2024小學語文老師及班主任年度述職報告（精選15篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，好好地做個總結并寫一份述職報告吧。那么你有了解過述職報告嗎？以下是小編收集整理的2024小學語文老師及班主任年度述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 1

　　我于20xx年xx月取得小學語文一級教師資格。在任現職期間，我始終嚴格要求自己，時時處處做好學生的表率。安心扎根山區，敬業樂教，恪盡職守，關愛學生。現將本人任現職以來的情況具體總結如下：

　　任現職以來，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針和政策，教育思想和教學態度端正，遵紀守法，愛崗敬業，服從安排，認真履行崗位職責，有較強的事業心和責任感。認真學習《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，不斷提高自身的法律意識，以法制約束、規范自己的執教行為，增強以人為本、以法從教的觀念。為了做好學生的表率，我事事都用《中小學教師道德規范》檢查自己的言行，時時事事從嚴要求自己，小到語言、衣著等生活瑣事。凡是要求學生做到的，我必須先做好;凡是要求學生不要做的，我首先不做。如上課不遲到這一點，凡是我上的課，我都提前到教室門口候課。同事間能團結協作、同舟共濟，努力把學生教好，使他們健康成長。

　　在教育過程中，認真執行黨的教育方針，教育學生重視以人為本，關心愛護學生，因材施教，既重視誘導學生良好品質的發展，又重視對學生在德、智、體、美、勞等方面的指導和培養。在班級管理中，根據學生的實際，制定并實施班規，培養學生的自治、自理能力。注重后進生的轉化，寓思想教育、理想教育、情操熏陶于語文學科的教學之中，提高他們對學習的信心。對于犯錯誤的學生，我總是用寬容的態度對待，耐心說服他承認錯誤，用說理的方式幫其分析犯錯造成的危害性，用真、善、美去陶冶他們的心靈，細心的'觀察他的變化，等待他的轉變。重視和家長密切聯系，及時交換意見，取得家長的支持。由于工作得法，深受學生的歡迎，家長的信任，領導的好評。在20xx至20xx學年度中，還被評為縣優秀少先隊輔導員。

　　在教學工作中，我不但認真鉆研教學科的教學大綱和教材內容，探索教學規律，改進教學方法，提高教學和科研水平，而且在教學中，積極調動學生學習的主動性和積極性，引導學生學好基礎知識，注意培養學生的應變能力，發揮學生的創造性思維，提高學生自學能力。引導學生掌握教材內容，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，并從教材中尋覓作文知識，對學生進行作文寫作指導，提高學生的寫作水平。為了上好課，我常上網查資料，制作課件等，盡量做到不出差錯，力求字、詞、句、義準確無誤。課后細心批改每個學生的作業，對出錯的學生進行有針對性的個別輔導。為了學生能更直觀的感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。運用多種教學方法，從學生的實際出發，調動學生學習的積極性和創造性思維。為了使學生健康成長，我努力減輕學生的學業負擔，使學生有時間玩;有時間鍛煉;有時間接觸社會;有時間思考;有時間從事自己喜愛的學習活動。幾年來，我所任教學科的合格率、優秀率均名列鎮的前三名。在教研方面，我能積極參加校內外開展的教研活動，并多次開展示范教學。在2022學年度的優質課競賽中，獲鎮比賽第三名。還被評為鎮優秀教師。

　　為了更好的做好本職工作，適應教育形勢的發展。我除了自學完大專的全部課程外，還經常閱讀《廣東教育》、《師道》、《小學語文教師》等報刊雜志和一些有價值的書籍來充實自己。為得是更好的掌握新的教育教學信息，學習新的教育教學理念，借鑒名師的教育教學方法，提高自己的理論業務水平，更好地效力于課堂改革，更新教育教學方法。

　　為了山區的教育事業，我將不斷努力學習，努力工作，獻出一份光和熱。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 2

