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原地運球說課稿（通用7篇）
作為一名教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的原地運球說課稿，歡迎大家分享。
原地運球說課稿 1
同學們：
大家好！
我今天說課的內容是籃球原地運球，我將從以下幾個方面來分析本節課。
第一，指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，全面推進素質教育，培養學生終身體育的意識和科學健身的能力，充分發揮學生主體地位，提高學生的體育素養，使學生快樂學習。
第二，教材分析
本課的教學內容是中學《體育與健康》內容中基礎模塊中的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一，本課教學內容是籃球原地運球技術，原地運球是籃球運動中最基本的運球技術，是學習其他高級運球技術的基礎，為更好地學習各種技術和戰術的基礎,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。
教材要點：五指自然張開，壓迫球的頂部，運用手掌將球向下壓的`動作（不可用“拍”的方式操作）。運球時，眼晴要正視前方，不可看著球。根據教材安排，體現本教材強調讓學生掌握最基本的體育知識和技能、不過于強調技術的規范性和完整性的要求，本課時重點是讓學生掌握正確的原地運球動作方法，并能完成相應的原地各種運球的基本動作技能。
第三，教學目標。
根據教學內容可確定以下教學目標：
1、認知目標：通過本課的教學，培養學生對籃球運球的興趣。
2、技能目標：通過學生練習，努力使95%以上的學生全力投入籃球運球的項目活動中。
3、情感目標：通過學生練習，培養學生對籃球運動的鑒賞能力及發展學生自學、自練、自控、自調、自評的能力和思維能力，培養集體榮譽感、體驗成功感。
第四，重點和難點。
重點：基本運球技術動作
難點：變換運球時手對球控制能力
第五，學情分析
本次課的授課為初中學生，雖然存在差異，但這些學生對籃球項目都有著一定興趣或希望自己在籃球運動中有所發展，同時他們具有較強的觀察力、創造力和自學能力。因此本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
第六，教法和學法
本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
第七，教學過程
根據人體生理機能活動變化規律，可將本課教學分為引入情境階段、激發動機階段、技能學習階段、總結整理階段。
（一）引起注意階段： （4分鐘）
1、課堂常規 ,包括正隊、檢查人數、師生問好等，使學生進入上課狀態。
2、向學生宣布本課教學內容、目標和要求
3、安排見習生
（二）激發興趣階段： 熱身階段 （2分鐘） 繞籃球場慢跑2圈。
關節活動：
1、頭部運動 4*8拍
2、肩部拉伸 4*8拍
3、手腕、踝關節運動4*8拍
（三）新授知識階段： （20分鐘）
1、原地運球
2、指出重點與難點。
1、教師講解、示范各種運球技術動作及注意點。
2、學生分組結合球做有球練習
3、教師巡回指導，發現問題及時糾正
4、學生代表做正確示范
5、查看課堂反饋意見
6、如有反饋意見及時召集學生作進一步講解并繼續分組練習
7、安排各組進行展示并給予適當的提示指導
（四）．興趣提高部分：分組展示 （10分鐘）
小組長牽頭，選擇適合本小組的運球技術作小組集體展示，要突出有新意
目的：同學積極的投入到游戲中去，讓學生在游戲中靈活運用所學的技術，體驗籃球帶來的樂趣，放松心情。
