卡通畫說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的卡通畫說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
卡通畫說課稿1
我說課的課題是七年級人美版初中義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)美術(shù)教科書第十三冊第17課《有趣的卡通畫》。我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等四方面來說明。
一、 說教材
本課屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通形象，在了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。毋庸置疑，卡通深受學(xué)生喜愛。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生“心動”、行動。 通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象。
根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生動腦、動手、情感體驗(yàn)這三方面，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫的基本特點(diǎn)，知道卡通畫的表
現(xiàn)形式，認(rèn)識到卡通形象在形與色上具有夸張性。
2、過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點(diǎn)，在臨摹、創(chuàng)作的過程
中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，感受卡通畫的時代特征，培
養(yǎng)正確、健康的審美觀。
教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生初步理解、掌握卡通形象設(shè)計(jì)方法，教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。
二、說教法與學(xué)法
1、教法運(yùn)用
教學(xué)本課我堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，訓(xùn)練學(xué)生動腦，動口和動手能力。根據(jù)小學(xué)生對形象的物體的觀察心理特點(diǎn)，直觀的形象物體可以激發(fā)學(xué)生的好奇和注意力，所以在課堂教學(xué)中我采用情境教學(xué)法、比較討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動活潑的情境中，通過對卡通的欣賞，感受卡通形象美的過程，并表現(xiàn)卡通的美。
2、學(xué)法指導(dǎo)
綜觀全課，學(xué)生的學(xué)法可以概括為：積極參與、探究發(fā)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：
（1）參與實(shí)踐
課堂上學(xué)生動口、動腦又動手嘗試；作業(yè)時學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，對提供的形象進(jìn)行裝飾。這就是在在實(shí)踐中積累，最終通過美術(shù)創(chuàng)造來提升生活的境界。
（2）參與評價(jià)
我認(rèn)為，正確的評價(jià)理念，是要體現(xiàn)出美術(shù)的多樣化、個性化、創(chuàng)造性。因此，在評價(jià)時，我把主動權(quán)交給學(xué)生，自己作為一個組織者、主持人，幫助學(xué)生完成展示評價(jià)活動。
（3）參與探究
在課堂上，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位。他們自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正成為了課堂的主人。正因如此，學(xué)生在作業(yè)中才能創(chuàng)意迭生、充滿童趣。雖然稚嫩，但閃耀著孩子們天真的童趣；折射出他們對生活的熱愛，對美的追求和向往！
三、說教學(xué)過程
如果說研究教法、學(xué)法是教學(xué)的前提，那么我認(rèn)為合理優(yōu)化地組織教學(xué)過程便是成功的關(guān)鍵。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下：
（一）、情境導(dǎo)入。
在課的開始，我說：卡通王國的使者交給我一個信封說要我把這封信帶給我們班的同學(xué)，請一個同學(xué)上來讀一下這封信，引出卡通王國將舉行一次盛大的卡通明星大賽，希望各位同學(xué)來做評委，評選出各個獎項(xiàng)，獎項(xiàng)有：最受歡迎獎 機(jī)智幽默獎 神通廣大獎 勤勞美麗獎 心地善良獎等等。然后出示各個卡通形象的圖片，先認(rèn)一認(rèn)分別是誰，再小組討論把各個獎項(xiàng)頒發(fā)給誰更合適，為什么？講出原因。這樣一方面喚起了學(xué)生的生活記憶，又極大地激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)卡通的興趣。里面有大耳朵圖圖、米奇妙妙屋、奧運(yùn)福娃？？隨后小結(jié)出卡通畫是兒童喜歡的藝術(shù)形式之一。其畫面幽默夸張，人物個性鮮明，色彩鮮艷，時代性強(qiáng)等特點(diǎn)。
（二）、探索新知
1、觀察比較。
