2021年教學副校長工作述職報告（精選7篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，好好地做個總結并寫一份述職報告吧。那么大家知道正規的述職報告怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的2021年教學副校長工作述職報告（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
教學副校長工作述職報告1
20xx年初，我開始擔任xx學校副校長，分管中學部教育教學工作。回想一年以來，在各級領導的關心指導、全體同仁的支持幫助下，各項工作得以順利的進行，取得了一些可喜的成績。但也有一些值得思考和不斷完善的地方，現總結如下：
一、認真學習、提高自身素質
一年來，我按照教育局的要求，努力學習政治理論和學校管理知識。忠誠黨的教育事業，能夠全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，自覺遵守社會公德和教師師德，我在政治思想上積極學習上進，以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己，以高度負責的工作態度，認真履行副校長崗位職責。一年來，我讀了《義務教育法》、《教師法》、《校長怎樣抓教學管理》、《校長怎樣抓教學工作》等多本書籍，讀書筆記達一萬字以上，撰寫教育教學反思文章，使自己業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、角色轉變，發揮表率作用
從擔任副校長那天開始，我始終以敬業不息為信念，以領導就是服務為宗旨，把寬以待人、嚴于律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。學校領導分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關系。這一年來，我擺正自己的位置，當好校長的助手和參謀，為學校的可持續發展出謀劃策，團結班子成員，當好校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，樹立中小學整體意識，工作中爭取做到大事講原則，小事講風格，堅持以大局為重，努力做到上下一條心，全校一盤棋。
我牢牢記住：各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。我不僅領導學校教導處、政教處，還具體負責學校統計、報表、教師考核等工作。而且，上學期我深入教學第一線，擔任八年級物理教學，教學中不歧視任何學生，不體罰、變向體罰學生，工作中不遲到、不早退、更不無故曠課，身先士卒，發揮表率作用。一年來，我放棄了許多休息時間，克服困難，力爭做到每周一至周五在學校吃住。通過努力，我的工作也得到了大家的大力支持和幫助。
三、盡心盡職，做好本職工作
一年來，在校長的正確領導下，以強烈的事業心和責任感抓教育教學管理，使學校教育教學工作正常運行。
1、抓各類計劃的制定與落實，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，連續性。起草《上營學校教學計劃》、《學校三年規劃》等計劃，制定具體落實方案，使工作有目標、有方案、有規劃、有落實、有反饋。
2、經常深入教師中檢查常規落實情況，嚴格執行《教師教學常規考核細則》標準，實施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實實地把教學常規管理落到實處，不斷提高教學質量。
3、抓好畢業班的教學工作。一年來，組織了八次綜合檢測、實驗操作考查、信息技術考試、體育中考、升學與畢業考試，做到每次檢測都有分析與診斷。主持召開了三次畢業班任課教師會以及學生動員會，制定了九年級教學目標和教學獎勵辦法，基本做到每天巡視畢業班一次、每月到班講話一次、每周聽課一節的要求。在2014年中考，我校九年級以總評第九、一中正取八人的好成績創歷史新高，受到上級領導的表彰。
4、始終堅持德育為首，育人為本的教育思想，結合學校實際情況，扎實有效對學生進行行為習慣養成教育。協助政教處管理學生，完善《上營學校百分制管理規定》、《上營學校住宿生管理辦法》等各項規章制度，組織校園合唱比賽、體操表演等各類活動，提高德育實效。
四、熱心服務，促進教師發展
一年來，我主持學校校本培訓、學科培訓。采用校內教研、“師徒結對”、“走出去、請進來”等形式，依托教研，積極創設條件為教師提供發展的平臺，提升教師素養、促進教師成長。
組織教師去三中、灑河聽課30多人次，組織全體教師利用晚坐班時間觀看專家講座、優質課、學習粉筆字書法等10多次，共組織教學引路課、新教師匯報課、教研組長展示課、教師過關課30余節，通過評課和反饋，認真對上課教師進行綜合評價，本學年我共聽課100多節，對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導、互相學習，共同提高。
五、存在問題和整改措施
