綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿

時(shí)間：2023-09-11 09:15:40 王娟說課稿我要投稿

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綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿（通用10篇）

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿，歡迎大家分享。

綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿（通用10篇）

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿 1

尊敬的各位評(píng)委、老師：

　　大家上（下）午好，今天我說課的題目是《保護(hù)眼睛》。今天我將從以下幾個(gè)方面開始說：

　　一、活動(dòng)背景

　　隨著科技不斷發(fā)展，如今學(xué)生對(duì)名目繁多的電子產(chǎn)品交頻運(yùn)用，使很多的孩子的眼睛近視了。我們大家都知道眼睛是心靈的窗口，如果眼睛近視了，會(huì)給生活帶來諸多不便，為此，我設(shè)計(jì)這一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)《保護(hù)眼睛》。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)于保護(hù)眼睛方面的知識(shí)有了一些了解，同時(shí)在綜合實(shí)踐課上也讓學(xué)生進(jìn)行了合作、探究、調(diào)查方面的練習(xí)，從中也體驗(yàn)到了此過程的快樂，所以學(xué)生初步具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和調(diào)查、合作、探究等方面能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ)和課標(biāo)的規(guī)定，我將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定為以下幾個(gè)方面：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　1）通過提問，激發(fā)學(xué)生探究有關(guān)保護(hù)眼睛方面的'主體內(nèi)容。

　　2）通過此活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

　　2、能力目標(biāo)：

　�。�1）、在收集資料活動(dòng)中，提高學(xué)生收集、處理信息的能力；

　�。�2）、在調(diào)查、采訪活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與人交往和語言表達(dá)能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過活動(dòng)，樹立學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

　　難點(diǎn)：選擇主題

　　五、說教法和學(xué)法：

　　1、根據(jù)我的教學(xué)方式為依據(jù)我所運(yùn)用的教學(xué)方法有：情境教學(xué)法、談話教學(xué)法、提問問題法。

　　2、學(xué)生：探究法、小組討論法、收集整理法

　　3、教學(xué)模式

　　用到了情景教學(xué)法：通過老師的提問問題，和談話教學(xué)法把學(xué)生帶入到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容中

　　六、教學(xué)流程

　　下面我來說一下我的教學(xué)過程：

　　同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛，遠(yuǎn)離近視這一課，首先，當(dāng)你們看到這個(gè)題目時(shí)你們想到了什么？

　　生：略

　　好，請(qǐng)大家睜開眼睛看看我們周圍都有什么呢？所以，同學(xué)們，當(dāng)我們閉上眼睛的時(shí)候周圍的事物什么也看不到；眼睛睜開了，教室周圍所有事物都能看到了，所以，保護(hù)眼睛是多么重要啊。

　　現(xiàn)在，當(dāng)你們看到我們的課題《保護(hù)眼睛》這個(gè)題目，你會(huì)想到哪些問題呢？如：保護(hù)眼睛都有哪些方法？保護(hù)眼睛有哪些重要性？

　　那么，每個(gè)小組根據(jù)所選的問題，來寫一個(gè)活動(dòng)方案出來，如何來寫這個(gè)活動(dòng)方案呢，下面我就來教授大家：略

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　保護(hù)眼睛

　　如何保護(hù)眼睛

　　有哪些保護(hù)眼睛的方法

　　近視帶來的不便

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿 2

　　一、說教材分析

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、家中的電視和電腦的普及，孩子在家中看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲的時(shí)間越來越長。加上部分學(xué)生寫字、讀書的姿勢(shì)不正確，甚至有一小部分學(xué)生在家邊看電視邊寫作業(yè)的不良習(xí)慣，孩子的近視程度越來越低齡化，且人數(shù)越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國的弱視兒童有1000多萬，青少年近視率達(dá)40%，大學(xué)生近視率超過70%……這說明，保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。為此，開展一次綜合實(shí)踐主題活動(dòng)：《保護(hù)眼睛》。

