新時代的勞動者說課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，是說課取得成功的前提。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的新時代的勞動者說課稿，歡迎大家分享。

　　我今天說課的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)生活第五課第二框題"新時代的勞動者"。

　　（一）教材內(nèi)容簡析

　　△本節(jié)內(nèi)容在全書中的地位："新時代的勞動者"是緊接著公司的經(jīng)營的內(nèi)容，勞動者與企業(yè)一樣也是市場經(jīng)濟(jì)活動的參加者，是微觀主體，勞動者從事著生產(chǎn)，創(chuàng)造著財富。"新時代的勞動者"在本書是一個必不可少的部分。

　　△本節(jié)內(nèi)容在學(xué)生成長過程中的作用：中學(xué)生以后都將面臨就業(yè)，本框分析了當(dāng)前我國的就業(yè)形勢，提出了如何解決當(dāng)前的就業(yè)問題的方案及就業(yè)后勞動者如何維護(hù)自身合法權(quán)益的問題，這些都與學(xué)生的實(shí)際分不開，因此，本框?qū)τ趯W(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，形成正確就業(yè)觀作好就業(yè)準(zhǔn)備有重要作用。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1。基礎(chǔ)知識目標(biāo)：掌握勞動和就業(yè)的意義，了解勞動者享有的權(quán)利。

　　2。能力訓(xùn)練目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，歸納及自主探究的能力。

　　3。情感目標(biāo)：樹立勞動最光榮觀念，形成正確的就業(yè)觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：本著課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為這節(jié)課對于學(xué)生今后的人生有著重要意義。要學(xué)好本框內(nèi)容，首先要讓學(xué)生認(rèn)清我國目前的就業(yè)形勢，因此這是本框一重點(diǎn)內(nèi)容。其次，在就業(yè)以后勞動者享有哪些權(quán)利及如何維權(quán)這是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，因此是本課另一重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，黨和政府及勞動者如何解決就業(yè)問題這是本課的難點(diǎn)。這一問題由于學(xué)生生活閱歷有限，不能直觀地體會到，因此是本課的難點(diǎn)。下面，從本框的重難點(diǎn)及設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，我談?wù)剬�這節(jié)課的教法設(shè)計。

　　教法：

　　政治是一門啟發(fā)人思考的學(xué)科，在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然，因此，在教學(xué)中我盡量采用啟發(fā)性教學(xué)，且根據(jù)課改要求，讓學(xué)生參與課堂，自主探究。基于對本框題重難點(diǎn)的把握和分析，在這節(jié)課中我準(zhǔn)備采用講授法，討論教學(xué)，歸納法，事例論證等教學(xué)法。

　　講授法——對于勞動及就業(yè)的意義這一學(xué)生容易接受和掌握的內(nèi)容我采用講授法教學(xué)。

　　討論教學(xué)，歸納法——本著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的課改精神，也為了突破我國目前的就業(yè)形勢這一重點(diǎn)問題，我在課前布置學(xué)生，針對我國目前的就業(yè)形勢去查找資料，并形成一篇探究報告，在課堂上和同學(xué)們一起探討。然后，針對如何解決的問題我把全班分成正反兩方，準(zhǔn)備辯論。正方：解決中國的就業(yè)問題主要靠黨和政府幫忙；反方：解決中國的就業(yè)問題主要靠勞動者個人轉(zhuǎn)變觀念。要求學(xué)生查找資料作好辯論的準(zhǔn)備。通過課前找資料及課上辯論來突破如何解決我國就業(yè)問題這一難點(diǎn)。因此對我國目前的就業(yè)形勢及如何解決我國的就業(yè)問題，我主要采用討論教學(xué)，然后歸納總結(jié)。