（五）．恢復調整階段 （4分鐘）
1、邊做好放松練習，邊總結本課的教學效果。
2、宣布下次課內容和課外練習內容。
3、安排歸還器材。
第八，場地器材：
室外籃球場2片，籃球40個。
第九，預計教學效果
練習密度預計：35 % 運動量預測：平均心率110次左右，最高175次左右。 學生對籃球本身興趣比較大，因此學生學生的練習積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能完成教學目標。達到預期的效果。達到發展學生身體素質的目的。
原地運球說課稿 2
各位老師：
大家好！我叫xxx，來自xxxxxx實驗小學，今天我說課的內容是水平二四年級小籃球單元第一課時，內容為：“原地運球”。
首先，介紹本課的指導思想。
一、指導思想
本課以新的體育課程標準為理念，以靈活多變的教學方法為手段，充分發揮教師的主導作用，讓學生在學玩中掌握原地運球技術，從而體現健康第一的指導思想。
二、教材分析
籃球原地運球是小籃球單元的第一課時，主要讓學生掌握運球的手型、擊球部位，能夠做到手指、手腕、小臂柔和用力運球，并做到上下肢協調，提高手控制球的能力，原地運球技術的掌握能夠很好地為行進間運球打好基礎。
三、學情分析
四年級學生正處在生長發育的敏感期，他們好動、善于表現，具有
一、二年級拍、拋、玩、耍、運小籃球的基礎，手指關節、肌肉發育尚未完善，手指控制球的能力較弱。
根據學生的認知規律和動作技能形成的規律，我確立本課的
四、重點、難點重點：運球手型正確難點：上下肢協調配合
五、確立本課的學習目標為：
1.認知目標：能知道原地運球的動作方法和要領。
2.技能目標：約80%的`學生能夠手型正確，用力協調，約20%的學生手眼并用連貫協調運球。
3.情感目標：能為同伴加油叫好，指出同伴的不足。
六、教法和學法
為了完成本課的學習目標，在教學中主要運用講解示范、啟發誘導，循序漸進、口訣和游戲競賽等教學方法；學生主要以觀察、思考、體驗，合作練習為主，課堂中針對學生的學練情況進行即時評價和激勵性評價。
七、教學過程
在本課的教學過程中我設計了三個部分：第一：準備部分：激發興趣，熱身活動階段，第二，基本部分：掌握技能，發展能力階段；第三部分：結束部分，身心放松總結階段。
首先介紹本課的準備部分：課的開始，體育委員整隊，隊列整齊，精神飽滿，報數聲音洪亮，教師介紹學習內容原地運球并要求學生上課注意聽講，積極動腦，認真學練，避免沖撞，安排見習生隨堂聽課。為了激發學生的學習興趣，使學生快速融入課堂，我組織學生成四列橫隊散開帶領學生進行原地擊掌拋接球、腰間繞球、胯下8字繞球，左右手來回撥球，原地左右手運球，聽信號站著、蹲著運球等熟悉球性練習約7分鐘，讓學生手指感知籃球，活動各關節，為籃球原地運球教學做好鋪墊。本環節預計用時約8分鐘。
第二個環節：基本部分用時約27分鐘
為了解決重點，突破難點，我安排了以下幾個環節的教學
1．講解、示范原地運球的動作要領，（以右手原地運球為例），兩腿前后開立，自然彎曲，五指分開，掌心空出，在右腳側前方，手臂帶動手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，學生觀察、思考，模仿，建立正確的動作表象。
2.講解、示范原地運球手型與手觸球部位方法，組織學生一手托球，一手用運球手型擊打籃球，左右手交換反復體驗，各練習10-15次，教師巡視指導，發現錯誤動作及時給予糾正，讓學生明確原地運球手型與手觸球部位動作要領。
3.教學生說口訣“兩腿彎曲站、小臂帶手腕、掌心空著按、籃球玩得轉”，組織學生手腦并用邊說口訣邊徒手模仿練習7-8次，練2-3組，教師巡視指導，糾正學生兩腿站立姿勢、手臂帶動手腕按拍球的錯誤動作，提示學生眼看前方。體驗屈膝彈動，小臂帶動手腕上下肢協調用力按拍球的徒手動作。
