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中班數學《相鄰好朋友》活動教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班數學《相鄰好朋友》活動教案，希望能夠幫助到大家。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 1
活動目標：
1、能運用5的相鄰數的規律，找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以內相鄰數的等差關系。
重點難點：
1、運用相鄰數的規律進行知識遷移，從而找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以內相鄰數的等差關系。
活動準備：
1、1—8的數字頭飾及胸卡每人一套。
2、1—7點子圖卡及數字若干。紅、藍、白雪花片各10個每人一套。
活動過程：
一、游戲《找朋友》復習1—5的相鄰數
幼兒戴上頭飾做數字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說：“嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，”幼兒齊說：“嗨、嗨，快快來找好朋友。”教師用點兵點將的方式，被點到的幼兒站起來大聲說：“我是數字娃娃ⅹ，”然后與這個數相鄰的兩個數字娃娃要一起說：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”
二、幼兒分組操作，給1—6的點子卡排隊，并匹配相應的數字，說出2—5各數的`相鄰數及關系。各組增加6、7的點子圖卡，讓幼兒根據相鄰數的規律推出6、7的相鄰數，并說出理由。
三、學習8的相鄰數
1、教師出示數字8，讓幼兒擺出相應的紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應的
2、請幼兒按序數排好驗證他們之間的關系，得出8有兩個相鄰數，比8少1的數是7是它的小朋友，比8多1的數是9是它的大朋友。
3、做游戲：好朋友眺起來
讓幼兒戴好數字卡，隨音樂跳舞，請一名幼兒到前面眺，音樂結束時，其他幼兒根據跳舞幼兒胸前的數字來判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復進行。
4、教師與幼兒一起總結相鄰數的規律，1有1個相鄰數其他有兩個相鄰數，1個是少1是小朋友，1個是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下課休息。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 2
活動目標
1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。
2、知道相鄰數的概念，掌握 5 以內各數的相鄰數。
3、理解并能說出多 1 或少 1 的關系。
4、發展幼兒的比較能力和思維的活性靈。
重點難點
重點：知道相鄰數的概念，掌握 5 以內各數的相鄰數。
難點：理解并能說出相鄰數間多 1 或少 1 的關系。
活動準備
1、小雞、小猴、小熊、小狗、小貓圖片各一張。
2、小房子 5 座。
3、1-5 的數字卡片若干。
4、作業單人手一份。
5、音樂《找朋友》。
6、小愛心若干。
活動過程
一、故事導入，引起幼兒的興趣。
1、動物森林里的動物們搬家了，今天要請小朋友去認識一下它們的新家。那我們先去看看，今天都有哪些小動物搬家了呢？(教師逐一展示小動物）
2、現在我們一起去看看它們的新家吧！（教師展示 5 座標有數字的小房子，并把 5 只小動物分別送回家）
二、動物找鄰居。
小雞住在 1 號房，小猴住在 2 號房，小熊住在 3 號房，小狗住在 4 號房，小貓住在 5 號房。
提問：1、小熊的`鄰居是誰和誰啊？（小猴和小狗）
2、小狗的鄰居是誰和誰啊？（小熊和小貓）
教師小結：動物寶寶們都有自己的鄰居，那我們的數字寶寶有沒有自己的鄰居呢？
三、發現 5 以內的相鄰數。
1、出示兩顆小愛心和相應的數字 2，2 有兩個鄰居，一個是比 2 少 1 個的小鄰居 1，另外一個是比 2 多 1 個的鄰居 3（一邊講解一邊出示相應的小愛心）。那么我們就說 2 的相鄰數是 1 和 3（以此類推得出 3 和 4 的相鄰數）。
2、教師小結：相鄰數是比某一個數大 1 或者小 1 的自然數，一般一個自然數都有兩個相鄰數，就是排在它前面或者后面的一個數。但是自然數 1 只有一個相鄰數。
四、游戲：找朋友。
1、給幼兒隨機分發 1-5 的數字卡片，請幼兒把卡片貼在胸前最明顯
的位置。
2、播放音樂《找朋友》，音樂響起的時候幼兒自由活動，當音樂停止的時候教師拿出一個數字，請貼了相應數字的幼兒去找自己的鄰居（如： 教師拿出數字 3，那么在音樂停止的時候貼了數字 3 的小朋友就要去找 2 和 4），游戲可以反復進行。
五、幼兒操作作業單。
1、教師講解并演示作業單的做法。
2、幼兒自主操作。
3、教師完成作業單，請幼兒自己檢查自己的是否正確。六、結束活動。
請幼兒有序的把作業單交給老師。
活動總結
1、通過活動，大部分幼兒都可以幫助數字寶寶們找到鄰居，也初步了解了相鄰數這個概念。
