大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿

時間：2024-12-05 17:54:26 金怡說課稿我要投稿

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大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿

　　大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿 1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　繪本是用圖畫和文字共同敘述一個完整的故事，是圖文的合奏。它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同的層面上交織、互動來講述故事的一門藝術(shù)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。好的繪本，不僅繪畫精美、構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系。《一顆超級頑固的牙》，意在透過言簡意賅的文字和生動精致的圖畫，把孩子帶進(jìn)美好的故事情節(jié)中，使孩子的情感受到陶冶，藝術(shù)審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。

　　繪本分析：

　　我園有幼兒繪本閱讀的研究課題，幼兒繪本閱讀是我園的一個特色，選擇這樣一個教學(xué)活動，也能充實(shí)到我園的園本課程中。

　　換牙是每個孩子都會有的經(jīng)歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特·米德爾頓用飽滿的藍(lán)寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風(fēng)格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個溫馨而風(fēng)趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來：跳舞、請烏龜幫忙用繩子拉、用捕蠅草、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上，可是她的牙齒就是不動。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結(jié)果真是出人意料。

　　學(xué)情分析：

　　《綱要》中指出要從孩子的興趣出發(fā)尋找教學(xué)活動，而我們班的孩子正處于換牙的階段中，孩子們常常會為自己換牙了高興、興奮，但有些孩子總有很多的擔(dān)心，心情忐忑：牙齒掉的時候疼不疼？吃東西把它咬掉了怎么辦？……等等這樣那樣的擔(dān)憂。針對幼兒這一非常時期，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這樣一節(jié)繪本活動，旨在讓孩子在看看、說說的過程中找到自己與主人公的共鳴，了解一些關(guān)于換牙時期的注意事項(xiàng)，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉。

　　對于大班上學(xué)期的孩子來說，認(rèn)字不多，要讀懂一本書還需要老師或家長的幫助。孩子們有一定的想象力，觀察力和語言表達(dá)能力，但是還不能細(xì)致地觀察，充分的想象，有效地表達(dá)。因此，在師幼閱讀的過程中注重指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察，邊讀邊想，在一個個情境中引導(dǎo)幼兒猜測主人公的想法，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練和想象思維訓(xùn)練，感受繪本的情趣。

　　說活動目標(biāo)：

　　活動的目標(biāo)是活動活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了以下三個目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道換牙時乳牙會自然脫落，不用去刻意弄掉。

　　2．能仔細(xì)觀察并用語言大膽表述對故事內(nèi)容的理解。

　　3．體驗(yàn)塔比莎掉牙過程中的各種心情，由有趣的故事情節(jié)中知道換牙時應(yīng)持的態(tài)度。

　　根據(jù)目標(biāo)我把“能仔細(xì)觀察并用語言大膽表述對故事內(nèi)容的理解”作為活動的重點(diǎn)，而把難點(diǎn)確定為“知道換牙時應(yīng)持的態(tài)度”。

　　說活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：PPT課件《一顆超級頑固的牙齒》；

　　人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備主要是：知道乳牙和恒牙；知道捕蠅草的一些簡單知識

　　說教法：

　　1.多媒體課件法:我將這個繪本掃描成一幅幅漂亮的圖片，并通過多媒體課件的演示，展示給幼兒看。

　　2.提問法：此教學(xué)方法在幼兒觀察圖片過程中，教師引導(dǎo)其將觀察到的圖片內(nèi)容來進(jìn)行講述。教師用有效的提問幫助幼兒來理解畫面內(nèi)容，幫助幼兒對畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，以此來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3.集體討論法：針對問題，組織幼兒進(jìn)行集體討論。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，又能將自己獲得的'經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享。

　　說學(xué)法：

　　1．觀察法：幼兒在自己閱讀過程中仔細(xì)觀察繪本的畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2．多通道參與法：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看、猜一猜、聽一聽、說一說，使幼兒在不知不覺中對繪本產(chǎn)生興趣。

　　3．表演體驗(yàn)法：在活動中引導(dǎo)幼兒模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齒的方法。