　　轉眼間已做了一年的老師了作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：萬事開頭難”當我第一堂課面對46雙眼睛的時候，感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的這一年的工作經歷中，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。工作是小學一年級的語文老師，自踏入教育這個崗位以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，時光飛逝。現將一學期的工作總結如下：

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”，我還深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在新課程改革之際，為了適應新形式，我認真拜讀了各種有關教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“新教師的進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應該擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師學習教學技能和技巧，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水。總之，在這一學年中，不管是在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三、在分管工作上，服從安排，積極主動。

　　在每周13節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，進行期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研工作，及時與教師探討、交流。

　　我們的學校無論是環境，還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的`好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　四、提高素養，加強計劃落實。

　　在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

　　以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學生到教師的角色轉變，又到認識到教師更需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 3

　　時光飛逝，一轉眼，我參加工作也有一年半了。如果說第一年是在懵懵懂懂中度過的，那現在的我多少也能看出點眉目了。接下來我就來解析我一年來的工作：

　　一、我認為最重要的教學工作

　　自始至終，我一直認為教學是我工作的重心，而我也有意把它放在首位，上半年及目前下半年講邀觀課次數達8節，上學期4節，本學期4節，聽課次數近40節，我是新人，我有自知之明，只有不斷地學習和實踐才可出真知，所以我問心無愧。不管成果是否達到預期，至少一直在努力完成我作為教師最重要的教學工作。

　　另外，今年與去年一樣，我依然教三年級，所以，我邀觀課特意選擇我沒有講過的課，力圖進行不同的嘗試。上次講完《燕子》之后，聽到吳老師說我講課和第一學期講《灰雀》時相比有了明顯進步，不得不說我有些竊喜。很感謝每次幫我記過課堂記錄的'高老師都會對我進行細致的講解及建議，很感謝在他課堂上給了我很多靈感的單老師。我想，至少在課堂教學中，我有同伴互助。

　　可是，即使這樣，我也覺得充滿抱歉和無力。上學期，在搞研究，搞課題時，小學語文課堂教學中忽視的筆順問題，導致孩子書寫無序且錯誤率較高，中年級實施難度大，課標要求會寫的字筆畫變多，導致課題研究受阻，雖然總是說課題與職稱相關，這我并不關心，我希望能通過我的實踐，給孩子帶來改變，在識字與寫字教學中減輕難度。可是我沒有取得任何實質性的成果。缺少正確的引導和實施空間以及自己解決問題能力的不足導致這一課題停滯，這是我的遺憾。

　　校本課程。本學期同白曉怡負責美術課程，白老師為主，我為輔，雖是老師，也在學習。

　　二、我認為最困難的班級管理

　　都是三年級，卻完全不同。24個孩子7個女生，17個男生。這或許就是我面對的最大考驗，打架、罵人，常態。開學初始，我制作期待卡，試圖以心交心，可是，男生多意味著他們的反應力和敏感度不如女生，所以并沒有達到預期。反而在班級管理中，我愈發簡單粗暴。摸索吧，這才是我當班主任的第二年，以“學生”為中心，我還是且行且總結吧。

　　另外，班級里個別孩子作弊被發現，我卻沒有點破，相信他，讓他自己發覺欺騙了是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的承認自己的錯誤。這一點讓我收獲感動。

　　三、分管工作

　　新聞宣傳，如果打分我給自己80分。局里臨時派的勞動節、母情節、國慶節、元旦照片或視頻任務，每次都能及時提交；學校里有活動稿子也能及時投稿。作為一個業余的通訊員，我還有一些不足，春季課程寫成系列報道的能力不具備。

　　我還有很多不足，課堂形式單一，活動較少，語言不夠生動，但是，在教育這條我會一直走下去，我要做一個合格的教育技術人員。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 4

　　作為一名新教師，毫無教學及帶班經驗，在接到擔任一2班班主任的任務時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰自己的機會。

　　小學一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入小學，開始了真正的學習生活，為了加快他們對小學生活的適應，我開展了以下六點工作：

　　一、常規教育。

　　一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結同學等進行反復練習，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表揚為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學生上課時配合度越來越高!

