語文中學(xué)一級述職報告8篇
在現(xiàn)在社會，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的語文中學(xué)一級述職報告8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文中學(xué)一級述職報告 篇1
一、基本情況
呂艷，女，1972年12月出生。現(xiàn)任南海市第一中學(xué)高一語文教師。1997年7月畢業(yè)于蘇州鐵道師范學(xué)院中文系，本科學(xué)歷，并獲文學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)任中學(xué)語文二級教師，1998年10月取得這一資格，現(xiàn)申報中學(xué)語文一級教師。
二、申報理由
1、任現(xiàn)職以來，我能忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守法律法規(guī)，工作勤懇、踏實，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，用高度的事業(yè)心和責(zé)任感去貫徹黨的教育方針，有著端正的教育思想。平時注重加強自己的思想和品德修養(yǎng)，積極要求上進，努力學(xué)習(xí)時事，政治，關(guān)心黨和國家的大事。有良好的師德，愛崗敬業(yè)，關(guān)心、愛護學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排。
2、我先后任教過初一、初二以及高一、高二的語文，熟悉初、高中語文教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)語文教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握語文教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的語文創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準(zhǔn)確(經(jīng)過佛山市語委辦公室于20xx年11月測試，確認(rèn)普通話水平為二級甲等)。板書清晰，條理性好。
雖然我還未教過高三，但我對高三的教材作過潛心研究，也一直關(guān)注著每年的高考，關(guān)心著高考所透露出來的語文教改的方向。對近十年的高考題作了詳盡而細(xì)致的研究，參加了學(xué)校組織的高考解題能力測試，取得了驕人的成績。
3、在教學(xué)上，我能把著眼點放在學(xué)生身上，根據(jù)學(xué)生的實際，確定處理教材的方式，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，明確目的，突出中心，圍繞啟發(fā)學(xué)生智慧，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。精細(xì)設(shè)計、合理安排教案，做到難度要求適中，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力，注重展示思維的發(fā)展過程和滲透重要的思想方法。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進行教學(xué)，注重德育教育的滲透。根據(jù)課程的需要和學(xué)生的實際情況把教學(xué)方法有機地結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進個性特長的發(fā)展，在教學(xué)中取得了好成績。
特別是在近二年來，我參加了學(xué)校分層教學(xué)的課題研究，結(jié)合高中語文新教材的特點，通過對主體式教學(xué)和課內(nèi)分層教學(xué)的深入研究，形成了完整的理論體系，利用該教學(xué)理論的指導(dǎo)，堅持“語文生活化，生活語文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學(xué)為突破口，指導(dǎo)學(xué)生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài)，并把語文課堂教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時還和備課組的其它教師一起開展“高中作文訓(xùn)練整體目標(biāo)系統(tǒng)”的嘗試，并取得了比較滿意的成績。在課堂上大膽創(chuàng)新，有針對性講解知識，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變“教會”為“會學(xué)”，有效培養(yǎng)學(xué)生能力，在課堂中出現(xiàn)“促優(yōu)輔差”的良好局面。通過開展“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力”的教學(xué)目標(biāo)，所任課的班級的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
4、我能積極參加教研組和學(xué)校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔(dān)教研課題。近幾年來，我先后參加了分層教學(xué)課題研究組、青藍工程、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文閱讀教學(xué)課題組，試圖探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進。
我能勇于承擔(dān)各級各類教學(xué)公開課，并取得較好的成績，與此同時，我積極開展第二課堂活動，參與了學(xué)校“三味”書社采訪隊的管理和指導(dǎo)工作，并組建“奔流”文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生組織、參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等各種活動，編輯了六期《奔流》社刊，在學(xué)校引起了較為強烈的反響。20xx年6月，我指導(dǎo)的學(xué)生粱文鋒、關(guān)文靜和梁健華在南海市語文閱讀比賽中分別獲得了二等獎和三等獎。
