初中美術(shù)關(guān)注你我他說(shuō)課稿

時(shí)間：2022-07-14 13:10:17 說(shuō)課稿我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎？以下是小編整理的初中美術(shù)關(guān)注你我他說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

初中美術(shù)關(guān)注你我他說(shuō)課稿

　　教材分析：

　　“造型.表現(xiàn)”是美術(shù)課程內(nèi)容中覆蓋面最廣，分量最重的部分。速寫是其中較難把握的內(nèi)容之一。如何讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，感受線造型人物的藝術(shù)美感，初步了解人體的結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能嘗試將所見以藝術(shù)的方式呈現(xiàn)。如速寫，鉛筆淡彩等。通過(guò)對(duì)本課題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生克服對(duì)速寫學(xué)習(xí)的畏難情緒，并有效的激發(fā)學(xué)生喜歡以速寫的藝術(shù)形式捕捉生活中生動(dòng)的一面。本課力求讓學(xué)生在造型游戲中自主探索知識(shí)，通過(guò)討論，欣賞實(shí)踐，評(píng)價(jià)等方式逐漸激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷豐富自身的藝術(shù)感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，知識(shí)目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的觀察，分析，研究和探索，學(xué)生初步了解人體的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　2，能力目標(biāo)

　　（1）對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　（2）通過(guò)欣賞提高學(xué)生線造型的審美鑒賞能力。

　　（3）初步掌握了解速寫這種藝術(shù)語(yǔ)言，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生活動(dòng)。

　　3，情感，態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)速寫這種藝術(shù)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍的事物的習(xí)慣，以及關(guān)愛他人的美好情操，同時(shí)能在這種藝術(shù)體驗(yàn)中感受日常生活的美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生了解人體在運(yùn)動(dòng)中的結(jié)構(gòu)特征，并了解動(dòng)勢(shì)線在速寫中的作用。

　　2，研究，學(xué)習(xí)名家名作中速寫人物的造型表現(xiàn)手法，初步學(xué)會(huì)用速寫的藝術(shù)形式塑造人物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受人的運(yùn)動(dòng)美，通過(guò)一系列手段探知人的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)借助動(dòng)勢(shì)線這一手段簡(jiǎn)練概括，扼要，準(zhǔn)確地將自己所感受到的藝術(shù)形象，簡(jiǎn)要明確的描繪下來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1，教師準(zhǔn)備好速寫工具，一些名家速寫作品，一些教師本人的速寫作品，還有一些歷屆同學(xué)的速寫作品（多媒體制作成欣賞課件，用來(lái)輔助教學(xué)，以實(shí)物投影儀展示本班學(xué)生作品）

　　2，學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫工具（如炭筆，鉛筆，水筆等）查閱并收集一些喜歡的大師速寫作品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1，導(dǎo)入：欣賞分析與實(shí)踐

　�。�1）電教欣賞劉翔的跨欄動(dòng)作，電教欣賞姚明的投籃動(dòng)作，電教欣賞楊麗萍《孔雀舞》表演，定格若干個(gè)動(dòng)態(tài)，學(xué)生進(jìn)行分析。

　　提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)員的精彩瞬間，舞蹈家優(yōu)美舞姿變化多端，是身體什么部位在起作用？學(xué)生思考人的身體結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)人運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是關(guān)節(jié)，動(dòng)勢(shì)線的轉(zhuǎn)折處也就是關(guān)節(jié)點(diǎn)上。

　　（2）電教出示學(xué)生操場(chǎng)上的體育活動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)生動(dòng)作特寫圖片

　　學(xué)生小游戲：把學(xué)生分組，快速的畫出圖片上學(xué)生體育活動(dòng)的動(dòng)勢(shì)線，體會(huì)關(guān)節(jié)點(diǎn)是活動(dòng)的關(guān)鍵所在點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生已掌握了人體的基本比例，面部的基本比例，本節(jié)課要解決的首先是學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的理解，首先要明確動(dòng)勢(shì)線的作用，通過(guò)小游戲讓學(xué)生輕松愉快的理解各種動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的緣由。