　　二、培養集體榮辱觀

　　從開學，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。

　　三、關愛每一個學生，發現他們的閃光點

　　班上有名同學叫xx，開學初期，上課亂講話，下課調皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學生，但偶然的一次機會，我發現他主動帶頭打掃衛生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他，由此激發了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現優異，學習中也進步很多。在上課時及時表揚同學，用簡單的問題培養學生的成就感，段考后，幾個后十名的同學，在這種氛圍的帶動下，每節課都積極舉手回答問題，舉手次數甚至超過成績優異的同學。

　　四、注意培養班干部，建立良好班風

　　我們班學生，總體來說缺乏膽量，剛入學時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀律較為優秀的`同學進行培養，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經管的有模有樣，勞動委員放學負責關好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。

　　五、該放手時放手

　　現在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學不久，我就將打掃班級的任務交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。

　　六、放下身段，與孩子們做朋友

　　一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當有學生用不好的習慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習慣，并且很愉快有了要改變的意識。

　　當然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優秀的班集體。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 5

　　時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著二(1)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。

　　一、做一位尚行勤耕的人民教師

　　在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、做一位真愛博學的語文教師。

　　我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。

　　教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!

　　三、做照亮學生童年的金色陽光

　　創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側的

　　“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現在做起，從小立志!并學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的`優秀品質，揚長避短，博采眾長!關注學生身心健康。積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!

　　我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 6

　　從九五年至今，我一直擔任班主任工作，并一直擔任中高年級的語文教學工作。在教學中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，我放棄休息時間，利用業余時間不斷學習，1997年，我參加了大專班的學習，成績優良，于20xx年順利畢業;之后，我又參加了中央電大的專升本的函授學習，我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。

　　在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。20xx年由我執筆撰寫的《小學語文探究性教學之我見》榮獲山西省教育學會三等獎，教育敘事《在摸索中前進》，論文《淺談作文教學中創新教育的滲透》獲太原市二等獎，20xx年《讓創新植根于語文課堂》獲杏花嶺區一等獎，《海底世界》獲杏花嶺區課堂教學二等獎。榮獲太原市青年崗位教學能手，新長征突擊手。

　　網絡社會——做一個信息時代的教師。目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術與學科整合上，我積極探索，努力創新，我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的.平臺，學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。

　　我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 7

　　一、班級簡介，建立和諧班級。

　　本學年我分別接任六（6）班和四（7）班，其中六（6）班已小學畢業走向了初中，不做贅述。在此我就四（7）班作一基本情況介紹。我班現有學生72人，其中男生40人，女生32人。孩子們個個活潑可愛，開朗奔放，他們人人個性不同，但團結互助，積極向上，尊敬師長，愛護同學，學習風氣濃，課間隨處可見互相討論學習和請教問題的同學。在學校的各項活動中，我們都積極參與，努力拼搏，取得了很好的成績。平常做事都堅持只要做了就一定做好的原則，他們珍惜自己的學習環境，友好幫助他人，每個人都德智體美勞全面發展，形成了一個活潑健康的班集體。

　　二、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

　　自任教以來，本人始終堅持黨的教育方針，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表，廉潔從教，做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感。面向全體學生，教書育人，為人師表，愛崗敬業，樂于為山區教育事業做出自己無私的奉獻。擁護黨十八大提出"富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善"的社會主義核心價值觀。確立"以學生為主體""以培養學生主動發展"為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　三、加強學習，提高業務水平。

　　為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。分別于20xx年9月，20xx年8月參加了全國語文專業培訓的學習，積極參加各級各類的繼續教育，以不斷充實自己的知識。在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教育教學業務。長期研讀《小學語文教師》《班主任之友》《山西教育》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息。為了響應課改，我每年都精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育"充電",使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學語文科的教學工作，而且在班級管理工作中能做到得心應手、應付自如，使自己的教育教學工作能有從量到質的飛躍。