在科組活動中，我能積極關(guān)心新老師，和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會，研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，設(shè)計課堂提問形式，交流在課堂上如何對待學(xué)生錯誤回答問題的方法等等。使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果好。任職以來培養(yǎng)的新教師有梁月華、潘若怡。
5、在教育工作上，我能利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學(xué)生進行思想教育和熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會現(xiàn)實，利用上課和班會時間，先后向?qū)W生介紹了廣東改革開放十年史，時代新聞人物，科教興國，克隆技術(shù)，納米技術(shù)，香港回歸，澳門回歸等專題知識。
在班風(fēng)建設(shè)上，我能面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽。1997年、1998年分別任杭州鐵路中學(xué)初一(4)班、初二(4)班班主任，這個班兩年來一直是全校知名的優(yōu)秀班級。20xx年任南海一中高一(5)班班主任，該班月月被評為文明班，并在體藝節(jié)中取得了運動會總分第五名，班徽設(shè)計三等獎，文藝匯演優(yōu)秀獎，大合唱優(yōu)勝獎的好成績。20xx年任高二(5)班主任，該班多次被評為文明標(biāo)兵班，在體藝節(jié)中和運動會上也均取得了好成績。我多次組建班團干隊伍，培養(yǎng)多數(shù)同學(xué)自我管理班級、自我約束的能力，通過形式靈活、學(xué)生真正參與其中成為主體的班會課的開展，使學(xué)生學(xué)
語文中學(xué)一級述職報告 篇2
本人于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)九年，現(xiàn)將任職以來的工作匯報如下：
從教九年來，我一直認(rèn)真工作，辛勤勞動，課前備課認(rèn)真，課后作業(yè)反饋及時。有過兩輪循環(huán)教學(xué)，四年高三畢業(yè)班教學(xué)，所教學(xué)均成績優(yōu)秀。20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。20xx年和20xx年所輔導(dǎo)學(xué)生分別獲“蘇教杯”省作文大賽二等獎和三等獎。20xx年指導(dǎo)學(xué)生獲區(qū)朗誦比賽二等獎。
擔(dān)任班主任工作一年：這一年我認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，常向老班主任請教，常和學(xué)生談話、交心，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，所帶高一（9）班學(xué)生積極向上，成績突出，獲得20xx年度武進區(qū)優(yōu)秀團支部。
為了讓自己的教學(xué)能力不斷進步，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各類學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動和課題研究，不斷反思自己的教學(xué)理念，教學(xué)方式和教學(xué)方法，并且把自己感悟的方面寫成論文，有兩篇論文于省級刊物發(fā)表。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我熱愛我的教育事業(yè)；今生為人師，我無怨無悔，我愿為教育事業(yè)奉獻自己畢生的精力。
語文中學(xué)一級述職報告 篇3
本人于1996年7月進長壽中學(xué)任教。能始終擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，處處以身作則，為人師表，有很強的責(zé)任心、事業(yè)心。
工作十多年來，教學(xué)、教育一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評，完全勝任各項工作。
在業(yè)務(wù)上，處處嚴(yán)格要求自己、不斷提高自己。認(rèn)真做到教學(xué)八認(rèn)真，課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，深入研究教法，課堂上運用多種方法、手段，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。近幾年來，一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)、循環(huán)教學(xué)。從踏上工作崗位起，歷屆學(xué)生的成績都一直名列全校前列。
在認(rèn)真教學(xué)的同時，我能認(rèn)真鉆研新教材、新教法，充分發(fā)揚團結(jié)、民主、合作的道德風(fēng)尚，認(rèn)真集體備課、聽課、評課，與其它老師齊心協(xié)力，共同拼搏，使全年級語文成績進步明顯，在中考中取得了優(yōu)異的成績。
在認(rèn)真教學(xué)的同時，不斷完善自身業(yè)務(wù)水平，先后參加了“信息技術(shù)”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“本科學(xué)習(xí)”等，并取得了本科學(xué)歷。教學(xué)之余，認(rèn)真探索、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文，積極參加教學(xué)競賽。論文《在問題和探索中前行》獲江陰市三等獎。論文《像貝多芬一樣來段“休止”淺談?wù)Z文教學(xué)的布白藝術(shù)》獲江陰市一等獎。論文《我看初中語文綜合性學(xué)習(xí)》獲鎮(zhèn)級教學(xué)論文評比一等獎。曾多次獲校級教學(xué)競賽一等獎，并在江陰市首屆中學(xué)教師下水作文競賽中獲江陰市一等獎。
在班級管理上，以人為本，以生為本，倡導(dǎo)民主管理，自主管理，注重引導(dǎo)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所帶班級成績一直全校領(lǐng)先。多名學(xué)生先后多次在全市、全校作文競賽、演講比賽、英語競賽等各類競賽中獲獎。
由于教學(xué)的兢兢業(yè)業(yè)，曾被評為鎮(zhèn)教學(xué)先進工作者，多次在年度考核中被評為優(yōu)秀。
對照今年中學(xué)一級教師評審條件，已全部符合，特提出申報。
語文中學(xué)一級述職報告 篇4