2、在游戲環節，有的幼兒比較興奮，需要老師提醒。
3、整個活動比較符合剛上中班的幼兒的年齡特征。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 3
活動目標：
1、感知5以內某數與前后兩數之間的相鄰關系。
2、了解5以內某輸自然數列的等差關系。
活動準備：
提供三種不同顏色的花片各6個，每人一套1——6的數字卡片。
活動過程：
1、引題。
教師出示數字卡片進行談話引題。
2、教師引導幼兒學習5以內數的相鄰數。
1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個，一一對應排成三橫排，教師引導幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動，三排瓶蓋變得一排比一排多一個。
2）引導幼兒找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數字是幾，應該排在哪里，比5多1的數是幾，應該排在哪里。
3）引導幼兒歸納：5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的4，排在5的前面。另一個是比5多1的6，排在5的后面。
4）引導幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾，比3多1的'數各是幾個幾，比2多1和少1的數各是幾和幾。引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
3、幼兒分組操作活動。
（1）第一組：拿一張練習紙，根據相鄰數的關系在空白片畫圓點。
（2）第二組：投骰子，骰子上的數是幾，就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章，然后在這個數的上下根據相鄰兩個數的數目再分別蓋實物印章。
(3)第三組：根據相鄰數的關系在空白片填數字。
4．游戲《接牌》。
三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。
5．指導幼兒完成學習包《找鄰居》。
活動延伸：
1．將瓶蓋3投放于區角，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，根據骰子的點數，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應數量的圖形，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形。
2．將花片投放在計算區，供幼兒繼續活動。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 4
一、開始部分:
復習認讀數字1～5。
游戲“報數名”。把大數卡發給5位小朋友，請他們拿著數卡站成一橫排，教師報到數字幾，手拿相應數卡的幼兒把數卡舉起來，大聲地念“我是數字幾”。
基礎部分:
學習5以內的相鄰數。
1.理解“相鄰”一詞的含義。提問：每個小朋友左右看一看，坐在你旁邊的小朋友是哪兩個？我們可以說××和××是我的相鄰朋友。請個別幼兒說一說，自己的相鄰朋友是誰和誰。
2.理解相鄰數的意思。數字也有相鄰的朋友，想一想數字2的'相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？學說：2的相鄰朋友是1和3。
3.討論3和4的相鄰朋友是幾。學說：3的相鄰朋友是2和4，4的相鄰朋友是3和5。
4.理解相鄰兩數間的關系。出示1、2、3三個數字，提問：2的相鄰朋友是1和3，2和1比誰多，多多少？2和3比誰少，少多少？請幼兒比較其他數與相鄰朋友的關系。
三、結束部分:
游戲“相鄰朋友在哪里”
教師把1～5的數卡發給5個小朋友，教師任意出示一張數卡，然后問：我的相鄰朋友在哪里？拿到相鄰數的兩個幼兒上來，按照數序分別站在教師的左右兩邊，回答：你的相鄰朋友在這里。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 5
活動目標：
1.認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。
2.初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系。
3.樂于參于游戲活動，體驗數學活動的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
5只小動物圖片、5座房子、1～5數字卡片。
活動過程：
一、開始部分：
游戲“看數字拍手。
二、基本部分：
1.小動物找鄰居
(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：今天有個小客人來到我們班，我們歡迎它(教師出示小兔)!
師：小兔剛剛搬了新家，住在三號樓，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎?
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問：烏龜家的門牌號比小兔家少1，小豬家住在幾號樓?