我出示出示卡通原形和卡通造型圖片，請學(xué)生觀察比較。師生互動交流后，學(xué)生認(rèn)識到，把卡通形象的一些部位進(jìn)行形狀、大小的夸張，可以變成很有趣的造型。這里通過直觀對比，圍繞“卡通原形和卡通造型圖片區(qū)別在哪”的問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)：與真實(shí)的原形相比，卡通的造型簡練干凈，只保留了原形的基本特征，舍棄了多余的東西。引導(dǎo)學(xué)生思考，許多卡通明星是動物、植物或其他物體，卻有人類的表情和身體，這就是擬人。通過分析我所展示的圖片、錄像以及課本上的圖片，學(xué)生可以總結(jié)出了卡通形象的特點(diǎn)：夸張、簡潔、擬人等。
2、互動參與。
結(jié)合所學(xué)方法，師生互動，我出示一副白云圖簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿意和老師一起把它變成卡通白云？說一說自己的想法。然后師生一起畫。
3、親身實(shí)踐。
教師正式提出作業(yè)要求，活動設(shè)置如下：還有許多的卡通明星，他們才剛趕到的，說是也想?yún)⒓舆@個比賽但是它們都不好意思出來，躲在信封里因?yàn)樗麄冞�沒有化裝，于是請每個小組運(yùn)用所學(xué)的方法，設(shè)計(jì)一個自己喜歡的卡通形象。在學(xué)生活動過程中，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)個別問題的解決。
（三）、作業(yè)展示，小結(jié)。
學(xué)生互相欣賞作品，評選出新穎有特點(diǎn)的作業(yè)到前面展示，運(yùn)用學(xué)生自主評價(jià)，倡導(dǎo)個性差異，再展示作業(yè)時，讓學(xué)生說出創(chuàng)作意圖，也可以扮演自己設(shè)計(jì)的卡通明星，并滲透卡通片的教育意義。
在本堂課上學(xué)生通過欣賞大量精美的圖片，從中獲得了良好的審美體驗(yàn)，對學(xué)習(xí)畫卡通形象產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課結(jié)合了直觀教學(xué)法、對比教學(xué)法等方法，想必對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能起到了很好的教學(xué)效果。
卡通畫說課稿2
一、說教材
《卡通——動起來的漫畫》是人美版小學(xué)第十冊十二課內(nèi)容。
教材共兩頁，選取了中外各國大量的卡通圖片供學(xué)生欣賞。除一些卡通漫畫作品外，還有部分動漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現(xiàn)形式的兼顧：傳統(tǒng)繪畫卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。在教學(xué)中有利于解決本課的兩個教學(xué)重點(diǎn)：1。通過欣賞不同的卡通作品，使學(xué)生對“卡通”這個概念有明確的理解；2。 通過欣賞和評述活動，最終可以創(chuàng)作出有獨(dú)特風(fēng)格的卡通作品。
根據(jù)教材及教學(xué)內(nèi)容，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識和技能：
1、通過學(xué)習(xí)，了解卡通的由來及相關(guān)知識。
2、欣賞多種形式的卡通作品，認(rèn)識卡通的一般表現(xiàn)形式。
方法與過程：
1、了解卡通的特點(diǎn)，繪制有特點(diǎn)的卡通造型。（這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)）
2、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認(rèn)識和理解。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。
2、感受卡通形象的正面性格，引導(dǎo)學(xué)生支持國產(chǎn)動畫片發(fā)展。
畫具應(yīng)準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。
本課設(shè)計(jì)為兩課時，第一課時以欣賞為主，加以了解有關(guān)卡通的各種知識，第二課時則進(jìn)行卡通作品的臨摹與創(chuàng)作，此次我講授的為本課的第一課時。
二、說教法學(xué)法
本課是一節(jié)“欣賞·創(chuàng)作”課，與教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及環(huán)節(jié)，我主要選擇的有以下教學(xué)方法：
教法：直觀演示法、情境激趣法、分析比較法、講解法、欣賞感受法、要點(diǎn)指導(dǎo)法等。
學(xué)法：欣賞法、理解法、交流表達(dá)法、實(shí)踐運(yùn)用法、分析比較法、練習(xí)法、情感體驗(yàn)法等。
三、說教學(xué)過程
結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容及三維目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程為：
1。問題導(dǎo)入
通過問問題引出這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容《卡通——動起來的漫畫》。
【設(shè)計(jì)意圖：這種方法直觀明了，由學(xué)生喜愛的卡通形象導(dǎo)入，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又體現(xiàn)了本課的教學(xué)內(nèi)容。】
2。分析探究
（1）認(rèn)識并了解“卡通”
a。教師、學(xué)生分別講述自己看過的卡通片。