總結一年來所做工作，在反思中謀求新的發展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠，還有許多工作沒有做好。
比如，要進一步提升管理水平和業務能力，不斷加強改革創新意識，進一步深入探討教師隊伍建設和新課程改革下的高效課堂的問題，做到真正服務于教師。進一步完善教育教學制度，強化“質量興校”意識，不斷提高學校競爭力、生命力，做到管理的精細化、規范化，同時，要在“落實”上進一步做好文章。
回顧一年工作，自己能夠做到踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊張忙碌之中，與老師們一起拼搏。有失落、也有感動，有成功、也有缺憾。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步，為提高我校的教育教學質量做出新的貢獻。
教學副校長工作述職報告2
首先感謝大對我的信任和支持！在過去的一年里，學校始終圍繞“抓安全，保穩定；抓“三風”，樹正氣；抓常規，提質量”三條主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學校溫校長的領導下，見證了學校進步的點點滴滴；同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、總結和反思，力求在梳理中發現不足，在總結中找出差距，在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、全體教職工幫助的極好機會，現就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場的領導和老師匯報如下：
一、思想方面
如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望，使我的工作得到長和師生們的認可，這是我經常思考的題，也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。
二、工作思路及體會
在分管的教學工作中，我一直嚴格要求自己。今年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。
1、以身作則是做好工作的基礎
從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住各項工作要以身作則，責任重大，唯有時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，使曉龍初中“走出困境、重塑形象、持續健康的發展”而貢獻自己的一份力量，才不會讓上級失望，讓長失望，讓學生失望。一年以來，我始終踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業作為座右銘。在這一年里，我沒有請過超過兩天的私假，上班期間每天都在學校（開會之外），平時經常放棄許多休息時間，寫材料、安排事務、備課、改試卷等，也許有人不相信，但長、學生、領導和同事心中都有桿秤。雖然我不是一名很優秀的管理者，但我可以心無愧的說，我都盡心盡責去做好了每一項工作，無愧于曉龍的百姓和人民教師這個榮譽，把工作當成了事業來做，把學生當成了自己的親人來教。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做管理者、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了領導、長和學生的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。
2、虛心學習，提高自身工作水平。
我們常說：“要給學生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學校管理者也一樣，要更好地適應分管教學的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術題，自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。
3、重視教科研，積極組織開展教學研究活動。
一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。做為分管教學副校長，對教學科研歷來不能掉以輕心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，本人經常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的題及解決的方法。領導重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。
4、統一思想、團結協作，努力做好本職工作。
