大班數學公開課教案及教學反思《區分10以內單雙數》
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的大班數學公開課教案及教學反思《區分10以內單雙數》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、對排圖講述活動有興趣，通過活動懂得害人終害己的道理。
2、能根據圖片的內容思考故事情節發生的順序并正確排列圖片。
活動準備：
讓幼兒了解什么是酒米。
活動過程：
1、教師提問導入：有一只狐貍醉了，你們猜猜它是怎么醉的?醉了后又會發生什么事情呢?
2、教師打亂圖片順序，逐一出示圖片，引導幼兒觀察并講述。
(1)、出示圖一，提問：這只狐貍手里拿的是什么?你們猜猜它在干什么?它為什么要這么做?
幼兒觀察后請2——3個幼兒講述，教師進行簡單的評價。
(2)、出示圖四。提問：發生了什么事?狐貍是怎樣被獵人逮住的?讓幼兒充分想象，并與同伴說一說。
(3)、出示圖二和圖三：幼兒觀察后請1——2個幼兒講述狐貍到底是怎樣被抓住的?是否與自己剛才的想法一致。教師引導幼兒從情節的編構、語言表達等方面進行評價。
3、幼兒分組自由排列圖片，完整講述。
(1)、幼兒自由分組。
(2)、教師交代自由分組活動任務。
(3)、幼兒分組討論講述，教師參與其中，了解幼兒的`講述情況，鼓勵幼兒大膽想象。
(4)、每組派代表講述故事，教師引導幼兒進行自評和互評。
4、教師繪聲繪色的講述自己編排的故事，為幼兒引進新的講述經驗。
5、幼兒再次排列圖片，自由講述故事。
教學反思
在教學“10以內的單雙數”時，教師應注重引導幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，讓他們充分感受和體驗事物間的數量關系，并引導幼兒整理、歸納單雙數的學習經驗，促進其邏輯思維的提高，這樣才會更好地達到預期的教學目標。我認為，本案例做到了以下五點：
1、緊扣活動目標，有效設置了活動環節。
2、創設生活化、游戲化情境，有效激發了幼兒的學習興趣。
3、準確把握教學語言，形成了有效的師生互動。
4、提供有效的操作材料，促進了幼兒主動建構知識。
5、面向全體幼兒，實現了集體教學活動效益的最大化。
【大班數學公開課教案及教學反思《區分10以內單雙數》】相關文章：
大班優質數學教案《區分10以內的單雙數》09-18
大班優質數學教案《區分10以內的單雙數》08-21
大班數學公開課教案及教學反思《認識10以內的單雙數》09-28
大班數學10以內的單雙數教案12-15
大班數學教案《10以內的單雙數》含反思08-17