b。講解“卡通”這個概念。
【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞經(jīng)典的卡通形象，引出視頻，利用圖片與視頻的直觀對比，使學(xué)生突破教學(xué)重點(diǎn)，理解“卡通”的含義。】
c。交流有關(guān)卡通方面的知識。
【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步講述卡通知識，明白卡通的由來及發(fā)展，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，達(dá)到“了解卡通”的目的。】
（2）欣賞并品評“卡通”
a。進(jìn)行猜卡通人物的小游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：欣賞不同國家的部分卡通作品，通過讓學(xué)生欣賞一些喜聞樂見的卡通形象，激發(fā)學(xué)生對卡通的熱愛。】
b。游戲進(jìn)行后，學(xué)生通過自身體驗(yàn)，總結(jié)出卡通兩元素。
【設(shè)計(jì)意圖：通過不同類型卡通作品的欣賞、品評，了解卡通動漫作品兩個重要的表現(xiàn)元素，達(dá)到“品評卡通”的目的，并解決本課的另一教學(xué)重點(diǎn)，即卡通人物的設(shè)計(jì)。】
3。繪畫創(chuàng)作
（1）選擇一個自己最喜歡的卡通形象臨摹或想象并表現(xiàn)一個卡通場景下一場景的動作、表情變化。
（2）教師巡視指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：美國動畫的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動畫的造型較為唯美，很注重鉛筆稿的制作。在臨摹或創(chuàng)作的時候要注意保持紙面的潔凈，畫面線條要流暢細(xì)膩，涂色應(yīng)做到色塊均勻、色度飽和、過渡自然等。
【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生練習(xí)或創(chuàng)作的過程中有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，并對卡通造型手法加以指點(diǎn)，解決本課教學(xué)難點(diǎn)。】
四、說板書設(shè)計(jì)
本課教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了文字板書形式，先在黑板上寫下卡通兩個重要的元素：表情和動態(tài)。然后把不同國家的的卡通特點(diǎn)板書在黑板上。【設(shè)計(jì)意圖：卡通兩元素和不同國家的卡通特點(diǎn)的板書為學(xué)生下一節(jié)課中卡通人物的創(chuàng)作做好了理論準(zhǔn)備。】
在本節(jié)“欣賞·創(chuàng)作”課的教學(xué)中，讓學(xué)生在欣賞與交流中認(rèn)識、了解卡通，運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)作，最終使學(xué)生愛上卡通。教學(xué)設(shè)計(jì)上與教學(xué)過程中，還存在一些問題與疏漏，敬請各位同仁雅正。
卡通畫說課稿3
一、說教材
1、教材分析：
本課是以造型？表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。首先回顧上節(jié)課講的表現(xiàn)人物的知識然后通過合作學(xué)習(xí)的方法使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和特殊語言。提高學(xué)生的造型能力和情感表現(xiàn)能力。采用制作的多媒體課件輔助教學(xué)既加強(qiáng)了課堂的交互能力又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
2、教學(xué)目標(biāo) ：
教學(xué)的目的是通過卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法的了解提高學(xué)生對動漫卡通畫學(xué)習(xí)的興趣加深對動漫卡通畫審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識、通過借助講故事的教學(xué)方式提高學(xué)生動漫卡通畫造型及利用動漫卡通畫進(jìn)行情感表現(xiàn)的能力。動漫卡通畫基礎(chǔ)知識的傳授使學(xué)生學(xué)會對卡通作品的欣賞方法進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 提高學(xué)生動漫卡通畫表現(xiàn)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解卡通與社會生活的廣泛聯(lián)系初步認(rèn)識其藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。攻破這一重點(diǎn)，主要利用多媒體展示大量的動漫卡通畫照作品，讓學(xué)生觀察，探究，總結(jié)等方法。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能敘說故事并大膽嘗試運(yùn)用卡通手法記錄生活、表達(dá)愿望傳遞思想和情感。。攻破這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解：
（1）運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn)；
（2）運(yùn)用多媒體手段對卡通作品進(jìn)行編故事講解。
