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《腳內(nèi)側(cè)踢、停球》說課稿
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《腳內(nèi)側(cè)踢、停球》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《腳內(nèi)側(cè)踢、停球》說課稿1
一、教材內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)《體育與健康》七年級教材《足球腳內(nèi)側(cè)踢停球》。
二、課的指導(dǎo)思想
1、本課遵循新課程理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重心理健康與身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。
4、教材內(nèi)容以娛樂性、生活化為出發(fā)點，充分挖掘?qū)W生已有生活經(jīng)驗進行思想品德教育。
三、教學(xué)方法：
1、游戲法：增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加大練習(xí)強度。
2、競賽法：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
3、評價法：提高學(xué)生對自己、對他人評價的能力，讓學(xué)生感知獲得進步的喜悅，調(diào)整與改進學(xué)習(xí)活動。
四、課的設(shè)計
（一）學(xué)情分析
本課的對象為七年級學(xué)生，他們活潑好動，興趣廣泛、注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認(rèn)知和技能尚處于較低水平，團結(jié)協(xié)作意識不強。但學(xué)習(xí)新知識的速度快，模仿能力強，敢于發(fā)表自己想法，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。該階段的學(xué)生喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好，在小學(xué)的足球課學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了足球的一些基本動作技術(shù)，這為本課次授課打下良好基礎(chǔ)。
因此，在教案的總體設(shè)計上，本著求實、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。
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足球運動是一項以腳支配球為主，兩隊攻與守相對抗，以射球入門多少判定勝負(fù)的球類運動。“腳內(nèi)側(cè)踢球”屬于足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅有利于足球的深入學(xué)習(xí)，而且對其它學(xué)科也有很大的促進作用。
足球在小學(xué)選修教材中已經(jīng)出現(xiàn)過并且在現(xiàn)實生活中經(jīng)常運用，這些為我們在七年級開展足球技術(shù)的腳內(nèi)側(cè)傳、接球?qū)W習(xí)打下了其堅實的基礎(chǔ)，經(jīng)常進行足球的腳內(nèi)側(cè)傳、接球的`練習(xí)，可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導(dǎo)作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)、重難點
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解足球運動和腳內(nèi)側(cè)踢停球的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語言陳述足球腳內(nèi)側(cè)踢停球的動作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)，動作技巧具有一定的規(guī)范定性，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
教學(xué)重點：支撐腳的位置和腳觸球時的部位以及傳球的方向性和力量教學(xué)難點：支撐腿的彎曲、主動迎球后撤時間的掌握
五、課的流程
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1、課堂常規(guī)
由體育委員整隊集合，清點人數(shù)，由我處理見習(xí)生，宣布課堂內(nèi)容以及教學(xué)流程。
2、熱身運動
帶領(lǐng)學(xué)生做足球創(chuàng)編操練習(xí)，并且配合健美操音樂邊講解邊示范。學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，采用印象和模仿學(xué)習(xí)方法進行練習(xí)。
要求：準(zhǔn)備部分能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過多樣的活動方式使學(xué)生全身關(guān)節(jié)、肌肉活動開，提高大腦的興奮性，達到預(yù)防運動損傷的目的。
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1、課堂導(dǎo)入
由我示范領(lǐng)做球性和專項練習(xí)并講解動作要領(lǐng)，學(xué)生在我的指導(dǎo)下做球性練習(xí)。
a、腳內(nèi)側(cè)左右撥球
b、兩腳交換踩球
c、轉(zhuǎn)髖練習(xí)
2、足球：腳內(nèi)側(cè)踢停球
（1）講解示范腳內(nèi)側(cè)踢停球。學(xué)生認(rèn)真觀看和聽我的動作示范與講解并原地徒手模仿。
