一年級數學《單元練習一》教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的一年級數學《單元練習一》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級數學《單元練習一》教案1
教學目標：
1、使學生進一步掌握兩位數加一位數的計算方法，并能正確熟練地進行計算。
2、提高學生的計算能力。
3、培養學生的認真計算和仔細審題的.能力。
教學重點：提高學生計算能力
教學難點：同上
教具準備：卡片
教學過程：
一、基本練習
1、口算。54+96+378+223+7938+756+4
26+933+87+4240+156+487+4959+3
2、改錯：48頁第3題
二、課堂作業：
1、找帽子48頁4題
（1）弄懂圖意，把帽子與上衣的算式得數相等的用線連起來。
（2）老師示范
（3）同學獨立完成
2、圖畫應用題：49頁5
（1）出示圖，說說圖上畫的是什么？
（2）找出問題，列式計算
3、49頁6題
（1）出示圖，說出題目意思
（2）出示問題A、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？
學生先說各多少錢，然后列式計算
B、買乒乓球和乒乓球拍要花多少錢？
先說說各多少錢，然后列式計算。
3、游戲（小猴摘桃）
三、課堂：
在做題時，要認真審題，看清題目要求再進行計算，同時要逐步加快計算的速度。
板書設計：
練習課
37+6=4354+4=583+56=59
37543
+6+4+56
435859
教學回顧：
一年級數學《單元練習一》教案2
教學目標：
加深學生對100以內不進位加減法的計算方法的理解，提高計算的熟練程度。結合學生的生活經驗利用加減法解決一些問題，培養學生解決問題的意識。
第1課時
教學過程：
一、談話：
二、練習。
算一算。（書P26第1題）
此題可以讓學生獨立去算，算完后訂正。并請有錯的學生匯報一下，大家幫他們找找問題。
書P26第2題。你們看過天氣預報嗎？誰能說說圖中的“5～15°C”是什么意思？（小的這個數表示的是最低溫度，大的這個數表示的是最高溫度）最低溫度和最高溫度相差幾度？怎么算？15-5=10師介紹：用最高溫度減去最低溫度，得到的就是就是這一天的溫差。你能算出上海一天的溫差嗎？學生獨立計算。
3、書P26第3題。先讓學生獨立填寫，不講方法。學生填完后，請學生說說是怎樣想出來的。
注意要引導學生說說，如果不算能不能判斷出大小，如：20+3○2+30，右邊的30比左邊的20多了10個，而左邊的3只比右邊的2大1，所以2+30要比20+3大。
P26第4題。教師可以先出示幾種玩具的`圖，引起學生的興趣。
說說：如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買，你會選哪兩種？算一算：買你說的兩樣玩具一共需要多少錢呢？在書上列出算式。
如果給你50元錢，你可以買哪兩種玩具？可以讓學生在全班說，然后馬上反饋。
三、實踐作業：回家聽天氣預報，了解深圳明天的天氣，并算出溫差。
第2課時
教學過程：
解決問題。書P27第6題
1、觀察書上的圖，數數唱歌的有幾個人，跳舞的有幾個人，彈琴的有幾個人。2、引導學生讀懂要解決的問題。
學生獨立思考并列出算式。
集體訂正，教師注意巡視發現問題及時反饋。
你還能提出那些數學問題？
提問題。書P27第7題。觀察第7題的圖，說說圖上畫了什么？觀察統計表，你知道了什么？你能根據圖的內容提出哪些問題？將學生提出的問題板書在黑板上。這些問題你能解決哪些？請列出算式。集體討論。
三、游戲：信鴿送信。
一年級數學《單元練習一》教案3
教學目標：
1、鞏固學生的兩位數加減法計算。
2、借助情境讓學生能夠正確地解答數學問題。
3、通過判斷、估算來鍛煉學生的靈活思維。
教學重點：鞏固所學知識，提高學生的數學能力。
教學過程：
第一課時：
