德育副校長轉正述職報告

時間：2024-12-24 18:10:02 俊豪述職報告我要投稿

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德育副校長轉正述職報告（通用11篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，為此要寫好述職報告了。那么大家知道正規的述職報告怎么寫嗎？下面是小編精心整理的德育副校長轉正述職報告，希望能夠幫助到大家。

德育副校長轉正述職報告（通用11篇）

　　德育副校長轉正述職報告 1

尊敬的校領導、各位同事：

　　大家好！

　　我是xx，自xx年xx月起擔任本校德育副校長一職，至今已滿試用期。在此期間，我深感責任重大，同時也收獲了諸多成長與感悟。現將我的工作情況及轉正述職報告如下：

　　一、德育理念與實踐

　　我始終堅持“立德樹人”為根本任務，圍繞“xx”的德育目標，積極推動學校德育工作的創新與發展。通過組織策劃“xx”系列主題活動，如xx講座、xx比賽等，不僅豐富了學生的校園文化生活，更在潛移默化中提升了學生的道德品質和社會責任感。同時，我注重家校合作，發起“xx”計劃，加強與家長的溝通，共同構建良好的教育環境。

　　二、團隊建設與管理

　　在德育團隊建設上，我倡導“團結協作，共同進步”的氛圍，通過定期召開德育工作會議，xx等形式，促進團隊成員間的交流與分享，有效提升了德育工作的執行力和凝聚力。此外，我還推動實施了xx制度，鼓勵教師積極參與德育課題研究與實踐，有效激發了教師的積極性和創造力。

　　三、學生發展與成效

　　在學生行為規范和品德教育方面，我們推行了“xx”評價體系，通過正向激勵引導學生形成良好的行為習慣。通過這一系列舉措，學生的自我管理能力、團隊協作能力和社會責任感均有顯著提升，具體表現為xx活動的積極參與、xx競賽的優異成績以及社會實踐活動的良好反響。

　　四、自我反思與未來規劃

　　回顧過去的工作，雖然取得了一定成績，但仍存在諸多不足，如xx方面還需進一步深入探索，xx機制有待完善。在未來的工作中，我將繼續深化德育課程改革，強化師德師風建設，創新德育工作方法，特別是加強對xx等群體的.關注與引導，努力實現德育工作的全面覆蓋和精準施策。

　　最后，我要感謝校領導的信任與支持，感謝同事們的配合與幫助，是大家的共同努力，讓我們的德育工作取得了今天的成績。我將以此次轉正為契機，不忘初心，砥礪前行，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

　　德育副校長轉正述職報告 2

尊敬的校領導、各位同事：

　　大家好！

　　我是xx，自xx年xx月起擔任初中部德育副校長一職，至今已滿試用期。在此期間，我深感責任重大，也收獲了諸多成長與感悟。現將我的工作情況向大家做一述職報告，請予審議。

　　一、德育工作開展情況

　　上任以來，我積極投入到學校的德育工作中，與班主任團隊緊密合作，圍繞“立德樹人”的根本任務，開展了一系列富有成效的德育活動。我們策劃并實施了“xx主題月”系列活動，通過xx等形式，增強了學生們的愛國情感和社會責任感。同時，我還推動了心理健康教育課程的普及，建立了xx心理咨詢機制，有效緩解了學生的心理壓力，提升了他們的`心理素質。

　　二、師資隊伍建設

　　我深知，優秀的德育工作需要一支高素質的師資隊伍作為支撐。因此，我積極組織教師參加xx等培訓，提升他們的德育素養和教學能力。同時，我還倡導建立了xx教師交流平臺，鼓勵教師之間分享經驗，共同進步，為構建和諧的師生關系奠定了堅實基礎。

　　三、家校合作與社區聯動

　　在家校合作方面，我主導建立了xx家校溝通機制，定期舉辦家長會，及時反饋學生在校表現，聽取家長意見，形成了家校共育的良好氛圍。此外，我還積極推動學校與社區的聯動，組織學生參與xx等社會實踐活動，拓寬了學生的視野，增強了他們的社會實踐能力。

　　四、個人反思與未來規劃

　　回顧過去的工作，雖然取得了一定成績，但我也意識到自己在xx等方面還有待提高。未來，我將繼續深化德育課程改革，加強師資隊伍建設，拓寬家校合作渠道，努力構建更加完善的德育體系，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　最后，感謝校領導對我的信任與支持，感謝同事們的幫助與配合。我將以更加飽滿的熱情和更加務實的態度，迎接新的挑戰，為學校的德育工作再上新臺階而不懈努力。

　　德育副校長轉正述職報告 3

尊敬的校領導、各位同事：

　　大家好！

　　我是xx小學德育副校長，自擔任此職務以來，在上級領導的關懷指導下，在同事們的大力支持下，我認真履行職責，扎實開展工作，現將我的試用期工作情況向大家做一匯報，請予審議。

　　一、加強學習，提升自我

　　自擔任德育副校長以來，我始終把學習放在首位，通過參加各類培訓、閱讀專業書籍、學習上級文件精神等多種方式，不斷提升自己的政治理論水平和業務能力。同時，我注重將學習成果轉化為工作動力，用先進的教育理念指導德育工作，努力推動學校德育工作再上新臺階。

　　二、完善制度，強化管理

　　在德育工作中，我注重制度建設，結合學校實際，制定和完善了一系列德育管理制度，如《xx小學學生日常行為規范》、《xx小學德育工作考核細則》等，使德育工作有章可循，有據可依。同時，我加強對德育工作的日常管理，定期組織召開德育工作例會，及時總結經驗，分析問題，確保德育工作有序開展。

