英語組教師述職報告

時間：2020-12-20 09:22:14 述職報告我要投稿

英語組教師述職報告（精選11篇）

　　每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？需要認真地為此寫一份述職報告。那么大家知道正規的述職報告怎么寫嗎？下面是小編收集整理的英語組教師述職報告（精選11篇），歡迎大家分享。

英語組教師述職報告（精選11篇）

　　英語組教師述職報告1

　　一：前言

　　我們英語組是學校一個特殊的團體，其一人數少，全部成員只有4位，是學校人數最少的學科組；其二，我們學科組的教師都是清一色的年輕女教師，平均年齡是學校學科組最年輕的；這些客觀條件，使得我們學科組不同于其他學科組，我們學科組建設不可避免有一些局限，同時也賦予我們很多其他組所沒有的特色。下面我想和大家一起來回顧和總結一學期來我們英語學科組的工作，希望能讓在座的領導、同行們借此機會更加深入的了解我們學科組。

　　二：我們的風采

　　程：現任六（2）班的英語教學及班主任，另外兼五年級3個班的英語教學。注重學生的能力培養，嚴格要求，成績突出。

　　林：現任三年級、四年級共6個班的英語教學。認真努力，積極向上，注重學生學習興趣和基本功的培養，課堂深受學生喜愛。教學格言：只要付出就會有收獲。

　　潘：現任一（2）班的語文教學和六（1）班、六（3）班的英語教學。謙虛好學，盡心盡力，勤懇負責。努力讓學生學有所獲。教學格言：教學格言：要到給學生一碗水，老師就要有一桶水，更要成為一條滔滔不絕的河流。

　　曾憲悅：現任幼兒園4個班的英語教學及大（2）班班主任。親和力好，耐心負責，英語課堂生動有趣，深得小朋友的喜愛。教學格言：只要相信，就會有奇跡。

　　三：工作回顧

　　本學期英語學科組團結一致，共同努力，主要工作有以下幾個方面：

　　1、周三之約，英語組教研活動。每個星期三下午，我們組都在四樓辦公室開展英語教研活動，形式包括組內教師上教研課，聽課評課，集體備課，話題討論等等。兩周一節公開課，其余各周集體備課或研討，要求上公開課的教師第二天上深一度，這也是我們組本學期教研課的特色，上課的教師都進行深一度的展示。本組開展教研不少于15次，家常課互相聽課不少于10節。

　　2、加強課題研究，提高教師的教科研能力。由于組內的教師都是青年教師，教齡短，經驗少，因此加強理論學習，提高教科研能力成為英語組當前的重事。本學期我們組內的教師積極參與蘆花工作，及時把課堂教學中的問題以博客的形式記錄，反思，研究解決問題的方法，并積極拽寫各類論文，和隨筆，踴躍參與各項評比活動。

　　3、開展多樣的英語活動，豐富學校的英語環境。本學期英語組在學校領導的支持和幫助下，在組內教師的共同付出和努力下，我們開展了一系列英語活動：

　　英語圖書角的開展和陽光讀書活動。杜澤小學是一個文化氛圍濃厚的百年老校，尤其是近年的書香館，蘆花工作社，品茗讀書室，文學社，詩社的開展不僅影響著我們學校的語文教師，也同樣使我們英語組的教師大受鼓舞。于是，在11月份，英語組也拼著自己微薄的力量成立了“英語圖書角”。我們的圖書角雖然小，簡陋，藏書不多。但每位教師都獻出各種英語書籍，雜志，報紙等資料，還有很多教具，卡片，字典。英語圖書角以四樓辦公室為基點，圖書角的建立，豐富了教師的課余生活，為英語教師讀書，查閱資料，提高業務水平創建了平臺。有利于教師的專業成長，有利于教研組成員的共同學習，共同進步。