　　這一主題活動(dòng)在經(jīng)歷了主題生成課之后，我們把它分解成了五個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)我們的眼睛；了解我們的視力；近視帶來的不便；預(yù)防近視小常識(shí)；愛眼宣傳我能行。這些活動(dòng)動(dòng)容分五個(gè)小組來完成。由于上節(jié)課及課后同學(xué)們都已經(jīng)做了充足的調(diào)查，所以本節(jié)課只是一個(gè)調(diào)查成果的展示。

　　《課標(biāo)》要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)進(jìn)行分工，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)交往能力；能公平、公正合理的評(píng)價(jià)自己、他人和小組的活動(dòng)，虛心接受他人的批評(píng)建議，培養(yǎng)學(xué)生的.評(píng)價(jià)意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。（認(rèn)知）

　　2、創(chuàng)編"眼保健操"，體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。（技能）

　　3、懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。（情感）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編眼保健操。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子、一副自制的太陽鏡，眼睛的結(jié)構(gòu)圖、對(duì)視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》，上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

　　四、說教法：

　　《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

　　本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：

　�、僬勗挿�

　�、诓僮鞣�

　　③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜相結(jié)合。

　　五、說學(xué)法

　　本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①觀察法，②游戲法，③討論評(píng)議法，④感知體驗(yàn)法

　　六、活動(dòng)過程

　　本次活動(dòng)五個(gè)環(huán)節(jié)：

　�。�1）黑暗體驗(yàn)，感受眼睛的重要性

　　（2）初步了解眼睛的功能

　�。�3）了解眼睛各部分的名稱

　�。�4）討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

　　（5）創(chuàng)編"眼保健操"

　　（一）黑暗體驗(yàn)，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。

　　（二）初步了解眼睛的功能

　　1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

　　師：在捉迷藏的時(shí)候，眼睛被蒙住你有什么感受？

　　2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）

　　小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈兞私庾约旱难劬幔�

　�。ㄈ┝私庋劬Ω鞑糠值拿Q

　　1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么？

　　2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　小結(jié)：眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

　�。ㄋ模┯懻搶W(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

　　1、師：認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢？

　　2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會(huì)生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼等。）

　　3、討論：眼睛為什么會(huì)生��？（如用臟手揉眼睛，看書或看電視時(shí)間太長等。）

　　4、討論：日常生活中，我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛？

　�。�1）舉例：看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療等。

　�。�2）出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)編"眼保健操"

　　1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

　　3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。

　　4、小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　七、說、活動(dòng)延伸

　　1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。

　　八、活動(dòng)特色

　　這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個(gè)游戲很直觀，能激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中，了解眼睛的結(jié)構(gòu)和知道怎樣保護(hù)眼睛。最后運(yùn)用小動(dòng)物的形象，達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

　　我的說課結(jié)束了，謝謝！

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿 3

各位評(píng)委、老師們：

　　大家好！我就剛才講的《保護(hù)眼睛，預(yù)防近視》一課，從以下七個(gè)方面進(jìn)行說課。

　　一、說教材

　　《保護(hù)眼睛，預(yù)防近視》是《健康教育》五年級(jí)的教材內(nèi)容。本課通過畫像游戲讓學(xué)生體會(huì)到眼睛的重要性，重點(diǎn)介紹近視形成的原因和預(yù)防的方法。

　　1.近視形成的原因，包括近距離的看物體，不良的讀寫習(xí)慣、環(huán)境因素、個(gè)體因素等，所有因素都是增加了眼睛的負(fù)擔(dān)，造成了眼睛過度緊張和疲勞，導(dǎo)致眼睛近視。

　　2.針對(duì)近視的形成原因，提出預(yù)防近視措施，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，堅(jiān)持做到“六不要、三個(gè)一、二要、一操、一鍛煉”。

　　二、說學(xué)情

　　針對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生正處在生長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)緊張，作業(yè)負(fù)擔(dān)重，又不注意用眼衛(wèi)生，久而久之，導(dǎo)致眼球過度疲勞，容易發(fā)生近視，所以，學(xué)生的近視率每年呈上升趨勢(shì)，居高不下。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)以上分析，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：了解近視形成的原因和近視的危害。