　　說活動過程：

　　1.開始部分，談話導(dǎo)入。

　　談話導(dǎo)入，讓幼兒融入換牙的話題，進(jìn)而引起興趣。

　　2．逐頁閱讀，理解內(nèi)容

　　（1）導(dǎo)入故事

　　教師結(jié)合PPT講述故事，讓幼兒跟著老師的腳步一起走進(jìn)故事。

　　（2）幼兒自主閱讀前半部分，教師梳理故事內(nèi)容。

　　（3）回憶塔比莎的方法

　　主意一：扭

　　出示圖畫。配合音樂，插入動作，讓孩子活動身體，增加活動的趣味性。

　　主意二：拴

　　出示圖畫，重點(diǎn)理解：拴。幼兒通過交流討論得出結(jié)論。出示：可是，烏龜走了兩步就睡著了！小結(jié)：結(jié)果，牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。（點(diǎn)題）

　　主意三：蹦

　　出示圖畫文字。指導(dǎo)看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？請小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。出示：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！

　　主意四：捕

　　結(jié)合捕蠅草知識，開闊幼兒的眼界。

　　主意五：粘

　　引導(dǎo)孩子帶著問題看書，出示圖文。總結(jié)出這可真是一顆超級頑固的牙（結(jié)合PPT）

　　（4）小組探討，說說你的方法

　　塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的辦法都沒有讓這顆超級頑固的牙掉下來，塔比莎不高興了，一點(diǎn)兒也笑不出了。小組討論一下，讓孩子展開聯(lián)想，自由發(fā)揮。

　　（5）幼兒自主閱讀后半部分，揭示故事結(jié)尾

　　請幼兒閱讀故事后半部分，讓幼兒談?wù)勛詈笱例X掉了嗎？是怎么掉的？（特殊的噴嚏）

　　3.完整欣賞，交談解惑

　　師幼共同完整欣賞故事，為幼兒解惑。最后，老師這邊還有一封塔比莎寫給小朋友們的信，讓我們一起去來看看吧！（牙齒掉落是一件很平常的事，順其自然就好了，這意味著自己已經(jīng)長大，要更懂事，更聽話，更能干了）

　　大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿 2

　　目標(biāo)：

　　1、通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

　　2、知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

　　3、通過故事，體會塔比莎掉牙時忐忑的心情。

　　準(zhǔn)備：

　　課件：《一顆超級頑固的牙齒》

　　人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》

　　圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應(yīng)圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　1、師：你掉過牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來的嗎？

　　2、師：今天老師也帶來了一本關(guān)于掉牙的圖畫書，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。

　　3、師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個叫塔比莎的小姑娘。

　　二、逐頁閱讀，理解內(nèi)容

　　1、師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁至第11頁自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內(nèi)容）

　　2、師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下？

　　3、師：塔比莎想了哪些主意來把牙齒弄掉？

　　（相機(jī)出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容。）

　　4、師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來了嗎？

　　5、師：你有什么好辦法幫助塔比莎？

　　6、師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢？我們一起來看看故事的后半部分吧！（從第12頁到最后繼續(xù)閱讀繪本）

　　7、師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達(dá)）

　　8、師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的？（依據(jù)畫面，幼兒自由表達(dá)）

　　9、師：你們掉牙時自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達(dá)）

　　四、完整欣賞，交談解惑

　　1、幼兒觀看故事課件，教師復(fù)述故事。

　　2、師：我們每個人都要經(jīng)歷換牙的過程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長出來了。是嗎？

　　（請已經(jīng)換牙的幼兒回答）

　　3、師：開始換牙的時候你也有一點(diǎn)擔(dān)心嗎？（幼兒自由講述）

　　4、師：其實(shí)，我們可不必操心。要知道，每一個人到了我們這個年齡都要換牙的，這就是我們長大的一個重要標(biāo)志。

　　5、師：你不要老是去擔(dān)心牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用刻意地去弄掉，因?yàn)樽约喝ヅ獣绊懴旅娴暮阊郎L的。

　　6、師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說說，好嗎？

　　活動反思：

　　繪本《一顆超級頑固的牙》是一個溫馨而風(fēng)趣的故事，面對換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來。當(dāng)她非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結(jié)果真是出人意料……她打了一個噴嚏牙掉了。

　　在整個活動中，我以談話活動引入，關(guān)于拔牙方式，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，在非常認(rèn)真的參與討論。在活動中，我的一些提問能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來？你是怎么做的？”其實(shí)，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對于換牙的時候，牙齒松動，然后拔牙都有了自己的一些體驗(yàn)，所以在回答問題的時候都能表現(xiàn)出較多的自己的想法。比如有個孩子說：“拿根線幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉。”這樣的回答是孩子真實(shí)的經(jīng)歷過。也有的.孩子說：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時候掉的。”也有的孩子說：“可以到醫(yī)院里面去，請牙醫(yī)用一個大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個牙醫(yī)拔掉的。”孩子的回答永遠(yuǎn)圍繞著他自己經(jīng)歷的一切，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)的氛圍非常的積極、熱烈。