P64-1：1、讓學生獨立計算。2、小組同學互相檢查對錯。3、發現問題，集體討論解決。
P64-2：1、讓學生觀察，找出錯誤原因。2、改正。
P64-4：1、講小松鼠吃松果的故事。2、提出問題：小松鼠吃了25個，還剩17個，原來有多少個？
3、小組討論：怎樣解決？用什么方法計算？4、你們能編出這樣的問題嗎？
P64-5：1、學生獨立做。2、集體訂正。
P64-3：
獨立完成。
第二課時：
P65-6：年齡問題：
1、創設問題情境：同學們，能說出你是哪一年出生的嗎？你今年幾歲了？你出生的時候，你的媽媽多少歲，你知道嗎？今年媽媽多少歲？2.同學之間說一說。并弄清過一年，每人都長一歲。
回答書中的問題：象媽媽多少歲？[只要學生能夠列出算式，說明自己的想法就可以。]
二、P65-7：
1、讓學生觀察圖，理解題意。2、說一說題目的含義。3、估計小黃可能有多高，并說己的`想法。4、提出其他數學問題，并解答。
三、畫出蹺蹺板。
1、回想我們玩蹺蹺板的情形，蹺蹺板為什么會一面高，一面低呢？2、誰能說出書中兩只小熊玩的情形嗎？
3、看懂題意。4、學生獨立嘗試完成。5、匯報交流：你是怎樣想的？
可以先計算，也可以根據兩個算式的特點來判斷，或者用估算的方法來判斷。
第三課時：
一、購物：
1、通過看圖，了解每一種玩具的價錢。2、討論：小淘氣拿20元錢能買哪些玩具？3、培養學生的估算能力。
小組活動：你用20元錢想買什么？花了多少錢？找回多少錢？四個人一組，每人模仿依次小淘氣來買玩具，其他同學做售貨員。
二、猜猜我是誰：這是一道逆向思維的問題，有一定的難度。
1、讓學生看懂題意。2、學生可用不同的方法說出得數。3、引導學生進行驗證，交流。
三、把得數排一排：
1、先算出得數。2、再進行比較。也可用估算的方法比較。3、填方框，再檢驗。
四、數學游戲：火星探險。1、對學生講清游戲的規則，幫助同學掃清語言的障礙。2、組織活動。
一年級數學《單元練習一》教案4
一、教學內容：教科書第60~61頁的內容。
二、教學目標：
1、知識目標：鞏固兩位數加、減一位數的進位加法和退位減法，并靈活地應用于具體的問題中。
2、能力目標：培養學生找規律的能力。
3、情感目標：培養學生對數學的`學習興趣。
三、教學重點：將所學知識靈活地應用于具體的問題中。
四、教學難點：培養學生找規律的能力。
五、教學關鍵：培養學生對數學的學習興趣。
六、教學準備：實物投影儀。
七、教學過程：
（一）、復習口算。
1、書60頁第3題。
通過數字加工機這一情境激發學生學習興趣，練習所學的知識。讓學生獨立完成計算，然后進行交流，匯報時及時矯正學生出現的錯誤。
2、書61頁第6題。
以小組為單位分成4組，代表小猴，小兔，熊貓，狐貍。
在小組中開展競賽，看看誰先過河，激發學生的興趣。
（二）、找規律。
書61頁第5題。
（1）24，31，38，（），52，（），（）
（2）69，62，（），48，（），（），27
先說說有什么規律，再獨立填寫。
（三）買東西。
1、書60頁第4題。
出示圖
童話故事奇妙的世界科幻故事
42元8元12元
讓學生觀察圖意，（我有8元錢，要買一本《童話故事》，還差多少元？）先估算差幾元，再進行準確計算，列式解答書上的問題
還可以讓學生提出其他問題，并進行解答。
如：買1本童話故事和奇妙的世界需多少元？
2、書61頁第7題。
出示圖
火腿腸烤雞蛋糕色拉油
15元18元16元24元
40元錢可以買什么？
看懂圖意后，學生小組之間進行商量與討論，集體交流的方式進行表達和交流自己的觀點。鼓勵學生說出不同的答案。
（三）、實踐活動
調查有多少本課外書？
讓學生和同桌之間進行討論交流。完成統計表。
我
我的同桌
一共
（ ）本
（ ）本
（ ）本
（四）、總結。
今天你有什么收獲？
板書設計：
練習六
（1）24，31，38，（），52，（），（）
每次多7
（2）69，62，（），48，（），（），27
每次少7
一年級數學《單元練習一》教案5
教學目標：
1、使學生進一步熟練的掌握整十數加減整十數，兩位數加減一位樹和兩位數加減整十數的計算方法。