　　2，名家名作賞析（先讀畫，再學(xué)畫）

　�。�1）看看畫家是如何用繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物的，學(xué)生談感受。

　　小結(jié)：

　　A，速寫主要是運(yùn)用線條。

　　B，線條的類型：濃淡虛實(shí)粗細(xì)曲直長(zhǎng)短疏密

　　C，線條的運(yùn)用：

　�。╝）速寫不等于素描（富有節(jié)奏感流暢淋漓的韻味）

　�。╞）線的取舍提煉（“衣紋線”忌平行；“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確，實(shí)在，又稱“實(shí)線”；“慣性線”不要畫太多太重，又稱“虛線”）

　　（c）線條的對(duì)比（濃淡對(duì)比，虛實(shí)對(duì)比，曲直對(duì)比，長(zhǎng)短對(duì)比，疏密對(duì)比）

　　D，線要為結(jié)構(gòu)服務(wù)

　　以上分別對(duì)照優(yōu)秀速寫作品由學(xué)生作出分析，教師提點(diǎn)。

　　（2）探究如何做到在短時(shí)間內(nèi)，用簡(jiǎn)練的線條概括，扼要，準(zhǔn)確的將人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生共同商討問(wèn)題，提出解決辦法。

　　學(xué)生小結(jié)：必須掌握正確的速寫步驟和方法

　　A整體觀察，熟悉對(duì)象

　　B構(gòu)圖布局，定出人物在紙面上的位置

　　C落幅定形，輕輕落筆，從整體出發(fā)，長(zhǎng)直線或長(zhǎng)弧線，確定大的形體比例，透視關(guān)系。

　　D局部肯定，在基本形確定的基礎(chǔ)上，從局部開始塑造形體，一般從頭開始，從上而下，將對(duì)象的手及身體輪廓，衣紋更進(jìn)一步刻畫，注意手腳的透視方向

　　E調(diào)整完成。

　　教師提點(diǎn)：一定要從整體出發(fā)，再進(jìn)行局部肯定，再迂回到整體。該加強(qiáng)的加強(qiáng)，該削弱的削弱，遵照整體到局部再到整體。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美術(shù)屬于視覺(jué)范疇，它是由具體的形象語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，形象只有通過(guò)直觀才能感知，這一部分的設(shè)計(jì)首先由欣賞作品作為切入，學(xué)生首先多欣賞多比較才能有審美的能力。要先讀畫然后才是學(xué)畫。

　　針對(duì)讀畫我先以提問(wèn)的探究的方式提出：“看看畫家是如何用繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物的？”很自然的讓學(xué)生關(guān)注到線條這種最簡(jiǎn)單的繪畫語(yǔ)言，很自然的過(guò)渡到有關(guān)于線條的諸多知識(shí)，讓學(xué)生不知不覺(jué)的了解了這些知識(shí)，并且學(xué)習(xí)了怎樣靈活的運(yùn)用這些線條。這些內(nèi)容假使只是教師空洞的講解學(xué)生會(huì)覺(jué)的枯糙乏味，只有帶著任務(wù)，欣賞著鮮活的作品才能真正的有所感悟和察覺(jué)。這個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)使得學(xué)生鑒賞能力也得到了提高，即學(xué)會(huì)了讀畫。

　　解決了讀畫再學(xué)畫，怎樣畫速寫，除了運(yùn)用上面所講的知識(shí)以外，接著進(jìn)行第二個(gè)問(wèn)題的探究“如何做到在短時(shí)間內(nèi)，用簡(jiǎn)練的線條概括，扼要，準(zhǔn)確的將人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)�！钡诙c(diǎn)我們提出了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)，很讓學(xué)生困擾的問(wèn)題。也是本課我們要涉及的教學(xué)重點(diǎn)，簡(jiǎn)單的講一下速寫的一般步驟學(xué)生可能很不以為然，但用提問(wèn)的方式再用解決問(wèn)題的態(tài)度，談到有這樣一種方法：能做到在短時(shí)間內(nèi)能完成一幅生動(dòng)的速寫作品，學(xué)生就都不會(huì)拒絕而樂(lè)于接受這樣的一種方法了。事實(shí)上這個(gè)環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單，也很自然，設(shè)計(jì)意圖僅僅是充分的考慮到學(xué)生的心理，盡量用學(xué)生喜歡的方式，如學(xué)生想探究想找到辦法的心理習(xí)慣等。