學校領導猶如學校的火車頭，領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此明確自己的職責、擺正自己的位置和心態，統一思想、務實求真、公平公正、積極進取是工作與做人的根本。一年來，我始終堅持“學無先后，賢者為先”的理念，虛心學習、尊重領導、前輩和老師，與領導、老師團結協作。重大事務能及時征求校長、其他校領導及老師們的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
三、主要工作實績
1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。學校學科競賽、優質課競賽、初三百日誓師大會、校際交流活動等，加強了教師隊伍建設，提高了教師的業務水平和能力。
2、教科研工作開展比較有序，青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的題給予指導幫助，使學校的教科研有序開展。
3、積極組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。
4、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步提高。
四、存在問題
回顧一年的工作，我對自己的工作心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。一是對師德師風建設和青年教師的成長工作考慮不夠周全，不利于團結、理解和發展工作；二是對教學管理缺乏較為系統性和全面性，在制度落實時執行力不夠；三是對教學管理的題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成為我今后進一步努力的方向。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
以上述職，敬請領導、老師批評指正。
教學副校長工作述職報告3
時光飛逝，轉眼又一學期在繁忙的工作中不知不覺而去。在過去的一學期里，作為分管教學工作的副校長，我與老師們一樣，在王校長的帶領下，牢固樹立“質量立校，特色立校，一切為了師生發展”的理念，以“和諧教育”為抓手，打造高效課堂，開展有效教研，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，用智慧和心血見證和打造學校的發展。現將一學期來自己所做的工作梳理如下：
一、加強業務學習，提高教師素質
“活到老，學到老”，作為教師更需要不斷學習充電，不斷更新教育教學理念，提高個人教育教學素養。
1、以“主題式”教研活動為主線，積極開展校本教研
我校以“三定研備”活動為載體，通過集體備課、上課、評課、教后反思等一系列活動，進一步推進我校課改模式的實踐應用。集體備課中，要求老師們人人認真讀教材、讀教參、主備教師說課、說導學案設計思路，輔備教師人人暢所欲言、集思廣益，修改完善導學案。聽課活動中，大家實實在在研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研的實效性。本學期開學初，各學科確立了各自教研活動主題，圍繞主題，進行了以學科為特征的教研活動。同時，學校組織了“解讀學科核心素養”為主題的大型教研活動。經過一學期的“主題式”教研，一方面，學科的教研氛圍愈加濃厚了，另一方面，教師的業務水平也有相應程度的提高。
2、借助片區教研平臺，大面積提升教師教學水平
本學期，我校為了響應長治市深化基礎教育改革十大行動的號召，全面促進教師專業水平的提高和學生綜合素養的發展，進而提升辦學品位和教育教學質量。根據縣教育科技局教研室區域教研活動安排，于20xx年12月11日進行了紅旗小學片區教研活動。從這次活動開始，我校一改以往指派個別骨干教師作示范課的做法，盡量覆蓋多年級、多學科教師講研究課。課后大家針對課堂模式、問題設計、學生活動、合作探究、展示交流等問題展開說課。同時，我們還推出一線教師作講座，趙云波老師在講座中解讀了高效課堂下導學案的研備與運用。所有參與教師，無論是講者還是聽者，都進一步明晰了高效課堂的課改理念，實現了一次業務的大提升。
3、加強教師培訓，為教師成長搭建平臺。
本學期，學校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等地學習二十多人次左右，并要求外出學習的教師要做到認真學習，認真做好筆記，回校進行分享匯報，以便達到經驗共享，促進教師教學理念進一步的輻射與提升。
二、強化教學管理，提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理規范化
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學質量意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，尤其是本學期面對全面更換的語文、道德與法治統編教材，教師如何把新教材的理念、思想轉變成教學行動，弄清楚新教材到底新在什么地方，在教學實踐中怎樣體現出新的理念和思想，如何讓自己的教育教學行為符合新教材的要求，是擺在大家面前的問題。因此，學校要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期教導處多次組織了全面常規檢查，針對老師們的教學常規，及時發現問題，提出問題并解決問題。每次檢查教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。通過檢查，發現我校有一部分教師對待備課認認真真、一絲不茍。如有的`教師手寫教案書寫整潔、有創新，集備導學案能深挖教材、設計有效的練習。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，除了公開課以外，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任。