4.組織學生右手持球說口訣進行原地運球20-30次，練3—4組，練習中教師反復提醒學生注意按拍球的部位和控制球的落地反彈點，眼看前方，在隊伍巡視中進行針對性的糾錯，及時對學生學練情況進行評價，通過反復練習，熟練動作。
5.信號指揮學生高、低、坐運球，學生雙腳前后開立，眼看前方，原地高姿運球，看到教師握拳，降低重心邊數數邊低姿運球，學生隨老師坐在地上運球，體會小臂、手腕、手指運球動作，依次調節學生下肢疲勞，反復訓練3-4組。
6.組織學生二人一組面對面自主練習，互相糾錯，教師巡視指導，及時給予學生評價，用時約3分鐘。
7.引導學生嘗試用左手進行原地運球30-35次，練2—3組，提示學生右腳在前，左腳在后，左手在左側前方運球，依次來調節右側運球的疲勞。
8.請2-3名優秀學生進行展示，引導學生給予同伴評價，最后教師進行評價總結。
第三個環節：結束部分用時約5分鐘
安排學生手持籃球進行按摩拉伸練習約3分鐘，使學生動作舒展，身心放松，最后教師針對學生學練情況進行總結評價，布置課外作業，宣布下課。
八、本課特色：
1、本課在教學設計上由淺入深、循序漸進、層次分明，充分發揮了教師的主導作用，讓學生在學玩中掌握本領。
2、教學中圍繞主教材運用靈活多變的教學方法，使學生自覺融入課堂，完成學習目標。
3、本課的組織結構嚴謹，以自學、合作學習為主，注重教師的引導、點撥與評價，合理、緊湊、流暢、新穎。
本課預計練習密度：35—40%.預計平均心率：130-135次／分
為了完成本課的學習目標運用了一些器材，小籃球49個，籃球場一片，課前進行了安全預案，檢查場地，器材，安排見習生，很好的完成了本課的學習任務。
我的說課到此結束，謝謝大家！
原地運球說課稿 3
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說課的內容是原地運球，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學評價等幾個方面進行說課。
一、教材分析
原地運球是籃球運動中的基礎技術之一，它對于學生熟悉球性、提高控球能力以及后續籃球技能的學習具有至關重要的作用。通過原地運球的練習，能夠發展學生的上肢力量、協調性和節奏感，同時培養學生的專注度和自信心。本節課內容選自xx體育教材，是籃球教學單元中的重要組成部分。
二、學情分析
本次授課對象為xx學生，這個年齡段的學生正處于生長發育的關鍵時期，他們活潑好動、好奇心強、對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間相對較短，且身體協調性和運動技能水平參差不齊。不過，他們已經具備了一定的模仿能力和初步的運動認知，對于籃球運動也有一定的接觸和了解，這為本節課的教學提供了有利的基礎。
三、教學目標
知識與技能目標：學生能夠理解原地運球的動作要領，掌握正確的原地運球方法，包括手觸球的部位、運球的高度、節奏和力度等，并能連續運球xx次以上，提高控球能力。
過程與方法目標：通過觀察、模仿、練習、游戲等教學方法，發展學生的上肢力量、協調性和節奏感，培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。
情感態度與價值觀目標：激發學生對籃球運動的興趣，培養學生勇敢、果斷、堅韌不拔的意志品質以及團結協作的精神，讓學生在運動中體驗成功的喜悅，增強自信心。
四、教學重難點
教學重點：正確的運球手型和觸球部位，以及運球時的身體姿勢和手臂動作。運球時，五指自然分開，掌心空出，用手指和指根部位觸球的后上方，手臂自然彎曲，以肘關節為軸，上下屈伸，帶動球上下運動。