通過以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法：
二、說教法學(xué)法
著名的教育家葉圣淘說教是為了不教因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的促進(jìn)者，而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過程 主要強(qiáng)調(diào)師生的互動在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺，教師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲并通過實(shí)際的操作讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中讓學(xué)生自己找出用動漫卡通畫表現(xiàn)形象的方法學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上在練習(xí)中體驗(yàn)在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際自由發(fā)揮最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識擴(kuò)展。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題或者學(xué)生比較棘手的問題教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。
三、說過程
本課的基本教學(xué)程序如下圖
生初步感知（欣賞作品）——樂中體驗(yàn)——討論探究（自評）——知識擴(kuò)展——情感升華（愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校）
互動>師引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入
心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生興趣他就會自覺地排除外界因素和心理因素的干擾集中注意力積極主動的學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時放一些好看的卡通片這時學(xué)生滿腔激情，仔細(xì)觀察，為學(xué)好本課搭好基架。
2、自主探究，合作學(xué)習(xí)
播放多媒體課件展示一些繪畫作品讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來塑造形體、表達(dá)情感的。然后分組采用不同方法用卡通形式表現(xiàn)人物。讓學(xué)生注意觀察動漫卡通畫有什么特點(diǎn)學(xué)生認(rèn)真觀察后進(jìn)行討論，組內(nèi)交換意見后分別用不同方法畫出卡通人物形象。這時教師在教室里巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)總是及時解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
3、構(gòu)思立意，突破難點(diǎn)
這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進(jìn)行分析講解，同時選擇一幅具有代表性的圖片，講解動漫卡通畫的創(chuàng)作步驟，讓學(xué)生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。
4、將我所學(xué)，為我所用
教育家弗賴登塔說："學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造"。把所學(xué)知識綜合的創(chuàng)造運(yùn)用是我們的目的，最后，播放卡通音樂，讓學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，進(jìn)行再創(chuàng)造。
5、歸納總結(jié)
展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評，教師總結(jié)。
6、板書設(shè)計(jì)
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體因此在教學(xué)中應(yīng)將作畫過程與板書相結(jié)合將范畫、多媒體課件相對應(yīng)做到直觀清楚突出主題照顧全面。
卡通畫說課稿4
尊敬的評委老師：
你們好！
今天我說課的內(nèi)容是：江蘇少年兒童出版社的小學(xué)美術(shù)教材第6冊第8課《快樂卡通》這一課。
下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法與學(xué)法以及教學(xué)過程這6個方面來淺談我對本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
談到卡通畫，許多同學(xué)會津津樂道，同樣，上一堂卡通畫的課，同學(xué)們更是激情四溢。把影視作品、書籍畫報(bào)中學(xué)生熟識的卡通形象引進(jìn)課堂，把學(xué)生喜愛的卡通玩具、卡通學(xué)習(xí)用品、生活用品等作為上課的一道風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生初步了解卡通畫的基本知識與設(shè)計(jì)過程，并初步了解中外及不同時代的卡通形象，在發(fā)展學(xué)生想象的同時，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材分析，并以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，我將教學(xué)目標(biāo)確立為以下三點(diǎn)：
