大班數學教案：來了幾個好朋友

時間：2022-09-29 09:19:40 數學教案我要投稿

大班數學教案：來了幾個好朋友

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案：來了幾個好朋友，希望能夠幫助到大家。

大班數學教案：來了幾個好朋友

大班數學教案：來了幾個好朋友1

　　活動目標：

　　1、復習4以內的組成，初步學習4以內的加、減。

　　2、認識“﹢、﹣、﹦”符號，理解其意。

　　3、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有4的分合概念。

　　2、物質準備：PPT課件，數字卡，加號減號等號卡片。

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒做碰球游戲，復習4以內的組成。

　　1、教師交代碰球游戲規則：今天呀，我想請小朋友們和數字寶寶4來碰球游戲，我的球和你的球合起來是4。比如我說：“嘿嘿，我的1球碰幾球”，你們就說：“你的1球碰3球”。

　　2、組織幼兒練習。

　　3、和幼兒正式玩碰球游戲。

　　二、帶幼兒學習4以內的加法，認識“+、=�！�

　　1、教師邊出示課件，根據應用題引導幼兒列算式。

　�。�1）幼兒園里來了一位新疆小朋友，后來又來了兩位新疆小朋友，現在一共來了幾個好朋友？

　　（2）請幼兒說一說是怎樣算出來的。

　　教師等幼兒回答后，出示“+、=”符號卡片，并把其放在“1、2、3”數字中，形成算式：1+2=3

　　（3）小結：“+”就表示合在一起的意思，“=”就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3、我們用這個算式可以表示剛才的事情。

　�。�4）帶幼兒學念算式：1+2=3

　　三、帶幼兒學習4以內的減法。

　　1、教師邊出示課件，邊帶幼兒認識減法。

　�。�1）花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩幾個小朋友在跳舞呢？

　�。�2）師：剩下2，這個數字是怎么來的呢？

　�。�3）出示“—”，帶幼兒認識并理解意義，形成減法算式。

　　2、教師帶幼兒練習4以內其他減法算式。

　�。�1）花園里有4只蝴蝶，飛走了1只，還剩下幾只？（4—1=3）

　　（2）體育室里有4只籃球，借走了3只，還有幾只？（4—3=1）

　　3、請幼兒嘗試根據算式編簡單的應用題。

　�。�1）3+1=4

　�。�2）2—1=1

　　四、教師總結。

大班數學教案：來了幾個好朋友2

　　活動目標：

　　1、復習4以內的組成，初步學習4以內的加、減。

　　2、認識"﹢、﹣、﹦"符號，理解其意。

　　3、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的'加減問題。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒已有4的分合的概念。

　　2、物質材料準備：PPT課件一份、幼兒畫冊三（23）、有趣的數學（5）

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒做碰球游戲，復習4以內的組成

　　1.教師交代碰球游戲規則：今天呀，我想請小朋友們和數字寶寶4來碰球游戲，我的球和你的球合起來是4。比如我說："嘿嘿，我的1球碰幾球"，你們就說："你的1球碰3球"。

　　2.組織幼兒練習。

　　3.和幼兒正式玩碰球游戲。

　　二、帶幼兒學習4以內的加法，認識"+、="

　　1.教師邊出示課件，邊根據應用題引導幼兒列算式。

　�。�1）幼兒園里來了一個西藏小朋友，后來又來了兩個新疆小朋友，現在一共來了幾個好朋友？

　　（2）請幼兒說一說是怎樣算出來的。

　　教師等幼兒回答后，播放"+、="符號卡片，并把其放在"1、2、3"數字中，形成算式：1+2=3

　�。�3）小結："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我們用這個算式可以表示剛才的事情。

　�。�4）帶幼兒學念算式：1+2=3

　　2.繼續出示課件，帶幼兒練習4以內的其他加法算式。

　　（1）媽媽買了1個青蘋果，又買了1個紅蘋果，她一共買了幾個蘋果？這個算式該怎么列？（1+1=2）

　　（2）水果店里進了1個梨，后來又進了3個梨，水果店一共進了幾個梨呢？（1+3=4）

　　（3）明明先買了2朵花，后來又買了2朵，現在他有幾朵花？（2+2=4）

　　三、帶幼兒學習4以內的減法

　　1.教師邊出示課件，邊帶幼兒認識減法

　�。�1）花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩幾個小朋友在跳舞呢？

　�。�2）師：剩下2，這個數字是怎么來得呢？

　　（3）出示"-"，帶幼兒認識并理解意義，形成減法算式。

　　2.教師帶幼兒練習4以內其他減法算式。

　　（1）花園里有4只蝴蝶，飛走了1只，還剩下幾只？（4-1=3）

　　（2）體育室里有4只籃球，借走了3只，還有幾只？（4-3=1）

　　3.請幼兒嘗試根據算式編簡單地應用題。

　�。�1）3+1=4（2）2-1=1

　　四、組織幼兒操作練習

　　1.教師簡單介紹作業。

　　2.指導幼兒做練習。

　　3.帶幼兒檢查作業。

　　活動反思：

　　第三周的星期五，我組織幼兒進行了數學活動《來了幾個好朋友》。目標是1、復習4以內數的組成，初步學習4以內數的加減。2、認識“+”“—”“=”符號，理解其意思。

　　大班幼兒已經有一定的數學經驗，活動開始，進行了4以內數的組成，通過“碰球”游戲，提高了幼兒的興趣，也集中了他們的注意力。待他們熟悉了4的組成以后，及時進行引導，通過出示一道簡單的應用題，演示幼兒熟悉的情景，讓幼兒仔細觀察后用語言表達出來，然后讓幼兒在游戲的操作演示中體驗并感知加法的意義，同時請幼兒完整地說說圖片中的意思。大班的孩子對現實生活反而有興趣，他們有欲望去探索、去發現生活中的奧秘。所以，我們選擇的演示內容要貼近孩子的生活。

　　在學習4以內數的減法時，方法基本和加法相同，幼兒基本上會根據直觀圖計算4以內的減法，但是在看圖的時候我特別強調，在做減法的時候一定要把圖上的總數一起算進去，不要只看一部分，比如在操作練習題上，有一些小動物的身體或頭是轉過去的，表示要離開的，幼兒往往在做的時候就已經把這些轉頭的不算在總數里了，經常會犯同樣的錯誤：用剩下的來減去離開的。

　　在集體活動時，幼兒的表現都不錯，能大膽地講述，完整地表達。但是在練習時也出現了一些小問題：加法基本沒問題，減法對于個別幼兒來說，稍有困難，老師強調的事情沒有完全領悟，只是簡單地看圖片了。

　　本次活動我發現本班幼兒整體水平參差不齊，大部分幼兒能獨立完成作業，但也有些幼兒對自己缺乏信心，做作業時總喜歡看別人的答案，甚至有的小朋友剛剛拿到練習本就看別人是怎么做的。因此，我們教師在活動過程中要注意觀察，幫助這部分幼兒樹立自信心。