問效益等方面的效益好，取得的成果績效就好。

　　4、工作方法上的績。是指采取了什么樣的好方法、什么樣的好措施、什么樣的好手段勝利地完成了任務。

　　實踐證明，績有三個明顯的特點：

　　1、績的大小與德、能、勤成正相關關系。

　　2、績的表現形式不同。不同層次、不同性質和不同類別的工作崗位，有各自的績的表現形式。

　　3、績受復雜多樣的客觀因索的影響。在考核中，要充分思考各種客觀因素對績的影響，才能正確評價工作人員的真正才干和作用。

　　在考核工作人員之“績”的過程中，關鍵是考核其履行職責狀況、完成工作任務狀況，數量、質量、效益、成果的水平等狀況。

　　五、廉是工作的道德操守

　　古語說：“公則生明，廉則生威”，又有“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，主要講的就是道德操守對于人的重要性。

　　廉潔奉公、嚴格自律，是我們黨的優良傳統和作風，能否持續廉潔，關系到人心向背，關系企業的成敗。一個單位工作狀況好壞與工作人員的素質密切相關，對于領導人員來講清正廉潔，對于普通員工來說就應視企業的資產為自己的財富，企業的振興與發展才有期望。從這個好處上說，在考核中要加強考廉，既是堅持德才兼備標準的需要，又是堅決、持久地開展反腐敗斗爭的客觀要求。

　　在實際的考核工作中，對于廉的決定，主要考核執行黨和國家清正廉潔的有關規定和嚴格要求自己狀況，有無違紀現象；自身修養、愛好是否健康向上，能否參加一些公益活動，自覺抵制不健康行為，遵紀守法、克己奉公、廉潔自律等狀況。

　　六、健是工作的精神靈魂

　　健，不是人們望文生義所理解的健康。健的含義來自于《周易·乾卦·象》中：“天行健，君子以自強不息”，其含義是：天總是剛勁強健而運行不止的，君子觀此象而感應身受，因而發奮圖強，奮斗不息。

　　健、自強，在必須程度上體現了中華民族的民族精神，落實在工作中，主要體此刻以下方面：

　　1、務實精神：講求實用，追求事功，而輕浮華，貶空談，鄙玄虛，以務實的精神開展工作。

　　2、自強精神：自強不息，剛健有為，反映出朝氣蓬勃、努力向上的頑強生命力，表現百折不撓的開拓精神，斗爭精神，完善自我的精神，以及在日常生活中的勤勞節儉美德。

　　3、寬容精神：解放思想、兼容并包兼容并蓄的精神，胸襟闊廣，寬容大度，能夠合理地對待大自然，能夠團結各個方面的人，容納各種不同的意見。

　　德、能、勤、績、廉、健各方面的地位是：“德”是核心，即政治思想品德是核心，德的地位處在“首要”位置。“能”是本領，能的地位處在“重要”位置；“勤”是態度，是對本職崗位事業勤奮敬業的態度。勤是不可缺少的必要條件，勤的地位處在“必要”位置；績是成果，是考核的重點，績的地位處在“重點”位置，或者說處在“落腳點”位置；“廉”是操守，是開展工作的人格保障；“健”的地位處于精神層面，貫穿于“德、能、勤、績、廉”的整體之中。

　　“德、能、勤、績、廉、健”六個方面有著密切的關系，六者之間的關系是：德是統帥、能是將領、勤是士兵、績是戰果、廉是保障、健是靈魂。持續健的作風、有德、有能、有勤、再加廉，一般說來，就能創造績。績，尤其是工作成績，是在德、能、勤、廉、健五者相互作用下，在改造客觀世界中獲得的物質和精神成果。德、能、勤、績、廉、健缺一不可，這就是德、能、績、廉、健的關系。

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