　　3，教師示范

　　請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)客串模特，教師按照上述步驟進(jìn)行課堂速寫，每個(gè)步驟運(yùn)用實(shí)物投影給予展示，直至基本完成速寫。（此環(huán)節(jié)一定要把握好時(shí)間，基本控制在5分鐘左右。靈活機(jī)動(dòng)地把握好當(dāng)場(chǎng)示范的火候，語(yǔ)言不羅嗦，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精選示范的環(huán)節(jié),分寸要拿捏得體。）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美術(shù)學(xué)科偏重于感性，而感性本身也難以解說(shuō)。示范教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中最基本，也是最直觀有效的教學(xué)手段，歷來(lái)是美術(shù)教師進(jìn)行課堂教學(xué)的不二法寶。教師當(dāng)場(chǎng)示范比現(xiàn)如今流行的多媒體演示，來(lái)得更靈活、直觀，更易于引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的`注意力，也能夠使教師在學(xué)生面前樹立自己的專業(yè)形象，得到學(xué)生的敬佩。我們欣賞美術(shù)作品，除了欣賞作品最終靜態(tài)呈現(xiàn)的各種美術(shù)語(yǔ)言綜合作用的美，對(duì)作品創(chuàng)作過(guò)程的感受也是十分重要的。示范可以給學(xué)生營(yíng)造一種氣氛、一種心境、一種情緒，可以激起學(xué)生的表達(dá)嘗試的沖動(dòng)。

　　4，布置作業(yè)

　　（1）觀察身邊同學(xué)的各種動(dòng)態(tài)，嘗試著用畫筆紀(jì)錄下來(lái)，體會(huì)速寫線造型的藝術(shù)魅力。

　�。�2）對(duì)照電教圖片，速寫劉翔的跨欄動(dòng)作，或者姚明的投籃動(dòng)作。

　　（3）也可憑想像自由作畫

　　學(xué)生自主選擇工具

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　作業(yè)布置是美術(shù)課堂中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作業(yè)布置的難易程度，以及作業(yè)的可選擇性都直接影響到學(xué)生的作業(yè)積極性和作業(yè)的質(zhì)量。因此作業(yè)的吸引力，可實(shí)踐性，可觀賞性都是教師布置作業(yè)所要考慮到的內(nèi)容，我把作業(yè)的范圍適當(dāng)?shù)姆艑�，布置美術(shù)作業(yè)要從減輕學(xué)生心理壓力，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的目標(biāo)出發(fā)。5，評(píng)價(jià)及拓展

　　學(xué)生完成作業(yè)后，用雙面膠貼到黑板上，以小組形式上講臺(tái)欣賞評(píng)價(jià)作品，然后由學(xué)生展開自評(píng)和互評(píng)，最后由教師進(jìn)行小結(jié)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　作業(yè)是評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)技能掌握程度和課堂教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一.對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)要分層次，有梯度，使學(xué)生都能受到肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，尋找閃光點(diǎn)，挖掘繪畫創(chuàng)造潛能，展現(xiàn)自己的真實(shí)感情為主。關(guān)心學(xué)生創(chuàng)造種所付出的勞動(dòng)和過(guò)程。特別是對(duì)待少數(shù)追求個(gè)性風(fēng)格的學(xué)生更應(yīng)該關(guān)注�？傊�，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，和在完成作業(yè)的過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)這才是最重要的。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1，欣賞與分析

　　身體結(jié)構(gòu)關(guān)節(jié)動(dòng)勢(shì)線

　　2，名家名作賞析

　�。�1）線的分類：

　�。�2）線的運(yùn)用：

　　3，速寫的基本步驟

　　A整體觀察熟悉對(duì)象

　　B構(gòu)圖布局

　　C落幅定形

　　D局部肯定

　　E調(diào)整完成。