教學難點：如何控制運球的節奏和力度，做到人球合一。在運球過程中，根據不同的情況，如防守壓力、進攻節奏等，適時調整運球的速度、高度和力量，這對于學生來說具有一定的難度。
五、教學方法
講解示范法：通過簡潔明了的語言講解原地運球的動作要領，并進行標準的示范動作，讓學生在大腦中形成正確的動作表象，為后續的練習奠定基礎。
分解練習法：將原地運球動作分解為幾個部分，如手型、觸球、身體姿勢、手臂動作等，讓學生逐步練習，然后再進行完整的動作練習，這樣可以降低學習難度，提高學習效果。
游戲競賽法：采用運球接力游戲、運球挑戰賽等形式，激發學生的學習興趣和競爭意識，讓學生在游戲中鞏固和提高原地運球技能，同時培養學生的團隊合作精神。
個別指導法：在學生練習過程中，針對個別學生出現的問題，如手型錯誤、運球節奏不穩等，進行及時的糾正和指導，確保每個學生都能掌握正確的動作。
六、教學過程
開始部分（3分鐘）
課堂常規：集合整隊，檢查人數，師生問好，宣布本節課的教學內容、目標和要求，安排見習生。
熱身活動：帶領學生進行簡單的熱身慢跑，然后進行籃球操練習，如頭部繞球、腰部繞球、膝部繞球等，充分活動身體各關節，預防運動損傷，同時激發學生的學習興趣。
準備部分（7分鐘）
球性練習：組織學生進行原地單手托球、雙手拋接球、體前變向運球等球性練習，進一步熟悉球性，提高控球感覺。
專項準備活動：針對原地運球時用到的上肢關節和肌肉，進行手腕關節、肘關節、肩關節的繞環和拉伸練習，為接下來的高強度練習做好準備。
基本部分（25分鐘）
講解示范：教師講解原地運球的動作要領，并進行完整的示范動作，強調重點和難點。
分解練習：學生進行原地運球的分解練習，先練習手型和觸球部位，教師逐個檢查糾正；然后練習手臂動作和身體姿勢，體會運球時的發力和節奏。
完整練習：學生進行原地運球的完整動作練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤動作，鼓勵學生堅持練習，提高運球次數和質量。
游戲競賽：組織學生進行運球接力游戲，將學生分成若干小組，每組學生依次運球繞過標志桶后返回起點，與下一名同學擊掌接力，先完成的小組獲勝。通過游戲，進一步鞏固和提高學生的原地運球技能，培養學生的.團隊合作精神和競爭意識。
結束部分（5分鐘）
放松活動：帶領學生進行深呼吸放松和全身肌肉拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸等，幫助學生緩解肌肉疲勞，恢復身心平靜。
課堂小結：總結本節課的教學內容和學生的學習情況，對學生的表現進行評價，肯定優點，指出不足，提出改進建議，鼓勵學生課后繼續練習。
布置作業：布置課后作業，讓學生回家后練習原地運球xx分鐘，并與家長分享自己的學習收獲。
宣布下課：師生再見，收拾器材。
七、教學評價
技能評價：通過觀察學生在練習和游戲中的表現，對學生的原地運球技能進行評價，包括手型、觸球部位、運球節奏、運球次數等方面，了解學生對動作要領的掌握程度和技能水平的提高情況。
過程評價：觀察學生在課堂教學過程中的參與度、學習態度、合作精神等方面的表現，及時給予鼓勵和指導，促進學生積極主動地學習。
自我評價與互評：引導學生進行自我評價和相互評價，讓學生了解自己的優點和不足，同時學會欣賞他人，相互學習，共同提高。
八、場地器材
籃球場一片、籃球若干、標志桶若干。
九、預計運動負荷
預計本節課學生的平均心率為xx次/分鐘左右，最高心率可達xx次/分鐘左右，運動密度為xx%左右，符合xx學生的身體承受能力和體育教學的運動負荷要求。
十、注意事項
教學前要檢查場地器材，確保安全無隱患。
講解示范要準確、清晰、生動，便于學生理解和模仿。
