大班數學教案[常用3篇]

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班數學教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒在操作和判斷活動中，嘗試把一些實物分成一樣大的兩份。

　　2、引導幼兒大膽講述操作過程和結果，探索二等份的多種方法。

　　3、在活動中學會用簡單的數學方式解決生活中的實際問題，體驗數學活動的有趣。

　　活動準備：

　　1、圓形紙、剪刀人手一份。

　　2、實物：絲帶、彩色水（杯子）、長方形餅干、火腿腸（線）、糖、豆子（杯子）。

　　3、投影儀。

　　活動難點：火腿腸。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引起幼兒的操作興趣。

　　師：還記得昨天聽過的故事《兩只笨狗熊》嗎？兩只笨狗熊為什么只吃到一丁點的面包？

　　幼兒：……（請2—3個幼兒回答）

　　師：如果請你來分，你會怎么分？

　　幼兒：……（分得一樣大）

　　師：現在，大黑和小黑想請我們小朋友來幫它們分蛋糕你們愿意嗎？

　　幼兒：……

　　二、幼兒第一次操作，嘗試把圓形分成一樣大的兩份。

　　1、師提供人手一張圓形紙，剪刀，要求要而大膽嘗試將圓形分成一樣大的'兩份。

　　（師：現在，老師為每個小朋友都準備了一個蛋糕，一把剪刀，請你們試著把蛋糕分成一樣大小的兩份。）

　　2、幼兒操作，教師巡視。

　　3、請個別幼兒介紹自己分兩份的方法，并引導幼兒用自己的方法來驗證是否一樣大。（請個別幼兒上來介紹，如果驗證下來不一樣，及時指出來。）

　　4、教師進行小結：我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來的小。（與原來大的蛋糕進行比較。）

　　三、幼兒第二次操作，嘗試將不同的實物進行二等分。

　　1、請幼兒說說：還有哪些東西可以分成一樣大小的兩份？（請幼兒列舉一些實物）

　　2、師：大黑、小黑家里也有一些東西想請我們小朋友來進行二等分。

　　2、利用投影儀展示操作材料（絲帶、長方形餅干、糖、米、飲料、火腿腸等東西。）（師一樣一樣出示）

　　3、介紹操作材料后，師重點指導分火腿腸。

　　4、請幼兒想辦法把這些東西進行二等分。

　　5、幼兒自由選擇，進行操作，教師巡視指導。（教師重點指導二等分水、火腿腸。）

　　四、交流介紹自己的方法，鼓勵幼兒講述操作過程和結果。

　　1、請幼兒說說把什么東西分成了一樣大小的兩份，是怎么分的？并請幼兒到視頻儀上展示操作過程。

　　（重點請分火腿腸、水的幼兒上來分。）

　　2、如果到前面來操作錯誤，再請個別幼兒上來，教師進行指導幫助。

　　3、個別幼兒到前面來介紹后，小組自查。

　　五、延伸活動。

　　我們小朋友真能干，幫大黑、小黑分了這么多東西，現在大黑和小黑家里來了兩個客人，想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份，進行四等分，你們愿意嗎？等會下課的時候可以來試一試。

大班數學教案 篇2

　　目標：

　　1．在玩玩記記中感知5的分合方法。

　　2．體驗運用已有經驗解決問題的樂趣。

　　準備：

　　1．氣球若干，畫有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以內的數字卡片。

　　2．將若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動室周圍。

　　過程：

　　一、猜拳贏氣球

　　1．教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法：用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的'蠟筆從記錄紙左邊開始涂一個氣球，另一方贏時則用自選的蠟筆從右邊開始涂一個氣球，直到把一排氣球涂完。

　　2．師：記錄紙上共有四排氣球，所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己贏了幾個氣球。

　　3．幼兒兩兩結伴游戲和記錄，教師巡回指導。

　　二、交流結果，統計數量

　　1．師：每排一共有幾個氣球?用數字幾表示?第一次你贏了幾個氣球?朋友贏了幾個？用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”，并在下面放上相應數字卡片。)

　　2．幼兒依次交流贏氣球的數量以及記錄方法，教師一一呈現!的分法并小結歸納。

　　3．幼兒閉眼或蒙眼，教師每次拿走5的分法中的一個數字或一組數字，讓幼兒猜猜少了哪個數或哪組數，幫助幼兒記憶5的分合方法。

　　三、幫氣球找朋友

　　1．師：活動室里有很多美麗的氣球，里面藏著小秘密，我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)

　　2．師：原來氣球里面還有圖片，有的上面有數字，有的上面有點子，我們幫它們找到合起來是5的好朋友好嗎?

　　3．讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球，找出氣球卡片，并幫它們找到數量或數字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。

大班數學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。

　　2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

　　【活動準備】

　　幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的'PPT、魔術袋一個。

　　【活動過程】

　　1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。

　　講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

　　2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果展示在黑板上。

　　3、請全體幼兒參與進行二等分。

　　（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

　　（2）幼兒嘗試進行二等分。

　　（3）每組選代表說說怎么分？如何驗證？

　　4、比較、理解二等分的意義。

　　選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

　　教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

　　5、在二等分的基礎上進行四等分。

　　（1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？

　　（2）提問：什么叫四等分？

　　（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

　　（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

　　（5）幼兒展示自己的操作結果。

　　（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

　　6、活動延伸：

　　出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

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