（1）知識與能力目標(biāo) ：了解卡通畫的基本知識和繪制、設(shè)計(jì)方法。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過觀察與了解、聯(lián)想與想象、示范與交流等方法豐富學(xué)生的創(chuàng)造與表現(xiàn)能力，使之能夠獨(dú)立創(chuàng)作出獨(dú)幅、多格卡通畫。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會卡通世界給人們的生活帶來的幸福與快樂。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用添畫（臨摹）或創(chuàng)作的形式，畫一幅或多幅卡通畫。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠創(chuàng)作出個性化的卡通形象。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵在于發(fā)揮“教師的主導(dǎo)作用”，適時點(diǎn)播引導(dǎo)，使得學(xué)生在與他人的合作交流過程中能夠獲得新知，并使得個性思維得以發(fā)展。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
多媒體課件、有關(guān)卡通畫的資料、與卡通有關(guān)的生活用品、學(xué)習(xí)用品以及各種繪畫工具。
學(xué)生：（讓學(xué)生課前把自己喜歡的卡通玩具和與卡通有關(guān)的學(xué)習(xí)用品、生活用品等分放于教室的四周）
與卡通有關(guān)的生活用品、學(xué)習(xí)用品、玩具、圖片以及各種繪畫工具。
五、教法與學(xué)法
為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，以達(dá)到本節(jié)課所設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的創(chuàng)造過程，針對小學(xué)三年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，我再從教法與學(xué)法上談一談。
教法分析：本節(jié)課主要采用探索發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、創(chuàng)作實(shí)踐法并充分利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段。培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動探究的意識，通過評價(jià)激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
學(xué)法指導(dǎo)：新課程改革提出“以學(xué)生發(fā)展為本”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。因此，本節(jié)課主要采用合作交流、動手實(shí)踐、自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法。通過讓學(xué)生在說一說、看一看、論一論、做一做過程中主動獲得知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、教學(xué)過程（展示——教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖）
1。導(dǎo)入：鼓勵學(xué)生積極主動介紹自己所帶來的卡通形象（實(shí)物或圖片），從形象、色彩上說明喜歡的原因。（引出課題）
2。合作探究、教師講評：一起觀看影視作品中精彩的卡通形象，邊看邊思考：
（1）卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有何區(qū)別？區(qū)別在什么地方？（動畫使得課堂教學(xué)變得靈活直觀、新鮮有趣）
（2）試以形象說明卡通形象的外形特征（夸張、變形、比擬、象征等特點(diǎn)）
（3）小組討論交流，卡通形象的顏色該如何搭配？
3。教師示范：以人物或動物、植物的形象，示范卡通畫的創(chuàng)作繪制過程（鉛筆定稿、設(shè)計(jì)外形——賦予其動作、神態(tài)——著色）。使學(xué)生初步了解卡通畫的基本知識與設(shè)計(jì)過程，并欣賞了解中外不同時代的卡通形象。
4。展示：讓學(xué)生展示自己所帶的各種造型、各種表現(xiàn)形式不同的卡通學(xué)習(xí)用品、生活用品。使得學(xué)生感受到卡通就在我們的身邊，卡通來源于生活而服務(wù)于生活。
以小組形式討論：
（1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的形象？
（2）你又準(zhǔn)備以哪個卡通形象為基礎(chǔ)，重新改畫、添加成自己更喜歡的卡通形象？
5。學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生開始創(chuàng)作一個卡通形象或在原有的卡通形象的基礎(chǔ)上通過改畫、添加成為自己喜歡的卡通形象。鼓勵學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們思維的深刻性和多樣性。
6。巡回指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)時為學(xué)生準(zhǔn)備充分的卡通圖片，供學(xué)生欣賞、臨摹或改畫、添加。