小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?
教師小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。
2.數字朋友找鄰居
師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數字1、2、3、4、5
提問：數字2的鄰居是誰和誰(1，3)?
(因為1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)
教師小結：一個數與它前后鄰居的關系，是相鄰數關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。
3.游戲：找朋友
(1)教師幼兒共同游戲：找朋友
(2)幼兒自主游戲找朋友
4.幼兒操作《幼兒畫冊》
5.活動評價
活動反思：
《相鄰朋友在哪里》是一節新授課，我結合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點，通過故事講述的形式來激發幼兒進行主動探索，通過游戲讓幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的`數的邏輯概念在具體的事物中得到理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。
通過我自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發現了自己存在的不足，下面我將談談對本次活動的反思。活動中應該注意幼兒個體差異性，從教學方法的選擇和操作材料的準備都應該讓每個孩子獲得發展，從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 6
一、活動目標：
1、引導幼兒知道相鄰數，掌握5以內的相鄰數。
2、通過游戲的方式培養幼兒在活動中的興趣。
二、活動準備：
課件、游戲操作材料等。
三、活動過程：
（一）導入活動。
1、游戲“找朋友”。
師：“小朋友們你們都有好朋友嗎？”幼：“有。”
師：“那我們去找找好朋友，好不好？”。
幼兒自由的跟著音樂找到自己的好朋友，做動作。可唱兩遍。（引導每位幼兒都找到好朋友，兩個人面對面互相做動作）
2、師：“孩子們，都找到好朋友了嗎？那拉著你的好朋友的手我們輕輕的坐到小椅子上去吧”。
3、教師引導幼兒說說你的兩邊都坐著誰，你現在和誰成為鄰居了。讓幼兒理解什么是鄰居。
師：“誰能來介紹一下你剛剛找到的好朋友呀，那你想不想再認識一個好朋友呀，那和你另一邊的小朋友也打個招呼吧，啊，現在有了兩個好朋友了，現在翁老師教小朋友一個新詞叫鄰居，現在你的兩個好朋友都變成你的鄰居了。
師：“請小朋友告訴我你的鄰居都是誰呀？”（請個別小朋友介紹一下，學說完整話，我的鄰居是某某和某某）
（二）通過課件初步理解5以內的相鄰數
1、出示課件一，講述故事《小羊們去秋游》
師：“孩子們，今天有一群小羊們要去秋游，你們想不想去呀？”
教師引導幼兒認識小羊，點數一共有幾只小羊。
2、出示課件二，繼續講述故事。師：“小羊們玩得很高興呀，天越來越黑了，小星星出來了，月亮寶寶也睡覺了，小羊們也困了，他們決定找一個地方住下來。
3、出示課件三，師：“，他們來到了森林旅店，要在這休息一下。明天再回家。我們來看看它們都住在幾號房。”
4、提問：
（1）沸羊羊的鄰居是?引導幼兒說完整話。
（2）美羊羊的鄰居是？
（3）懶洋洋的.鄰居是？
5、用數字轉換，讓幼兒知道5以內的相鄰數。
師：“孩子們，小羊們和村長已經回到房間休息了，房門上的數字寶寶開始說悄悄話了，它們說，小動物都有自己的鄰居，那我們的鄰居呢？。”
師：“數字寶寶2說，我的鄰居是誰呀？小朋友們快幫我找一找。（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）