2、進一步加深對加減法意義的理解。
教學重點：能正確熟練的進行計算
教學過程：
一、練一練
1、口算第一題
獨立完成，開火車交流訂正
2、你能算出溫差是多少嗎？（第二題）
什么是溫差？北京的最高溫度是多少？最低溫度是多少？上海呢？
獨立進行計算
3、比大小
二、買玩具
1、創設情景：今天，小明的媽媽來到商店里，只見商店里擺滿了各種各樣的`玩具，你們說說，它們各是多少錢？
2、請選擇你喜歡的兩種玩具，請你算一算需要多少錢，填在書本上。
3、現在，小明的媽媽有50元錢，請你幫他看看能買哪兩種玩具？
三、數學游戲：信鴿送信
把卡片式子放入66、39、32的信箱
完成后交流校對
四、看圖列式
1、第六題：你從圖上知道哪些數學信息？獨立完成后，你還能提出哪些數學問題？
2、第七題：分組提問并列式解答
五、
通過本節課的練習和復習，我們鞏固了所學的加減法計算，提高了計算能力，體會到生活中處處都有數學問題，所以我們每個小朋友都要做個有心人，學會用數學知識去解決生活中的實際問題。
一年級數學《單元練習一》教案6
課型：練習課授課時間：第周第課時
教學內容：練習五1～7題。
教學目標：
鞏固本單元所學20以內退位減法。
教學過程：
一、揭題：
小朋友們，今天我們一起來做練習。
二、練習：
1、第1題：把差是6……地算式一組一組地說出來。
小組合作完成。
2、第2題：
（1）看圖，明確題意：一圖四式。
（2）學生同位兩個互相說圖意，并提出數學問題。
（3）根據圖意和問題列算式解答，寫在書上。
（4）訂正答案。
3、第3題：
（1）明確要求：看誰算得又對又快。
（2）學生獨立完成。
（3）訂正答案（對算得又對又快的學生提出表揚）。
4、第4題：
（1）明確題意：根據圖寫算式。
（2）學生自己嘗試讀題，并提出數學問題。
（3）列算式解答，寫在課堂作業本上。
5、第5題：
（1）明確要求：先算出得數，再仔細觀察豎著每一組的'三個算式有什么聯系。
（2）學生書寫得數。
（3）訂正答案。
（4）說說自己發現的規律。
6、第6題：小松鼠采松果。
（1）故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說：“孩子，你們已經長大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來吧！”小松鼠愉快地答應了。過了一會兒，兩只小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，高興極了。一個勁兒夸獎他們，說：“你們真能干，一共采了12個松果。”松鼠弟弟說：“哥哥猜得多，我只采了5個。”親愛的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個嗎？”
（2）讓學生根據故事內容說答案，并說一說自己是怎樣想的。
（3）口頭列算式解答。
（4）寫在書上。
7、第7題：旅游公司汽車出租情況。
（1）看統計表，明確要求的是還剩多少輛？
（2）學生根據題意自己解答。
（3）訂正答案，讓學生說說自己是怎樣想的。
三、小結：
小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。
一年級數學《單元練習一》教案7
教學內容：
教材第22-23頁練習五1-9題。
教學目標：
使學生進一步掌握簡單應用題的基本結構，學會解答簡單的減法應用題。
教學重點：
能夠根據條件和問題，排出多余條件，提高解決問題的能力。
教學過程：
一、完成教科書P22第2題。
[本題中的`多余條件我們已經走了15分鐘了寫在旁邊，便于學生發現。學生能很快選擇出題目中需要的信息，解決問題。]
二、解決實際問題
完成教科書P22第4題，本題中多余條件和有用條件寫在一起，位置隱蔽，需要。
[讓學生觀察畫面，口頭編題，列式計算，全班訂正。]
三、完成教科書P22第1題