7．作業(yè)展評：可采用自評、互評、師評相結(jié)合的形式。這里主要激
勵學(xué)生自己主動展示自己的作品，介紹其設(shè)計(jì)思路。這樣真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
8。課外延伸：舉辦一次卡通形象校園展覽活動。以此來豐富學(xué)生們的課外生活。
9．板書設(shè)計(jì)：（根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書分為四個部分）
第8課 快樂卡通
1。卡通人物的特點(diǎn)（夸張、變形、比擬、象征等特點(diǎn)）
2。教師范畫（一、鉛筆定稿、設(shè)計(jì)外形 二、著色 ）
3。優(yōu)秀卡通范畫欣賞
4。學(xué)生作品展覽
本節(jié)課我就是通過讓學(xué)生欣賞動畫、介紹卡通形象引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識。通過學(xué)生自評、互評以及師評的方式來激勵、引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂、發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。真正實(shí)現(xiàn)了知識與能力的同步提高。
我的說課完畢，謝謝大家！
卡通畫說課稿5
一、教材分析：
《卡通畫》是人教版小學(xué)美術(shù)第八冊第七課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)領(lǐng)域是造型·表現(xiàn)。卡通畫是學(xué)生十分熟悉的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生己有的認(rèn)知基礎(chǔ)上安排的，通過讓學(xué)生從美術(shù)造型、色彩、表現(xiàn)形式的角度去進(jìn)一步地了解卡通畫，感受卡通形象夸張、變形的特點(diǎn)，以及卡通畫與生活的密切聯(lián)系。另外，通過學(xué)習(xí)臨摹卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生的造型、構(gòu)圖能力，提高審美能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1。感受卡通作品的色彩美與造型美。
2。初步學(xué)會欣賞卡通作品。
3。選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解卡通畫夸張與變形的特點(diǎn)，感受其色彩美與造型美。
教學(xué)難點(diǎn)：了解臨摹卡通畫的一般步驟，并嘗試臨摹卡通作品。
四、學(xué)情分析
小學(xué)四年級學(xué)生每天都會接觸到大量的卡通形象，在每一個學(xué)生的腦海中都儲存著大量的卡通形象，他們對每件卡通作品都有自己喜歡的理由。卡通與他的生活密不可分，卡通作品夸張、變形的特點(diǎn)他們有所了解，但他們更多地是停留在淺層次的欣賞，沒有從美術(shù)的角度去認(rèn)真地解讀。通過幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們具備了一定的繪畫造型、構(gòu)圖能力，對勾線平涂的表現(xiàn)方法己經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用過。
五、教法學(xué)法
教學(xué)方法：啟發(fā)法運(yùn)用媒體法演示法歸納法
學(xué)習(xí)方法：欣賞法動手實(shí)踐法合作探究法
六、教學(xué)過程
為了圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，我將學(xué)生分成了喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊等六個學(xué)習(xí)小組，并安排了以下的教學(xué)步驟：
談話導(dǎo)入→講授新課→學(xué)生練習(xí)→展示評價(jià)→課堂小結(jié)
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自由談一談自己熟悉和喜愛的卡通形象。
在講授新課時，我主要從以下幾個環(huán)節(jié)來展開：
首先，我讓學(xué)生欣賞一組卡通形象，說一說自己最喜歡的形象，并且談一談自己喜歡的理由。同時，讓學(xué)生說一說：除了動畫片，在生活中哪些地方還見到過卡通形象。
接下來，我再告訴學(xué)生：什么是卡通，然后重點(diǎn)講卡通形象的特點(diǎn)。
我分別出示了寫實(shí)和卡通化的兩組圖形，讓學(xué)生對比欣賞，感愛卡通畫的特點(diǎn)，并且歸納出卡通畫夸張與變形的特點(diǎn)，再出示一組有代表性的卡通形象，讓學(xué)生觀察、分析、歸納，進(jìn)一步地感受卡通造型形象、神態(tài)、動作的夸張。緊接著，讓學(xué)生再一次欣賞、討論教師的一組卡通范畫，初步了解卡通畫勾線平涂的表現(xiàn)方法。然后，再介紹卡通畫的臨摹方法。
接下來，我安排了學(xué)生練習(xí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步理解卡通畫與生活的聯(lián)系，我特意為部分學(xué)生提供了一些衣服、杯子，手提袋等不同造型的作業(yè)紙，讓他們在上面設(shè)計(jì)卡通畫。
在評價(jià)交流環(huán)節(jié)，我采取了自評、互評、小組評、師評等方式。課后，還鼓勵學(xué)生在課后收集自己喜愛的卡通作品，并嘗試自己來設(shè)計(jì)卡通形象。
七、教學(xué)反思