師：“那5的相鄰數是幾呀？（5有兩個相鄰數，是4和6。）
師：“那3和4有沒有相鄰數呀？”
得出結論：每個數都有相鄰數，1只有一個相鄰數。
6、出示課件四，操作活動。引導幼兒通過操作課件找出數字的相鄰數。
（三）操作活動。
1、引導幼兒給不同物體的數字寶寶找出相應的相鄰數。
師：孩子們呀，小羊們回到村里發現灰太狼來過了，把他們的屋子給弄亂了，房子、衣服、沙發、汽車的停車位等，上面的數字寶寶都躲起來了，有些數字寶寶找不到自己的相鄰數了，孩子們我們幫幫他們好嗎？
（四）游戲“大灰狼來了”
1、師：“孩子們，你們剛剛幫了數字寶寶們一個很大的忙，她們要送給了翁老師一個魔棒，要給我們每個小朋友送個小禮物，魔棒變呀變，小朋友們找一找禮物在哪里呀，哦，在小椅子下面。”撕掉后面的雙面膠，貼在胸前。孩子們你們想不想去羊村玩呀，去找喜洋洋她們好嗎？翁老師的小魔棒變呀變，哦，把小朋友們都變成了小綿羊，小綿羊是怎么叫的？可是孩子們我們去羊村還會遇到誰呀？哦灰太狼，那我們怎么辦呀，不用擔心，翁老師這里用魔棒給小朋友們變出了許多的朋友圈，只要你找到了自己的相鄰數，和她們一起站到朋友圈里蹲下沒有聲音，灰太狼就找不到你了，孩子們，聽到了嗎？
2、跟著音樂一起去羊村，做動作，找到朋友圈，進去玩一玩。引導每個幼兒都找到朋友圈。
3、灰太狼來了，小朋友們自己找到相鄰數躲到朋友圈里。
4、孩子們，有三只小羊被灰太狼抓住了，我們一起去把她們就出來好不好？
自然結束。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 7
活動目標：
1、學習5以內的相鄰數
2、在游戲中體驗找數字鄰居的樂趣
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣
活動準備：
課件PPT、數字寶寶卡片
活動過程：
一、通過動物搬家引入主題，初步感知5以內的相鄰數
今天老師告訴大家一個好消息，動物園里的動物今天要搬家了，要請小朋友們去認識一下他們的家
我們一起來看下有哪幾個小動物要搬家。
看課件 ，小豬，小猴，小羊，小雞，小熊貓有五只小動物搬家
我們一起認識一下它們搬到哪里了
課件這里有五棟漂亮的房子，看看一號房子住了小熊貓，二號小猴子，三號小羊，四號小豬，五號小雞。
那么老師來提問一下，小羊住在幾號房呢?
住在小羊的旁邊，它的鄰居是誰和誰呢?
住在小猴的旁邊，它的鄰居是誰和誰呢?
二、利用課件演示5以內的數字寶寶找鄰居
那動物寶寶都有自己的鄰居了，數字寶寶有沒有自己的鄰居呢?
今天我們一起來學習，五以內的相鄰數。
首先先學習一下2的相鄰數，圖上有幾個紅星呢?用數字幾表示?
數字2有兩個鄰居，一個大鄰居一個小鄰居
小鄰居就是比2小一的數字是幾?大鄰居就是比2大一的數字是幾?
那數字2的鄰居是幾和幾呢?
再看看3的相鄰數是幾，這里有幾個小花呢?
3的小鄰居是幾?3的大鄰居是幾?
那么3的鄰居就是2和4
4的相鄰數又是幾呢?
這里有三排蘑菇，每排有4朵蘑菇，用數字4表示
再看看4的小鄰居是幾，大鄰居又是幾呢?
那么4的鄰居就是3和5
所以說，相鄰數就是一個比它少1的數，和一個比它多1的數。
三.動手操作玩游戲
現在我們學習了五以內的相鄰數，那我們來玩一個找朋友的游戲吧!
播放音樂，每人發一個數字寶寶掛在胸前。
老師來說一下游戲規則：音樂響起，寶寶們都來大圈里跑或者跳，等音樂停止的時候，老師拿一張數字卡，比如說4，那么4的的小朋友就牽起4的鄰居3和5的小朋友的手。
播放音樂，玩游戲
四.再次觀看課件，用圓圈表示的方法鞏固5以內的相鄰數
剛才小朋友玩了找朋友的游戲，今天我們學習了5以內數的相鄰數，那我們一起再來學習回顧一下，老師提問，學生回答
最后再看一下大屏幕，這里有幾個格子，第一排有兩個圓圈，小朋友幫忙找下它的鄰居。
三個圓圈和四個圓圈說我們還沒有好朋友，小朋友動動自己的`小手找找他們的鄰居放在旁邊的格子里吧!