　　三、創新方法，注重實效

　　我深知，德育工作不能僅憑說教，更需要創新方法，注重實效。因此，在工作中，我積極探索和實踐，通過開展豐富多彩的德育活動，如“xx主題班會”、“xx志愿服務活動”、“xx心理健康教育講座”等，讓學生在參與中體驗，在體驗中成長，有效提升了學生的道德素養和綜合能力。

　　四、家校合作，共育新人

　　我深知，家庭是孩子成長的搖籃，家校合作是德育工作的重要組成部分。因此，我注重加強與家長的溝通與合作，通過定期召開家長會、開展家訪活動、建立家校聯系群等方式，及時了解學生在家的表現，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的'有效方法，形成了家校共育的良好氛圍。

　　五、自我反思，不斷進步

　　回顧過去的工作，雖然取得了一些成績，但我也清醒地認識到，自己還存在許多不足，如德育工作的系統性、針對性還有待加強，家校合作的深度和廣度還需進一步拓展等。在今后的工作中，我將繼續加強學習，不斷提升自己的業務能力和管理水平，努力為學校德育工作的發展貢獻自己的力量。

　　最后，我要衷心感謝學校領導對我的信任和支持，感謝同事們的幫助和配合。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情、更加務實的作風，扎實做好德育工作，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的智慧和力量。

　　德育副校長轉正述職報告 4

尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　時光荏苒，自擔任我校德育副校長一職以來，在上級領導的關心與支持下，在全體師生的共同努力下，我積極履行職責，扎實推進德育工作，助力學生健康成長和全面發展。如今試用期已滿，現將任職期間的工作情況匯報如下：

　　一、工作回顧

　　1. 完善德育制度與規劃

　　入職后，迅速對學校德育工作進行全面調研，結合學校實際情況，修訂并完善了一系列德育規章制度，涵蓋學生行為規范、班級量化考核、班主任工作評價等方面，確保德育工作有章可循、有序開展。同時，制定了詳細的德育工作計劃和長期發展規劃，明確各階段德育目標與任務，為德育工作的系統性和連貫性提供保障。

　　積極組織教師學習德育政策法規和先進教育理念，定期開展德育工作研討活動，提升教師對德育工作的重視程度和專業素養，為德育工作的深入推進奠定堅實基礎。

　　2. 加強德育隊伍建設

　　注重班主任隊伍的選拔、培養與管理。組織班主任培訓活動，邀請專家到校講學，分享班級管理經驗和育人技巧，同時開展校內班主任經驗交流論壇，促進彼此學習借鑒。通過定期的班主任例會，及時反饋班級管理中存在的問題，共同商討解決方案，不斷提升班主任的班級管理能力和育人水平。

　　充分發揮學科教師的德育滲透作用。組織教師開展學科德育滲透研討活動，挖掘各學科教材中的德育元素，引導教師在課堂教學中巧妙滲透品德教育、愛國主義教育、社會責任感教育等，實現全員育人、全科育人的良好局面。

　　加強學生干部隊伍建設。通過民主選舉選拔出一批品學兼優、責任心強的學生擔任班干部和學生會干部，定期開展培訓，明確職責與分工，指導他們參與學校日常管理和活動組織，發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，培養學生的領導能力和團隊協作精神。

　　3. 豐富德育活動載體

　　以主題教育活動為抓手，開展豐富多彩的德育活動。結合重大節日和紀念日，組織開展“學雷鋒”志愿服務活動、“五一勞動節”勞動實踐活動、“十一國慶節”愛國主義教育活動、“元旦”文藝匯演等，通過形式多樣的活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的社會責任感和民族自豪感。

　　注重校園文化建設，營造良好的德育氛圍。組織開展校園文化節、科技節、體育節等活動，為學生搭建展示自我的平臺，培養學生的興趣愛好和特長。加強校園環境建設，設置文化長廊、名人名言墻、榮譽室等，讓校園的每一處角落都發揮育人功能，潛移默化地影響學生的思想和行為。

　　強化心理健康教育，關注學生身心健康成長。設立心理咨詢室，配備專業心理咨詢教師，定期開展心理健康教育講座、團體輔導活動和個別心理咨詢服務，幫助學生解決學習、生活中遇到的心理困惑和問題，培養學生良好的`心理素質和健全人格。

　　4. 加強家校合作與社會聯動

　　重視家校合作，建立健全家校溝通機制。定期組織家長會，向家長匯報學校德育工作情況和學生在校表現，分享家庭教育方法和經驗，增進家校之間的信任與合作。通過家訪、電話、微信等方式，保持與家長的密切聯系，及時了解學生在家校的情況，形成家校教育合力。

　　積極拓展校外德育資源，加強與社區、社會機構的合作與聯動。組織學生走進社區開展社會實踐活動，參與垃圾分類宣傳、關愛孤寡老人等公益活動，培養學生的社會責任感和公民意識。邀請法制副校長、交警、消防員等專業人士到校開展法制教育、安全教育講座和演練活動，增強學生的法制觀念和安全意識。

　　二、工作成效

　　1. 學生綜合素質顯著提升

　　通過一系列德育活動的開展，學生的思想道德品質得到明顯提高，行為習慣更加規范，文明素養顯著提升。學生在各級各類比賽和活動中表現出色，多人次獲得市、區獎項，展現出良好的精神風貌和綜合素質。

　　學生的心理健康水平得到有效保障，心理問題發生率明顯降低。心理咨詢室接待學生咨詢人次逐漸增加，學生能夠主動尋求幫助，解決心理困惑，以更加積極樂觀的心態投入到學習和生活中。