卡通畫是學(xué)生十分熟悉的內(nèi)容，本節(jié)課主要通過讓學(xué)生看一看、說一說、畫一畫、議一議來進(jìn)一步地認(rèn)識卡通畫的造型、色彩、表現(xiàn)手法的`特點(diǎn)。如何讓學(xué)生從美術(shù)的角度去認(rèn)識卡通畫，從中汲取有益的東西，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，是本節(jié)課中我要把握好的內(nèi)容。教師是教學(xué)的組織者、參與者和引導(dǎo)者，怎樣把這一節(jié)看似簡單的繪畫臨摹課上活、上實(shí)，是我要認(rèn)真去把握的一個重點(diǎn)。美術(shù)新課標(biāo)中倡導(dǎo)：讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展，在本課中，我力爭通過讓學(xué)生看、比、議、說、畫、評，使每一個學(xué)生都有所進(jìn)步，有所收獲，實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生的目標(biāo)。
卡通畫說課稿6
一、 教材分析：
《卡通簡筆畫》是深圳市電化教育館編著的小學(xué)版信息技術(shù)第二冊里面的內(nèi)容，教學(xué)的對象是小學(xué)一年級的學(xué)生。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握矩形、橢圓和多邊形三種工具的使用方法，并利用它們畫出一幅卡通簡筆畫，最后給自己的畫涂上五彩斑斕的顏色。在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了“畫圖”軟件中的鉛筆、橡皮擦、放大鏡、顏色填充、直線和曲線工具。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
基于對教材的理解，我設(shè)定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)矩形、橢圓和多邊形工具的使用，并運(yùn)用它們能創(chuàng)作出一幅
完整的作品。
能力目標(biāo)：在繪畫中，提高學(xué)生的操作技巧；在創(chuàng)作中，想象能力和繪畫能
力得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；在展示
中，激勵學(xué)生敢于自評和互評，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對電腦繪畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，
激發(fā)他們熱愛大自然的熱情。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識“矩形”、“橢圓”、“多邊形”等畫圖工具，并且掌握
它們的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：利用上面三種工具畫卡通簡筆畫的技巧。
四、 教學(xué)方法：
教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，愛玩好動，注意力不容易集中，根據(jù)這些特點(diǎn)，我在這節(jié)課采用情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)驅(qū)動法和快樂教學(xué)法。玩是孩子們的愛好，通過創(chuàng)設(shè)情景，布置豐富的任務(wù)，讓孩子感到學(xué)習(xí)信息技術(shù)并不枯燥，讓他們沉浸在快樂的玩中，更有益于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；同時在玩中啟發(fā)學(xué)生思考，啟發(fā)他們進(jìn)行問題的解決，讓他們充分地進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的探究中進(jìn)行創(chuàng)新。
五、 教學(xué)環(huán)境：
多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生一人一臺電腦。
六、 教學(xué)過程：
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合一年級學(xué)生的實(shí)際
認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：
（1）、復(fù)習(xí)舊知識。
信息技術(shù)課一周只有一次課，課時少，學(xué)生對已學(xué)的知識容易遺忘，所以我教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)舊知識，用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶畫圖工具里面已學(xué)工具及其用法。
（2）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
“興趣是最好的老師”。教學(xué)過程中，充分利用創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣作為新課的導(dǎo)入，容易喚起孩子們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，讓他們以最佳的心理獲得知識，求得快樂。為此，在新課開始我創(chuàng)設(shè)了這樣一個童話情境：
小朋友們都聽過《三只小豬》的故事，自從豬老三用石頭建的屋子把