動作方法：支撐腳的位置，支撐腳腳尖與出球的方向一致，并在球側(cè)10—15cm處；踢球腿的擺動：屈膝外展向前擊球；腳觸球的部位：用腳內(nèi)側(cè)擊球的中部。接球時身體正對來球，判斷球速。支撐腳腳尖與來球的方向一致，膝關(guān)節(jié)微屈，接球腿稍提起屈膝外轉(zhuǎn)并前迎，當(dāng)腳與球接觸前的一剎那開始后撤，用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球停在體前。
3、由我組織學(xué)生練習(xí)，并觀察、輔導(dǎo)、點撥學(xué)生、對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的動作錯誤，我去糾正講解改正動作錯誤的方法與技巧。
A、原地徒手模仿練習(xí)。
B、一對一體會動作。一個踩住球，另一個助跑踢球練習(xí)。
C、一對一相距3—5米傳接球練習(xí)。
D、學(xué)生展示傳接球練習(xí)。
E、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)、鞏固。
4、游戲：射門接力
游戲規(guī)則：我將學(xué)生分為四組，學(xué)生從起點出發(fā)時將足球夾在兩膝蓋之間學(xué)兔子跳，跳到第一個標(biāo)志桶將球拿在手里快速跑繞過其它四個標(biāo)志桶，將足球放在飛盤旁邊，然后將足球用腳內(nèi)側(cè)踢球動作射門，最后沖過球門將自己的足球撿回來站在球門對面。下一個同學(xué)出發(fā)的時間是前一個同學(xué)踢球的時候出發(fā)。最終完成任務(wù)最快的一組獲勝。
規(guī)則與注意事項：
A、必須繞標(biāo)志桶，足球要放在飛盤旁邊，飛盤要翻過來。
B、不能搶跑，射門只能踢地滾球，射門動作規(guī)范力量不能過大而且要準(zhǔn)。
要求：游戲能夠活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生動腦和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對技術(shù)環(huán)節(jié)的領(lǐng)悟。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、創(chuàng)編操鞏固練習(xí)，組織學(xué)生放松練習(xí)（配合音樂）
2、組織互評并總結(jié)。
3、布置歸還器材并宣布學(xué)生下課。
3、足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球
《腳內(nèi)側(cè)踢、停球》說課稿2
各位評委和老師：
上午好！今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課《腳內(nèi)側(cè)踢球》，本次說課的流程是從課的設(shè)計、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法以及學(xué)法、教學(xué)流程幾個部分講解。
首先，是這節(jié)課的設(shè)計。
一、課的設(shè)計
新的課程理念強調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，通過親身體驗，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運動的認(rèn)同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點、設(shè)計意圖等幾個方面進行說課。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進行分析：
二、教材分析
腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動和踢球后的隨球搖動動作組成的動作技術(shù)，它是足球運動的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
三、學(xué)情分析
本次授課是面對五年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。
2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，體驗成功感，激發(fā)運動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。
五、重難點
重點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準(zhǔn)確性。
難點：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。
六、教法與學(xué)法
說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點，我采用了講解示范性教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。
說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為六個部分，分別為：引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評價小結(jié)。
（一）引入部分分為兩個部分
第一，創(chuàng)設(shè)情景
一開課打破常規(guī)的教學(xué)模式，引入情景，為了讓學(xué)生能很快的進入上課狀態(tài)，抓住學(xué)生的心理，我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)情景。
第二，分配角色
教師提問題：“同學(xué)們，認(rèn)誓些足球運動員？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎？”學(xué)生積極開動腦筋，伴著提出的問，教師出示掛圖，設(shè)計學(xué)生扮演職業(yè)足球運動員，老師扮演教練員，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊的球員進行訓(xùn)練。