(4)抓教學后記
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要手段。因此，我校要求教師課課進行簡要的反思。
（5）抓作業布置與批改
要求教師詳批詳改，作業量適中，家庭作業有布置有檢查。作業布置要依據教材精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定梯度，不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”寫清批改日期，批語簡明易懂：少指責，多鼓勵提高。通過多次常規檢查，發現老師們批語有創新，有的老師自制印章給予學生圖案表揚，有的老師將二十年前自能作文的三級評改優秀傳統沿用至今，中年級的讀書筆記有模有樣、堅持不懈，寫字書的字跡越來越規范。
三、深化課堂改革，提升辦學品味
本學期，我校繼續將“創建高效課堂教學模式”作為教學研究的立足點，低年級采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競賽鞏固—自由交際表演”游戲型教學模式；中高年級采用“四二六”教學模式，實現了以下幾方面的突破：
1.實現了教師角色的轉變。在推進課堂教學改革中，教師真正成了學生學習的促進者，做好了教學目標、教學觀念、教學關系、教學活動、師生關系、教學結構、信息交流、教學評價八個方面的轉變，老師們已基本把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。
2.實現了學生學習方式的轉變。我們把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，目前已基本實現五個基本特征：一是主動性。學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。學生表現為我能學。三是獨特性。課堂上我們關注學生的獨特體驗。四是體驗性。我們強調參與，重視直接經驗。五是問題性。培養了學生的問題意識，這是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。
3.實現了課堂生態的轉變。
我們所追求的課堂可以概括為“知識的超市，生命的狂歡”。目前，無論是我校低年級的智慧課堂，還是中高年級的高效課堂，課堂的價值體現出從“知識”到“生命”的質的飛躍，課堂具有六個特質：自主性、豐富性、選擇性、主動性、生動性、生成性。課堂成了學生的課或者以學為中心的課，再也不是教師的課，以教為中心的課。課堂成了一種生生、師生相互作用的合作過程，對每一個學生而言，課堂成了滿足“個體”的內心思想、感情、心理需要，因而課堂也給予了學生充分的自主。課堂成了一種“人學”文化的真實體現，因而它有平等、自由、民主的氛圍，人與人之間相互包容、傾聽、接納。
四、打造學校特色，促進多維發展
1、課外閱讀、晨讀、午寫常抓不懈
（1）課外閱讀：本學期，我校繼續推進課外閱讀活動，學期初就要求一二年級堅持每周填寫一張“小書蟲”讀書卡，三四年級進一步寫好讀書筆記，五六年級更要注重閱讀感想和讀書交流展示，適應統編教材的要求。元旦前夕，我們為了落實和檢測閱讀活動的開展情況，一二年級成功舉行的“書香飄萬家”親子共讀活動讓我們感動滿滿，三四年級制作的精美導讀小報作了很滿意的過渡，五六年級各班的讀書交流會可以說更讓我們看到了一條落實素養的途徑。
（2）晨讀：本學期做到真正落實晨讀的內容，做到不擠占，不挪用晨讀時間，背誦記憶必背古詩詞的同時，力求提升學生誦讀的能力和素養。
（3）午寫：學期初，學校給各班下發了規范的“午寫流程”，語文教師嚴格按照流程，借助“沃筆習字”軟件，針對學生的三姿結合當天所學生字進行指導。在書寫方面，我們通過作業檢查、試卷卷面分加大考核力度。特別是元旦前夕，舉行了全校學生硬筆書法比賽，我們欣喜地發現，全校學生書寫水平實現了整體提升。
2、開發節日課程，努力構建項目式學習
為了激發學生們的過節熱情，使祖國文化得以傳承，在國慶節和中秋節到來之際，我校布置了假期特色作業即節日課程。活動以設置驅動性任務為抓手，讓學生帶著任務去思考、觀察、合作、研究完成，學生作品獨具匠心，我們都已裝訂成冊，作為我校檔案資料的亮點進行展示。我們的活動目標不僅僅是讓學生學會一項技能，而是更高層次的分析、評價和創造，這既提升了學生靈活運用知識、動手、評價、創造、學習的能力，學生的主體地位也得以體現，真正使核心素養落地，進而落實立德樹人的根本任務。
五、知不足而后進