本人就任中學(xué)二級教師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。關(guān)心同事，尊敬上級，愛護學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強自身修養(yǎng)。
本人于20××年7月取得語文“漢語言文學(xué)”專業(yè)大專學(xué)歷，20××年7月取得語文“漢語言文學(xué)”專業(yè)本科學(xué)歷。學(xué)歷達標(biāo)，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。同時，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去。能勝任各年級教學(xué)工作，能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。
在當(dāng)班主任工作期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做到最好最細(xì)致。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，我更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，知道學(xué)生學(xué)習(xí)不上進的真正原因，用真誠的心去對待學(xué)生。從身心各方面去幫助學(xué)生取得進步，走出學(xué)習(xí)的困境。
連續(xù)三年擔(dān)任年級組長工作以來，年級組工作以“蓄勢待發(fā)，一直努力”作為年級口號，明確提出了以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、中考考出好成績?yōu)榭偰繕?biāo)。從加強日常管理入手，強化學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任心培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。從學(xué)生的角度，針對學(xué)生身上存在的各種問題，年級進一步把奮斗目標(biāo)明確成了五個口號：特別能吃苦，特別能忍耐，特別有精神，特別有紀(jì)律，特別有成績;五個意識：升學(xué)意識，目標(biāo)意識，競爭意識，吃苦意識，合作意識。06年的中考取得了優(yōu)異的成績
我于1985年3月開始工作，于20××年9月獲得中學(xué)二級教師職稱。工作二十多年以來一直是滿工作量。20××年12月通過了職稱計算機考試。多次被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”和校“優(yōu)秀教師”稱號。撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中信息的優(yōu)化》獲20××年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎。
對照上級職稱評定條件，本人已符合晉升中學(xué)一級教師資格的評審條件。特提出審報。
我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
語文中學(xué)一級述職報告 篇5
一．基本情況
年度
20xx-2005
20xx-2006
20xx-2007
20xx-2008
考核結(jié)果
優(yōu)秀
優(yōu)秀
優(yōu)秀
優(yōu)秀
在這4年中，一直擔(dān)任2個班語文教學(xué)工作并兼任班主任工作。所有工作聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實實，任勞任怨，圓滿完成各項任務(wù)。
二．教學(xué)能力及實績
任現(xiàn)職以來，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認(rèn)真進行教學(xué)研究。不斷改進教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，所帶班級的語文成績突出，及格率和優(yōu)秀率均超過鎮(zhèn)平均水平，在同級中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們的廣泛好評。在20xx年度被評為“樂從鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”、“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。課前，花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材、教法和復(fù)習(xí)資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅持看一些語文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習(xí)先進的方法并運用到自己的教學(xué)工作中。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時通過故事、合作、分組競賽等方法讓學(xué)生了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。還潛心學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，并運用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學(xué)插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來了學(xué)生的輕松和愉悅。
3.堅決貫徹因材施教。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語文成績目標(biāo)時，根據(jù)基礎(chǔ)定下不同的目標(biāo)分?jǐn)?shù)；上課時根據(jù)難易的程度提問不同層次的學(xué)生。
三．教育能力及實績
在班主任工作中，班級管理工作特色獨具，效果顯著。所帶的班級5年均被學(xué)校評為“先進集體”，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在班主任工作實踐中，我逐漸形成了自己獨樹一幟的治班特色，在20xx年度被評為“樂從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