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分配角色后，開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習(xí)，在開課后設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是為了使教學(xué)進一步情境化，讓學(xué)生更快進入自己的角色開始學(xué)習(xí)，主要目的讓學(xué)生積極主動地?zé)嵘�，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準(zhǔn)備。
游戲方法：
左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側(cè)腳輕踢，腳內(nèi)側(cè)相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時腳底與地面平行，為課上學(xué)習(xí)做鋪墊。充分活動各關(guān)節(jié)。
游戲要求：
要求學(xué)生注意力集中，反應(yīng)迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過度力量踢對方。
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當(dāng)學(xué)生經(jīng)過上個一個游戲愉悅，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候，馬上進入本節(jié)課的主題，星球碰撞（腳內(nèi)側(cè)踢球），這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會自覺、自主、能動的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中動，開動腦筋。
首先，教師先講解游戲的規(guī)則，并且請學(xué)生出來配合教師做示范。（游戲規(guī)則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)的欲望。）然后教師提出問題？學(xué)生帶著問題進行游戲。
教師活動：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動作不規(guī)范的學(xué)生，提出問題。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢？
學(xué)生活動：學(xué)生積極思考問題，回答問題。
教師活動：在第二次游戲中，再次找出學(xué)生展示，踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學(xué)生，為什么他們踢出來的球總能相撞？和前面那一組小隊員比起來有什么不同？
學(xué)生活動：學(xué)生積極思考問題，回答問題。
在兩次游戲中，教師選出不同的學(xué)生典型做出對比，讓學(xué)生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，最終引出本次課的'內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球，教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，動作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直線助跑，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。
�。ㄋ模┗钴S身心
1、分組練習(xí)
為了加強練習(xí)的強度，更好的讓全班學(xué)生都動起來，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。
在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤技術(shù)動作，給予及時糾正
1、踢準(zhǔn)游戲
為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準(zhǔn)游戲，教師和學(xué)生共同參與游戲，積極給予指導(dǎo)與鼓勵！
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利用本節(jié)課所學(xué)到的知識，展開游戲，讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)到的運動技能，進行星球碰撞比賽。
游戲方法：
全班分成男女四隊，比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊員做小裁判，分別記下每對撞球的成功次數(shù)，成功最多的隊伍獲得比賽的勝利，游戲2次。
要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。
素質(zhì)練習(xí)游戲
再進行小的上肢力量游戲（推小車游戲），平衡對本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足，提高本課強度。
（六）活躍身心
游戲結(jié)束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進行訓(xùn)練，通過刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)評價
評價要點：
1、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，踢球姿勢基本正確。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認(rèn)真，踢球技術(shù)有所提高。
3、練習(xí)中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解，主動展示動作。
預(yù)計運動負(fù)荷：心率130次/分練習(xí)密度35%