　　四、勤奮工作，奪取雙豐收。

　　我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任語文學科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記 "教書育人"之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。工作中我采用了多種鼓勵機制，像"小組競賽制"、"榮譽勛章"、"喜報"、"班級簡報的表揚欄"、"評選自主管理小干部"等多種媒介的參與，讓學生們對我產生了新的期待。通過這樣的方法，學生們自己主動爭取各種榮譽，學習的氛圍濃了，表現欲強了，進步也就大了。

　　在學校里對于教育教學工作，自己總是愉快地服從學校領導的工作安排，無論帶好班還是差班從不講半點價錢。記得剛接上這個班時內心也有過太多的困惑，為了了解每一位學生，我積極做好頭兩個月的工作，堅持找每一個孩子談話，及早了解他們，并及時召開了家長會，還走訪了個別學生家。平時堅持"勤"字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤入班，使班風建設得到加強。除了注重抓好班風建設外，我還十分重視加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而是加倍關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，一個月下來良好的班風得以形成，并不斷的得到鞏固和發展。這一學期以來，自己不但努力做好班主任工作，還盡力搞好教學工作，積極投身課改，重視培養學生創新意識和合作能力。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。比如每天作業將摘抄和日記穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時，我會要求他們寫一寫日記，沒有字數的`規定，只要求他們寫下自己真實的感受。當然，每天的課外閱讀還是必做的作業。有很多家長還來向我反映，說覺得這一學期關于寫摘抄或是日記的作業很好，這樣，孩子們就主動地去看課外書了，再也不要他們再三要求了。

　　五、揚長避短，更上一層樓。

　　回顧自己擔任四（7）班班主任和語文教師這一學期以來的工作，我還是深感欣慰的，因為我的努力和心血得到了大家的認可和稱贊。比如家長總是把孩子一天天悄悄的變化告訴我，在各種水果收獲的季節學生總是把最好的給我悄悄地放講臺上。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

　　"一分耕耘，一分收獲"，經過我不懈的努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 8

　　一轉眼，一年快過去了。在這個學年中，我主要擔任的是六年級語文、班主任工作以及工會的工作，現在我很簡單介紹一下自己的工作情況。

　　一、思想認識：

　　這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業努力在學生的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面，我服從學校的工作安排，服務教師配合領導做好校內外的.各項工作。

　　二、教育教學工作和工會工作：

　　本學期擔任601班班主任，我能努力把握工作重點，根據學生特點開展各項工作，運用多途徑溝通家校關系，起到較好的教育效果。班級學生個性差異大，我也總是循循善誘，嚴中有愛。在教學工作方面，針對一節課，我都做好較充分的準備，平時候教、改作、復習、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參與到工會工作之中，在這一塊的工作過程中，我對自己一年的評價是：懂得感恩，服務教師，能認真對待教師們的每個要求；懂得理解，配合領導，能為學校工作殫精竭慮。

　　三、考勤方面：

　　我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨，具有較強烈的事業心和高度的責任感。

　　四、工作態度：

　　還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為教師，別人可以不理解，我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔負的重任。”這樣樸實的一種認識，其實昭示著一種工作態度，只有重視自己身上的責任，才會去愛自己的一份工作，這句話希望能與各位共勉。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 9

　　時間過得真是太快了，一晃一學年又結束了。回憶這一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

　　本學年我擔任了六(2)班的語文教學工作、六年二班的班主任工作、多功能教室工作、少先隊輔導員工作、廣播室和網絡維護工作。

　　隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下圓滿的完成了本學期的各項工作任務。現就本學期的工作做如下述職。

　　本學年我認真完成了少先隊的各項工作、完成了多功能教室、廣播室和網絡維護的'工作，積極配合學校和各位老師對各室的使用。但班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位，怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。現將班主任工作述職如下：

