輔導班老師的述職報告

時間：2021-01-07 13:17:42 述職報告我要投稿

輔導班老師的述職報告

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成績，是時候抽出時間寫寫述職報告了。我們該怎么去寫述職報告呢？下面是小編收集整理的輔導班老師的述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

輔導班老師的述職報告

　　輔導班老師的述職報告1

　　時光飛逝，轉眼間在啟航輔導班度過了難忘的一個多月。在這里，我學會了許多東西，也收獲了很多，這一個月多將會是我以后人生中值得回憶的，難忘的一段經歷。

　　七月二號，冒著大雨我們到了這里，心里的緊張和激動是無法用言語描述的。由于時間的緊張，在二號下午我們就開始了招生工作。從剛開始的膽怯到后的與家長的耐心交流，在這一過程中，我知道了家長對孩子教育的重視，對于這一點我很感動。在招生過程中，孩子們的熱情幫助，讓我很感動；孩子們的天真與熱情，使我對啟航輔導班充滿了信心，面對招生，我不在感到無助，謝謝你們，善良的家長，熱情的孩子。

　　七月六號的正式開學，迎接了不同尋常的一天，第一次親身經歷這種場景，第一次站在講臺上向學生介紹自己，心中的激動與緊張，還有心中的那份喜悅。第一次感到自己成為了真正的老師，同時也意識到自己的責任。家長放心的把自己的孩子送到這里，拿出他們的血汗錢，我應該盡自己最大的努力去教育他們。在這一個多月的時間里，我使他們的老師，不但要教給他們知識，同時在與人交流和做人等方面也要教給他們。

　　徒步行走，和所有的學生一起，孩子們的忍耐和堅持讓我知道了他們調皮的背后也有吃苦耐勞的一面。盡管很累，但是在老師們的鼓勵和勸說下，他們還是完成了在項在炎夏中的一次長途行走。孩子們的可愛，微笑臉上的汗水，向我們展示了他們的堅持和毅力。孩子們謝謝你們，有了你們，我們在這里也變得更有意義。

　　第一次周六活動，孩子們展示了他們的才藝，真的挺羨慕他們的，羨慕他們的膽量和勇氣，以及他們的才藝。優美的舞姿，動聽的歌聲，使我們沉浸再美好的時光中。歡樂的時光總是短暫的，在歡樂的氛圍中，渡過了一個愉快的周六。孩子們臉上的笑容，展示了他們的開心與喜悅。很開心和他們在一起玩耍，讓我有種回到童年的感覺，開心并快樂著。

　　在面對學習方面，有相當一部分孩子對學習充滿了熱情，尤其是高年級的學生們，上認真聽講，遇到不懂的問題能及時地向老師提問，他們的不懂就問，對求知的渴求，讓我看到孩子們對學習的興趣。面對老師布置的作業，他們能夠按時完成。另外讓我感到高興的是：每當我要求學生預習并要求他們對于戲的內容講述的時候。學生們總是很積極，我個人感覺這樣上很好，如果真正能做到前預習，下復習的話，有助于對知識的更好掌握。另外，讓孩子站到講臺上講，有助于鍛煉他們的勇氣和膽量，我們應該多給孩子這樣的機會。一方面：可以讓他們感受當老師的心情，另一方面有助于他們以后的成長。

　　八月一號，我們又迎了一個難忘的時刻。和孩子們一起去南海禪寺，天氣很涼爽，孩子們玩得很開心，累了，我們就一起找個地方歇一會，然后繼續游玩。讓人感動的是，中午吃飯的時候，孩子們把自己的好吃的東西不停的讓我們吃，真的感覺到平日里他們雖然調皮，但是還是很心疼老師。也許在一起時間久了，有了感情，真的很欣慰，感覺自己所有的付出都是值得的，謝謝你們，盡管有時候我們會批評他們，但他們卻還是一如既往的聽老師的話。