《腳內(nèi)側(cè)踢、停球》說課稿3
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實《健康第一》的指導(dǎo)思想，根據(jù)初一學(xué)生身心特點、體育基礎(chǔ)及教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校實際情況實施教學(xué)。
以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)中多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、思考、質(zhì)疑，學(xué)生知道為什么學(xué)，如何學(xué)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
注重學(xué)生的感受，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，學(xué)、練、游戲合理安排，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。
教學(xué)背景分析
�。ㄒ唬┍菊n時教學(xué)內(nèi)容分析
初一足球教學(xué)單元，計劃安排8次課，第1次課安排了熟悉球性的游戲活動，本次課是第2次課，以腳內(nèi)側(cè)踢定位球、停地滾球為教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。
腳內(nèi)側(cè)部位接觸球面積大，可控性強，出球準(zhǔn)確平穩(wěn)，是短距離傳球、射門和停球常用的腳法。腳內(nèi)側(cè)踢定位球基礎(chǔ)性強，相對容易掌握，有利于建立學(xué)習(xí)信心，踢停結(jié)合學(xué)習(xí)，相互促進提高，便于開展游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（二）學(xué)生情況分析
本班是初一年級自然班，男、女生各20人，學(xué)生活潑好動，興趣愛好比較廣泛。我校學(xué)生，善于動腦，表達能力強，能在課上與教師有很好的互動。男生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣高，喜歡競爭，樂于表現(xiàn)；女生基礎(chǔ)薄弱，需要耐心細(xì)致教學(xué)，喜歡游戲方式學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與方法目標(biāo)：了解腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)的優(yōu)點和作用，知道腳內(nèi)側(cè)踢定位球和停地滾球的動作方法。
�。ǘ┻\動技能與身體素質(zhì)目標(biāo)：初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢定位球和停地滾球技術(shù)，80%左右的學(xué)生能夠做到支撐腳的站位準(zhǔn)、觸球腳的'部位準(zhǔn)、擊球的部位準(zhǔn)；停球能控制在1.5范圍內(nèi)，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
（三）心理品質(zhì)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中，教會學(xué)生學(xué)會與同伴合作，提高交往能力，培養(yǎng)合作精神；在游戲競賽中，樹立學(xué)生的群體意識；培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力及團結(jié)協(xié)作精神；提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。
教學(xué)重點和難點
（一）重點
支撐腳的站位、擊球部位
（二）難點
足跟前頂、迎撤或切擋時機
教學(xué)手段和主要教學(xué)方法、教學(xué)資源
�。ㄒ唬┲饕虒W(xué)方法
1．和學(xué)生完整示范后講解動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生分步驟模仿練習(xí)。
2．一人踩住球，另一人用適當(dāng)力量踢固定球，輪流練習(xí)。
3．5米內(nèi)逐漸加大距離左右腳踢停練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀學(xué)生展示。
4．3-5米，踢停球過小門。踢準(zhǔn)檢驗練習(xí)效果，促進學(xué)習(xí)提高。
5．男生四打一游戲，女生打靶踢準(zhǔn)游戲。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)運動興趣。
（二）教學(xué)手段
1．講解時結(jié)合掛圖，分步驟模仿練習(xí)時，教師邊講解邊示范，學(xué)生邊重復(fù)邊模仿。
2．踢固定球時先上一步再上2-3步，同伴對照圖片動作相互幫助糾正。
3．由近到遠(yuǎn)，傳球由慢到快，循序漸進練習(xí)。
4．踢準(zhǔn)練習(xí)時，發(fā)揮體育骨干的作用，加強組內(nèi)幫帶協(xié)作。
5．四打一時，四人限定區(qū)域，體操凳做靶子，距離根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整。
（三）教學(xué)資源
足球20個、標(biāo)志桶16個、教學(xué)掛圖2張、黑板1塊、體操凳2條、錄音機1臺。
教學(xué)流程示意圖
教學(xué)過程
（一）開始部分（2—3分鐘）
體委整隊，師生問好后，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。隊列練習(xí)安排了隊列變換和螺旋行進，學(xué)生依據(jù)要求在教師帶領(lǐng)下完成，提高學(xué)生執(zhí)行能力，為教學(xué)組織打基礎(chǔ)。
（二）準(zhǔn)備部分（7—8分鐘）