　　此外還有“大手牽小手”，讓六年級同學帶動一年級小朋友一起說英語，營造良好的英語氛圍；輔導學生寫詩，感受語言的魅力，陶冶情操。

　　4、英語書法比賽的開展。為了豐富我校學生藝術文化生活，激發學生練字興趣，進一步普及規范英文的書寫，培養學生良好的書寫習慣，讓學生創造美、欣賞美，同時給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法基本功，通過人人參與的方式，進一步激發學生對英語的興趣，使他們重視英語的學習、重視英文書寫的質量，更有效改善書寫欠佳的狀況。于是在10月份全校開展了轟轟烈烈的學生英語書法比賽。其實說是學生的比賽，看似簡單，教師只負責評比就可以了。可真正開展起來遠比我們當初設想的難多了。從學生的初賽到決賽，從三年級學生連字母都沒系統學過到六年級出手抄報，從最初的版面設計到最后展板裝飾展覽。每一件小事都得我們教師親力親為。記得在最后的展覽，臨時接到通知，徐校將帶領省領雁工程的校長們來我校參觀，必須要提前展現。于是不得不在放學加班，我們4位教師在食堂加班至晚上九點，排版，畫畫，粘貼，連續兩個晚上的趕工，最后終于完成了工作。看著那展板上鮮紅的四個手印，我們笑了，那是我們的符號，見證了一個年輕的團體和4位年輕但認真的教師走過的足跡。

　　5、是英語特色中隊的建設。在6（2）班的英語特色中隊展示活動中，我們組成員齊心協力，出謀劃策，最后在“衢江區大隊輔導員讀書會暨特色中隊創建推進會”現場，每個節目都取得了不錯的成績。

　　6、積極參加各類英語培訓，聽課等活動。本學期我們得到了很多外出學習和聽課的機會，有到常山的市優質課評比聽課，有到柯城實驗的省英語展示課，還有繼續教育培訓。林麗教師參加市英語領雁工程的培訓學習，并及時與組內教師交流，大家一起學習討論新的教學理念和方法。我們不在閉門造句，我們結交外校教師，互相交流，與鄰近學校相互學習，這些都讓英語組慢慢走向成熟。比如，程曉靜教師先鋒課堂——送教太真。

　　英語組教師述職報告2

　　我叫xxx，目前是初三英語組教師。

　　我于XXXX年8月開始工作，于xx年8月獲得中學二級教師職稱，至今共5年。工作以來一直是滿工作量。年10月和11月分別通過了職稱計算機和二外日語考試。

　　本人XX年畢業于xx專業本科。畢業后的就參加非師范類新教師培訓，通過教育學，心理學，教材教法，普通話和信息技術的考試，取得教師資格。在工作后20xx至20XX年期間，進修蘇州大學英語專業，獲得本科學士。

　　XXXX年大學畢業后在xx學校任教2年。期間擔任班主任，任教計算機課程，所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過。還輔導過計算機競賽小組，負責網頁及word操作部分，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過營養衛生課程，于20XX年6月開過蘇，錫，常地區公開課一堂。

　　20XX年8月調入xxxx中學至今，一直任教英語課程。其中20XX~20XX學年擔任班主任。20XX~20XX年，三年時間帶完一輪初中英語教學任務。其中20XX~20XX學年擔任初一年級組長助理。

　　在xx的四年是學習的最多，成長最快的四年。在工作期間工作兢兢業業，服從領導的安排，團結周圍同事，思想政治上積極要求上級，努力學習新時代對青年教師的要求，遵守各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，探索新的教學思路和方法，爭取把工作做到最好。

　　在當班主任和助理期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經常走訪家庭，課余談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境。

　　在做助理期間，工作更加瑣碎，一個年級16個班級，做到通知及時到位，高效有序的配合協調好年級組長與班主任之間的工作，培養了與人溝通，協調管理的能力。

　　在英語教學上，我更加刻苦鉆研，虛心學習好的教法。平時堅持做到六認真，經常聽課交流，及時了解學生的學習狀態，積極鼓勵學生的學習興趣。讓學生學到了扎實的知識同時，也能在英語課堂上獲得學習的快樂。所帶班級的成績一直保持較好的水平。我指導的孫柯凡學生在年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎。

　　在教學以外，我還一直注意對自己的繼續教育，一直在不斷努力提高自己的業務水平。

　　年暑假期間，我參加由江蘇省教育廳組織，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習，順利結業。20XX年1月份開始，業余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓。