　　一、班集體建設。

　　這學期，我主要培養學生的班集體意識。著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

　　二、班干部培養。

　　班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結經驗，發揚成績，克服缺點。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅強，班風才會正。

　　三、加強家校聯系

　　多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什幺特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。

　　以上，是我工作的匯報，今后，我將更加努力做好我的各項工作。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 10

　　我是xx，擔任小學語文老師及班主任一職。在過去的一年里，我始終堅守教育初心，努力履行教師職責，現將我的工作情況向大家匯報如下。

　　在教學工作中，我注重培養學生的語文素養和綜合能力。精心設計每一堂課，運用多種教學方法激發學生的學習興趣。例如，在講解古詩詞時，我會通過多媒體展示相關的圖片和視頻，讓學生更直觀地感受詩詞的意境；在作文教學中，組織豐富多彩的實踐活動，讓學生積累寫作素材，提高寫作水平。通過努力，學生在語文學習方面取得了顯著進步，期末考試中班級的平均分有了明顯提高。

　　作為班主任，我關注每一位學生的成長和發展。建立了良好的班級秩序，培養了一支得力的班干部隊伍，讓學生實現自我管理。定期組織主題班會，如“文明禮儀伴我行”“愛護環境從我做起”等，培養學生的良好品德和行為習慣。關注學生的心理健康，及時發現并解決學生在學習和生活中遇到的`問題。記得有一次，一位學生因為考試成績不理想而情緒低落，我主動與他談心，幫助他分析原因，鼓勵他樹立信心，最終他調整了心態，在后續的學習中取得了進步。

　　積極參與教研活動，不斷提升自己的專業素養。認真聽取專家講座，學習先進的教學理念和方法，并應用于教學實踐。同時，與同事們進行交流和分享，共同提高教育教學質量。

　　回顧過去的一年，雖然取得了一些成績，但也存在不足之處。例如，在個別學生的輔導上還需要加強，班級管理的方法還需要不斷創新。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進自己的教學和管理方法，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

　　謝謝大家！

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 11

　　時光匆匆，轉眼間一年的工作即將結束。作為一名小學語文老師及班主任，我深感責任重大，一年來，我始終以高度的熱情和責任心投入到工作中，以下是我的年度述職報告。

　　在語文教學方面，我致力于打造生動有趣、高效的課堂。注重培養學生的閱讀和寫作能力，為學生推薦適合的課外書籍，組織閱讀分享活動，激發學生的閱讀興趣。在寫作教學中，通過細致的指導和批改，幫助學生提高寫作技巧。此外，還采用小組合作學習的方式，培養學生的團隊協作和自主學習能力。經過一年的努力，學生們的語文成績有了穩步提升，不少學生對語文學習的態度也從被動變為主動。

　　班級管理工作是繁瑣而又重要的。我注重培養良好的班風班紀，制定了明確的班級規章制度，讓學生們知道什么可以做，什么不可以做。同時，注重培養學生的集體榮譽感，通過組織各種班級活動，如運動會、文藝匯演等，增強班級凝聚力。在日常管理中，我與家長保持密切聯系，定期進行家訪和電話溝通，及時反饋學生的學習和生活情況，共同促進學生的成長。

　　在個人成長方面，我積極參加各類培訓和學習活動，不斷更新教育教學理念。參加了學校組織的“新課標解讀”培訓，深入理解了新課標的要求，并將其應用于教學實踐中。此外，還閱讀了大量的'教育教學書籍，如《教育的智慧》《給教師的建議》等，不斷提升自己的教育理論水平。

　　當然，我也意識到自己在工作中還存在一些不足之處。比如，對于一些學習困難的學生，輔導的方法還不夠多樣化；在班級管理中，有時候處理問題還不夠靈活。在今后的工作中，我將不斷反思和改進，努力提升自己的教育教學水平。

　　最后，感謝學校領導和同事們一年來對我的支持和幫助，我將繼續努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 12