　　2. 德育隊伍建設成效顯著

　　班主任隊伍的專業素養和班級管理能力得到大幅提升，多位班主任在學校組織的班主任基本功大賽中獲獎，并在區內交流分享班級管理經驗。學科教師的德育意識和德育滲透能力明顯增強，形成了全員育人的良好氛圍。

　　學生干部隊伍在學校管理和活動組織中發揮了重要作用，學生的自我管理能力和團隊協作精神得到有效鍛煉，成為學校德育工作的得力助手。

　　3. 學校德育品牌逐漸形成

　　學校德育工作在不斷探索與實踐中形成了自己的特色和品牌，得到了家長和社會的廣泛認可與好評。學校先后被評為“xx德育榮譽稱號”，德育工作經驗在區內交流推廣，提升了學校的知名度和美譽度。

　　三、存在不足

　　1. 德育工作創新性有待加強

　　在德育活動的設計和組織上，雖然能夠做到形式多樣，但部分活動缺乏創新性和吸引力，未能充分滿足學生日益增長的多樣化需求。在德育方法和手段上，傳統的灌輸式教育方式仍占一定比例，對新媒體、新技術的運用不夠充分，需要進一步探索更加生動有趣、富有實效的德育新模式。

　　2. 德育評價體系不夠完善

　　目前學校的德育評價主要以學生的行為表現和考試成績為依據，評價方式較為單一，難以全面、客觀、準確地反映學生的德育發展水平。對德育過程的評價不夠重視，缺乏對學生在德育活動中的參與度、情感體驗、品德養成等方面的動態評價，不利于及時調整和改進德育工作策略。

　　3. 家校合作深度和廣度不夠

　　在家校合作過程中，雖然與家長保持了較為密切的聯系，但合作形式主要集中在家長會和家訪等傳統方式上，家長參與學校德育工作的深度和廣度不夠。部分家長對德育工作的重視程度不足，家庭教育方法不夠科學，需要進一步加強對家長的引導和培訓，提高家長的教育水平和合作意識，形成更加緊密、有效的家校共育格局。

　　四、改進措施

　　1. 加強德育工作創新研究

　　積極關注教育領域的新動態和新趨勢，學習借鑒先進的德育理念和經驗，結合學校實際和學生特點，不斷創新德育活動形式和內容。鼓勵教師開展德育課題研究和創新實踐活動，探索適合本校學生的德育新模式、新方法，如利用虛擬現實技術開展沉浸式德育體驗活動、開發校本德育課程等，增強德育工作的吸引力和感染力。

　　2. 完善德育評價體系

　　構建多元化的德育評價體系，綜合運用學生自評、互評、教師評價、家長評價等多種方式，全面、客觀、準確地評價學生的德育發展水平。注重過程性評價，建立學生德育成長檔案，記錄學生在德育活動中的點滴表現和成長軌跡，及時發現學生的優點和不足，為個性化的德育教育提供依據。同時，將德育評價結果與學生綜合素質評價、評優評先等掛鉤，充分發揮評價的激勵和導向作用。

　　3. 深化家校合作與社會協同育人

　　進一步拓展家校合作的渠道和形式，除傳統的家長會、家訪外，利用現代信息技術搭建家校互動平臺，如開發家長學校 APP、舉辦線上家長講座、開展親子實踐活動等，方便家長及時了解學校德育工作動態和學生在校情況，提高家長參與學校德育工作的積極性和主動性。加強對家長的培訓與指導，定期組織家庭教育講座和經驗分享會，邀請專家或優秀家長傳授科學的家庭教育方法和經驗，幫助家長樹立正確的教育觀念，提升家庭教育水平。此外，加強與社區、社會機構的深度合作，建立長期穩定的合作關系，共同開展豐富多彩的校外德育實踐活動，拓寬學生的德育空間，形成學校、家庭、社會三位一體的協同育人機制。

　　五、未來展望

　　在今后的工作中，我將繼續堅守教育初心，牢記育人使命，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹的態度投入到學校德育工作中。不斷加強自身學習，提升專業素養和管理能力，努力探索新時代德育工作的新路徑、新方法，推動學校德育工作再上新臺階。我相信，在全體師生的共同努力下，在家長和社會各界的支持與配合下，我校的德育工作必將取得更加豐碩的成果，為學生的幸福人生奠定堅實的基礎，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量！

　　德育副校長轉正述職報告 5

尊敬的各位領導、同事們：

　　時光荏苒，自擔任高中德育副校長一職以來，已度過了一段充實而富有挑戰的時光。如今，試用期已滿，我深感責任重大，現將試用期內的工作情況向大家匯報如下：

　　一、工作回顧

　　（一）德育體系建設與完善

　　1. 制度優化

　　我深入研究學校原有德育規章制度，結合新時代德育工作要求和本校學生實際特點，對各項制度進行了梳理與優化。修訂后的制度涵蓋學生日常行為規范、班級量化考核、班主任工作評價等多個方面，確保德育工作有章可循，增強了制度的科學性和可操作性，為營造良好的校風和學風提供了堅實保障。

　　2. 隊伍建設

　　高度重視德育隊伍的建設與培養。定期組織班主任培訓與經驗交流活動，邀請德育專家到校講學，分享先進的德育理念和實用的班級管理技巧，提升班主任的專業素養和工作能力。同時，加強對學科教師的德育滲透培訓，引導教師充分挖掘學科教學中的德育元素，將德育貫穿于教育教學全過程，形成全員育人的良好氛圍。

　　（二）德育活動開展與創新

　　1. 主題教育活動

　　精心策劃并組織開展了豐富多彩的主題教育活動，如愛國主義教育、文明禮儀教育、心理健康教育、法制教育等系列主題月活動。通過升旗儀式、主題班會、專題講座、演講比賽、社會實踐等多種形式，將德育教育生動化、形象化，增強學生的.情感體驗，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2. 校園文化建設

