大班數學公開課教案及教學反思《學習9組成》
身為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班數學公開課教案及教學反思《學習9組成》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1.學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。
2.在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關系。
活動準備：
購物券(1~8的不同點卡)、水果卡片，記錄紙、9的分解練習題。
活動過程：
一、復習8以內的加減游戲：開火車師：我的火車就要開，幼：幾點開?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：1+6=7你的火車7點開。
游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。
二、學習9的組成
1.情境導入，引起幼兒興趣。
師：我們幼兒園的水果店開業了，每個水果賣9元錢，我為你們每人準備了8張購物券。
2.介紹購物券。
師：購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因為上面有5個圓)想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買一個水果?你能買幾個水果?
3.分組進行活動。
(1)每組一個營業員，其他幼兒去營業員那買水果，營業員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢。
師：營業員一定要把好關，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會賠錢的。
顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。
(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如：我用1元錢和8元錢買了桃子。
4.展示個別幼兒的記錄卡，發現互換關系。
師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?
5.知道9的.8種分法，理解他們之間的增減關系。
師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀?(8種)6.操作活動。
師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友知道了9的八種分法，小朋友真聰明。現在想請我們小朋友幫個忙，小兔也在幼兒園學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎?
(1)出示操作材料，介紹做法。
(2)幼兒做練習，教師指導。(自編練習題分9個點子)
活動反思：
幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展，進一步理解數之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關上數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。
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