　　一個多月的時間，在不知不覺中將要結束，從招生到教學到結束，在這期間有苦也有甜，但無論在此期間有多少心酸，我認為都是值得的。我不后悔到啟航，這一段經歷是我人生一筆寶貴的財富。這次經歷，讓我真正體會到了當老師的辛苦還有責任。這次經歷讓我受益匪淺，辛苦的付出會有所收獲的，這次的經歷讓我成長了許多，同時也讓我對人生有了不一樣的認識，人生目標也更加明確了。明白了成功的背后，要經過多少努力，付出多少汗水。有些事情只有親身經歷了，做過了才會知道他的'不易。啟航輔導班，讓我成長了許多，他讓我重拾童年時代的快樂，讓我領悟成功背后的汗水，讓我知道人生肩負的責任，讓我意識到自己以后的人生方向。很感謝有了這次的經歷，很高興遇到這群調皮而又可愛的孩子們，有了他們，讓我不再感到孤獨，有了他們，也讓我看到了希望。

　　這一個多月，讓我改變了許多，是我成長過程中一段難忘的回憶。

　　輔導班老師的述職報告2

　　這個暑假來到啟航得到自己的第一份工作，一名暑期輔導班的教師。一個多月時間的鍛煉，就這樣慢慢接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上，邁開步子，以一種新的身份，面對一個新的環境，開始一段新的旅程。

　　在輔導班期間我擔任小學三年級班主任兼數學教師和一、二年級的數學教師。第一次承擔這樣的工作，從零開始，不斷地摸索。遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經驗。這40天的工作如下：

　　一、招生

　　來到這里的第一天下午就開始招生，車把我們送到各個村莊里，兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對陌生的人，必須去敲門，詢問，挨家挨戶。經驗不足，表達不很強，羞澀這些都不可以是理由。雖說招生時間并不很長，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。

　　1、如何向孩子和家長介紹我們的特點，對于這個我們沒什么經驗，也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件，只能在實踐中不斷的摸索。對于自己的表達能力是一個考驗。

　　2、如何勸服家長，安撫他們的情緒，贏得他們的信任和對我們的信心，消除他們種種的疑慮。自認為這個應該是最重要的一點了。

　　3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假，期待著好好玩玩，有要求他們去輔導班上課，不免引起他們的抵觸情緒，怎么樣才能避免抵觸，進而讓她們產生對輔導班的興趣，是很重要的一方面。

　　4、農村的家長很多有著跟風的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做決定。那么對一個村子進行最初的突破是很重要的一點。

　　5、農村環境不好，招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應對找不到學生時的挫敗感。必須要有足夠的心理調節能力。

　　實踐及經驗：

　　很多時候是從小孩開始，吸引小孩的的注意力，引起他們對輔導班的興趣。讓孩子帶著你們去找家長掏錢給你報名。這是被傳授的經驗。于是我們也是只要一見到小孩就開始問詢，向他們展示我們的特點。第一，可以告訴他們我們的課程設計，大大小小的活動是一個吸引點，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。第二，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對興趣進行勸導。使他們產生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞，手語等來引起孩子的興趣，效果也不錯，孩子很喜歡。但有些遺憾的是，最終沒能勸服大人，不了了之。

　　所以說大人也非常重要，應該說大人更起著決定性的作用。雖說也要小孩愿意，但是錢在大人手中，最終的決定也是由大人來做。而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素，孩子有沒有必要上輔導班，很多大人仍舊對孩子學習不重視，認為孩子上輔導班遠不如在家干活來的實在。也有很多家長對孩子沒有信心，認為孩子不好好學，學不好，上也是扔錢。還有對輔導班不信任，認為上輔導班學不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的，舍不得花錢，或者先孩子爸媽不給錢的·····很多很多的問題要面對，只能說見招拆招了�？傊议L一關很難過。

　　這就要我們找出關鍵問題進行說服，另外，在這個過程中真誠很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長的那一方面著想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中，家長在考慮上哪里。我的同伴是駐馬店本地人，給了他們很多的有用的信息和建議，得到家長的接受。雖說因為客觀原因他家的孩子不能報，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說其他人。這就是真誠的力量。

　　其實應該說這一次我們的成果不太好，但也很難得了。因為真的是都付出了很大的努力。仍舊記得那個最讓我們倆糾結的村莊李廟，去了，勸了很多，最終無功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當我們累得坐在田埂上時，滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。心理的調節能力必須得提升。

　　二、教學

　　我的課程全部都是數學課，面對的學生也都是一二三年級的小孩子，自己又沒什么教學經驗，更沒有與小孩交流的經驗。教學的內容不必擔心，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的注意力確實令人頭疼。小孩子注意力非常難以集中，往往上課時不理會老師，自己玩自己的，老師也很難不斷的去維持紀律。這里尤指一二年級孩子。