一學期來，我在努力做好自身的工作，但是不足之處也非常之多：
1、學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣使集體備課進一步落到實處，課改的一些細節抓得還不夠實，如有的班級表面分了小組，并組織學生合作，但實際上只不過是“走過場”。面對如此種種，我們還需要沉下心來去實踐研究。下學期，我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
2、課題研究經驗欠缺。由于老師們對課題研究認識過淺，缺乏課題研究的相關經驗，少數教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風，沒有將研究落到實處，導致我們本學期申報的結題任務目前仍未結題。今后學校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調動教師參與課題研究的積極性和主動性，促使每位教師在不同程度上得到發展和提高，為今后教科研工作的順利開展莫定良好的基礎。
3、教學管理工作層次落實方面還需進一步提高執行力，以便做到上有想法與布置，下有落實與反饋，形成良性循環管理。
教學副校長工作述職報告4
一、親近
20xx年即將過去，回顧過往，每每都有新的人生感受匯報給大家。在小學工作了20年有余，今年的內心格外的溫和。
我和共事20余年的同事一同步入中老年人的隊伍，歲月已上顏面,共同體會著年齡給身心帶來的悄然變化，我對他們多了一份理解和護佑;
看到學校的骨干教師已經能夠在教育教學諸多方面站穩腳跟，并能引領學校各個學科的教育教學，他們的成長歷程歷歷在目,我為他們自豪;
看到剛剛進入教師隊伍的年輕人，各個朝氣蓬勃，熱情似火，迅速地成長著，內心多了一份母親對女兒般關照的溫情;
20余年的小學的工作歷程，比別人更多得一份大家對我的厚愛與關懷。到今天為止，內心對同事多了一份親人般的感覺，這種親近的內心監督我的工作多為他人著想。
二、崇敬
從何時起，內心對建設路小學的諸多人和事多了一份崇敬。
看到當年曾經領頭雁的老教師們無論從事何種學科的教學，從不游戲課堂，嚴謹的組織課堂，規范地站著上課，教師的道德素養、教學習慣已深入他們的血液,每次經過他們的課堂，我總是肅然起敬。
看到孩子們見到自己的老師，像小鳥一樣唧唧喳喳歡呼雀躍的叫著“老師”，孩子與老師之間內心彼此接納，親近如家人，我的內心對老師充滿敬意，老師一定是賦予了孩子們同樣的愛，孩子們才如此的熱愛自己的老師;
看到老師們由衷地關心愛護著每一個孩子，每天把加班看做是工作時間的一部分，從不表白，從不埋怨，只要是對學生成長有益的,會選擇在名與利之外享受那份做一名純粹的教師的高尚情懷,每天素面朝天，卻看起來純潔美麗，書香襲人，我內心崇敬地欣賞著;
看到老師們因為學生的進步成長寢食難安，虛心好學改變方法策略、調動學生學習的積極性，提高課堂教學有效性，我崇敬老師們的責任感!
看到我們的兩位領導雖然年長我們，但每天堅守崗位，寬容善良、思路清晰、精準決策、人性化管理……指引護衛著我們的飛翔，我們舒展而舒心的工作，我對領導充滿感激和敬意。
看到我的同事們人品出眾、才華橫溢，我們同心同德，心心相印，幸福的享受著知己似的彼此接納和幫扶，我如醉如癡地體會著、欣賞著、學習著同事們的高尚，內心溫軟而幸福。
我努力修養做一個內心高尚，靈魂純凈的人!以求得在這些高尚的人的內心被認可。
三、奉獻
今年，一個月的過敏期度日如年，我每天靠三四片的撲爾敏才能入睡，這期間我帶領三效課題組完成了結題驗收，取得了優秀;月經持續一個月，貧血到5個輸血清宮治療，收起20天的假條堅守崗位。歲月歷練的內心的那份堅強讓我挺著，放不下的是建設路小學的那些人和事。
四、成長
小學滋潤著我的心靈,陶冶著我的情操,提高著我的工作水準,我努力成長著自己，誠惶誠恐的對待著這份職責。
我喜歡看書讀報,喜歡思考,喜歡反思。認識到管理是為學校師生發展服務，為學校發展服務。管理的科學性就是讓人高效的做事，管理的藝術性就是讓人愉快的做事。我崇尚用最少的時間、最少的人力、做最有質量最高效的工作。
業務上，我喜歡生本理念、有效教學。
教學指導思想：在生本理念指導下，提高課堂教學活動的有效性，追求輕負擔高質量。追求教師、學生以及工作的減負高效。追求教師隊伍整體提高。
本學期我聽了113節課，迎接了11項檢查，組織或協助參與了12項教研活動，完成了近20份文字材料……。
教務處參與組織指導了：
1、四環節崗位練兵
2、減負增效活動;
3、區級白板現場會、校本課程展示、生本教育展示;
4、市級數學語文優質課選拔賽、區級語文教師博文大賽、語數英品社連片教研、創新課選拔賽……;
5、迎接區級教學評估、，準備市級特色學校評估、市級督導評估……
本年度我校教學工作取得成績：
三效市級課題終結驗收取得優秀，在教育教學質量提升、教師教育、教學管理、校本教研、教育科研等十一項工作榮獲區級集體榮譽，并獲得兩項秦皇島市先進集體。
20xx年畢業班又取得優異成績，全區教學質量分析會上，研訓室主任兩次文字及口頭材料點名表揚小學：
1、我們學校四年畢業班的抽測成績穩居全區上游;2、我校學生成績特優率(95分以上)在全區遙遙領先。
這份數字羅列是我最為自豪、最覺得有分量的表揚!