寶貝自己動手操作
自己操作結束后，老師統一演示一下三和四的鄰居分別是幾
結束退場。
活動反思：
在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數的排列、數與數的關系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。其中，學習2的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系，還需要老師的引導。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 8
活動題目：
找朋友
活動目標：
1、認識10以內相鄰數
2、感知一個數與前后兩個相鄰數之間的關系
活動材料：
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1—10的長條點卡
2、數字卡1—10，每人一份
活動過程：
1、認識6的相鄰數
教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。
教師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
教師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數之間的'關系
教師出示1—10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個數字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
教師：數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
3、游戲：找朋友
教師：老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。
教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
有效提問：
1、每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？
2、6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
3、6的前面是幾？6的后面是幾？
4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
有效詞匯：
相鄰數，報數，關系活動延伸：
活動建議：
提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數的認識。
區角活動：
在區角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數，找找它們的相鄰數朋友。
家園共育：
請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數相關的經驗，鞏固對相鄰數的認識。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 9
活動目標：
1、學習2—4的相鄰數，知道找比一個數多1和少1的數。
2、初步理解相鄰數兩數之間的等差關系。
3、培養幼兒動手操作能力和交往合作能力。
活動準備：
1、1—5的數卡若干。
2、房子圖5幅(上分別用1—5的圓點作標記，活動課前在黑板上貼好，用報紙遮蓋.)大數字1—5各一。
3、操作材料、筆若干。
活動過程：
一、創設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的簡單關系。
1、師：小朋友們都有鄰居嗎?(有)現在，請小朋友互相說說你旁邊的鄰居好嗎?(幼兒互相說。)
2、小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢。今天，我們班除了客人老師外，還有幾個數字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示大數卡1—5)。數字寶寶1、2、3、4、5是好朋友，都在數字王國買了新房子，我們來看看它們的新房子漂不漂亮。
3、(掀開報紙，展示房子圖)，今天數字寶寶們就要搬家住進新房子了，可是它們買的房子樣子都是一樣的，它們不知道自己到底是住在哪一棟房子，中班的小朋友很聰明，它們幾個好朋友今天來我們班就是想請小朋友幫幫忙，把它們送到新房子里去，你們愿意幫助它們嗎?
4、請5名幼兒上前把數字寶寶送進新家，大家說說送得對不對，為什么?
二、引導幼兒認識相鄰數。
1、數字寶寶住進了新房子，我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰，好嗎?2的前面是幾？(是1)，2的后面呢? (是3)。2比1多幾個？(1個)。2比3少幾個？(1個)。1和3是2少1和多1的數。1和3緊挨著2，像鄰居一樣是好朋友，象這樣比一個數多1和少1的數就叫相鄰數，相鄰數就是比一個數多1和少1的數。(幼兒跟讀相鄰數)
2、現在小朋友來當數字寶寶做找鄰居，也就是找相鄰數的游戲好嗎?(好)，請小朋友從簍子里找出圓形數字卡片拿好，我們開始做游戲。
方法：請數字寶寶2(拿數卡2的幼兒)上前說：我是2，誰是我的好鄰居相鄰數，請快站出來(拿1和3的幼兒上前站在2的兩旁，并請他們說說為什么是2的相鄰數)。
3、同樣方法認識3、4的相鄰數。
4、小結：數字寶寶都找到了自己的相鄰數，相鄰數就是比一個數多1和少1的數，2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。
5、數字寶寶住進了新家，非常高興，它們說我們班的小朋友真聰明。聽音找數卡游戲。
幼兒人手一套數卡，老師拍手，幼兒仔細聽教師拍幾下，然后根據教師拍的次數快速找出數字卡片，并找出它的好朋友。
6、游戲：找朋友。
播放《找朋友》的音樂，幼兒胸戴1～4的數字卡，請掛數字2或3的.小朋友說：“我的朋友在哪里？”與它們相鄰兩數的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。
6、小朋友們真聰明，真勇敢，勝利闖過了第一關，恭喜你們.掌聲送給自己，要闖第二關嗎?(要)
7、闖關游戲填點卡。
就是讓我們來添畫圓點，給圓點找相鄰數(出示操作卡片)。我們的卡片上中間都有圓點，每個小朋友的圓點不一樣，請小朋友看清楚你的卡片上有幾個圓點，就在它的前面和后面的空格內添畫上比它少1和多1的圓點，也就是畫出中間圓點的相鄰數。好，我們開始行動吧!
