中班數(shù)學(xué)《過生日》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)《過生日》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案1
設(shè)計意圖：
“數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容，對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。因此在本次活動中，為了讓幼兒能更好的掌握6的形成，我創(chuàng)設(shè)了小兔過生日的故事情境，將故事運用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中，克服幼兒對數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。然后以各種游戲的形式，如分蘿卜、小兔請客等游戲，讓幼兒幼兒操作、探索6的形成，體驗操作、推理學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)在玩中學(xué)、做中學(xué)，使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望，獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。
活動目標：
1。在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。
2。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
活動準備：
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。
2、ppt
3、貼有點的.塑料盤子若干。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)小兔過生日的情境（出示課件），引出數(shù)字6
師：小朋友們，我們來看看圖片上發(fā)生了什么事呀？（引導(dǎo)學(xué)生說出：小兔在過生日）
師：對了，今天是小兔的生日，你們認真的觀察一下圖片，小兔要過幾歲的生日呀？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
幼：（6歲，6根蠟燭、6個氣球。）（今天是小兔6歲生日，兔媽媽給小豬準備了6個氣球）
師：對了，那么我們一起來數(shù)數(shù)有幾根蠟燭吧。
師和學(xué)生：1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。
2、游戲：分蘿卜——學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。
師：兔媽媽給6位兔寶寶們準備了蘿卜作為生日禮物，可是蘿卜太少只有5個不夠分，要怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說出請兔媽媽再去摘一個，學(xué)習(xí)6的形成。
3、游戲：小兔請客，讓幼兒通過拔蘿卜、青菜，采蘑菇鞏固學(xué)習(xí)6的形成。
（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
（2）為請小動物們來參加生日patty，去菜地里拔蘿卜、青菜，采蘑菇給小動物們吃。
（3）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。
4、快樂的舞會
師：今天小兔們特別開心，想請小朋友們一起參加舞會，但是有要求，請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上，如果是圖片上的圖案是數(shù)字6的小朋友，請你們抱在一起跳舞。
活動反思：
從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，這是我們從綱要中所學(xué)到的，為了更好地實現(xiàn)這個宗旨，我以游戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作中進行鞏固學(xué)習(xí)。通過這次活動，我感覺我的兩個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來源于生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案2
活動目標：
1、能主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。
2、復(fù)習(xí)1—5以內(nèi)的點數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)和默數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字5的實際意義。
3、能用數(shù)詞大膽表述操作結(jié)果。
活動重點：
能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字1—5代表的實際數(shù)量。
活動難點：
會按數(shù)取物。
活動準備：
小動物頭飾4個（小豬、小貓、小狗、小鴨子）；實物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕圖片一張（蛋糕上面有5支蠟燭）；操作卡片每個幼兒一張；積木若干；衣服一件。
活動過程：
一 、開始部分。
開始設(shè)置情景，用設(shè)疑導(dǎo)入，老師說今天有一位很特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎？然后讓小豬扮演者（老師a扮演）頭帶頭飾出場，老師問：這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。小豬過生日，老師要送給小豬一件禮物，一件漂亮的新衣服，小豬穿起來。
二 、基本部分。
1 、表演游戲。
小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物。
（1） 老師b扮演小鴨子，帶著小鴨子的頭飾出場，“呷呷”是誰來了？小鴨子。小鴨子用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問：數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡，給予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂。小豬說“：謝謝”。
（2）課前找2個班上聽話的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒a扮演小貓，帶著頭飾出場，給小豬送生日禮物。“喵喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物？（3條小魚，用繩子穿成一串）數(shù)量是多少？用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的.上方，集合概念。
（3）幼兒b扮演小狗帶著頭飾出場，“汪汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4支骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點數(shù)是數(shù)量，用幾來表示，用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。
（4）小動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示的，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從形狀上認識數(shù)字5。幼兒一起唱生日快樂歌祝小豬生日快樂。
2、操作探索。
（1） 小動物給小豬送了禮物，我們也來給小豬送禮物。每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木放在自己面前的小盤子里，作為禮物送給小豬。可以請部分小朋友起來告訴大家他要送個小豬幾個積木。