練習過程中要關注學生的個體差異，因材施教，對不同水平的學生提出不同的要求和指導。
游戲競賽環節要強調規則和安全，避免學生因過于興奮而發生意外事故。
做好充分的熱身和放松活動，預防運動損傷，促進學生身體恢復。
以上就是我的說課內容，謝謝大家！
原地運球說課稿 4
尊敬的評委老師、各位同行：
大家好！今天，我將為大家展示一堂關于原地運球的說課。原地運球是籃球運動中最基礎、最重要的技能之一，對于提高學生的籃球技術水平、培養球感和節奏感具有至關重要的作用。希望通過今天的說課，能夠讓大家對原地運球的教學有更加深入的了解和認識。
一、教學目標
本節課的教學目標是：
知識與技能目標：使學生掌握原地運球的基本動作要領，包括手指控制球的技巧、身體協調性的訓練等，并能夠獨立完成原地運球動作。
過程與方法目標：通過示范講解、分組練習、游戲互動等多樣化的'教學方法，提高學生的參與度和學習積極性，培養學生的團隊協作能力和競爭意識。
情感態度與價值觀目標：激發學生對籃球運動的興趣和熱愛，培養學生的自信心和毅力，以及勇于挑戰、永不放棄的精神品質。
二、教學重難點
本節課的教學重點是：原地運球時手指的控制和身體的協調性。教學難點是：如何保持運球的穩定性和節奏感，以及在運球過程中如何快速調整身體姿勢和腳步位置。
三、教學過程
熱身活動（5分鐘）
組織學生進行簡單的跑跳運動，如慢跑、高抬腿等，以激活學生的身體機能，預防運動損傷。
進行手指關節和手腕的靈活性訓練，為接下來的原地運球練習做好準備。
示范講解（10分鐘）
教師首先進行原地運球的示范，展示正確的動作要領，包括手指如何控制球的彈跳方向、身體如何保持平衡和協調等。
隨后，教師詳細講解原地運球的技術要點和注意事項，如運球時手指應張開，盡量用手指和手掌的根部接觸球；身體重心要降低，保持穩定；眼睛要注視前方，保持警惕等。
分組練習（20分鐘）
將學生分為若干小組，每組選出一名小組長負責監督和指導。
學生進行原地運球的自主練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。
鼓勵學生之間相互交流、學習和幫助，共同提高原地運球的技術水平。
游戲互動（10分鐘）
設計“運球接力賽”等趣味游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固和提高原地運球的技術。
通過游戲激發學生的參與熱情和競爭意識，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。
總結放松（5分鐘）
組織學生進行放松活動，如深呼吸、拉伸等，以緩解肌肉疲勞，促進身體恢復。
對本節課的教學內容進行總結回顧，強調原地運球的重要性和技術要求。
鼓勵學生課后繼續練習原地運球，不斷提高自己的籃球技術水平。
四、板書設計
本節課的板書設計簡潔明了，包括原地運球的動作要領、技術要點和注意事項等關鍵信息，以便學生更好地理解和掌握。
五、教學反思
在教學過程中，我注重培養學生的自主學習能力和團隊協作能力，通過多樣化的教學方法和手段激發學生的學習興趣和積極性。同時，我也發現了一些問題和不足，如部分學生在原地運球時手指控制不夠靈活、身體協調性有待提高等。針對這些問題，我將進一步調整和優化教學方案，為學生提供更加精準、有效的指導和幫助。
以上就是我關于原地運球的說課內容，謝謝大家的聆聽和指正！
原地運球說課稿 5
各位評委老師：
大家好！今天我將對原地運球這一教學內容進行說課。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程以及說教學反思這幾個方面展開闡述。
一、說教材