　　積極參與校園文化建設，注重文化育人功能的發揮。組織開展校園文化藝術節、體育節、科技節等大型校園文化活動，為學生搭建展示自我才華的平臺，豐富學生課余生活，培養學生的創新精神和團隊合作意識。同時，加強校園環境文化建設，優化校園環境布置，設置文化長廊、名人名言墻等文化景觀，營造濃厚的文化氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶和感染。

　　（三）學生管理與關懷

　　1. 日常行為規范管理

　　加強對學生日常行為規范的監督與管理，建立健全學生自主管理機制。成立學生會紀檢部、衛生部等學生自治組織，讓學生參與到學校的日常管理中來，培養學生的自我約束和自我管理能力。通過加強文明禮儀檢查、班級衛生評比、課間紀律巡查等工作，及時糾正學生的不良行為習慣，促進學生良好行為規范的養成。

　　2. 心理健康教育與輔導

　　關注學生心理健康，加大心理健康教育投入。完善心理咨詢室建設，配備專業的心理咨詢教師和設備，為學生提供心理咨詢和輔導服務。定期開展心理健康普查，建立學生心理健康檔案，對有心理問題的學生進行跟蹤輔導和干預，幫助學生排解心理壓力，增強心理調適能力，預防和減少學生心理問題的發生。

　　二、工作成效

　　（一）學生綜合素質顯著提升

　　通過一系列德育工作的開展，學生的思想道德品質、行為習慣、心理素質等方面都有了明顯的改善和提高。學生們更加積極向上、團結友愛、遵規守紀，文明禮儀之風在校園內蔚然興起。在各類學科競賽、文體活動中，學生們屢獲佳績，展現出良好的綜合素質和精神風貌，得到了家長和社會的廣泛認可。

　　（二）德育工作氛圍日益濃厚

　　全校師生對德育工作的重視程度不斷提高，形成了人人關心德育、人人參與德育的良好局面。班主任工作積極性和主動性明顯增強，班級管理水平顯著提升，涌現出一批優秀班主任和先進班集體。學科教師在教學中更加注重德育滲透，將知識傳授與品德教育有機結合，實現了智育與德育的協同發展。

　　（三）學校品牌形象進一步樹立

　　良好的德育工作成效為學校贏得了良好的社會聲譽，學校的品牌形象得到進一步提升。周邊學校紛紛前來交流學習德育工作經驗，上級領導部門也對我校的德育工作給予了高度評價和充分肯定，這為學校的持續發展奠定了堅實的基礎。

　　三、自我提升與反思

　　（一）自我提升

　　在試用期內，我始終保持學習的熱情和積極性，不斷提升自己的專業素養和管理能力。通過參加各類德育培訓、研討會和學術交流活動，學習借鑒先進的德育理念和管理經驗，并結合學校實際情況加以應用和創新。同時，加強對教育法律法規、教育心理學、管理學等方面知識的學習，努力提高自己的理論水平和綜合素質，為更好地開展德育工作提供有力支持。

　　（二）反思與改進

　　在工作中，我也深刻認識到自己存在一些不足之處。例如，在德育工作的精細化管理方面還有待加強，部分德育活動的組織還不夠嚴密，對個別學生的關注還不夠深入等。針對這些問題，我將進一步加強自身的管理能力和執行力，優化工作流程，注重細節管理，確保德育工作的各項措施落到實處。同時，加大對特殊學生群體的幫扶力度，建立健全特殊學生關愛機制，做到因材施教，讓每一位學生都能在學校得到充分的關愛和發展。

　　四、未來展望

　　如果我能夠順利轉正，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念投入到學校的德育工作中去。在今后的工作中，我將繼續加強德育體系建設，不斷完善德育工作機制，創新德育工作方法和途徑，努力提高德育工作的實效性和針對性。進一步強化德育隊伍建設，打造一支高素質、專業化的德育工作隊伍，為學校德育工作的持續發展提供有力保障。同時，加強與家庭、社會的溝通與合作，構建三位一體的德育網絡，形成教育合力，共同為學生的健康成長創造良好的環境。

　　在試用期內，我盡自己最大的努力履行了德育副校長的職責，取得了一些成績，但也存在一些不足。我深知德育工作是一項長期而艱巨的任務，需要不斷地探索和實踐。我將以此次轉正為新的起點，不忘初心，砥礪前行，為學校的德育事業發展貢獻自己的全部力量，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　德育副校長轉正述職報告 6

尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　時光荏苒，轉眼間我擔任初中德育副校長一職已近xx月，現試用期已滿，在此，我將對這段時間的工作進行述職，請各位領導和同事予以批評指正。

　　一、個人基本情況與職責履行

　　自擔任德育副校長以來，我深感責任重大，始終秉持著為學生成長成才服務的理念，積極投身于學校的德育工作中。我的主要職責涵蓋了學生的思想道德教育、行為規范養成、德育隊伍建設、校園文化建設以及家校合作等多個重要領域，致力于為學生營造一個積極向上、健康和諧的成長環境，助力他們全面發展，培養良好的品德修養和社會責任感。

　　二、工作完成情況

　　1. 德育制度建設與完善

　　對學校原有的德育規章制度進行了全面梳理和修訂，結合學校實際情況和新時代德育工作要求，制定了一系列更具科學性、系統性和可操作性的德育管理制度，如《學生日常行為規范量化考核細則》《班主任工作考核評價辦法》等，使德育工作有章可循，為各項工作的順利開展提供了堅實的制度保障。