本環(huán)節(jié)應(yīng)注意：1、幼兒操作時，教師個別指導(dǎo)。
2、提醒幼兒認清數(shù)字，按數(shù)取物，要求取物時不能數(shù)出聲音，在心里默數(shù)，能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
（2） 我們送完禮物后，來一起做一個游戲。發(fā)下每個幼兒的數(shù)卡，做圖一的默數(shù)連線游戲。老師提示：請悄悄數(shù)數(shù)樹上的果子，各是幾？把它與相應(yīng)的數(shù)字用線連起來。（此環(huán)節(jié)如果時間不夠可以省略）。
（3） 做操作卡上圖二的游戲，幼兒根據(jù)小動物的叫聲，在圖二的方框中添畫相同數(shù)量的圓點。小動物們給小豬慶祝生日，非常高興，一起唱歌。小貓叫3聲“喵喵喵”，小鴨子叫4聲“呷呷呷呷”，小狗叫5聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2聲“吱吱”，小老虎叫1聲“嗷”。
三、結(jié)束部分（兒歌）。
小豬為感謝小朋友幫他招待小動物，教小朋友一首兒歌：一二三四五，我給小豬送禮物；一是小貓送小魚，二是小狗送骨頭。大家團結(jié)又友愛，高高興興過生日。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案3
活動目標：
1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系（后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大，前面一個數(shù)比后面一個數(shù)小）。
3.能按要求進行操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1.教具：課件快樂的瓢蟲
2.學(xué)具：幼兒操作材料
活動過程：
導(dǎo)入：幼兒聽音樂，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場。
一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1、看課件p1：
（1）今天草地上真熱鬧，你聽是什么聲音？（播放生日歌）是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。
（2）這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長的都一樣嗎？哪里不一樣？
2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點子，幼兒一一準確地說出點子的數(shù)目。
3、教師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？
（2）一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。
（3）教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的'理由。（運用路徑設(shè)計，讓兔子回家）
二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥：今天是兔子們過集體的生日，小鳥們準備了許多的大花環(huán)送給它們，請一個孩子送一個花環(huán)給隨便一只兔子。（運用包含的操作，發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了）
2、教師說：你送錯了，我要比氣球上的點子少一（多一）的號碼。
3、提問：剛才兔子說了什么？再請幼兒送一送
4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。（運用包含的操作）小結(jié)：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應(yīng)該送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。
三、幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規(guī)則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯了門牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。
2、講評：介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進行演示。
3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案4
活動目標
1、感知數(shù)字7，能點數(shù)7以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、知道數(shù)字7代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。
3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準備
課件準備：小螞蟻收到的禮物圖，小螞蟻送出的禮物圖，小動物圖片，螞蟻圖片，數(shù)字圖片，場景圖，汽車，動物叫聲相關(guān)音頻，情境音頻。
紙面教具：打印1—7數(shù)字、棒棒糖、花、汽車圖片。
活動過程
出示圖片，以小螞蟻過生日引入，激發(fā)幼兒興趣。
——今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字7。
1、點數(shù)蛋糕上的'蠟燭數(shù)量。
——看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧？
2、點數(shù)小動物們給小螞蟻帶的生日禮物的數(shù)量。
組織幼兒進行小組操作，練習(xí)7的點數(shù)。
1、出示教具，激發(fā)幼兒興趣。
——小動物給小螞蟻送禮物。請小朋友根據(jù)操作單進行相應(yīng)的操作。
2、分組進行操作。
1）第一組：看數(shù)字，帖花朵。
2）第二組：看汽車，貼數(shù)字。
3）第三組：看數(shù)字，貼棒棒糖。
出示圖片，幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
——派對開始，請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案5
[活動目標]
1、能主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。
2、復(fù)習(xí)1—5以內(nèi)的點數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)和默數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字5的實際意義。
3、能用數(shù)詞大膽表述操作結(jié)果。
[活動重點]能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字1—5代表的實際數(shù)量。
[活動難點]會按數(shù)取物。
[活動準備]
小動物頭飾4個（小豬、小貓、小狗、小鴨子）；實物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕圖片一張（蛋糕上面有5支蠟燭）；操作卡片每個幼兒一張；積木若干；衣服一件。
[活動過程]
一、開始部分。
開始設(shè)置情景，用設(shè)疑導(dǎo)入，老師說今天有一位很特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎？然后讓小豬扮演者（老師A扮演）帶頭飾出場，老師問：這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。小豬過生日，老師要送給小豬一件禮物，一件漂亮的新衣服。
二、基本部分。
1、表演游戲。