原地運球是籃球運動中最基本的技術動作之一，它是學習其他籃球技術的基礎，如行進間運球、傳球、投籃等。通過原地運球的練習，可以提高學生的手對球的控制能力、身體的協調性以及節奏感，同時也能培養學生的耐心和專注力。
二、說學情
本次授課對象為xx的學生，他們正處于生長發育的快速階段，具有較強的好奇心和求知欲，對新鮮事物充滿興趣，且喜歡參與各種體育活動。在之前的體育課程中，學生已經對一些基本的體育技能和運動項目有了一定的了解和體驗，部分學生可能已經接觸過籃球運動，但他們的籃球技術水平參差不齊。這個年齡段的學生身體協調性和運動感知能力正在逐步發展，但在學習較為復雜的運動技能時仍需要教師的耐心指導和反復練習。
三、說教學目標
認知目標：使學生了解原地運球的基本概念、動作要領以及在籃球比賽中的作用。
技能目標：通過教學與練習，讓大部分學生能夠掌握原地運球的正確方法，包括正確的手型、觸球部位、運球高度和節奏，能夠連續運球xx以上且動作規范、協調，提高學生的控球能力。
情感目標：激發學生對籃球運動的熱愛之情，培養學生勇于挑戰自我、克服困難的意志品質，增強學生的團隊合作意識和競爭意識，讓學生在體育活動中體驗到成功的喜悅和運動的樂趣。
四、說教學重難點
教學重點：
原地運球的手型：要求學生五指自然分開，掌心空出，用手指和指根部位觸球的后上方，這是控制球的關鍵。
手臂動作：以肘關節為軸，前臂做上下屈伸運動，帶動球上下有節奏地運動，同時手臂動作要自然、協調。
教學難點：
運球的節奏感：學生需要在運球過程中掌握好球的反彈高度和速度，使運球節奏穩定、均勻，這需要學生通過大量的練習來體會和掌握。
身體重心的控制：在原地運球時，學生要保持身體重心平穩，根據運球的節奏和方向適時調整重心，這對于學生的身體協調性和平衡能力是一個較大的挑戰。
五、說教學方法
講解法：運用簡潔、準確的語言向學生講解原地運球的動作要領、重點和難點，使學生在頭腦中形成初步的動作概念。
示范法：教師進行標準的原地運球示范動作，讓學生能夠直觀地看到正確的動作姿勢，包括正面示范、側面示范和背面示范，以便學生從不同角度觀察和學習。
練習法：組織學生進行多種形式的練習，如原地徒手模仿練習、原地持球分解練習、原地完整運球練習等，通過反復練習，讓學生逐步掌握原地運球技術。
游戲法：采用運球接力游戲、運球追逐游戲等，將原地運球技術融入游戲中，增加教學的趣味性和學生的參與度，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固和提高運球技能。
糾正錯誤法：在學生練習過程中，及時觀察學生的動作，發現錯誤并及時糾正，采用個別糾正和集體糾正相結合的方式，幫助學生改進動作，提高練習效果。
六、說教學過程
開始部分（約3分鐘）
課堂常規：集合整隊，檢查人數，師生問好，宣布本節課的教學內容、目標和要求，安排見習生。
熱身活動：帶領學生圍繞籃球場慢跑2圈，然后進行籃球操熱身，如頭部繞球、肩部繞球、腰部繞球、膝部繞球等，充分活動身體各關節，為接下來的學習做好準備。
準備部分（約7分鐘）
球性練習：組織學生進行單手撥球、雙手拋接球、體前變向撥球等球性練習，進一步熟悉球性，提高手對球的感覺。
專項準備活動：針對原地運球時主要運用的上肢肌肉和關節，進行手腕關節、肘關節和肩關節的活動，如關節繞環、拉伸等，預防運動損傷。
基本部分（約25分鐘）
講解示范：教師詳細講解原地運球的動作要領，重點強調手型、觸球部位、手臂動作以及身體重心的控制，同時進行正面、側面和背面示范，讓學生全面了解正確的.動作姿勢。
分解練習：
手型練習：學生原地持球，按照教師要求調整手型，教師逐個檢查并糾正。
觸球練習：學生將球置于地面，用正確的手型輕輕觸球，感受觸球的部位和力度，反復練習。