1．螺旋跑回成四列橫隊體操隊形，教師帶領(lǐng)充分活動膝關(guān)節(jié)、踝腕關(guān)節(jié)后，兩人一球復(fù)習(xí)上次課的球性練習(xí)，重點用腳內(nèi)側(cè)控制球（原地左右腳自傳、運球繞同伴、連續(xù)顛球比次數(shù)）
2．專門性練習(xí)：手拉手對腳跳。方法：左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側(cè)腳輕踢，腳內(nèi)側(cè)相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時腳底與地面平行，為課上學(xué)習(xí)作鋪墊。
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）：
1．教師講解腳內(nèi)側(cè)踢停球的優(yōu)點和用途，與學(xué)生骨干完整示范，結(jié)合掛圖講解動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生集體模仿練習(xí)，練習(xí)中教師提示動作要領(lǐng)，學(xué)生模仿動作時體會要領(lǐng)。
2．一人踩住球，另一人用適當(dāng)力量踢固定球，每人做6-8次交換練習(xí)。每一排為一個大組，組內(nèi)兩人組合進行練習(xí)，先上一步再上2-3步踢球。同伴對照圖片動作相互幫助糾正，重點檢查支撐腳站位、踢球腳型、擊球部位。教會學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在幫助他人的同時也提高了自己。練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生積極觀察、思考，結(jié)合掛圖糾正動作。
（腳內(nèi)側(cè)踢、停球）說課稿,標(biāo)簽：體育說課教案,初中體育說課教案,
3．5米內(nèi)逐漸加大距離左右腳踢停練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀學(xué)生展示。由近到遠(yuǎn)，傳球由慢到快，逐漸加大難度，教會學(xué)生循序漸進不斷提高。針對練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時糾正，教會學(xué)生通過掛圖來分析自己的不足，結(jié)合動作要領(lǐng)進行練習(xí)。在組內(nèi)安排技術(shù)掌握好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)改進和提高，為接下來的比賽做準(zhǔn)備。
4．3-5米，踢停球過小門接力賽，看那組最快時間進10個。踢準(zhǔn)檢驗練習(xí)效果，促進學(xué)習(xí)提高。各組按照比賽要求在組長帶領(lǐng)下先練習(xí)。比賽采用三局兩勝制，每一次比賽完給學(xué)生總結(jié)和練習(xí)的時間，以利于他們發(fā)現(xiàn)問題進行改進。
5．針對男女生的基礎(chǔ)進行區(qū)別對待，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)運動興趣。男生四打一游戲，女生打靶踢準(zhǔn)游戲。方法：3米體操凳做靶子，中間1米為2分，兩邊為1分，踢不到凳不得分，距離靶心5米地方開始。進攻方依次踢球，防守方，在體操凳側(cè)5米處一一對應(yīng)，進行跑動人攔截干擾，球踢出后防守方才可跑步攔截，攔截者能停住球本方成績加2分。10次射擊看哪方得分多。
6．立臥撐練習(xí)2×20次，發(fā)展學(xué)生上肢力量和腰腹肌。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分5分鐘
1.以歌曲《生命之杯》作為音樂背景，帶領(lǐng)學(xué)生做“人浪”放松活動，從四排到兩排最后到一個大圓，一浪接一浪，學(xué)生身心得到放松。
2.客觀評價同伴，對本次課學(xué)生表現(xiàn)進行鼓勵和評價。
3.布置課下作業(yè)：收集好玩的足球游戲大家一起玩。
4.布置收放器材，師生再見。
教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新之處
�。ㄒ唬⿲δ_跳游戲是在北方冬季用來活動腳部，抵御寒冷演變來的，游戲的口訣（小皮球，駕腳踢，馬蓮開花二十一）也很吸引學(xué)生，游戲中學(xué)生很容易做到展髖擺腿的動作和踢球的腳型，學(xué)生按游戲口訣的方式創(chuàng)編踢球的要領(lǐng)利于學(xué)生掌握技術(shù)動作。
�。ǘ┗静糠謱W(xué)、練、游戲合理安排，通過技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強了游戲的質(zhì)量又促進了技術(shù)的掌握，同時增強了體能，滿足了學(xué)生的心理需求。針對女生基礎(chǔ)弱設(shè)計了打靶游戲，增強趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。
�。ㄈ┤死朔潘山Y(jié)合項目特點設(shè)計，介紹了觀賽知識，使身心得到了放松。
教學(xué)效果評價
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀：學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，協(xié)助同伴練習(xí)，支撐腳站位好、踢球部位準(zhǔn)確，傳給同伴的球在1.5米范圍內(nèi)，停球1.5米范圍內(nèi)、銜接好。
�。ǘ┝己茫簩W(xué)習(xí)態(tài)度比較積極主動，能夠協(xié)助同伴練習(xí)，支撐腳站位較好、踢球部位較準(zhǔn)確，傳給同伴的球在2米范圍內(nèi)，停球1.5米范圍、銜接較好。
（三）合格：學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極主動，服從教師安排，支撐腳站位較好、踢球部位較準(zhǔn)確，傳給同伴的球在2米范圍內(nèi)，停球2米范圍內(nèi)。
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