小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物。
（1）老師B扮演小鴨子，帶著小鴨子的頭飾出場，“呷呷”是誰來了？小鴨子。小鴨子用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問：數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的'數(shù)字卡，給予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂。小豬說：“謝謝”。
（2）課前找2個班上聽話的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒A扮演小貓，帶著頭飾出場，給小豬送生日禮物。“喵喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物？（3條小魚，用繩子穿成一串）數(shù)量是多少？用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方，集合概念。
（3）幼兒B扮演小狗帶著頭飾出場，“汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4支骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點數(shù)是數(shù)量，用幾來表示，用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。
（4）小動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示的，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從形狀上認識數(shù)字5。幼兒一起唱生日快樂歌祝小豬生日快樂。
2、操作探索
（1）小動物給小豬送了禮物，我們也來給小豬送禮物。每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木放在自己面前的小盤子里，作為禮物送給小豬。可以請部分小朋友起來告訴大家他要送個小豬幾個積木。
本環(huán)節(jié)應(yīng)注意：
①幼兒操作時，教師個別指導(dǎo)。
②提醒幼兒認清數(shù)字，按數(shù)取物，要求取物時不能數(shù)出聲音，在心里默數(shù)，能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
（2）我們送完禮物后，來一起做一個游戲。發(fā)下每個幼兒的數(shù)卡，做圖一的默數(shù)連線游戲。老師提示：請悄悄數(shù)數(shù)樹上的果子，各是幾？把它與相應(yīng)的數(shù)字用線連起來。（此環(huán)節(jié)如果時間不夠可以省略）
（3）做操作卡上圖二的游戲，幼兒根據(jù)小動物的叫聲，在圖二的方框中添畫相同數(shù)量的圓點。小動物們給小豬慶祝生日，非常高興，一起唱歌。小貓叫三聲“喵喵喵”，小鴨子叫四聲“呷呷呷呷”，小狗叫五聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫兩聲“吱吱”，小老虎叫一聲“嗷”。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案6
活動目標
1.感知數(shù)字6，能點數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.知道數(shù)字6代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。
3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備
1.教具準備：多媒體課件、《去郊游》音樂。
2、幼兒操作材料準備：各種實物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
活動過程
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。
(二)認識數(shù)字6。
(1)教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀?
(2)有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢?
(3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個一個一橫排出示蘋果) 是什么啊?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。
(4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個一個一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰啊?原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(6)(教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個長耳朵誰啊?原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰的尾巴啊?原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以1個和5個分開來排列汽車)是什么?有幾個?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。
(8)教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進原則。)(三)小組操作。
教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的'桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進行相應(yīng)的操作)。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。
請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。
(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。
(1) 請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
(2) 請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案7
活動目標：
1、樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份。
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。
3、能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字)。
3、葉片形的小紙條、筆。
活動過程：
1、講述自己出生的日期。
(1)指導(dǎo)語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序)，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學(xué)過的?它們怎么讀呢?
(4)引導(dǎo)幼兒認讀10、11、12。
指導(dǎo)語：我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認一認。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時間。
指導(dǎo)語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。
(1)請幼兒將自己的`名字寫在紙條上，并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導(dǎo)語：請小朋友看一看，每個月有幾個小朋友過生日?