祝福我所熱愛的學校永遠輝煌!祝福我所親近的老師們安康、快樂、幸福!
教學副校長工作述職報告5
大家上午好!本人xxx，現年45歲，中共黨員，現擔任普安中學副校長之職，分管教育教學。時光荏苒，一晃一年又在不知不覺中過去了，非常感謝大家在這一年中對我的厚愛，讓我有機會再次在這里向大家匯報工作。回顧這一學年，學校教育教學工作穩定、有序，主要得益于左校長的正確領導，得益于學校領導班子其他同志及全體教職工的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經驗，發現了我工作中存在的問題。現就我一年來做的工作，向在場的領導和老師們匯報，恭請大家指正。
一、親近
20xx年即將過去，回顧過往，每每都有新的人生感受匯報給大家。在普安中學工作了近1年，今年的內心格外的溫和。
和我共事近100名教職工，看到學校的骨干教師和優秀教師業務精湛，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。我為你們自豪;
一年的普安中學的工作歷程，比別人更多得一份大家對我的厚愛與關懷，支持與理解。到今天為止，內心對同事多了一份親近，這種親近的內心監督我的工作多為他人著想。
二、崇敬
從我進校起，內心對普安中學的諸多人和事多了一份崇敬。
看到當年曾經獨領風騷的教師們從事教學時，從不敷衍課堂，嚴謹的組織課堂，規范地站著上課，教師的道德素養、教學習慣已深入你們的血液，每次經過你們的課堂，我總是肅然起敬。
看到陽光和活力四射的學生見到自己的老師，友好和禮貌叫一聲“老師”，學生與老師之間內心彼此接納，親近如家人，我的內心對老師充滿敬意，老師一定是賦予了孩子們同樣的愛，孩子們才如此的熱愛自己的老師。
看到老師們由衷地關心愛護著每一個孩子，每天把加班看做是工作時間的一部分，從不表白，從不埋怨，只要是對學生成長有益的，會選擇在名與利之外享受那份做一名純粹的教師的高尚情懷，每天素面朝天，卻看起來純潔美麗，書香襲人，我內心崇敬地欣賞著。
看到老師們因為學生的進步成長寢食難安，虛心好學改變方法策略、調動學生學習的積極性，提高課堂教學有效性，我崇敬老師們的責任感!
看到我們的學校領導每天堅守崗位，寬容善良、思路清晰、精準決策、人性化管理……指引和配合著我的飛翔，我能舒展而舒心的工作，我對班子充滿感激和敬意。
看到我的同事們人品出眾、才華橫溢，我們同心同德，心心相印，幸福的享受著知己似的彼此接納和幫扶，我如醉如癡地體會著、欣賞著、學習著同事們的高尚，內心溫軟而幸福。
我努力修養做一個內心高尚，靈魂純凈的人!以求得在這些高尚的人的內心被認可。
三、成長
普安中學滋潤著我的心靈，陶冶著我的情操，提高著我的工作水準，我努力成長著自己，誠惶誠恐的對待著這份職責。
我喜歡看書讀報，喜歡思考，喜歡反思。認識到管理是為學校師生發展服務，為學校發展服務。管理的科學性就是讓人高效的做事，管理的藝術性就是讓人愉快的做事。我崇尚用最少的時間、最少的人力、做最有質量最高效的工作。
業務上，我喜歡生本理念、有效教學。
四、奉獻
這一年，配合和參與教科室的課題確定，新進教師上的見面課，有效教學的推進工作，參與并督查常規教研。
教學指導思想：在生本理念指導下，提高課堂教學活動的有效性，追求輕負擔高質量。追求教師、學生以及工作的減負高效。追求教師隊伍整體提高。
本學年我聽了63節課，迎接了11項檢查，組織或協助參與了6項教研活動，完成了近17期《普中校報》的設計、編輯、排版、打印、發行的工作。
督查和參與了教務處的工作：1.開展學風建設，參與并督查學風建設的時效性。2.參與教學月的教學常規檢查，及時反饋和通報情況。3.參與并督查教務處及時組織月教學質量檢測，深入分析并組織開好質量分析會，及時召開學生師生月考總結暨表彰會。4.及時召開學情、教情、考情分析會，查找問題，總結經驗，提出要求，整改到位。5.迎接教科局的常規考核、配合普安教育督導辦在我校舉行的畢業班研討會、認真組織縣教學研究室在我校去年秋季期末在我校設置的小學畢業班閱卷工作、認真組織教研室在我校召開的語文、物理、化學三科的畢業班復習研討會。
本年度我校教學工作取得成績：
常規檢查驗收取得優秀，在教育教學質量提升、教師教育、教學管理、校本教研、教育科研等十一項工作榮獲榮譽和獎勵。特別是九年級中考中三A學生達到38人，上劍閣中學錄取線177人，上劍州中學和劍門關高級中學232人，中職招生完成上級下達的指標任務。
這份數字羅列是我最為自豪、最覺得有分量的表揚!