　　20XX年開始，我校招收雙語實驗班，我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作。發揮自己兩個本科專業的優勢為學校發展出一份力。其中20XX年12月，全國首屆雙語節在蘇州召開，我校也是分會場，我開了一堂《科學膳食》的全國公開課，獲得了一致好評。xx年秋，在上級領導專家驗收雙語學校期間，我也開了一堂《指紋》的公開課。20XX年，我的論文《從學英語想到雙語教學》收入《雙語教育在蘇州——蘇州市中小學雙語教育論文精選》。xx年，我的教案和文章收入校《雙飛燕——雙語教學成果篇》。20XX年，我的論文《小圖片，大身手——生物雙語課堂上的重要元素》刊登在校報《草橋》總第76期上。20XX~20XX學年還負責管理我校與教育局聯合主辦的外教班，學員在參加劍橋英語的KET和PET等級考試中取得了優異的成績。

　　我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的教師。

　　英語組教師述職報告3

　　首先請允許我代表我們英語組的四名成員提前祝大家新春快樂，牛年大吉！這學期以來，英語組在各位領導和同事們的關心支持下，在各個班主任的共同參與和積極配合下，我們才能按照自身崗位職責的要求，盡心盡力的做好本職工作，并能發揮主觀能動性，一起在英語學習上潛心專研，用于實踐。

　　由于學科的特殊性，我們沒有語文老師那般的文采，也沒有數學老師那般極具邏輯的思維。在這里，我只能用最樸實的語言談談我們組的情況。

　　這學期，我們英語組比以前也強大了。常海燕老師教學經驗很豐富，在我們組雖然她年齡最大，但還是虛心的和我們一起討論教材，研究學生，指導學生。王侃侃老師從事小學英語教育也很多年了，她是我們的榜樣，不但對教材很熟悉，而且工作起來相當嚴謹，還特別愛看書愛學習。劉玉潔就更不用說了，小姑娘英語發音最地道，她還參與了學校網站“學生園地”的管理，工作起來絲毫不馬虎。在我們四人的努力、協作下我們組走過了一個學期的歷程，在這個學期中，我們四個人從茫然走向成熟，從煩亂中漸趨于有系統、有條理的工作狀態。

　　首先，說說我們組的教學情況吧。我們組從九月份開始就積極的進行聽課、評課活動。我們都知道，小學英語重聽說，怎么樣讓這些孩子們都可以在課堂中進行口語練習呢？里面有人數的問題，也有紀律掌控的問題。我們在聽課、評課的過程中，規范了多種口語的訓練方式：指名說、齊說、組與組說、男生與女生說。另外，我們還采用同桌對話的形式，這個古老的方式正可以讓每一個孩子在課堂中都操練到句型，同時我們也會有一些革新，讓孩子們通過表演對話來達到實際運用語言的能力。我們通過彼此觀摩課堂教學情況，及時地發現問題，解決問題，同時也能閃現出一些教學的亮點以供彼此學習。雖然小學的一個單元內容，只是幾句話，但是我們同樣會進行很多的討論，不是討論教學的重點是什么，用什么方式才能讓學生學會，而是討論怎樣才能打開學生的意志之門。記得翟校長說過：我們應該把10％的精力用在教知識上，20％的精力用在教法上，70%的精力用在研究人性上，啟迪學生上。

　　教學工作之余，我們還積極進行投身教科研。只要一有機會，我們都會積極的開始準備。本學期我們組每位老師都有論文發表或獲獎。

　　一學期來，通過我們的共同努力，我們組也收獲了一些成績：首先，九月份劉玉潔老師的錄像課參加了省里的，雖還未結果，但得到了教研室冉老師的充分肯定；。記得在準備的額時候，我們組的成員沒有因為這是她一個人的事而各忙各的，而是都積極的配合她，幫她修改，幫她備課，一次又一次的聽課，直到這節課大家都滿意為止；十一月份，在沁源中心校英語高級明星驗收時，咱們學校的王藝曉、王梓林唱的英語歌曲及自身素質方面得到了中心校領導及其他學校老師的一致好評；十二月份，在濟源市“濟水西關杯小學英語短劇大賽”中，我們的短劇獲得二等獎。