幼兒操作，填點卡，老師巡回檢查指導。
9、結束活動。
教學反思：本節課以幼兒易接受的語言、吸引幼兒的故事和好玩的游戲相結合，加深了幼兒的理解，使幼兒對數字產生了興趣，但是在教學中，我把兩個知識點放在一起教授，對中班幼兒來說，有點難度，幼兒掌握的情況不是很好。
中班數學《相鄰好朋友》活動教案 10
活動目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。
2、了解在說相鄰朋友時，先說小朋友，再說大朋友。
活動準備：課件、操作材料
活動過程：
一、導入
師：小朋友們，你們都有好朋友嗎？那找你的好朋友一起來碰一碰吧。
二、了解數字寶寶的相鄰朋友
1、播放課件畫面一：今天天氣真好，有一群小羊們要去秋游，看，是誰？還有呢？一共有幾只小羊？（6只）
2、畫面二:小羊們在一起高高興興的玩了一天，天越來越黑了，星星出來了，月亮寶寶也睡覺了，小羊們也困了，決定找一個地方住下來，他們來到了森林旅館，（畫面三）要在這里休息一下，明天再回家，我們來看看它們都住在幾號房？大家一起說。沸羊羊的相鄰朋友是哪只羊？美羊羊的呢？
3、播放畫面四：羊羊們玩了一天，好累呀，都回到房間休息去了，房門上的數字寶寶開始說悄悄話了，它們說小動物都有自己的相鄰朋友，那我們的相鄰朋友呢？
依次讓幼兒說出相鄰朋友
4、播放畫面五：休息了一夜，天亮了，小羊們坐在火車上準備回家了，可是火車上只有數字寶寶2和5呢？它們的相鄰朋友還沒上車呢，我們趕緊來幫幫它。2的相鄰朋友是幾和幾？要先說小朋友，再說大朋友哦。我們來看看對不對？對了，鼓鼓掌，5的相鄰朋友是幾和幾？對不對呢？恩，對啦，大家都坐好了，準備回家了哦。
三、操作部分
師：小羊們回到村里發現灰太狼來過了，把它們的房子、衣服、沙發全給弄亂了，上面的數字寶寶都嚇的躲起來了，有些數字寶寶找不到自己的相鄰朋友了，孩子們我們幫幫它好嗎?老師給每個小朋友準備了一份操作材料，請看清楚上面的數字寶寶是幾，想想它的相鄰朋友是誰，用小點子的方法記錄下來，好嗎？不搬椅子輕輕的走回位置上，完成好的小朋友回來和其他小朋友說一說。
四、檢查
師：請小朋友們相互檢查一下，看看有沒有發現什么問題？誰發現了問題？（幼兒指出該幼兒做錯的地方）等會去糾正一下，好嗎？
五、游戲
師：請將作業輕輕的放在椅子下面，然后拿起你的數字卡片，今天你們幫了小羊們一個大忙，他們想邀請你們去羊村玩一玩，想去嗎？（想）但是想去小朋友太多了，我們得先排好隊，和你的相鄰朋友一起出發，瞧，這是數字幾？（2）2的'相鄰朋友是1和3，對了，請拿著數字是1和3的小朋友站到2的后面。這是數字3，3的相鄰朋友是2和4，請拿說數字是2和4的小朋友站到3的后面，這是幾？（4）4的相鄰朋友是3和5，請拿著數字是3和5的站到4的后面，這是5，5的相鄰朋友是4和6，請拿著數字是4和6的站到5的后面。明白了嗎？輕輕的走過去吧！
師：舉起你的數字卡片，我來檢查一下。這位小朋友手上拿的是幾？（4）他應該排在哪里呢？（3或者5）排好隊，出發拉！播放音樂結束活動。
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