　　2.技能目標(biāo)：要求學(xué)生做到預(yù)防近視的“六不要、三個(gè)一、二要、一操、一鍛煉”，并掌握保護(hù)眼睛的具體方法。

　　3.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

　　四、說教學(xué)重、難點(diǎn)

　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：預(yù)防近視的方法；

　　難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

　　五、說教法與學(xué)法：

　　教法：在教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用了猜謎語、游戲、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程。

　　學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探索、學(xué)會(huì)交流，快樂學(xué)習(xí)。提高分析問題、總結(jié)問題的能力。

　　六、說教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1.設(shè)置情境導(dǎo)入新課。

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是通過猜謎語活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生準(zhǔn)確猜出謎底后，接著進(jìn)行畫像游戲，再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過做游戲和讓學(xué)生說說眼睛的作用，使學(xué)生體會(huì)到眼睛的重要性，由此引入課題——保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生了解近視形成的原因。

　　首先請(qǐng)班上近視的同學(xué)說說自己的眼睛是怎樣近視的？然后我在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)歸納出近視形成的原因。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：通過讓學(xué)生了解近視的成因，從而做到有針對(duì)性地預(yù)防。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生了解近視的危害。

　　通過讓學(xué)生了解近視的`危害性，從而引起他們對(duì)“保護(hù)眼睛，預(yù)防近視”的重視。我先請(qǐng)班上近視的同學(xué)說說眼睛近視后給生活和學(xué)習(xí)帶來了哪些不便，在學(xué)生說出親身感受的基礎(chǔ)上引導(dǎo)總結(jié)出近視的危害性。

　　4.預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的方法。（六三二一一法）

　　這一環(huán)節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)也是讓學(xué)生先發(fā)言，老師適時(shí)總結(jié)出“六三二一一”預(yù)防近視的方法，接著讓學(xué)生牢記預(yù)防近視的方法，然后檢查記憶效果，在學(xué)生復(fù)述的同時(shí)完成板書。

　　5.鞏固練習(xí)。

　　出示判斷題，通過做練習(xí)題，讓學(xué)生明辨是非正誤，進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的認(rèn)識(shí)。

　　6.全課小結(jié)。

　　通過讓學(xué)生談收獲，再一次鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

　　7.提出希望，結(jié)束本課。

　　出示結(jié)束語，老師對(duì)同學(xué)們提出殷切的希望。最后，讓全班同學(xué)齊讀課題兩遍，結(jié)束本課。目的是為了再次升華主題，使“保護(hù)眼睛，預(yù)防近視”深深地烙在同學(xué)們的心里，時(shí)刻注意用眼衛(wèi)生，并做到持之以恒。

　　七、說板書設(shè)計(jì)：

　　保護(hù)眼睛，預(yù)防近視

　　六三二一一預(yù)防近視的方法：

　　六不要，三個(gè)一，二要，一操，一鍛煉。

　　八、教學(xué)反思：

　　1.教學(xué)語言不夠精煉。

　　2.板書設(shè)計(jì)不夠簡潔明了。

　　總之，我在教學(xué)上需要學(xué)習(xí)和完善的地方還有很多，懇請(qǐng)各位評(píng)委、老師們能給我提出寶貴的意見，在此深表感謝！

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿 4

　　一、教材分析

　　《課標(biāo)》要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)進(jìn)行分工，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)交往能力；能公平、公正合理的評(píng)價(jià)自己、他人和小組的活動(dòng)，虛心接受他人的批評(píng)建議，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

　　二、學(xué)生分析

　　學(xué)生在二、三年級(jí)《品德與生活》中對(duì)于保護(hù)眼睛有了一些了解，也在三四年級(jí)的綜合實(shí)踐課都讓學(xué)生感受到合作的重要性和合作所帶來的快樂，所以可以說學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和調(diào)查、合作、探究等能力。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ)和課標(biāo)的規(guī)定，我將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定為以下幾個(gè)方面：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)近視的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。

　　2、能力目標(biāo)：

　�。�1）、在調(diào)查全班同學(xué)的視力活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)自查視力；