　　建立了定期的德育工作會議制度，每周組織德育處工作人員、年級組長和班主任召開德育工作例會，及時總結上周工作經驗教訓，研究部署本周德育重點任務，加強了德育工作的計劃性和針對性，有效提升了德育工作效率。

　　2. 德育隊伍建設

　　重視班主任隊伍建設，通過定期組織班主任培訓、經驗交流分享會、主題班會觀摩等活動，不斷提升班主任的班級管理能力和德育工作水平。本學年共開展班主任培訓xx次，涵蓋班級文化建設、學生心理健康教育、家校溝通技巧等多個主題，受到了班主任們的廣泛好評，班主任隊伍的整體素質得到顯著提高，多位班主任在學校組織的班主任基本功大賽中取得優異成績。

　　加強了對其他德育工作者的培訓與指導，包括德育處工作人員、學科教師和后勤服務人員等，通過師德師風專題講座、德育工作方法培訓等方式，強化全員德育意識，使每位教職員工都能明確自身在德育工作中的職責和使命，形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的良好氛圍。

　　3. 學生思想道德教育活動開展

　　以社會主義核心價值觀教育為主線，結合重大節日和紀念日，組織開展了豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，如“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題演講比賽、“學雷鋒志愿服務月”活動、“感恩有你，伴我成長”母親節感恩教育活動等，通過這些活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的愛國主義情感、集體主義觀念和社會責任感，培養學生的良好道德品質和行為習慣。

　　注重學生的心理健康教育，加強了心理健康教育師資隊伍建設，配備了專業的心理健康教育教師，并開設了心理健康教育課程和心理咨詢服務。本學年共組織心理健康教育專題講座xx次，覆蓋全體學生，為學生提供了及時有效的心理支持和輔導，幫助學生解決在學習和生活中遇到的`各種心理困惑和問題，促進了學生身心健康發展。

　　4. 校園文化建設

　　積極參與校園文化建設規劃，致力于打造具有本校特色的校園文化環境。組織開展了校園文化標識征集活動，確定了學校的校徽、校訓、校歌等文化標識，使其成為凝聚師生力量、彰顯學校精神的重要載體。同時，加強了校園文化陣地建設，更新了校園宣傳欄、文化墻等內容，展示學校的辦學理念、教育成果和師生風采，營造了濃厚的校園文化氛圍。

　　大力開展校園文化活動，如校園文化藝術節、體育運動會、科技節等，為學生提供了廣闊的展示平臺，豐富了學生的課余生活，培養了學生的興趣愛好和特長，促進了學生的個性發展和綜合素質提升。這些校園文化活動已成為學校的特色品牌，在師生中具有較高的影響力和參與度。

　　5. 家校合作

　　高度重視家校合作在德育工作中的重要作用，通過多種方式加強與家長的溝通與聯系。本學年共組織召開家長會xx次，包括學期初的家長會、期中家長會和針對不同年級特點的專題家長會等，及時向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略，形成了家校教育合力。

　　建立了家長學校，定期邀請教育專家、優秀家長為家長們舉辦家庭教育講座，內容涉及親子溝通技巧、學習習慣培養、青春期教育等多個方面，幫助家長提升家庭教育水平，更新教育觀念，更好地配合學校做好學生的教育工作。此外，還通過家長委員會、家訪、電話溝通、微信公眾號等多種渠道，保持與家長的密切聯系，使家長能夠及時了解學校的教育教學動態，積極參與學校的管理和監督，共同促進學生的健康成長。

　　三、工作中的不足與改進措施

　　1. 存在不足

　　在德育工作的創新性方面還有待加強，部分德育活動形式較為傳統，缺乏吸引力和感染力，難以充分調動學生的積極性和主動性，導致德育效果不夠理想。

　　對學生個體的關注還不夠深入細致，雖然開展了一系列的德育活動，但在滿足學生個性化需求方面還存在一定差距，部分學生的思想問題和行為偏差未能及時發現并得到有效解決。

　　德育工作的評價體系還不夠完善，對學生的德育評價主要以量化考核為主，評價方式較為單一，難以全面、客觀、準確地反映學生的品德發展狀況，對德育工作者的評價也存在一定的主觀性和片面性，在一定程度上影響了德育工作的質量和效果。

　　2. 改進措施

　　加強學習和研究，不斷更新德育理念，關注國內外德育工作的新動態、新方法，結合學校實際情況和學生特點，積極探索創新德育工作形式和內容，如利用新媒體平臺開展德育活動、組織學生參與社會實踐和社區服務等，增強德育工作的實效性和吸引力，使德育工作更好地貼近學生、貼近生活、貼近實際。

　　進一步完善學生心理健康教育工作機制，加強心理健康教育教師隊伍建設，提高教師的專業素養和業務能力。建立健全學生心理健康檔案，加強對學生心理健康狀況的日常監測和跟蹤評估，及時發現有心理問題的學生，并采取個性化的輔導措施，進行有針對性的心理干預和治療，確保學生心理健康。同時，加強與班主任、學科教師和家長的溝通與協作，形成全方位、多層次的心理健康教育網絡，共同關注學生的心理健康成長。

　　構建科學合理的德育工作評價體系，堅持過程性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、自我評價與他人評價相結合的原則，全面、客觀、公正地評價學生的德育表現和德育工作者的工作成效。例如，在學生德育評價方面，可以增加學生的自我評價、同學互評、社會實踐表現評價等多元化評價方式，充分發揮評價的激勵和導向作用，促進學生品德的自主發展；在對德育工作者的評價方面，進一步細化評價指標，明確評價標準，注重工作過程和工作效果的雙重考核，充分調動德育工作者的積極性和創造性，推動學校德育工作持續發展。