手臂動作練習：學生原地站立，手臂做上下屈伸運動，體會以肘關節為軸的運動感覺，然后結合觸球進行練習。
完整練習：學生在掌握分解動作的基礎上進行原地運球的完整練習，教師巡回指導，觀察學生的動作，及時糾正錯誤，鼓勵學生堅持練習，逐漸提高運球的穩定性和節奏感。
游戲競賽：組織學生進行“運球大比拼”游戲，將學生分成若干小組，每組學生在規定的時間內進行原地運球，比一比哪組學生運球的總次數最多，獲勝小組給予獎勵。通過游戲，激發學生的學習興趣和競爭意識，進一步鞏固原地運球技能。
結束部分（約5分鐘）
放松活動：帶領學生進行深呼吸放松和全身肌肉的拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，幫助學生緩解肌肉疲勞，恢復身心平靜。
課堂小結：對本節課的教學內容進行總結，回顧原地運球的動作要領，表揚學生在課堂上的優秀表現，同時指出存在的問題和不足之處，鼓勵學生在課后繼續練習。
布置作業：要求學生回家后練習原地運球xx分鐘，并向家長展示自己的學習成果，同時思考如何提高自己的運球水平。
宣布下課：師生再見，整理器材。
七、說教學反思
在教學過程中，要充分關注學生的個體差異，對于基礎較好的學生，可以提出更高的要求，如加快運球速度、增加運球難度等；對于基礎較差的學生，要給予更多的耐心和指導，幫助他們逐步掌握原地運球技術。同時，要注重教學方法的多樣性和趣味性，不斷激發學生的學習興趣和積極性。在今后的教學中，可以進一步加強與其他籃球技術的銜接教學，使學生能夠更好地將原地運球技術運用到實際的籃球比賽中。此外，還可以增加學生自主探究和合作學習的機會，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。
以上就是我的說課內容，謝謝大家！
原地運球說課稿 6
各位老師：
大家好！我叫xxx，來自xxxxxx實驗小學，今天我說課的內容為：“原地運球”。
一、指導思想
本課堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生身心全面發展為目標。在教學過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，激發學生的學習興趣，使學生在玩中掌握技能。
二、教材分析
本課的主教材是原地運球，它是籃球的基本動作之一，主要能夠發展學生的上下肢力量以及全身協調用力等身體素質。根據身體全面發展的原則，本節課選用的搭配內容是雙腿夾球跳接力，這不僅能發展學生的跳躍能力和腿部力量，還能激發學生的運動興趣。
三、學情分析
本課教學對象為小學三年級學生。他們正處于身心發育的'第二階段，活潑好動，對事物有一定的了解但又充滿好奇，有較強的模仿能力和一定的運動能力。他們喜歡新穎的、有一定難度且需要思考的練習內容，想象富于模仿性、再現性，同時又表現出較強的求知欲和愛表現自己的特點。
四、教學目標
認知目標：通過教學，使學生在熟悉球性的基礎上了解原地運球的動作方法。
技能目標：通過教學，使80%的學生能掌握運球的手型，并且60%的學生基本掌握原地運球的技術，能較熟練地進行原地運球；同時發展學生的上肢下肢力量、協調、靈敏、速度等身體素質。
情感目標：通過教學，培養學生對籃球運動的興趣，培養學生樂觀自信、團結協作、敢于挑戰的意志品質。
五、教學重點與難點
教學重點：運球手型的掌握。
教學難點：運球時全身協調用力。
六、教學策略與手段
本堂課采用情景教學的模式，通過創設情境法和伴隨音樂，將學生的情緒帶動起來，盡快進入學習狀態。在基本部分，采用直觀教學法，讓學生觀看教師的示范進行模仿練習；運用啟發式教學，既注重學生的主體地位，又發揮教師的引導作用。學生在練習時，教師巡回指導，及時糾正錯誤，并把德育貫穿于教學中。