1.指導(dǎo)學(xué)生從各自的原有基礎(chǔ)出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標(biāo)一步一個腳印地攀登。用“最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生把目標(biāo)分解成無數(shù)可望又可及的小目標(biāo)，“跳一跳把果子摘下來”，一步一步逼近既定目標(biāo)。不急于求成，志向要高，步子要實，讓學(xué)生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來。
2.經(jīng)常指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，在學(xué)習(xí)上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”、“改錯法”、“間時記憶法”、“巧用時間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調(diào)節(jié)法”等科學(xué)方法。
3.重視班干部的培養(yǎng)。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機會。
4.根據(jù)實際情況有步鄹地實施落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。對優(yōu)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的憂患意識、目標(biāo)意識、競爭意識和進取意識，在20xx年和20xx年的中考中，很多人順利考入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)重點中學(xué)。對差生，不歧視，不放棄，細(xì)心挖掘他們的優(yōu)點，及時給予表揚，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如20xx學(xué)年陳曉恩，平時自由散漫，作業(yè)常常不完成，不思進取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在多次的觀察后，我發(fā)現(xiàn)她勞動非常積極，不怕累、不怕臟。班會課上，我贊美她吃苦耐勞、樂于奉獻，并激勵她學(xué)習(xí)上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實地學(xué)習(xí)，走出了學(xué)習(xí)的困境，成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
5.開展扎實的家訪工作。5年來所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠(yuǎn)近距離各不相同，我利用業(yè)余時間，幾乎每個學(xué)生家里都上門進行了家訪。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的情況，而且贏得了家長的理解和支持。
6.積極承擔(dān)起了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，有計劃、有目標(biāo)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進步迅速，現(xiàn)已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導(dǎo)下，成長很快，現(xiàn)在已經(jīng)能出色完成教學(xué)任務(wù)。
四、教研能力及實績
一直以來，我都把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢。
積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，輔導(dǎo)勞翠眉、、張?zhí)m等同學(xué)參加作文競賽屢獲嘉績，指導(dǎo)鄭玉霞同學(xué)參加順德區(qū)環(huán)保征文獲得二等獎，指導(dǎo)多名學(xué)生集體參加鎮(zhèn)“第二界中小學(xué)中華詩文朗誦大塞“獲二等獎。
語文中學(xué)一級述職報告 篇6
本人學(xué)歷、資歷都符合要求，所以謹(jǐn)向上級申報語文中學(xué)一級教師資格。現(xiàn)將本人任職五年來的主要工作情況報告如下：
一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強。
我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，恪守共產(chǎn)黨員的諾言，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業(yè)心強，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生，平等對待學(xué)生，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育來業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研教學(xué)，積極參加教研教改活動。
任現(xiàn)職以來，我均擔(dān)任語文教學(xué)工作。在教學(xué)中不但傳授文化知識，而且大力推行素質(zhì)教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學(xué)能力顯著提高。
1、握語文教育的特點，注重能力的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生語文素質(zhì)。