讓學生根據畫面意思，進行編題。（小紅和小麗每人要寫15個大字，小紅已經寫了7個，還要寫幾個？小麗還要寫6個字，她已經寫了幾個字？）
[引導學生找出題目的已知條件和問題，再列式解答，全班核對。]
[引導學生學會多次運用有效信息，體會條件與問題之間的聯系，正確解決問題。]
讓學生將兩道題的條件和問題完整地說清楚，再列式解答。
[然后比較兩道題的相同點和不同點，強化問題結構，進一步理解減法的意義。]
四、完成教科書P21第3題
[全班同時開始，在指定的時間內檢查學生的計算質量，對做得又快又好的同學給予表揚。]
五、完成教科書P23第6題
[先讓學生獨立完成，再集體訂正，教師任意指一兩題，請學生說出思考過程。]
六、完成教科書P23第8題
七、課堂練習
完成教科書P23第5、7、9題。
教學反思：
本節課在練習中讓學生發現加法與減法之間的關系，進一步理解加法和減法之間的互逆關系，并能靈活運用解決實際問題，突出了想加算減法的思維過程。學生對這一思維方式逐漸得到了認可。
一年級數學《單元練習一》教案8
教學內容
教科書練習一1~5—8題
教學目標：
能熟練地掌握100以內數的組成、并能正確地進行讀寫、
教學過程：
一、復習、
1、口答：
1）7個十和4個一合起來是（）、
2）10個十是（，9個十是（）、
3）一個數，個位上是6，十位上是7，這個數是（）、
2、揭示課題：
剛才我們復習了一組題，今天這一堂我們將來做一做練習，復習一下有關的知識、
二、練習、
1、練習一8
（1）學生獨立完成，老師巡視，了解學生掌握情況、
（2）集體交流，重點交流第3題，這是一道開放題，組織學生交流各人所填的`數、
三、作業布置、
<<練習與測試>>練習一（1）
四、教學后記：
第九課時：練習一（2）
第二周星期五第三節20xx——、02——、28
教學內容：
教科書練習一6~14題
教學目標：
能熟練地掌握100以內數的比較大小的方法、熟練地口算整十數加減整十數，整十數加一位數和相應的減法、
教學過程：
一、復習、
1、口算：
2+80=6+80=54—50=
39—3=90—30=89—9=
77—70=60+6=70—50=
獨立完成，集體訂正
2、揭示課題：
今天我們繼續來上一節練習課，復習一下數的比較大小和口算加、減法、
二、練習、
1、練習一6、
出示圖：
提問：
1）一共有多少人去旅游
2）每輛汽車分別有多少座？
3）他們坐哪輛汽車比較適合？為什么選（40座）
2、練習一7
1）出示第7題、
2）提問：
a、一年級有多少人？
b、二年級人數和一年級差不多，“差不多”是什么意思？
3）二年級可能有多少人？學生獨立選擇答案，交流結果、為什么選“82”人？
3、練習一9
1）讀出題中所給的5個數、
2）從小到大的順序是什么意思？
3）學生獨立排列，老師巡視，輔導有困難的學生，集體訂正、
4、練習一10
1）獨立口算，同桌互相檢查、
2）觀察每組的四道題，上下兩題、左右兩題有什么不同、
5、練習一11
獨立口算，集體訂正
6、練習一12
出示一小題，老師講解，其它獨立完成、
7、練習一13、14、
1）了解圖意
2）提問：圖中告訴我們什么？求什么？
3）學生獨立列式計算，交流結果
三、布置作業
四、教學后記：課堂氣氛好
一年級數學《單元練習一》教案9
一、第1題。
教師引導學生發現沒間房子里3個算式之間的關系。可以引導學生只計算沒組第一題，然后推算出后面兩題的得數。
二、第2題。
學生獨立完成后核對。
三、第3題。
通過數學加工機這一情境激發學生的學習興趣，練習所學的知識。
四、第4題。
1、先讓學生觀察圖章，再列式解答書上的`問題。
2、讓學生提出其他問題，并進行解答。注意培養學生的估算意識。
五、第5題。
讓學生先找規律，再獨立填寫。
六、第6題。
在小組中開展競賽，激發學生的興趣。
七、第7題。
本題要培養學生的估算意識。
八、實踐活動。
這是一個小調查活動。學生將懼數據，并填寫教科書中的表，再與同伴進行交流。
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