　　這是我們第一次嘗試這樣的活動，毫無經驗。排練期間，為了能讓作品更好的展示出來，我們有過異議，有過爭吵，但當意見達成一致時，我們又親如一家。尤其是王侃侃老師，她的認真勁兒很值得我們學習；在賽聲樂活動中，劉玉潔老師取得了中心校二等獎，并且在期末調研中包攬了六年級英語的前四名。因此，我們更加明白，組內任何的一次比賽，任何一次活動，都是我們大家的事情，只有一同準備，一同商討，才會有更好的成績。團結協作精神不僅在我們四人中間流淌，它還體現在六語組的`四個姐妹身上。記得開學時，學校安排我們和六語組一起辦公，我們都覺得彼此不熟悉，學科又無聯系，呆在一個辦公室很沒意思。可是后來，學校要安排我們搬到綜合樓去，我們彼此真的舍不得了。

　　回頭再看，無論我們走過怎樣的路途，獲得怎樣的成績，或者遇到怎樣的坎坷，黃小就是我們的有力臂膀。感謝黃小溫馨的工作環境、感謝黃小各級領導的人文關懷。我們四人都以能夠在這樣一個環境優美，文化氣息濃厚的地方工作而驕傲；以自己是一個黃小人而感到自豪。

　　最后，再次祝各位同仁春節愉快，牛氣沖天！

　　謝謝大家！

　　英語組教師述職報告4

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的英語教學，為推動學校整體英語教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1．開學初，本組成員共同學習了《小學英語教學常規》，研究了備課、上課、、作業布置和批改、評價等的常規要求，教師們在學習、交流、實踐的過程中，認識到教學常規設計的重要性，進一步建立“學本課堂”的教學理念，力求使英語課堂教學達到有效性。

　　2．英語教研組要求英語教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是校本研訓本的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學期的集體備課活動中，我們將備課核心鎖定在單元整體設計上，力求立足單元、統籌規劃、梯度設計、落實拓展，追求備課形式多樣化、備課內容精細化，分版塊進行集體備課，分別為單元整體設計、課后作業的合理設計、命題設計。

　　3．重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。本學期，全組老師積極參加了區12學時的單元整體備課集中培訓。潘奕如老師還參加了溫州市小學英語“新常規、新作業”研訓會，獲益頗多。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1．本學期，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學期初，借著學校開展的學本課堂聽課活動，潘奕如老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發揮集體的智慧，結合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優質的教學設計。此外，借著學本試點校展示活動，英語組全體成員博采眾長、團結協作，經過長達一個月的集體備課、磨課，為全區的老師們和教研員呈現了一堂學本研討課，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會到集體和團隊的力量。

　　2．共讀教育名著，提升理論水平，增加文學修養，努力打造一支學習型教師隊伍。英語老師與文學應該是親密的伙伴關系。因此，在開學初，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得，進行集體交流。大家從交流和學習中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會到了閱讀教育名著的重要性。

　　3．本學期，組內成員捷報連連。梅和珍老師通過在職研究生的考核，取得在職碩士學位。王珂珂老師正攻讀在職研究生。潘奕如老師結束了為期兩年的區骨干班培訓。方鍵老師作為一名新老師，業務水平提高迅速，進步明顯。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、教研組工作存在的不足：

　　1．有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高。

　　2．個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。

　　總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　　英語組教師述職報告5

　　本學期，在學校領導的帶領下及本教研組全體組員的積極配合下，我們組圓滿地完成本學期的教學和教研工作。

　　具體如下：

　　1、開學初，集體學習新大綱和制定本學期工作計劃，安排本學期本組相關事宜。學期初，每位教師都有自己的本學期教學教研工作的總體思路、擬定改進教學工作的設想、制定的教研課題，并把這些思路、設想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。

　　2、極組織聽課、評課的教研常規活動。科任教師從提高自己的教學水平出發，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課，每人的聽課次數都在10節以上。

　　3、加強各備課組的集體備課、教學研究和經驗交流活動。

　　4、組織初三老師參加中考研討會。

　　5、認真組織本組教師的期中命題，閱卷工作以及期末的統考和閱卷工作。

　　6、組織本組教師進行教學經驗交流等活動。

　　7、積極組織本組教師撰寫教育學論文，本期論文有三人次獲得縣級以上獎勵。

　　通過教研，我們組員間互相學習、取長補短，共同提高教學水平。特別是在初三年級的總復習上更可見一斑。初三總復習的效果比上新課還重要。我們初三組三位老師一起共同分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，通過我們分工整理的復習資料，深淺很適合我們學校學生的實際。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在初三上學期我們到了高板中學聽課學習。下學期，我們備課小組到城關中學和石佛中學聽教研課，通過互相學習，我們更好地了解了教學動態從而使我們的教學水平有了很大的提高。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，位列我們教學片區之首。在本期的期末考試中，我們組的教學成績確實有了明顯的提高。