　　（一）備課。

　　事實上，一二年級課程并不需要多么費盡心思的在知識內容的準備上。最基礎最簡單的知識，我們每個人都可以信手拈來，隨口都可以串幾個題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必須要了解我們這一節課要講什么，有哪些問題需要強調，我教學的進程跟不跟得上，學生學這些知識時有什么問題出現，我要怎么解決·····

　　實際上，一年級的學生所要學的東西很多在他們上學前班時都已經學過，我所要做的更多的是讓他們學的更深刻，加深他們的印象，鞏固會的，學習新的東西。

　　二年級學生學習的東西稍多，也沒怎么接觸過。就必須要努力細心的一步一步的講解，注意他們理解的程度。不過小孩子理解力都還不怎么樣，更多時候憑借的是良好的記憶力，比如說乘法表的背誦。在這方面，我所起到的最主要的是督促的作用。小孩子貪玩，不易坐下來好好背書，很快就把任務忘在腦后，我就必須要及時提醒。

　　至于三年級，備課不可以像一二年級那么輕松。三年級學習的內容變多變雜，這也是很多三年級學生成績下降的一個重要原因。于是我更加注意孩子對知識的理解，講解時必須要詳細，備課也需要更加細心。因為我們班學生不多，基本上可以照顧到每一個學生，上課演板或是作業也都可以有針對性的進行。對成績好些的學生加強訓練，對稍差的學生則反復教導。

　　（二）課堂教學。

　　課堂上的幾十分鐘對于學生和老師來說是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與學生交流，學生學習也大多是憑借課堂。尤其是小學生他們課程壓力較小，學習內容也不是那么難。把握好課堂幾十分鐘完全能把學西搞好。

　　在三年級上課時，因為我是班主任，而且又管理比較嚴厲，學生在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯，基本上通過課堂大多學生能夠把學習的內容掌握。我在三年級的課堂上的要求是每個人都必須認真聽課，一旦發現“不法分子”就立刻揪出來。，因此課堂紀律比較好。不過，嚴厲也帶來了一些負面作用，主要就是課堂氣氛不活躍，學生不敢表現太活躍。不過，小孩注意力不集中現象很難避免，需要多加注意。

　　對于一二年級，實在是很令我頭痛，在這40天里應該說最失敗的應該算是在一二年級上課時的課堂紀律。小孩子非常非常難集中注意力，剛好好聽會兒課，下一秒就有可能被其他東西所吸引而埋頭于自己的小游戲。而且一二年級狀況多發，讓人疲于應對。嚴厲對他們起到的作用很小。當然，有聽過一節幼兒園的老師講的一節課，最重要的就是要吸引孩子注意力，這一方面自己做的的確不好。另外，最重要的就是小孩的安全問題，課堂上鉛筆，小刀桌椅都有可能威脅到小孩的安全，這點自己深有。

　　三、班級管理

　　班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難，也許從一開始我所樹立的就是一個嚴師的形象，給了學生一定的威懾。而且我們班學生也確實比較聽話。一直以來我們班學生都沒有很放肆或者說過分的頑劣。相比較來說，我們班學生還比較讓人省心，這點也讓我很欣慰。

　　在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應該就是中午睡覺的問題了。小孩沒有中午睡覺的習慣，得空還想好好玩玩，中午總是違反紀律。最初幾天有我自己來守著，還不錯。但老師也疲乏，總這么也困難。后來又換找人記名字，罰抄課文，不過也只有一段時間。再后來的一短時間里我與五年級結合。五年級孩子都很懂事，找了幾個不睡覺的來我們班管理，也都非常負責，取得了很好的效果。在最后一段時間里我班中午午休時全部都睡覺，沒人再搗亂。

　　小學生其實是很敬畏他們的老師的，只要在班級里能夠合理安排事務，學生就會努力去執行�，F在想來的話，自己在這一段時間里對我的學生似乎有些過于嚴厲了。不過，從他們平時的表現中卻也并沒表示出不滿，畢竟在學生的心目中老師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來回報他們。

　　總之，在這的40天，感覺很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。當然，這四十天也讓自己面對和應對了一些東西，也許不是很好地應對，但是卻也有了一些經歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長起來。