祝福我所熱愛的學校永遠輝煌!祝福我所親近的老師們安康、快樂、幸福！
教學副校長工作述職報告6
20xx年的工作即將結束。回顧這一年來的工作，在各級領導及全體教師的關心、指導下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項工作。本學期我主抓學校的教學業務、學前教育、藝術教育、素質教育、校本課程、工會（教代會）、計生工作、教師師德建設與考核、招生和學籍等各項工作。主管指導協調教務處、研訓處和德育處完成對應配合工作，并分包一年級教學工作。回顧即將過去的一年，繁忙卻充實，雖然工作涉及面較廣，頭緒較多，但在孫校長的帶領下，能勤勤懇懇、踏踏實實地履行自己的職責，圓滿地完成各項任務。在平凡的日子里有了不平凡的收獲。現將一年來的工作，向領導、老師匯報，恭請指正。
一、勤勉工作，虛心學習，完善自我
我深知教師是一門終身學習的職業。社會在不斷發展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名教育管理者，必須不斷提高自身素質，力爭把自己培養成學習型教師。在日常的教學工作中我能夠嚴格要求自己，謙虛謹慎，為學校的進一步發展、開拓創新做出應有的貢獻。把滿腔的熱情奉獻給自己熱愛的教育事業；把執著的追求寄托在每個孩子身上。同時我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想、教育觀念。面對不斷發展的教育形勢，我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，及時轉變教育觀念，掌握教育的動態發展，不斷更新教育教學理念，探索新的育人模式。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。
二、科學管理，抓好常規，提高效能
管理出效益，管理出成績。心中牢固確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質量管理。結合學校實際，制定了自己分管工作的制度和計劃，從而使我分管的工作制度化、常規化、科學化。時刻將課堂教學管理作為管理的核心，經常深入教學一線，進教室聽推門課，掌握第一手情況，了解掌握教學動態，及時了解各任課老師的上課情況，參與學校的各科教研活動，不定時組織小組學習、研討，以確保學校的課堂轉型工作扎實開展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善，形成符合本校實際、具有學科特點的課堂教學模式。時刻關注三年級教學質量，和三年級在共同體的成績。考試后及時召開年級質量分析會，讓每位教師分析自己學科在考試中出現的問題，并能及時找出對應和可行性的措施，而且每周我都會做好邊緣生的提升工作，以保證教學任務的完成和質量的提高。
三、完善師德，提升素質，鑄造師魂
積極開展師德師風建設工作，一定程度上改變了教師的觀念，促進了教師自主學習的意識。以提高課堂教學效率為突破口，聚焦課堂教學，向課堂40分鐘要質量。對課堂五不準，每天進行抽查落實，對出現五不準現象的教師，先談話，后按制度進行考核。積極提高各學科的教學質量。完善教學常規檢查制度。加強對通案、作業、聽課、會議記錄的檢查力度，確保教學工作的有序推進。
日常的教學管理實踐中，能不斷探索新教材教法，學習新的教育教學理念，改變過去傳統的教學模式，積極帶領廣大教師進行教改教研活動，把教研和科研活動作為提高教師素質的主要途徑，通過集體備課、說課、教研活動、備課、聽課、評課、教學反思等環環相連的課堂教學研究機制，強化了教師的教研能力，大大促進了教師素質的整體提高。建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式，課堂效益在逐步提高。
四、建設校風，營造氛圍，教書育人。
教育是激蕩心智、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“走進學校，應當讓人能夠感受一種神圣和魅力”，學校應該成為理想社會的家園，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學習、愛生如子，愛崗敬業，他們在忙碌著、收獲著并快樂著；學校已慢慢成為學習知識的圣殿，師生成長的幸福樂園。