　　四、未來工作展望

　　在今后的工作中，我將繼續堅守教育初心，牢記育人使命，以更加飽滿的熱情、更加嚴謹的態度、更加扎實的工作作風，全身心投入到學校的德育工作中。我將進一步加強自身的學習和修養，不斷提高自己的管理水平和業務能力，努力探索符合新時代要求和學校實際的德育工作新模式、新方法，為學生的健康成長和全面發展奠定堅實的基礎。同時，我也將積極與學校其他領導班子成員密切配合，團結帶領全體教職員工，齊心協力，開拓創新，努力把學校建設成為一所德育特色鮮明、教育質量優良、社會聲譽良好的優質初中，為教育事業的發展做出更大的貢獻！

　　德育副校長轉正述職報告 7

尊敬的學校領導、同事們：

　　我在此向大家匯報我過去一段時間以來的工作情況。進入XX學校以來，我深感肩上的責任重大，始終秉持著為學生發展與學校進步服務的信念，努力在德育工作中發揮應有的作用。

　　在德育工作中，我積極組織開展了多項活動，以提升學生的思想道德素養與綜合素質。通過成立德育宣傳小組，利用校園廣播、展板、公眾號等多種渠道，及時宣傳德育相關知識，使全校師生更了解德育的重要性。同時，我還主持了系列主題班會，促進了師生之間的溝通與互動，使德育教育更加深入人心。

　　在班主任的培訓方面，我定期舉辦班主任培訓活動，分享德育教育的先進理念和實踐經驗，提升班主任的'德育能力。通過交流和討論，大家在德育工作中相互借鑒，共同提高，形成了良好的德育氛圍。

　　另外，我還注重學生的心理健康教育，組織了一系列心理輔導活動，邀請專業心理老師進校進行講座和個別輔導，幫助學生樹立健康的心理和價值觀念。在班級中設置了心理健康專員，確保學生在遇到困惑和問題時能夠得到及時的關心與幫助。

　　在學校德育工作評估方面，我定期開展德育工作自查，通過問卷調查的方式收集學生和家長的反饋意見，了解工作的不足之處，及時進行改進，確保德育工作更貼近師生需求。

　　回顧過去的工作，我感受到德育工作的重要性與挑戰，也獲得了許多寶貴的經驗與教訓。展望未來，我將繼續努力，進一步加強德育理論學習，提升自身素養。同時，我也期待能與各位同事攜手并進，共同為學校的德育發展貢獻智慧和力量。

　　感謝大家的支持與信任。

　　德育副校長轉正述職報告 8

尊敬的領導、同事們：

　　大家好！我在德育副校長崗位上工作了一段時間，現將我的工作進行述職，懇請大家給予指導和建議。

　　在過去的xx個月里，我堅持以德育為核心，努力營造良好的校園氛圍。通過組織豐富多彩的德育活動，如xx比賽、xx主題班會等，激發學生參與的積極性，提高了他們的道德素養和集體意識。此外，我積極與班主任溝通，了解學生的心理動態，及時給予幫助，共同為學生的成長保駕護航。

　　為增強班級的凝聚力，我倡導班級文化建設。在各班級中推廣“班級公約”，引導學生共同遵守，為班級營造積極向上的氛圍。通過這些努力，學生們的集體意識得到了進一步加強，班級的凝聚力明顯提升。

　　在開展德育工作中，我注重家校合作。通過召開家長會、發放家校聯系冊等形式，增強家長對學校德育工作的理解與支持。同時，我鼓勵家長參與到學校的各項活動中來，共同關注孩子的成長，讓德育工作形成合力。

　　在自身學習和成長方面，我不斷提升自己的業務水平，積極參加德育培訓和學習，借鑒先進的德育經驗，力求將這些理念和方法帶入到實際工作中去，提高德育工作的有效性。

　　通過這段時間的努力，學生的道德素養和綜合素質有了明顯提升，校園文明程度也得到了進一步改善。但我知道自己仍有很多不足，例如在個別問題的.處理上還需更為細致，德育活動的創新和多樣性亟待加強。

　　總結這段時間的工作，我深感責任重大，使命光榮。感謝領導和同事們對我工作的支持與信任，未來我將繼續努力，不斷探索與實踐，為學校的德育工作貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　德育副校長轉正述職報告 9

尊敬的各位領導和同事：

　　大家好！我從20xx年7月擔任副校長，根據縣教育局安排，現就任橫沿小學副校長以來的情況述職如下：

　　一、政治思想品德

　　本人熱愛祖國，始終如一地忠誠黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有強烈的事業心和責任感。作為一名中共黨員和學校行政領導，努力做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起表率作用。以“教書育人”為己任，自覺實施素質教育。在平凡的崗位上踏實工作，積極進取。本人尊重領導，團結同志，服從組織安排，認真履行自己的職責，認真完成自己的本職工作，與同事間團結協作，共同進步。

　　二、學校行政管理工作

　　1、分管安全工作。安全工作是學校所有工作的保證，我在分管安全工作期間，時刻注意加強師生的安全意識，經常性地對師生進行安全教育，定期召開安全工作會議，使我校在交通和防溺水等重要安全隱患中無安全事故。同時通過邀請法制副校長來校講座，防微杜漸，使學生認識到身邊的安全隱患，防止安全事故的發生。

　　2、學校管理方面。積極協助校長抓好學校內部管理工作，完成校長和學校行政會交辦的各項任務，在校長的領導下，積極為學校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權管理，協調好各部門工作。

　　3、制度建設方面。協助校長制定、修改和完善學校內部管理制度、各崗位人員的考核辦法，讓制度更加的科學合理、全面客觀、體現公平公正，調動教師的積極性，加強教師管理，在管理中堅持原則，做到以人為本，確立了“向管理要質量，以質量求生存”的管理理念，同時還不斷的加強對學生的管理，讓學生養成良好的行為習慣。目前學校已經形成了一套較為完善、科學的管理體制。