七、教學過程
開始與準備部分：
游戲導入：為了將學生更快地導入本課的學習，激發學生的學習興趣，本課采用游戲導入。例如，聽哨音轉向跑游戲。
球操練習：在音樂的伴奏下，學生跟著老師一起做球操。
球性練習：包括八字繞球、手指彈撥球、拋接球等。
基本部分：
自主玩球（伴隨音樂）。
原地運球教學：教師示范講解原地運球動作，學生在教師的帶領下進行原地運球練習，跟隨教師哨音的節奏。
高低運球轉換練習：學生在教師的帶領下聽哨音和動作進行高低運球轉換練習。
拓展：邊運球邊石頭剪刀布。
結束部分：
拉伸放松（伴隨音樂）。
教師總結，對本節課的情況進行分析點評，適當鼓勵學生。
下課，器材回收。
八、教學特色
一物到底、物盡其用。
貫穿音樂、提高課堂氣氛。
九、預計教學效果
預計本課學生都能積極參與，教學目標基本實現，課平均心率120次/分鐘，運動密度為55%左右。
十、場地器材
本課教學安排在一片籃球場內進行，籃球每人一個，音響一臺。
原地運球說課稿 7
同學們：
大家好！
我今天說課的內容是原地運球，我將從以下幾個方面來分析本節課。
一、指導思想
本課貫徹新課程“健康第一”的指導思想，課中遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性。以學生發展為中心，注意學生主體性的發揮，激發學生的學習興趣，培養學生互幫互助、團結協作以及創新精神和實踐能力。
二、教材分析
本節課的主要教學內容是籃球原地運球技術，選自高中體育與健康人教版必修教材。本節課將詳細講解并實踐原地高低運球、換手運球等基本技巧。這些技巧與實際籃球比賽緊密結合，有助于學生在實踐中更好地運用所學知識。
三、學情分析
本節課的教學對象為高中學生。他們已經掌握了初中階段籃球的基本規則、簡單運球技巧以及基本的團隊合作意識。對于籃球運動有初步的認識和體驗，能夠進行簡單的投籃和傳球。但學生在能力上個體差異較大，部分學生可能已經具備較好的籃球技能，而另一部分學生則可能需要更多的指導和練習。
四、教學目標
認知目標：通過學習原地運球的技術，使學生明確技術動作要領，初步形成技術概念。
技能目標：通過本課學習，80%的學生能基本掌握原地運球的技術動作；20%的學生能做到手臂的跟隨球移動。
情感目標：讓每一個學生都能體驗成功進步的喜悅，培養學生自信、勇于挑戰困難的意志品質。
五、教學重點與難點
教學重點：手按拍球的部位和手臂運動時的“軸”。
教學難點：手臂的跟隨球移動。
六、教學方法與策略
本節課將采用講授與示范相結合的教學方法，結合學生的實際操作練習，確保學生能夠直觀地理解并掌握籃球原地運球技術。在教學活動中，設計分組練習和比賽，通過游戲化的'教學手段激發學生的學習興趣，增強互動性和參與度。同時，利用視頻媒體播放專業運動員的運球技巧，幫助學生形象地理解技術要領。
七、教學過程
開始部分：
課堂常規后安排一個集中注意力游戲，如“點鼻子”游戲。
準備部分：
為了活動學生的內臟器官，提高學生的學習和練習興趣，以及為接下來運球技術的教學做鋪墊，準備一個“運球與搶球”的游戲。
游戲結束后，為了活動學生的各個關節以免受傷，安排徒手操，主要活動學生的肩、髖、膝、踝等關節。
基本部分：
教師先做原地運球的正面示范和側面示范，并講解技術口訣。
學生做原地運球練習，教師巡回指導并糾正易犯錯誤。
分組進行高低運球轉換練習和換手運球練習。
組織小組比賽，比一比哪個小組的運球技巧更好。
結束部分：
拉伸放松。
教師總結，對本節課的情況進行分析點評，適當鼓勵學生。
八、教學資源與設備
本節課需要的教學資源包括籃球場、籃球若干、音響設備等。
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