(3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(1)在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多?有幾個?哪個月過生日的人最少?有幾個?
(2)引導(dǎo)幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
指導(dǎo)語：這個月是幾月?我們班有沒有小朋友要過生日?有幾個?你們想怎樣度過自己的生日?我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢?
活動反思：
樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動，通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習(xí)生而在活動**部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案8
活動目標：
1、認識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解數(shù)的意義。
2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒動手操作的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1、課件;
2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。
活動過程：
1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)放課件，師：小朋友，今天老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰?請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物?今天這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎?
(2)分別出示每個小動物過生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，認識數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數(shù)的意義。
2、制作生日禮物。
(1)"小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?" 讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動物的歲數(shù)相等。
(2)教師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物?
(3)、介紹小動物的.禮盒。
(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)必須和這個小動物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個小動物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶;做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。
(5)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，教師觀察幼兒活動并進行個別指導(dǎo)。
3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。
4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。
5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案9
活動目標：
1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系(后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大，前面一個數(shù)比后面一個數(shù)小)。
3.能按要求進行操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準備：
1、教具：課件快樂的瓢蟲2、學(xué)具：幼兒操作材料
活動過程：
導(dǎo)入：幼兒聽音樂，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場。
(一)正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1、看課件p1：
(1)今天草地上真熱鬧，你聽是什么聲音?(播放生日歌)是誰過生日呢?放大鏡，猜一猜。
(2)這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子?看這些小兔子長的都一樣嗎?哪里不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點子，幼兒一一準確地說出點子的數(shù)目。
3、教師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎?
(2)一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。
(3)教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運用路徑設(shè)計，讓兔子回家)(二)理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥：今天是兔子們過集體的生日，小鳥們準備了許多的.大花環(huán)送給它們，請一個孩子送一個花環(huán)給隨便一只兔子。(運用包含的操作，發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了)2、教師說：你送錯了，我要比氣球上的點子少一(多一)的號碼。
3、提問：剛才兔子說了什么?再請幼兒送一送4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。(運用包含的操作)小結(jié)：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應(yīng)該送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。
(三)幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規(guī)則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯了門牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。
2、講評：介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進行演示。
3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學(xué)《過生日》教案10
活動設(shè)計背景
4歲左右的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念，根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序，培養(yǎng)幼兒計數(shù)技能，提高幼兒手口一致的點數(shù)能力，我特制訂了此活動。
活動目標
1.主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。
2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點數(shù)及認數(shù)，能手口一致，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字的實際意義。
3.能用語言大膽表達操作結(jié)果。
教學(xué)重點、難點
1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點。
2.用語言表達是本節(jié)課的難點。
活動準備
《生日快樂歌》音樂磁帶，玩具小動物4個v小狗、小貓、小羊、小豬w實物蘋果2個，小魚3條，骨頭4根，5以內(nèi)數(shù)字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個，積木若干，衣服一件。
活動過程
一．情景導(dǎo)入
老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？
出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？
因為今天是小豬的.生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現(xiàn)在我們給他穿起來。”
二．演示。
1.老師：“小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物。”出示玩具小羊，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？”幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡。“小鴨子送給小豬禮物的時候會說些什么話？”v祝你生日快樂w小豬說：“謝謝。”
2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數(shù)量是多少，用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方。“汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點數(shù)其數(shù)量，用幾來表示，并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。
3.動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認識數(shù)字。
三．操作探索
老師：“小動物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。
1.老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。
2.請一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。
3.提醒幼兒按數(shù)取物。
四．游戲活動。
小動物要和小朋友一起做游戲了，請小朋友根據(jù)小動物的叫聲，去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動物。如：小貓叫喵喵3聲…
教學(xué)反思
1.在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友對生活化的活動教材很感興趣，讓活動一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。
2.活動過程的游戲化，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。
3．在日常教學(xué)中，我們幼兒老師廠感到對數(shù)學(xué)不好教，通過這次活動，我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點上尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué)，我相信我們一定能夠做到。
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