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強調(diào)讀的訓(xùn)練，教給學(xué)生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，使學(xué)生從讀中受到感染，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。課堂提問是語文教學(xué)的一個重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。學(xué)生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而更樂于參與到教學(xué)活動中來。現(xiàn)在的學(xué)生閱讀能力不強，因此我在教學(xué)中很注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我遵循由簡到繁、由淺入深的認(rèn)識規(guī)律對學(xué)生進行訓(xùn)練，按文體分類教與他們閱讀方法，使其能運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈラ喿x不同類型的文章。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運用所掌握的方法去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實提高了學(xué)生閱讀能力。在作文教學(xué)方面，我一貫堅持活動式作文教學(xué)法，強調(diào)在活動中使學(xué)生掌握有關(guān)作文知識，在輕松愉快的氣氛中完成作文，消除學(xué)生對寫作的畏懼感。同時還注意肯定學(xué)生所寫的文章，經(jīng)常推薦他們的文章到《英石》校刊上發(fā)表，讓他們在創(chuàng)作實踐中體會成功的喜悅，從而點燃他們的寫作激情。
經(jīng)過不懈的努力，我任教的班級語文成績不斷提高。二00一和二00二學(xué)年我所教的班級語文成績在期末質(zhì)檢中連續(xù)兩年名列全鎮(zhèn)第二；上學(xué)期，在本校的期末質(zhì)檢中，我任教的兩個班合格率達94.6%，優(yōu)秀率達42.2%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他班級。更可喜的是呂秀秀和鄧思華兩位同學(xué)還取得了滿分。此外，我還多次指導(dǎo)學(xué)生參加各級競賽，取得較好的成績。
2、積極投身到教研教改的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法。
在我任現(xiàn)職的五年間，是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進的教學(xué)方法，我積極投身到教研教改活動中。五年來，每次學(xué)校或教研組的活動我都積極參加，并毫不推辭地帶頭上好公開課，多次參加各級教學(xué)基本功比賽。二00三年學(xué)校添置了多媒體教室，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了多媒體教學(xué)這種新興的授課方式，并適當(dāng)加以運用，使語文課取得了更好的效果。
二000年至二00二年省倡導(dǎo)小學(xué)“語文自能學(xué)習(xí)活動實驗”，我積極參與，努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論，多次到市區(qū)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)并在學(xué)校承擔(dān)公開課進行探討。二00二年還在鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)“語文自能學(xué)習(xí)活動實驗”教學(xué)評比活動中獲二等獎。二000年十一月和二00二四月我分別到清遠(yuǎn)和韶關(guān)聽了劉中和及武瓊的活動式作文課，回校后主動承擔(dān)示范課，向全校推廣，推動了學(xué)校作文教學(xué)的改革。二00三年隨著新課標(biāo)的推行，我又積極在教學(xué)實踐中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。二00四年四月參加學(xué)校教師基本功比賽獲一等獎；同年十一月參加英德市英中片第十二屆中學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽獲語文科二等獎。此外，我還積極參與培養(yǎng)青年教師的工作，二00三年十二月指導(dǎo)鄒召喜老師參加英德市心理健康教育教學(xué)基本功比賽獲一等獎。
三、認(rèn)真做好級長、班主任工作，轉(zhuǎn)化后進生成績顯著。
二000學(xué)年至二00二學(xué)年任級長期間，我能積極、大膽、負(fù)責(zé)地開展工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，認(rèn)真落實學(xué)校安排的各項工作，組織教師進行各種學(xué)習(xí)，嚴(yán)抓學(xué)生思想工作，協(xié)助教師處理學(xué)生問題，組織了形式多樣的課外活動，豐富了學(xué)生的'課余生活。有效地指導(dǎo)并督促各教師做好日常教學(xué)工作，使各班課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，所負(fù)責(zé)年級各學(xué)科在期末質(zhì)檢中取得了優(yōu)異的成績。特別是二00二學(xué)年的六年級升中考試，多個班、科成績在全鎮(zhèn)排名中進入三甲，為該年度學(xué)校整體成績的提升奠定了基礎(chǔ)。
從教十年來，我一直擔(dān)任班主任工作，積累了豐富的經(jīng)驗。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效的措施進行管理。關(guān)心愛護學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強化學(xué)生的思想教育，注重個別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不放松后進生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生，普九鞏固率高。
作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。有了良好的師生關(guān)系，有助于營造一種**、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、快樂的成長。二000年我剛接到一個班，開始學(xué)生都不愿意接近我。后來我發(fā)現(xiàn)原來是學(xué)生很怕上一任班主任，因此對我也“敬而遠(yuǎn)之”。于是我就利用活動課與他們下棋，目的是為了接近他們。幾次以后，學(xué)生都爭著要跟我下棋。時間一長，我跟學(xué)生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無所不談，他們也很聽我的話。此后，班主任工作都能順利地進行。