　　輔導班老師的述職報告3

　　7月1日晚的火車到了汝南，2日到這里的時候，感覺是迎面一擊，但沒想到更難的還在后面看到所謂的宿舍是教室，所謂的床是拼湊的桌子的時候，神經稍微脆弱了一下，有想回去的沖動，可堅持的理由也很簡單，即之則安之，自己也并不是吃不得苦的人啊2日下午就開始了招生工作，我和何瑞在一組，在杜莊周圍負責我們再學校周圍蹲點去找學生，一個一個村地走了很遠的路，天也下著很大的雨，路也變得非常泥濘，真的累但也卻真沒想著放棄，就這樣招生工作進行到6日招生中遇到的老鄉，也都挺理解我們的工作記得第一天在一個老鄉家里坐了兩三個小時，就是和他聊自己的學生還有一次是和一個六年級女生從生活到學習，雖然最終她沒有報輔導班，但感到也有很大的收獲

　　接觸到孩子們開始，就明顯地感受到一系列農村孩子問題和農村教育的問題在村子里招生的時候，老鄉說了很多鄉下教師的情況，有的教師幾十年沒有變動過，老的教學模式，用打懲罰學生，而有的教師卻經常變動，一個人教一段時間不教了，又換一個，了又走看到村子里的小學也是長年失修，也基本沒什么設施，有的學校年級都沒開夠，遇到一個女孩，在韓坡小學上學，村子卻很遠，因為她那邊的小學沒開四年級這一系列問題讓我覺得農村教育確實需要人去關注在孩子們身上，有的他們很不原意說話你問他什么，他只對你笑，也不太理人，還躲躲藏藏的有的在村在里很調皮，家長談到他們也只是說，我家孩子內向得很，不喜歡說話，要不就是這孩子不聽話得很，管不住而他們很少思考原因在哪里，很少耐心地和孩子交流，這正是農村孩子所欠缺的。

　　7月6日是開學的日子，作為六年級的班主任，我見到了我的那一幫學生，他們都很高興，我也很高興班里的桌子椅子是我們這些老師幫他們搬好擺好的，學生們很興奮，問長問短的很多問題，竟沒有一絲陌生感剛開始的時候，以為招生結束了，學生了，就會輕松了，沒想到反而更累了，問題也更多了不僅是一天五節的問題，學生吃飯，午休一系列問題都擺在了眼前小孩子正是調皮的時候，打架，上喧嘩都是家常便飯，弄得我們這一幫老師都很頭疼，但有時候也哭笑不得從堂教學說，六年級堂還挺活躍，學習興趣也很好，就是一些孩子沒有養成良好的上習慣，還有就是學生說臟話現象很普遍，教育過效果也不顯著，男生女生都有這種現象在他們心中似乎一句臟話并不代表什么，也許這和他們身處的環境有關希望通過這不長的時間讓他們明白，這是多么壞的習慣，而有所改正相比而言，七年級堂氛圍有時不太積極，完成作業情況不好，有抄襲現象這些教學中的問題，也是本人能力有限的緣故此外，孩子們對外活動抱有極大的興趣，女生很喜歡舞蹈，男生很喜歡體育孩子們身上其實只是有不好的習慣，而這些習慣有家庭的原因，學校教育的原因，雖然不是短時間就能改正的，但在這段時間里通過各位老師的共同努力，孩子們都收獲了一點吧自己也收獲了很多東西。

　　還有受到領導批評的那一天，自己心里很難受，但確實是因為自己沒做到位，也就沒什么怨言了，自己只有更加努力才行最難受的就是天氣熱，吃住不是很方便，身體開始出問題，發燒好了之后胃和肚子就不舒服了，就感覺只要身體好了，什么都愿意我們得這一幫老師病的很多，但我們仍還樂觀著，相信我們的付出是值得的在這里也確實是學到了東西，園長開會也講了很多受益的東西，老師們也出節目排節目，雖累也充實著。

　　8月1日全校一起去了小南海，我和栗換負責26個學生，和孩子們在一起很開心，被他們單純的快樂感染著回后學生寫了游玩的感受和在這里學習一個月的感受，有的同學確實是收獲了，這也讓我們欣慰的就怕辛苦之后對他們還沒有什么幫助自己工作中還有很多不足，希望有過著一次經驗后，不斷完善教學方法。

　　最后謝謝我的學生，謝謝這里的孩子，謝謝我的伙伴們，謝謝校長和園長，真的很感謝。

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