　　我懷著無比誠摯的心情，向大家匯報我過去一年作為小學語文老師及班主任的工作情況。

　　在教學上，我始終以提高學生的語文素養為核心目標。認真鉆研教材，精心設計教學方案，力求每一節課都生動有趣、富有啟發性。課堂上，我注重引導學生積極思考、主動參與，通過提問、討論等方式激發學生的學習熱情。為了豐富學生的學習體驗，我還組織了詩歌朗誦、課本劇表演等活動，讓學生在實踐中感受語文的魅力。在作業布置上，我堅持分層設計，滿足不同層次學生的需求。通過這些努力，學生們的'語文成績有了明顯的提高，更重要的是，他們對語文的興趣日益濃厚。

　　作為班主任，我深知自己肩負著培養學生良好品德和行為習慣的重任。注重班級文化建設，營造了一個溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍。關注每一位學生的發展，尤其是那些在學習和生活中遇到困難的學生。曾經有一位學生性格內向，在班級中很少與同學交流。我通過多次與他談心，發現他對繪畫有濃厚的興趣，于是鼓勵他參加學校的繪畫比賽，并在班級中展示他的作品。漸漸地，他變得自信開朗起來，與同學們的交流也多了起來。

　　積極參與學校的各項活動，如教研活動、德育培訓等，不斷提升自己的教育教學水平和班級管理能力。同時，我也注重與家長的溝通與合作，定期召開家長會，及時向家長反饋學生的在校情況，聽取家長的意見和建議，形成家校教育合力。

　　反思過去的一年，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。比如在班級管理中，有時候對學生的要求過于嚴格，缺乏一定的靈活性；在教學中，對于一些新的教學技術的應用還不夠熟練。在未來的工作中，我將不斷改進自己的教育教學方法，努力成為一名更加優秀的教師。

　　感謝大家一年來對我的支持和幫助，我將繼續努力，為學生的成長和發展奉獻自己的全部力量！

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 13

　　我是[姓名]，擔任小學語文老師及班主任工作。時光荏苒，回顧過去一年的工作，有歡笑也有淚水，有收獲也有遺憾。在此，我將對這一年的工作進行述職。

　　作為一名小學語文老師，我始終把提高教學質量放在首位。在教學中，我認真鉆研教材，精心設計教學環節，力求讓每一節課都生動有趣、富有實效。我注重培養學生的閱讀和寫作能力，鼓勵他們多讀多寫，提高語文素養。為了激發學生的學習興趣，我還經常組織各種語文活動，如朗誦比賽、作文展覽等，讓學生在活動中感受語文的魅力。

　　在課堂教學中，我關注每一個學生的學習情況，對于學習困難的學生，我會耐心輔導，幫助他們克服困難。同時，我也注重培養學生的自主學習能力，引導他們學會思考、學會總結。通過一年的努力，學生們的語文成績有了明顯的提高，學習興趣也更加濃厚。

　　作為班主任，我深知自己肩負著重大的責任。我注重培養學生的良好品德和行為習慣，通過主題班會、班級活動等形式，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。我關心每一個學生的成長，經常與他們交流談心，了解他們的學習和生活情況，及時給予幫助和支持。

　　在班級管理方面，我建立了良好的班級規章制度，培養了一支得力的班干部隊伍，讓班級管理更加有序、高效。同時，我也注重班級文化建設，營造了一個團結友愛、積極向上的班級氛圍。

　　在與家長的'溝通方面，我定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。通過與家長的密切合作，共同促進了學生的健康成長。

　　當然，在工作中我也存在一些不足之處。比如，在教學方法的創新方面還有待提高，在班級管理中有時會過于嚴格。在今后的工作中，我將不斷學習，不斷改進，努力提高自己的教育教學水平。

　　總之，過去一年的工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的業務能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 14

　　時光匆匆，轉眼間一年的教育教學工作已經結束。作為一名小學語文老師及班主任，我深感責任重大，始終以飽滿的熱情和高度的責任感投入到工作中。下面，我將對過去一年的工作進行述職。