在日常工作中，我一直以寬容的態(tài)度對待學(xué)生，給學(xué)生以改錯的機會，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展個性的空間。上學(xué)期，我班的李某是出了名的“調(diào)皮鬼”，經(jīng)常違反紀(jì)律。經(jīng)多次教育無效后，我改變了教育方法，我不再批評他，而是鼓勵他說：“你并不是一個壞孩子，但要注意自己的行為。以后如果再犯錯，希望你能主動告訴我。我相信你一定能改好。”一段時間后，當(dāng)他再次犯錯而向我保證時，我又鼓勵他：“我知道你是發(fā)自內(nèi)心的，我仍然相信你能改好。”后來他真的很少犯錯了，其他科任教師都表揚他的轉(zhuǎn)變。
一個國家不能沒有領(lǐng)袖，一個軍隊不能沒有將軍，同樣道理，一個班級也不能沒有班干部。基于這種認(rèn)識，我很重視培養(yǎng)班干部。我首先通過各種途徑了解、選拔那些關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、有一定組織能力和特長的同學(xué)組成班委，然后針對每個干部的具體情況進行培訓(xùn)，明確分工，教給他們工作方法，提出要求，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學(xué)們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里，自己則從旁指導(dǎo)，讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在我所教的班級里，同學(xué)們團結(jié)友愛，積極進取，有困難互相幫助。在二00三年我擔(dān)任初一(7)班班主任時，一個叫藍某的同學(xué)在足球比賽中摔斷腿，由于家里經(jīng)濟困難，他家長四處借錢。班干部知道后及時發(fā)動了捐款活動，并組織同學(xué)到市中醫(yī)院探望。雖然所捐款項不多，但這件事卻讓我非常感動，同時覺得孩子們的心是多么的純真啊！
一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。我在二000年、二00一年年度考核中被評為優(yōu)秀等次；二00一年、二00二年、二00四年被評為望埠鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”；所教班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”和“文明班”。
以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。
語文中學(xué)一級述職報告 篇7
本人于20xx年畢業(yè)于州蘇大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位。20xx年考取州蘇大學(xué)在職攻讀教育碩士學(xué)位研究生。20xx年9月進入州蘇市第一中學(xué)任教至今。20xx年7月被評為中學(xué)二級教師。現(xiàn)就任職6年來本人的工作情況作一簡單的匯報。
一、思想認(rèn)識
本人一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從學(xué)校的各項工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人。團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔(dān)艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護學(xué)生。
二、教學(xué)工作
進校伊始，本人就擔(dān)任了初二兩個班級的語文教學(xué)工作——這顯然有別于其他青年教師進校即由初一教起的慣例。這也是學(xué)校對我的教學(xué)能力和教學(xué)水平的肯定。回顧短短6年的工作生涯其中有3年都是在初三年級畢業(yè)班執(zhí)教。經(jīng)過這幾年第一線的教育教學(xué)工作實踐經(jīng)驗的積累，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去。能在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照中學(xué)生現(xiàn)有的知識能力和水平備好每一節(jié)課，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，使每一個學(xué)生的每一堂語文課都能有所得。
三、教育科研
任教以來除了做好常規(guī)的教學(xué)工作，本人還認(rèn)真從事教育科研活動。撰寫發(fā)表了多篇論文，其中教育敘事文《一塊石膏像》發(fā)表于《校園里的守望》，《語文課堂教學(xué)中不容忽視的細(xì)節(jié)》在首屆教師論文評選中獲二等獎，在州蘇市教育學(xué)會20xx年優(yōu)秀教育論文評選中獲三等獎。同時本人也積極指導(dǎo)學(xué)生，朱蘭同學(xué)在第三、第四屆州蘇市中小學(xué)生當(dāng)場作文大賽中分獲優(yōu)秀獎和二等獎。僅20xx年2月至今就指等9位同學(xué)的文章分別發(fā)表于《晚報》、《州蘇日報》和《作文報》，大大提高了同學(xué)的寫作積極性。
語文中學(xué)一級述職報告 篇8
一、師德高尚，為人師表
本人就任中學(xué)二級老師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，師結(jié)協(xié)作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔(dān)艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強自身修養(yǎng)。
二、精通業(yè)務(wù)，不斷鉆研
本人大學(xué)中文系本科畢業(yè)，學(xué)歷達標(biāo)，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。同時，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，同時向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去，。教學(xué)能力強勁，勝任各年級教學(xué)工作，教研基本功扎實。教學(xué)常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。