　　今后的改正方向：

　　（一）進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課。

　　（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。面對教改，組織尋求可行的對應措施，積極響應教改思想。

　　（1）英語是一個走在教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創新，我們每一個英語教師應在嘗試中成長。我們要努力適應教改，不斷端正教學指導思想，有計劃有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質。我們應堅持搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。

　　（2）我們組老師還要斷續積極參加新教材課改培訓。同時在任務重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料，以期取得好成績。

　　（3）抓教師教學方式和學生學習方式的轉變。與新課程改革和實施的要求為指導，結合本常說學科的實際與特點，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變，大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型和活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創造過程，成為師生交往，積極互動，共同發展的過程。

　　（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今后工作中，我們組應協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。

　　英語組教師述職報告6

　　英語教研組在學校領導的帶領下，樹立教研興組的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教學工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的一些基本情況。

　　一、運用教學常規，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。

　　在備學案中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元異步達標，為提高教學質量提供保障。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，在教學中，我們英語組每位教師努力做到“三創新”。

　　創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，充分運用現代化教學技術。

　　本學期，按學校要求，英語組開展了扎扎實實的課改活動。每周三都有一位老師上課，其他老師聽課、討論。教研組全體教師都積極參加學校組織的公開課活動，積極參加評課，足以看出我們青年教師積極向上的進取心和相當的教育教學能力。每一次教研活動，我們大家都團結一致、群策群力，教研氛圍良好，收獲頗多，業務水平得到了極大的提高。

　　三、狠抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進行，且有一定目標，制定好期中、期末迎考復習計劃，并進行質量分析，發現問題采取相應措施，保證教學質量。經常進行集體備學案活動，討論教學方法、知識點，確保教學的高度準確性。認真做好期中、期末質量驗收工作，各年級的合格率和優秀率力爭較上學期有所提高。

　　四、開展課外活動，激發學生學習興趣。

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織豐富多彩的英語課外活動。

　　1、開展好各年級英語異步達標評比活動。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。另外，英語教師還認真組織、輔導學生參加。

　　2、本學期，我組繼續開展英語“每日一句”和英語角活動，繼續開展“英語之星”早讀評比活動，切實提高學生的閱讀、會話能力。堅持搞好每周二的集體備學案和周三的組內課展示活動。有關負責老師做好記錄，及時總結經驗。

　　五、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師有3人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組所有教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

　　六、存在的問題：

　　雖然在過去的一學期，我們英語組取得了一定的成績，但我們也看到了自身存在的一些不足：要在集體備學案方面多下功夫，學生的成績還有待于提高。針對這些問題，我們將會在學校領導的幫助指導下，采取相應的對策和措施發揚成績，克服不足，爭取更大進步。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　英語組教師述職報告7

　　今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。在這一學期中，我們高三英語備課組教師在學校行政的領導下，教研處和教務處的指導下，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行復習，為高考打下扎實的基礎。

　　在此我談談我們備課組的一些做法。

　　一、我們有一個團結、合作的學科組

　　全體備課組的每一個成員，都能以主人翁的態度積極參與備課組復習工作，團結協作，忘我地工作，為提高高三整體英語水平作出了自己最大的努力。

　　二、加強研究，提高復習備考工作的針對性，全面推進教學。

　　根據近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，我們明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據“在穩定中求發展，在發展中求創新”的基本思路，在試題要求思維創新性方面，也有一些嘗試和探索。

　　高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎。我們在英語復習的整個過程中，始終以培養和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復習質量的全面提高。我們沒有把很多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習題上，而是有計劃地對學生進行了大量的閱讀和完形的訓練，特別在二輪復習里。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓練。