　　在語文教學工作中，我深入研究教材教法，根據學生的年齡特點和認知水平，制定科學合理的教學計劃。在課堂上，我注重激發學生的學習興趣，采用多種教學方法，如情景教學、小組合作學習等，讓學生積極參與到課堂中來。同時，我還注重培養學生的閱讀和寫作能力，引導學生多讀優秀的文學作品，積累好詞好句，并通過寫作練習提高他們的表達能力。

　　為了提高教學質量，我還經常參加各種教學研討活動，向優秀的教師學習經驗，不斷改進自己的教學方法。通過努力，學生們在語文學習方面取得了顯著的進步，不僅在考試中取得了較好的成績，而且在閱讀和寫作方面的興趣和能力也有了很大的提高。

　　在班主任工作方面，我注重培養學生的良好品德和行為習慣。通過開展主題班會、班級活動等形式，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我還注重班級文化建設，營造了一個溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍。

　　我關注每一個學生的成長和發展，及時發現他們在學習和生活中遇到的問題，并給予幫助和支持。對于學習困難的學生，我耐心輔導，鼓勵他們樹立信心；對于行為習慣不好的學生，我與他們談心，引導他們改正錯誤。在我的'努力下，班級的紀律和風氣有了明顯的改善，學生之間的關系也更加融洽。

　　此外，我還積極與家長溝通，定期向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的健康成長。

　　回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在班級管理方面，還需要進一步加強紀律教育，培養學生的自律能力；在教學方面，還需要不斷更新教學理念，提高課堂教學的效率。

　　在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

　　小學語文老師及班主任年度述職報告 15

　　歲月如梭，一年的工作轉瞬即逝。作為一名小學語文老師兼班主任，我在這一年里努力踐行著教育的使命，致力于為學生提供優質的教育和關愛。以下是我對過去一年工作的述職報告。

　　在教學方面，我始終以學生為中心，精心設計每一堂課。我注重語文基礎知識的傳授，通過生動有趣的講解和多樣化的練習，幫助學生扎實掌握字詞、語法等知識。同時，我也注重培養學生的閱讀理解和寫作能力。在課堂上，我引導學生深入思考文本，培養他們的分析和概括能力；在寫作教學中，我鼓勵學生發揮想象，表達自己的'真情實感，并給予詳細的指導和反饋。

　　為了豐富學生的語文學習體驗，我組織了一系列的閱讀活動，如讀書分享會、手抄報制作等，激發了學生的閱讀興趣和創造力。此外，我還利用多媒體資源，為學生展示優秀的文學作品和文化知識，拓寬了他們的視野。

　　在班主任工作中，我注重班級的日常管理和學生的思想教育。我建立了完善的班級規章制度，培養學生的紀律意識和自覺性。同時，我關注學生的心理健康，通過與學生談心、組織班級活動等方式，增強班級的凝聚力和向心力。

　　我注重培養學生的良好品德和行為習慣，通過榜樣示范、故事引導等方法，讓學生明白什么是正確的行為和價值觀。對于學生之間的矛盾和問題，我及時進行調解和教育，引導他們學會理解、包容和合作。

　　在與家長的合作方面，我保持著密切的溝通。通過家長會、電話家訪、微信交流等方式，及時向家長反饋學生的學習和生活情況，共同商討教育策略，形成家校合力。

　　然而，我也意識到自己在工作中存在一些不足。比如，在教學方法的創新上還需要進一步加強，以更好地滿足學生的多樣化需求；在班級管理中，對于個別特殊學生的關注還不夠到位。

　　在未來的工作中，我將不斷學習和探索，努力改進自己的教學和管理方法。我將更加關注學生的個性發展，因材施教，讓每一個學生都能在語文學習中找到樂趣和自信。同時，我也將繼續加強與家長的合作，共同為學生的成長創造更有利的環境。

　　謝謝大家！

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