在教育教學工作中我深知一個副校長在學校工作中的作用和責任。作為校長的助手，應該擺正角色位置，工作上積極配合，思想上主動溝通；對老師們真誠坦率，用心幫助。使自己在學習與工作中不斷提高管理水平和大局意識。雖然我分管的工作瑣碎繁雜，但絲毫沒有放松對自己的要求，繁重的工作磨煉了我的意志、堅定了我的信念、使我的領導能力、組織協調能力都有了很大的提高。我清楚地知道，我所取得的微小成績也是每位教師的功勞。
五、工作中的成績
學校工作：
1、四月份在教育局組織的合唱比賽我校的《小白鴿》和《56個小朋友手拉手》榮獲三等獎。
2、五月份的市藝術節我校的舞蹈《我愛體育課》獲三等獎。
3、五月份的市藝術節樂器專場我校的葫蘆絲演奏獲二等獎。
4、我主抓的藝術工作榮獲邯鄲市藝術教育先進單位。
個人工作：
1、我執教的數學課《用四舍五入法求近似數》微課比賽一等獎。
2、我撰寫的小學數學案例《簡便運算》獲邯鄲市一等獎。
3、在一課一研活動中我的教案《圖形的運動》評為優秀案例。
4、被教育局評邯鄲市藝術教育先進工作者。
六、尚需改進的工作和努力的方向
回顧一年多的工作，我感覺工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足。主要概括起來，有以下幾點：
一是在“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、深入年級、深入班級的力度不夠。
二是在“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。
三是在“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。
新的學期，新的起點，我將繼續充實、完善自己，立足本職，創新工作，在校長的帶領下，和全體教師同心同德，外樹形象內強素質；努力將東關小學建設成為全市一流的名校！
最后，感謝大家一年來對我工作的支持，也希望各位教師為學校的發展建言獻策，在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下，為東關小學辦學特色的教育事業而盡一份微薄之力。
教學副校長工作述職報告7
感謝教體育局給我這個機會，讓我匯報工作，反省一些自己的不足，利于以后更好的工作。
我20XX年9月XX中心小學副校長，一直分管教學工作。幾年來年隨著學校的改革與發展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。在工作中，積極協助鄭校長搞好學校的教學管理工作。
一、樹立正確教育思想
堅決貫徹黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。工作態度嚴謹，實事求是。
二、加強教育理論學習
作為分管教學的副校長，我緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，了解教育新動態。組織全體教師學習《XX縣中小學教學教研常規工作制度（試行）》、組織部分教師參加“語文主題學習”研討會。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。
三、教學常規抓過程
一是開學校長會上下發了圭峰小學教學常規；二是開學以后組織班子成員到包干的學校進行常規工作檢查，對做得好的學校、教師進行表揚；三是學期中途不打招呼、不定期對村完小常規工作進行督查；四是每學期進行一次常規全面檢查，評出常規管理先進單位。
四、聚焦課堂抓課改
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。一是組織全鎮青年教師輪流到逸夫小學聽課改課，寫出評課稿和心得體會；二是組織教師積極參加教研室開展的優質課比賽，取得了好成績，金紅艷獲得科學優質課市一等獎，獲得市科學教學能手稱號，黃露莎獲得縣數學教學能手稱號；三是狠全鎮抓四、五年級課改工作，中心小學的曹麗、黃露莎兩位教師的課改課得到了教研室好評。
五、資料管理抓規范
一是要求中心小學本部的資料全部要打印，整理好并裝訂成冊；二是村完小的資料能打印的盡量打印；不能打印的要整理好并裝訂成冊；三是要求各校保管好中心小學下發的所有資料及本校的資料。
六、準確把握角色定位，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
做人要講德，做事要講責，教學要拔尖。自己真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導。
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