　　三、夯實基礎，發展能力，并有效地組織了詞匯復習。

　　高考突出強調的能力測試也是對學生累積的、系統化的、活化的知識的測試。知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試。英語詞匯十分繁雜豐富，我們復習時重點總結歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學習的深度和廣度，并由點及面，以培養學生的發散思維和知識遷移的能力，盡可能讓學生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓練到位、熟練運用。如歸納中學課本常用、常考詞匯的基本用法、語法特點、適用條件以及相關知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納復習之后，再配上高考考點及對應練習，提高學生的實際運用能力。詞匯復習離不開理解記憶，我們要求學生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復習時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結合起來。教材中的生詞，我們逐冊默寫過關。

　　四、以實踐原則指導高考復習，強化專題訓練，促進能力轉化

　　在高考復習階段，我們十分重視學生的語言實踐。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關系。我們大量的課堂時間著眼于學生創造性思維能力的培養和語言知識的運用，給學生足夠的時間去消化和鞏固所學內容。

　　在第一輪復習期間我們是每周訓練四次聽力，寫一篇書面表達。第二輪復習開始每周背誦一定量的范文（社會熱點），聽力則是每天必聽。

　　在選題上，我們從多種途徑精選了設計嚴密、具有科學性、系統性、針對性的練習題，限時完成，保證質量。學生通過練習及時發現問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。

　　五、認真抓答題規范和答題習慣。

　　英語學科150分有115分在答題卡上。為避免學生在高考中出現無謂的失誤，在平時的練習中發現涂卡不合要求的學生，我們都進行嚴肅教育。另外，我們很重視學生良好答題習慣的培養。如：對英語作文老是得低分的學生，我們要求“看三遍”。第一遍，只看單復數；第二遍，只看時態、語態；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標點。

　　六、在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每個學生，給他們以信心、勇氣。

　　我們通過學生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕學生了的高考綜合癥，使學生以飽滿的心理參加高考。

　　當然，我們的工作中也有許多不足，需要在以后的工作中不斷完善。

　　英語組教師述職報告8

　　初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1、團結協作，發揮集體備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

　　三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

　　根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。

　　總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

　　英語組教師述職報告9

　　一學期來，在學校行政的領導下，本校英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

　　一、不斷學習，更新理念

　　開學伊始，教研組組織教師開展新課程標準、新基礎等理論學習和研究，通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新英語學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。同時我們組繼續課題“學生學習方式的研究”。在教學中，我們在熟悉教材的基礎上，借助網絡，查閱資料，積極開展名師課例的學習和研究，在小組中充分討論，然后進行整改實施，不斷更新教學理念，堅持“理論學習——嘗試實驗——評議反思——總結交流”的實施。

　　二、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　本學期，我們除了參加學校的展示課，還自己開展公開課，或者互聽互評。青年教師孫長娟、實習生黃小玲在老教師的幫帶下成長飛速，本組教師整體水平都在提高。老師們的教學理念先進，以人為本，精神飽滿，教態自然、親切地滲透人文教學，并且與時俱進，具有現代感，生活化；教學設計優化，如導入部分巧妙，游戲活動緊扣教學內容，有序而有效；遵循小學英語教學規律，以培養學生的學習興趣，樹立自信心為遵旨，以活動為主線，教法多樣，有小組合作學習，自主學習，啟發式學習等；教學手段新穎，課件制作精美實用。

　　我們的每一節公開課，都要通過自主備課、試教、聽課、評課、集體備課等環節；而且我們注重課后的反思和總結。

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師本事的業務水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，并定時進行全體英語教師的業務培訓和教研活動，通過活動，將提高教學質量落到實處。平時的教學中，我們的集體備課，共同探討教學中疑難問題，力求在備課上體現創新，在課堂中體現實效性。同時在學校領導的指導下，進行了一些有關的理論學習以及涉及教學實際問題的討論，每次都定時間，定內容，定中心發言人，以個人收集學習和集體交流相結合的形式，促進了教師理論素養的提高，為撰寫教學論文提供了良好的素材。

　　三、營造英語學習氛圍，豐富學生課余生活

　　為了學生近距離接觸外教，感受純正英語口語，創設英語語言環境，為了激發學生學習英語的興趣，提高口語應用能力，學校聘請了外教MrScot給二年級組上英語課。通過與外教英語現場交流互動，孩子們開闊了眼界，增長了見識，激發了他們學好英語、練好口語的熱情、興趣和動力。但是也通過外教課，我們也認識到：學生對英語聽力方面反映比較遲鈍，不能及時消化和反饋外教給的信息。對中文有依賴性，英語思維能力欠缺。這就促使我們以后的英語教學要讓學生學會英語交流表達的方法，平時還要大大加強學生的聽、說訓練及創設更多的語言環境。