　　三、教育教學管理工作

　　1、積極推行“輕負高質”的素質教育。按照教育局要求規范“三表”，嚴格控制學生在校時間，積極開展陽光體育活動。同時改革課堂教學，每年舉行一屆青年教師大比武對課堂教學進行觀摩和反思，09年5月舉行的'第九屆青年教師課堂教學展示活動就以“輕負高質”為主題，取得了良好的效果。切實減輕學生課業負擔，課堂作業力爭當堂完成，課后不留作業。在“輕負”的基礎上積極思考，向課堂效率要質量，從而逐步實現“輕負高質”的素質教育目標。

　　2、規范教師隊伍管理。一是實行段組管理，縮短了管理的半徑，提高了管理的效率。教師實行組長負責制，組長負責各組的各項工作，使工作有的放矢，目標更明確。實行重大情況及時匯報的制度，這樣既減少了工作的盲目性，又提高了工作的積極性和主動性。二是要提高教師的專業素質和業務能力，這是提高教育教學質量的關鍵。通過做好校本培訓，每周一次的公開課和講座為教師提供學習、交流和提高的平臺。三是制定了《教師考核細則》。在原來的基礎上不斷完善教師考核制度，不論資排輩而是以教師的實際成效來衡量教師工作，有效地提高了教師工作的積極性和效率。同時政教處實性《班主任工作考核》，教科室有《教科研成果考核》。

　　3、加強學生的教育管理。一是做好常規值日工作。教導處和政教處相互配合，抓好學生的日常行為規范教育和學習習慣的養成教育。教導處制定細致的《值日工作職責》，值日工作有序開展，每天晨會對學生情況進行小結分析，提出要求，班主任針對問題及時處理。住宿生管理任務重，難度大，我們也克服了困難，努力做好細節工作，確保學生管理安全，規范。如在就寢前進行點名，指導學生做好個人衛生，就寢后實行巡視制度。二是以活動促教育。每月一次學生大型活動，如廣播操比賽，跳繩比賽，唱歌比賽，書法比賽等，同時高段還組織了學生籃球賽。通過多種多樣，內容豐富的活動對學生進行教育。

　　4、做好個人教學工作。本人擔任三（3）班語文和科學的教學任務，在教學實踐中，嚴格要求自己。在教學態度上，不斷的探索新教材教法，更新知識，學習新的教育教學理念，改變過去傳統的教學模式，培養學生開放的思維能力。在教學過程中始終堅持以“教會學生做人”為第一目標，教會學生做人，讓學生明白做人的道理，按道理做人。在教研方面。除承擔公開課教學外，還勤于摘記，不斷學習，提高自己的教學能力和管理水平

　　四、廉潔從教。

　　不接觸學校經費使用及開支情況，不收受禮品，認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，不進行有償家教。

　　以上是本人在擔任學校副校長以來的各方面情況，學校成績的取得是和學校團結的領導班子，教職工的信任、支持和共同努力分不開的。在今后的工作中我將繼續當好校長的助手，當好教師的益友，發揮紐帶作用，做好上下的銜接工作。使學校這部教育機器能有效運轉，發揮良好的教育功能。如有不當的地方請上級領導批評，同時也請全校教職員工給予指出，本人將誠懇接受，并在今后的工作中不斷的改進和完善！

　　謝謝大家！

　　德育副校長轉正述職報告 10

尊敬的領導：

　　一年來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記并認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得不錯的成績。現將本年度本人的思想和工作總結匯報如下：

　　一、加強理論學習，注重自我修養

　　政治理論學習是學校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一向將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，持續良好的道德風尚。幾年來，我積極參加上級各部門舉辦的各類培訓。

　　二、求真務實，不斷提高自身的工作潛力

　　本人在自我的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了必須的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理潛力、綜合分析潛力、協調辦事潛力和文字言語表達潛力等方面，經過多年的`鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規范化的學校管理思想。并參加學科培訓，使自我勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任五年級的語文的教學；用心開展教育教學的研討工作。及時地幫忙教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規范、健康的發展。

　　三、愛崗敬業，勤奮工作

　　勤勉敬業是對一名干部的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我務必以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作促進xx小學教育事業的騰飛。

　　四、盡職盡責，扎實工作，碩果累累

　　我把我的情與愛完全融入教育與服務，堅持“以一流服務、樹一流教師、育一流孩子”的辦學理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得必須成績。

　　（一）建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的領導班子。做到職責分工明確，關系明確，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。

　　（二）大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生的全面發展，建立完善學校安全防護體系。學校在大力推行素質教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。

　　（三）開展讀書活動，建立學習型校園。我校充分利用有限空間，在教室的外窗臺上建設了有特色圖書柜，讓學生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節活動定時定期開展，通過教室的，班級圖書的分發，學生圖書管理員的選拔；開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園征文、講故事等評比活動。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學生在學習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在那里每位學生展示自我、發展自我，同時是增進師生共同交流、相互學習借鑒的園地，大興學習型校園。

　　（四）重視青年教師培養工作，大興課改之風。近年來，學校受到規模小的制約，辦公經費嚴重不足，雖然如此，學校還是對青年教師的培養，確立制度予以保障，制定培養計劃，落實指導教師，定期召開教研活動學習交流。

　　（五）抓核心工作，教學質量穩步提升。學校繼續推進強化教學常規管理，狠抓教師的課堂教學效益，針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學校召開專題研討提高教學質量協調會，多方研究，制定提質方案，落實措施。強化對監控學科的重視力度，通過全體教師的努力，教學質量有了長足的進步。