由本人承擔(dān)的公開課分別由附近兄弟學(xué)校、中山市和三水市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩并給予較高評價。教學(xué)效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級老師的充分肯定。學(xué)科競賽也有多人分別獲得市鎮(zhèn)兩級的多項獎勵。
由于教學(xué)成績出眾，本人９６學(xué)年被評為校“先進工作者”，９７年校“十佳老師”，“梁毅松獎教獎學(xué)基金會三等獎”，該年度考核為“優(yōu)秀”，９８年校“先進工作者”。
三、教育科研，初出成果
要做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學(xué)的實驗與改革。本人首先參加了市立項課題《“雙體互促”》的教育教學(xué)實驗，成為骨干研究員，直接從事班級管理和課堂教學(xué)的研究工作，取得了喜人的成績。《“雙體互促”》９９年參加中山市立項課題評比，榮獲二等獎，后又被廣東省立項課題《珠江三角洲教育現(xiàn)代化模式》收為子課題。本人相關(guān)的論文《“雙體互促”在群體中培養(yǎng)學(xué)生個體的主體性素質(zhì)》獲全國第二屆教學(xué)與管理優(yōu)秀論文二等獎，論文《“雙體互促”對培養(yǎng)學(xué)生主體性的意義》在《廣東教育學(xué)院學(xué)報》９９年增刊上發(fā)表，相關(guān)課例獲全校優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，其他一批論文獲學(xué)校的獎勵。由本人主要參與的另一課題《加強作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》被三角鎮(zhèn)立項為課題。相關(guān)論文《讓作文教學(xué)早日走出困境》榮獲中山市第十一屆中學(xué)語文教學(xué)研究論文交流會三等獎，論文《構(gòu)建分組合作學(xué)習(xí)模式，提高教學(xué)效益》獲９９年三角鎮(zhèn)優(yōu)秀論文評審第一名（一等獎）。本人負(fù)責(zé)完成了《專用作文紙》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教案集》等研究成果。
此外，本人還積極從事現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，計算機使用技術(shù)達到高級水平。能用authorwaer，poverpoint獨立制作教學(xué)課件，已經(jīng)制做的１０多件教學(xué)課件，用來輔助教學(xué)效果很好。積極探索網(wǎng)絡(luò)教育的實施，在全市農(nóng)村中學(xué)中第一個建立了自己的網(wǎng)站—————三角中學(xué)語文教育網(wǎng)站，提供豐富的語文資料，實現(xiàn)網(wǎng)上同步教學(xué)。
四、德育工作，成績優(yōu)良
我在工作中堅持教書和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)全部擔(dān)任班主任工作，成績顯著，德育工作能力出眾。堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評，有個學(xué)生這樣說：“以前班主任都看誰美麗（外表和內(nèi)在）就對誰偏心，現(xiàn)在卻大家都一樣（9902班關(guān)煥英）。”堅持做每一個學(xué)生的思想工作，每個學(xué)期個別談心不少于120人次。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕，98學(xué)年我任教的班的優(yōu)生升上高中的比例是同類班級4倍。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀(jì)中的第一人。對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進生轉(zhuǎn)化率100%，98年孫偉強，小學(xué)時典型的“壞學(xué)生”，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，思想進步，成績提高，以高分考入中山中專；99年杜健標(biāo)，曾經(jīng)無心上學(xué)，曠課遲到嚴(yán)重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，今天順利畢業(yè)，成績良好。
五年來，所任班級德育考核合格率全部100%，優(yōu)秀率都在60%，學(xué)生德智體全面班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，都居同類班級之首或前列，每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評價效果效果都名名列前茅。
五、不驕不躁，不斷進取
過去的幾年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，在自己勤奮努力下，取得了一點成績，業(yè)務(wù)也有了較大的進步。今后，本人將繼續(xù)努力，力爭使自己進步成長為一個各方面都更加優(yōu)秀的人民教師。
六、班主任工作：
任職以來，堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評。堅持做每一個學(xué)生的思想工作，每個學(xué)期個別談心不少于120人次。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕，98學(xué)年我任教的班的優(yōu)生升上高中的比例是同類班級4倍。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀(jì)中的第一人。對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進生轉(zhuǎn)化率100%，99年杜健標(biāo)，曾經(jīng)無心上學(xué)，曠課遲到嚴(yán)重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，今天順利畢業(yè)，成績良好。
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