　　事例論證法——對于維護(hù)勞動者合法權(quán)益這一內(nèi)容，我通過圖片及案例，指出什么行為是侵權(quán)行為，及如何維權(quán)，這一部分內(nèi)容主要采用事例論證法。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　學(xué)生通過第一單元的學(xué)習(xí)，對消費(fèi)與生活的關(guān)系有了一定程度的了解，且消費(fèi)與學(xué)生的生活關(guān)系密切，所以學(xué)生對第一單元的學(xué)習(xí)稍容易些，而生產(chǎn)往往具有隱性因素，對于勞動與就業(yè)以及勞動者的合法權(quán)益，學(xué)生還處于不全面的感性認(rèn)識階段。相對于第一單元來講，第二單元有更大的挑戰(zhàn)性。因此，在學(xué)習(xí)本框題內(nèi)容時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會用書本的知識來解釋生活中的問題。

　　教學(xué)過程

　　具體教學(xué)過程：

　　通過名人名言及先進(jìn)勞動者圖片來導(dǎo)入新課，引出勞動和就業(yè)的意義。教材勞動的意義和就業(yè)的意義是分成兩部分講述的，但由于就業(yè)是參加勞動的一種形式，而且兩者的意義都可以從個人，國家，人類社會三個層面來說。因此，對于這一部分學(xué)生較易掌握的內(nèi)容我是這樣處理的，從個人的角度來說，勞動和就業(yè)是個人取得收入，獲得生存的謀生手段。從國家的角度說，勞動和就業(yè)是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。從人類社會的角度說，勞動和就業(yè)生產(chǎn)出社會所需的物質(zhì)財富和精神財富，使社會生產(chǎn)順利運(yùn)轉(zhuǎn)。從個人到國家再到人類社會層層推進(jìn)使學(xué)生認(rèn)識到勞動和就業(yè)既是必需的也是光榮的，從樹立勞動光榮觀。

　　勞動就業(yè)意義如此重大，那么在我國目前能否很容易地找到一個稱心如意的工作呢且聽來自同學(xué)們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的中國就業(yè)形勢報告。學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充，圖片及兩則材料，說明我國的就業(yè)問題比任何一個國家都突出和緊迫，我們以后都將面臨得就業(yè)，那如何解決我國的就業(yè)問題呢我們靠什么呢現(xiàn)在就請同學(xué)們來辯一辯，通過辯論我們覺得要解決中國的就業(yè)問題應(yīng)依靠多方面共同努力：一是依靠黨和政府從廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。二是每個勞動者都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神，轉(zhuǎn)變觀念，樹立起正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

　　有了黨和政府的幫助，再加上個人的努力，與時俱進(jìn)，相信一定可以找到自己滿意的工作。但走上工作崗位之后我們勞動者擁有的哪些權(quán)利呢在現(xiàn)實(shí)中侵犯勞動者權(quán)益的事情也時有發(fā)生，那么應(yīng)該如何維護(hù)勞動者的權(quán)益請看案例四個問題得出結(jié)論。

　　小張的母親病了。小張四年未休過探親假，這次他向單位提出休假探親，單位以他已在本地結(jié)婚為由，不批準(zhǔn)他休探親假。小張工作的工廠既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強(qiáng)光。工人向廠長要求發(fā)放勞動安全衛(wèi)生防護(hù)用品，改善勞動條件，遭到廠長拒絕。單位只給部分資格老的職工辦理社會保險，小張等不在其中。

　　1、小張的哪些合法權(quán)益受到了侵害

　　2、另外，法律規(guī)定了我國勞動者還享有哪些權(quán)利

　　3、小張應(yīng)該怎么辦

　　4、國家為什么要保護(hù)勞動者的權(quán)利

　　板書設(shè)計

　　新時代的勞動者

　　勞動和就業(yè)

　　個人

　　1、勞動和就業(yè)的意義國家

　　人類社會

　　2、我國當(dāng)前的就業(yè)形勢

　　3、如何解決我國的就業(yè)問題

　　依法維護(hù)勞動者權(quán)益

　　1、我國勞動者享有的權(quán)利

　　2、勞動者如何維權(quán)

　　3、國家為什么要保護(hù)勞動者的合法權(quán)益

　　（七）作業(yè)：