人音版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 龍騰虎躍說(shuō)課稿
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的人音版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 龍騰虎躍說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材
今天，我所執(zhí)教的《龍騰虎躍》一課選自人民音樂(lè)出版社出版的小學(xué)六年級(jí)教材下冊(cè)第四單元《美好祝愿》中的內(nèi)容。《龍騰虎躍》是一首詮釋中國(guó)民樂(lè)藝術(shù)精髓的敲擊協(xié)奏曲。曾獲二十世紀(jì)最受樂(lè)迷歡迎的中樂(lè)作品，被編入“世紀(jì)中樂(lè)名曲選”中。整首作品基調(diào)昂揚(yáng)，振奮人心，激越的鼓聲將人們帶入歡天喜地的慶祝場(chǎng)面，鼓舞起人們奮發(fā)向上的沖天干勁。作品氣勢(shì)澎湃、激情洋溢，奏出了神州大地欣欣向榮、龍騰虎躍的一派繁榮景象，描繪出祖國(guó)日益強(qiáng)盛壯大的美好前景。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽《龍騰虎躍》，讓學(xué)生在綜合感受中國(guó)民族樂(lè)器及打擊樂(lè)器鼓的.豐富表現(xiàn)力的同時(shí)，體會(huì)不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度在樂(lè)曲中的不同表現(xiàn)作用。
2、知識(shí)與技能：通過(guò)聆聽，幫助學(xué)生理解樂(lè)曲的音樂(lè)形象，整體體會(huì)音樂(lè)情緒；指導(dǎo)學(xué)生能夠利用打擊樂(lè)器為主旋律伴奏。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)樂(lè)曲題目中的“龍”進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中學(xué)到更多方面的知識(shí)，體會(huì)更深層面的意義。
三、說(shuō)教法
在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了視覺(jué)圖象法、情感體驗(yàn)法、音樂(lè)實(shí)踐法等教學(xué)方法，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，利用視聽結(jié)合，聲像一體，形象性比較強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡慶的氛圍。從聽音樂(lè)→唱（奏）旋律→想情景→抒感情→奏，再現(xiàn)音樂(lè)；從感知→深化→升華；脈絡(luò)清析、條理清楚、環(huán)環(huán)相扣，還采用創(chuàng)設(shè)情境→成語(yǔ)接龍、興趣導(dǎo)入→提出問(wèn)題→探究猜測(cè)→提出假設(shè)→推理驗(yàn)證→得到結(jié)論的教學(xué)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用從感性到理性的聆聽、感受、分析等方法盡量讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的意境，用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲主題伴奏，來(lái)感受歡天喜地的歡慶的場(chǎng)面，激發(fā)人們奮發(fā)向上的沖勁。
四、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)
根據(jù)教材的內(nèi)容和六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“聽”樂(lè)曲、分析樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過(guò)提出問(wèn)題的形式開展討論，通過(guò)討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交流思想，探究問(wèn)題，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。通過(guò)為主題旋律伴奏這個(gè)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓教師和學(xué)生一起參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生即動(dòng)手又動(dòng)腦，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，亦能充分開發(fā)和利用教學(xué)資源，從而讓學(xué)生來(lái)感受中國(guó)打擊樂(lè)器中鼓的音樂(lè)特點(diǎn)，并感受鼓樂(lè)帶來(lái)的激情洋溢的熱鬧場(chǎng)面。通過(guò)直觀圖象來(lái)了各種不同鼓的種類及民族，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
五、說(shuō)小結(jié)
結(jié)合鼓文化以及其豐富的表現(xiàn)力，進(jìn)行課堂小結(jié)，進(jìn)一步讓學(xué)生感到祖國(guó)文化的博大精深。
最后，結(jié)合鼓樂(lè)，再次讓學(xué)生欣賞一首有關(guān)鼓的樂(lè)曲《豐收鑼鼓》，在強(qiáng)勁的鼓樂(lè)中，在歡樂(lè)的鼓聲中結(jié)束這節(jié)課。
我想通過(guò)這樣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受民族音樂(lè)的魅力，以及鼓文化與龍文化的博大精深；讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)是來(lái)自生活的，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受生活，在生活中感受音樂(lè)，把美妙的音樂(lè)融入每一個(gè)孩子的心里。
以上教學(xué)設(shè)計(jì)是我初步的設(shè)想，肯定還會(huì)有很多的不足之處，請(qǐng)各位老師給我提出寶貴的意見和建議。
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