　　（六）學校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象。學校硬件建設也有了長足的發展。如：學校大門、警務室、圍墻、教學樓門窗、教學設備、廁所及教學樓門窗等，能及時進行維護，發揮更大的效能，為教育教學服務。

　　五、不斷改善作風，無私奉獻，廉潔自律

　　時時處處從嚴要求自我。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀。在廉政建設中始終對自我高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。

　　德育副校長轉正述職報告 11

　　一年來的工作，在市教育局的直接領導下，在余校長的悉心指導幫忙下和全體教職工的全力支持下，各項工作得以順利完成，現把一年來的工作做如下總結。

　　一、認清自己、找準位置、把握原則。

　　作為一名副校長，首先就應擺正自己的位置，認清自己的主角。三年來的工作實踐，讓我更清楚的認識到自己的工作性質。即積極主動地協助校長做好自己分管的工作，領會校長的意圖，盡職盡責地做好本職工作，不推諉、不應付，在工作中攬事不攬權，即不缺位、又不越位，遇到重大決策及原則問題要及時向領導請示匯報，維護領導威信，避免工作中不應有的失誤，同時又要樹立為教職工服務的思想。想教師之所想，急教師之所急，本著真心換得真心，尊重產生尊重，與教職工融在一起和諧相處。其次，為更好地適應分管的各項任務，務必不斷的加強自己的業務水平，這一年來，我充分利用業余時間，不斷學習先進的教育教學理念，先后比較系統地學習了《小學語文教師》、《人民教育》、《新課程的理念及評價》等，記了超多的學習筆記，領會各位名師大家的思想，把握課改實驗的實質，在學習中充實自己，在工作中磨礪自己，在大型檢查中提升自己。

　　二、注重方法、突出實效、立足本職。

　　（一）安全工作。

　　安全工作是教育教學，科研的基礎，是學校發展的保障。因此，本學期的安全工作，做為“一把手”工程，放在重中之重的位置，在管理中實施校長負總責，分管領導具體抓的管理機制，將安全管理目標層層分散落實，明確職責，建立各項安全工作管理制度，自查報告，制定了各類突發事件的應急預案，實行每月零報告和臺帳制度，通過黑板報、宣傳欄和各種安全警示牌，進行安全教育宣傳工作，各校都開展了防火、防震逃生演練。手足口病工作扎實有效，晨檢，消毒、零報告、職責到人，開戰了豐富多彩的安全活動，安全知識，手抄報，知識競賽，法制校長進課堂，應急演練，安全光碟，主題班隊會，活動的開展，增強了學生的安全意識。學校工作秩序井然，從而確保了師生在平安、和諧、簡單、愉悅、德爾環境中學習成長。

　　（二）扎實有效開展教研。

　　為確保教科研工作的開展，學校成立了教科研領導小組，建立健全了各項規章制度，堅持科研興校、科研興教、以教師發展促進學生發展、學校發展的辦學策略。從教學工作中發現問題，確定了相應的研究課題，有計劃的尋求解決問題的有效途徑。學校“十五”期間，規劃省級子課題《教師心理危機對中小學生影響的研究》帶動了全校教科研的發展。一年來，學校先后承擔了地級課題《鄉鎮學校“學困生”的成因及轉化策略的研究》、市級課題《農村小學班群眾創新性管理的研究》及校本課程《新課程多媒體的使用研究》等，課題的實施促進了教育教學工作的開展，提升了教師的內涵，增強了廣大教師教科研意識。一年來，學校共攥寫了教科研論文25篇，其中國家級論文7篇、省級論文15篇、地級論文3篇。

　　三、校本培訓與幼教工作。

　　校本培訓是素質教育改革的需求，本學年我校本著為教育教學服務的原則，把學校作為校本培訓的主陣地，從我校的實際出發，因地制宜，圍繞學校的發展規劃，辦學目標和辦學特色，根據教師的自身素質和課程改革的需要，以全面提高教師整體素質為核心，加大校本培訓力度，對教師的職業道德、校本教研、現代信息技術三方面進行了培訓。分層組建，研訓結合，以教研促培訓，以培訓促發展，通過培訓使教師提升了教育理念，樹立了終身學習的觀念。愛崗敬業，良好的風氣已逐步構成，優秀教師脫穎而出，成為學校教師的教學骨干，學科帶頭人，真正起到示范引領的作用，在省一類校檢查驗收中，姜玉紅老師所講的英語課，受到了聽課領導的一致好評，解放小學70%的教師能熟練地運用計算機進行輔助教學。幼教工作開展的有聲有色，新建的`規范化幼兒園，環境優美，教室布置的整潔溫馨，孩子們集游戲、活動、學習于一體，注重孩子們的智力開發，注重孩子們各種良好習慣的培養，克服了學前教育小學化的傳統做法，孩子們在活中學、學中活，到年末孩子們各種良好的習慣得以養成。唐詩、童謠、兒歌，已能熟練背誦多大20余首。先進的教學理念，良好的教學環境，吸引了周邊的孩子們，隨著學校聲譽的提高，入園率逐年增加，同時受到了社會和家長的好評，一年來，工作雖說取得了初步成績，這都緣于余校長的關心、指導幫忙及教師們的全力支持，更得益于在余校長領導下和諧共進的團隊精神，工作雖然緊張忙碌，但卻讓人在緊張中收獲，在忙碌中成長，在付出中發展，但各項工作還存在許多缺憾，認識上的浮淺、文化底蘊的積淀、內涵的提升、專業知識的學習、工作布置得不到位，這都是有待于在今后的工作中，所應努力的方向。

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