　　（2）、學(xué)會(huì)眼保健操的正確做法，了解保護(hù)眼睛的相關(guān)知識(shí)和方法；

　�。�3）、在收集資料活動(dòng)中，提高學(xué)生收集、處理信息的能力；

　�。�4）、在調(diào)查、采訪活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與人交往和語言表達(dá)能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過活動(dòng)，樹立學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生珍愛生命熱愛生活的情感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的方法。

　　2、認(rèn)識(shí)眼睛結(jié)構(gòu)，了解視像原理。

　　五、說教法和學(xué)法：

　　這是一節(jié)活動(dòng)課，所以我完全放手交給學(xué)生，通過觀察、調(diào)查、訪問、整理、研究、展示這樣一過程，激起了探究的興趣，激發(fā)了探究的欲望。每個(gè)學(xué)生都全身心的參與，從而擁有了自由的`所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

　　六、教學(xué)過程

　　下面我來說以下我的設(shè)計(jì)的：

　　（一）、談話導(dǎo)入，回憶活動(dòng)內(nèi)容：

　　小組長介紹自己組的活動(dòng)內(nèi)容以及小組的人員組成情況，這樣可以讓全班同學(xué)回憶上節(jié)課的大家確定的活動(dòng)內(nèi)容。

　　（二）、分小組展示活動(dòng)成果

　　因?yàn)槲鍌€(gè)活動(dòng)內(nèi)容是環(huán)環(huán)緊扣的，所以匯報(bào)的時(shí)候讓大家根據(jù)剛才小組依次匯報(bào)。

　　1、第一活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)我們的眼睛

　　這一小組分兩個(gè)部分完成首先兩個(gè)同學(xué)拿著眼睛的模型介紹眼睛的結(jié)構(gòu)，之后讓同桌拿出小鏡子互相指認(rèn)剛才說到的部分。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，使大家都掌握眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　然后播放第一小組的采訪錄像，使學(xué)生了解如果我們不好好的保護(hù)我們的眼睛，就會(huì)使眼睛的某些功能減退導(dǎo)致視力出現(xiàn)近視、遠(yuǎn)視等缺陷。

　　2、第二活動(dòng)內(nèi)容：了解我們的視力

　�。�1）、出示全班測量統(tǒng)計(jì)圖

　�。�2）、統(tǒng)計(jì)全班近視人數(shù)

　�。�3）、匯報(bào)近視原因

　　3、第三活動(dòng)內(nèi)容：近視帶來的不便

　　第三小組以小品的形式匯報(bào)近視帶來的不便，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感同身受，從而引起學(xué)生的共鳴，意識(shí)到要保護(hù)自己的視力。

　　4、第四活動(dòng)內(nèi)容：預(yù)防近視小常識(shí)

　　（1）、播放動(dòng)畫片

　�。�2）、兩個(gè)學(xué)生表演保護(hù)眼睛拍手歌

　　（3）、學(xué)生用ppt告訴大家吃什么食物可以預(yù)防近視

　�。�4）、出示錯(cuò)誤的做眼保健操的動(dòng)畫片

　　5、第五活動(dòng)內(nèi)容：愛眼宣傳我能行

　�。�1）、展示愛眼宣傳小報(bào)

　　（2）、歌曲《保護(hù)我們的眼睛》

　�。ㄈ⑷n小結(jié)

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　保護(hù)我們的眼睛

　　認(rèn)識(shí)我們的眼睛

　　了解我們的視力

　　近視帶來的不便

　　預(yù)防近視小常識(shí)

　　愛眼宣傳我能行

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿 5

各位評(píng)委老師：

　　大家好！

　　我是應(yīng)聘幼兒教師的xx號(hào)考生。今天，我說課的題目是《保護(hù)眼睛》。下面我將從說教材分析、說幼兒情況、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面開始我的說課。