　　四、存在的不足和今后努力的方向

　　當然，教學永遠是一門遺憾的藝術。在教學研討實踐過程中，我們也看到了老師們教學中的不足。

　　1、我們的專業素養還要進一步提高，應加強英語專業知識的學習，不斷更新教育教學理念。

　　2、要注重提高課堂教學的實效性，努力提高教學效率。

　　五、努力的方向：

　　1、注重提優補差，狠抓教學質量。

　　教學質量是一個學校的生命線。因此，注重提優補差，提高教學質量是我們長期而又艱巨的任務。

　　2、抓住一切學習機會，更新教學理念。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。在今后的歲月里，我們教研組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

　　英語組教師述職報告10

　　這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。

　　全組老師在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎的教學工作。

　　1．開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

　　2．按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎上，由中心發言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現課課有課件，每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

　　3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。

　　4．積極開展各類課外活動，組織學生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導，以培養和提高學生學英語的興趣。

　　5．英語五月風活動中，開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽、觀看英語影片及英語節目演出等多種形式的英語活動，切實提高學生英語能力及學英語的興趣。

　　6．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思。

　　我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續提高自身素質；多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。

　　下學期，我們英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計劃：

　　1．繼續貫徹“先學后教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

　　2．進行小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下模塊的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師制作課件并總結發言，真正實現資源共享。

　　3．精選習題，出好每一份試卷。

　　4．齊心協力，認真做好文綜輔導工作。

　　5．積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課后反思。

　　我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績。

　　英語組教師述職報告11

　　英語教研組在學校領導的正確領導下，在全組英語教師的共同努力下，經過一個學期的辛勤付出，現已圓滿完成學期初制定的各項計劃和活動，為了更好地開展下學期工作，特將上學期工作總結如下：

　　一、英語教研組計劃完善。

　　英語教研組在學期之初，根據我校教學處計劃安排，結合我校，我組實際，參照三個年級的課表，確定了具體的教研時間，明確了各備課組的學期奮斗目標，制定了活動內容和人員分工，并下發到各組。

　　二、英語教研組活動充分。

　　英語教研組上學期舉行了內容翔實，形式多樣的教研活動：英語角持之以恒，英語作文競賽盡顯學生風采，學做高考題蔚然成風，雙周公開課落實到位，培青工程略顯成效，常規檢查良性互動。

　　三、英語教研組關系融洽。

　　英語教研組繼續發揚老組長趙主任開創的和諧相處，務實團結的教研風氣，在健全的教研制度下，健康的教研氛圍中，推誠布公地進行各種教研活動，互相學習，取長補短，做到了優勢互補，資源共享。

　　四、英語教研組成績突出。

　　1．實現了既定目標。襄樊統考成績出來后，三個年級都在襄樊普通高中中占據第一或第二的好名次，順利實現了我組在襄樊普通高中中“爭一保二”的既定目標。

　　2．培青工作小有成效。通過結對子拜師，青年教師們虛心學習，互相切磋，取長補短，自覺聽，評課蔚然成風，在評課稿達標，粉筆字，鋼筆字大賽及大比武方面都取得了優異的成績。

　　3．公開課落實較好。在全組英語教師的共同努力下，我組雙周一次的公開課得以順利實施并貫穿學期始終。

　　4．備課組工作正規化，標準化。每一次常規檢查，我各備課組教案編寫標準，進度統一，書寫規范。

　　5．迎檢材料完整齊備，計劃，總結有始有終。

　　6．教研組工作備受好評。

　　五、英語教研組工作壓力巨大。

　　1．起點高，壓力大。因我組工作長期務實開展，雖已規范但亦有創新，若想在新學期有所突破與建樹，高處不勝寒啊。

　　2．生源差，師資不齊。首席教師作為學科帶頭人，要為該學科的發展與提高負責，但我組生源差，師資不齊，短期內想迅速提高整體英語水平壓力巨大。

　　3．一把手蹲點，壓力倍增。

　　4．大組人多，經費沒有，聯絡感情，增進了解有困難。

　　5．英語角持之以恒，高效，創新開展壓力更大。

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