　　這次活動讓我印象最深的就是關(guān)于孩子理解詞語的方式。活動開始，我就提出“超級”“頑固”是什么意思？讓孩子們根據(jù)自己的理解講述，對于“超級”孩子們都能說出實(shí)例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒有接觸過。我嘗試把對這個詞的意思作為疑問帶入故事中，當(dāng)故事欣賞到高潮部分時，教師相對引導(dǎo)，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。

　　在語言活動中，不單純地是記住今天的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語言的素養(yǎng)也是需要慢慢積累的。最后環(huán)節(jié)，我請孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷，讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情，不需要害怕或者對它產(chǎn)生恐懼。

　　大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿 3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　換牙是每個孩子都會經(jīng)歷的一個成長過程。大班的孩子正處于換牙時期，這段時間，常常有小朋友跑來告訴我：老師，你看，我的牙齒一直在動，怎么辦？老師，XXX牙齒掉了，還流血了……可見，孩子們他們對換牙有小小的害怕和擔(dān)心。針對幼兒這一非常時期和幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這樣一個溫馨而風(fēng)趣的換牙故事《一顆超級頑固的牙齒》，讓幼兒通過欣賞這個故事，在看看、說說的過程中找到自己與主人公的共鳴，了解一些關(guān)于換牙時期的注意事項(xiàng)，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉。感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經(jīng)歷。

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察講述芽芽牙齒松動和創(chuàng)意拔牙的情節(jié)，體驗(yàn)作品的夸張和有趣。

　　2.了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《一顆頑固的牙齒》、視頻、使牙齒掉下來的辦法。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　提問：人從媽媽的肚子里生出來，一直到長大，牙齒會有什么變化？

　　小結(jié)：剛出生沒有牙齒，慢慢的長出乳牙，到了6.7歲，乳牙會掉落，會長出新的牙齒叫做恒牙。

　　二、經(jīng)驗(yàn)回顧。

　　提問：你掉過牙嗎？換牙的時候什么感覺？

　　小結(jié)：有的小朋友有掉過牙，有的沒有掉過牙，掉過牙齒的小朋友心情也不一樣，有的害怕，緊張、開心。

　　三、觀看動畫，理解故事。

　　1.觀看動畫前半段。

　　師：今天老師要給你們介紹一個朋友，她的名字叫芽芽，她也在換牙的.事情而煩惱，我們一起聽聽這個故事。

　　提問：故事叫什么名字？頑固是什么意思？為了這顆超級頑固的牙，芽芽用了哪些辦法使她那顆松動的牙齒掉下來？她成功了嗎？

　　小結(jié)：芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的辦法都沒有讓這顆超級頑固的牙掉下來，小朋友們，你們有什么好的方法幫助芽芽嗎？

　　2.觀看動畫后半段。

　　師：我們一起看看故事的后半部分吧。芽芽的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？為什么前面試了那么多種方法，牙齒都沒掉，打了個噴嚏，牙齒就會掉呢？

　　小結(jié)：因?yàn)檠例X自己在長大，當(dāng)它長到一定程度的時候，牙齒就會自動的掉下來，牙齒掉下來，就說明小朋友在長大，這是成長的獎勵。

　　四、分組交流換牙的注意事項(xiàng)。

　　師：你們知道換牙時要注意些什么嗎？請你們幫芽芽想一想。

　　五、課件總結(jié)，梳理提升

　　師：老師這邊還有一封芽芽寫給小朋友們的信，讓我們一起去來看看吧！

　　小朋友們，你們好，我是芽芽。我們每個人都要經(jīng)歷換牙的過程，這是我們長大的一個重要標(biāo)志，我們不用擔(dān)心和緊張。更不用刻意的去弄掉，因?yàn)樽约喝ヅ獣绊懴旅娴暮阊郎L的，只要順其自然的讓它自己掉下來就可以了。另外，在換牙期間要多吃硬的食物，比如：胡蘿卜、玉米、牛肉等，換牙期間也不能用舌頭舔牙齒、咬鉛筆、咬手指頭等，這些壞習(xí)慣都有可能讓我們的牙齒變畸形哦！恒牙雖然很堅(jiān)硬，但也容易受到細(xì)菌的侵害。它要伴隨我們一輩子，小朋友一定要好好愛護(hù)它哦！