中班音樂《辦家家》說課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班音樂《辦家家》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材

　　《辦家家》是一首四二拍的曲子。整首歌旋律比較歡快，音域從1—ⅰ，節(jié)奏多以××××和×××的形式出現(xiàn)。歌詞的內(nèi)容是孩子們平時比較喜歡玩的一個游戲活動情節(jié)改編而成，情節(jié)性比較強，尤其是中間一段念白部分，節(jié)奏感很強，朗朗上口。中班孩子的音域發(fā)展可以唱1—ⅰ，嗓音更適合這首曲子。對于“辦家家”的社會游戲也有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，因此，我認(rèn)為這首曲子更適合作為中班下學(xué)期的歌表演教材來使用。

　　二、說目標(biāo)

　　根據(jù)中班孩子開始喜歡表現(xiàn)自己的特性，并有一定的感受樂曲的能力，針對孩子的年齡特征和本首歌曲的特點，我制定了以下兩個目標(biāo)：

　　1．熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的歡快性。

　　2．嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，大膽表現(xiàn)自己。

　　其中目標(biāo)1是本次活動的重點和難點，我將通過各種教具讓幼兒來熟悉歌曲內(nèi)容，通過經(jīng)驗的喚起和表演的形式來感受歌曲的歡快性，借此來解決本次活動的重難點。

　　三、說教法

　　在本次活動中，我主要運用了兩個教法：

　　1．談話法：利用這個方法，喚起幼兒已有的經(jīng)驗，感受辦家家游戲的快樂。

　　2．圖示法：通過教師的簡筆畫，幫助幼兒更好地記住歌詞內(nèi)容，以便更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　四、說準(zhǔn)備

　　本次活動的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，幼兒必須玩過辦家家的游戲，熟悉游戲中的角色和活動內(nèi)容；另外的是教師必須要有能快速地將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)變成簡筆畫的能力。

　　五、說過程

　　為了更好地突破重難點，達(dá)到本次活動的目標(biāo)，我將分四個層次逐步開展活動：

　　第一個環(huán)節(jié)：熟悉旋律。通過聽音樂拍手，用“啦”“滴”等音來摹唱歌曲兩種方式來讓幼兒熟悉旋律，同時集中幼兒的注意力，并作為發(fā)音練習(xí)。

　　第二個環(huán)節(jié)：熟悉歌詞。通過談話“你玩過辦家家嗎？你是怎么玩的？”喚醒幼兒已有的知識經(jīng)驗，并通過幼兒的談話，教師提煉語言，并用簡筆畫的圖示來幫助幼兒記歌詞。最后，通過幼兒完整地念歌詞，進一步鞏固歌詞內(nèi)容。

　　第三個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)歌曲。在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我讓幼兒嘗試自己將歌詞填入歌曲中，也許有些不是正確的，但孩子在嘗試過程也是一種探索活動。之后，教師完整清唱，讓幼兒進行對照自己的嘗試是否正確，同時也是把正確唱法讓幼兒知道，幼兒可以跟著老師、音樂完整地學(xué)唱。將重難點很好地予以解決。

　　第四個環(huán)節(jié)：表現(xiàn)歌曲。有了以上三個層次的基礎(chǔ)，孩子們肯定有很強烈的表現(xiàn)欲望，用動作來表現(xiàn)歌曲，同時也是動靜結(jié)合的體現(xiàn)。在集體邊唱歌曲邊做動作的基礎(chǔ)上，請個別幼兒上臺來表演，更加提高了幼兒的興趣，使活動的高潮不斷，幼兒的興趣不斷。

　　六、說亮點

　　本次活動我的亮點有兩個：一個是用簡筆畫的形式來幫助幼兒記憶歌詞，很輕松地突破活動重難點；另外一個是讓幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，自己將歌詞填入旋律中，讓幼兒獲得成功感，同時也突出了我的一個觀念：探索活動不僅僅可以在數(shù)學(xué)活動、科學(xué)活動中進行，在音樂活動中同樣也可以讓幼兒進行探索。

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