大灰狼攔在了屋外，從此啊他就成了森林里的建筑師，豬老三打算畫一幅房子的建構(gòu)圖給動物們看看，可是這么多工具，該用哪些來畫房子呢？小朋友們來幫幫小豬吧。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)幾個畫圖工具，學(xué)完了之后每個同學(xué)都可以把自己心目中老三的石屋畫出來。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)童話故事學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，又設(shè)計(jì)了一個顯
而易見的缺憾，利用學(xué)生對美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù)。
（3）、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新課
1、 任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)矩形工具和多邊形工具的使用：
老師提問：小豬的屋子是由什么圖形構(gòu)成的呀？（引導(dǎo)學(xué)生思考，回答） 矩形和多邊形。
師：嗯，那大家想一想，它們可以用什么工具來實(shí)現(xiàn)呢？
師：讓我們先用矩形工具畫矩形的屋子主體，邊講解邊示范。
師：現(xiàn)在我請一位同學(xué)上來用矩形工具來給這座房子畫一個正方形的窗
戶。（學(xué)生操作）
現(xiàn)在這位同學(xué)遇到了問題。你們看，他很想畫出正方形的窗戶，但
是好像有點(diǎn)難度，那么問題究竟在哪里呢？應(yīng)該怎么操作呢？提示
學(xué)生回憶直線的操作技巧。
學(xué)生回答。（左手按住shift鍵，畫矩形，可以畫出正方形）
師：接著我們就用多邊形工具來畫屋子的屋頂，選擇多邊形工具，講解多
邊形工具的使用方法。現(xiàn)在我請一位同學(xué)上來用多邊形工具給小豬的
房子添一個小煙囪。（學(xué)生操作，教師點(diǎn)評）
2、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)橢圓工具的使用：
小豬的屋子建好了之后，小豬一家都住在這座石屋里面，小朋友們想一
想，豬媽媽在屋子里面做飯，那么房子煙囪肯定有炊煙，你準(zhǔn)備怎么來畫炊煙呢？讓學(xué)生自己嘗試。
在這一環(huán)節(jié)，我先激發(fā)出學(xué)生對物體的認(rèn)知，然后再進(jìn)行講解示范，這樣比單純的講解容易令學(xué)生接受，可以調(diào)動他們的思維，發(fā)揮學(xué)生的主動性，并且建構(gòu)積極快樂的學(xué)習(xí)氣氛。
（4）、賞練結(jié)合，綜合創(chuàng)作。
“好，有了這么多作畫的武器呀，老師相信，我們小畫家們的畫圖本領(lǐng)一定更高了。現(xiàn)在，老師要來考考大家了，小豬的家是在森林里面的，屋子周圍有很多例如小山、小樹、藍(lán)天白云等等之類的景色。接下來就請同學(xué)們大顯身手，施展才華，看看怎么來打扮？用哪些顏色來打扮能畫出最適合、最美的畫。”抓住小學(xué)生生爭強(qiáng)好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，用有激勵性的語言來激發(fā)他們的繪畫興趣和創(chuàng)造欲望。
這時，我要處理學(xué)生遇到的各種問題。對畫畫還比較生疏的同學(xué)，進(jìn)行鼓勵，告訴他們工具的使用是熟能生巧，而畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意，并可以及時請教其它同學(xué)或老師；對畫得好的同學(xué)，鼓勵和指點(diǎn)他們要從多種途徑，采用不同方法來畫圖，啟發(fā)學(xué)生，從而達(dá)到舉一反三，創(chuàng)意倍出的效果。
因?yàn)橛?jì)算機(jī)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，因而我安排學(xué)生練習(xí)的時間不少于整節(jié)課的四分之三，這樣把時間留給學(xué)生，使學(xué)生占主體地位，教師只充當(dāng)一個引導(dǎo)者、組織者的角色。
（5）、評價(jià)作品，總結(jié)延伸。
師：好，我看大家都設(shè)計(jì)得差不多了，因?yàn)闀r間關(guān)系，我們暫時停一下。展示2—3幅學(xué)生作品，請作者介紹一下作品，說說他們設(shè)計(jì)的想法。然后再請別的同學(xué)來發(fā)表自己的意見。
（在作品評價(jià)過程中，要關(guān)注學(xué)生個體間的差異，尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，針對同一電子作品的不同設(shè)計(jì)風(fēng)格和不同的設(shè)計(jì)思路要給以恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和鼓勵。）
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們每個人都幫小豬把它的房子設(shè)計(jì)圖畫出來了，通過學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了很多的本領(lǐng)，還當(dāng)了一回小畫家，畫出心中的美景，希望同學(xué)們繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，用學(xué)到的本領(lǐng)美化周圍環(huán)境、美化生活。
以上是我對《卡通簡筆畫》這部分內(nèi)容的分析和教學(xué)設(shè)想。
07。4。17
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