　　一、說教材分析

　　《保護(hù)眼睛》是童星幼兒素質(zhì)教育叢書健康領(lǐng)域幼兒園大班上冊(cè)的活動(dòng)內(nèi)容。該活動(dòng)內(nèi)容主要介紹了在日常生活中幼兒如何保護(hù)自己的眼睛，比如不用臟手揉眼睛，擦臉要用自己的毛巾等關(guān)于保護(hù)自己眼睛的方法和注意事項(xiàng)。本活動(dòng)內(nèi)容是幼兒在充分認(rèn)識(shí)到眼睛的神奇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出的要“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。”這一要求。

　　通過對(duì)教材地位與作用及《綱要》的分析，擬定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠在不同活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己眼睛。

　　2.能力目標(biāo)：通過游戲、角色扮演等活動(dòng)體驗(yàn)，能夠形成良好的對(duì)眼睛的自我保護(hù)能力以及對(duì)生活的自理能力。

　　3.情感目標(biāo)：能夠意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　基于對(duì)教材的`理解及活動(dòng)目標(biāo)的分析，我擬定了如下活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠用正確的方法保護(hù)自己的眼睛。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣及對(duì)眼睛的自我保護(hù)能力。

　　二、說幼兒情況

　　為了達(dá)到更好的活動(dòng)效果，教師有必要對(duì)幼兒情況進(jìn)行簡要分析：大班的幼兒其思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維也開始萌芽。其最顯著的特征就是好奇心和求知欲較強(qiáng)。另外，他們動(dòng)作靈活，其控制能力也明顯增強(qiáng)。在生活中也已感受到了眼睛的神奇。以上都是我在活動(dòng)過程中需要考慮的因素。

　　三、說活動(dòng)方法

　　《綱要》中指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，在本次活動(dòng)中我采用直觀演示法引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，通過角色扮演法與游戲法增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。在這樣真實(shí)而有意義的活動(dòng)中幼兒可以生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。

　　四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　著名教育家蒙臺(tái)梭利提出要為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，因此在活動(dòng)中應(yīng)為幼兒的活動(dòng)配置充足的物質(zhì)，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，所以準(zhǔn)備的活動(dòng)材料有：毛巾、臉盆、肥皂、布料、活動(dòng)掛圖等活動(dòng)材料。

　　五、說活動(dòng)過程

　　以上對(duì)于教材和幼兒等方面的分析都是為我活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，因此接下來我將說說我的活動(dòng)過程。

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　為了更好的吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)之初我采用問題導(dǎo)入，比如我會(huì)問這樣一個(gè)問題“小朋友，我們身體的哪個(gè)地方就像天上的星星一樣一眨一眨亮晶晶呢？”通過這樣的方式可激發(fā)起幼兒的好奇心和求知欲。符合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中所指出的的要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，引導(dǎo)幼兒形成積極穩(wěn)定的情緒情感。

　　(二)初步感知眼睛的重要性

　　在這一環(huán)節(jié)首先我會(huì)先展示活動(dòng)掛圖，教師首先對(duì)活動(dòng)掛圖進(jìn)行講解，引導(dǎo)幼兒思考喜洋洋的眼睛受傷后會(huì)給喜洋洋帶來哪些傷害？并通過用布料“蒙眼睛”游戲的引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性。

　　(三)欣賞視頻，保護(hù)眼睛

　　幼兒在充分認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性之后，我會(huì)通過給幼兒欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒正確保護(hù)眼睛。我會(huì)在給幼兒們觀看視頻動(dòng)畫，看一看動(dòng)畫中的小動(dòng)物們是如何保護(hù)自己的眼睛的，看完后教師通過問題形式引導(dǎo)幼兒你都發(fā)現(xiàn)了什么？除此之外還發(fā)現(xiàn)了什么？通過此環(huán)節(jié)使幼兒們能夠正確掌握保護(hù)眼睛的方法。符合《指南》中指出的幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

　　(四)動(dòng)手操作，情感體驗(yàn)

　　在幼兒知道如何正確保護(hù)好自己的眼睛之后，為了能夠增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn)，我會(huì)通過動(dòng)手操作的方式，讓他們用毛巾、臉盆和肥皂等活動(dòng)材料讓幼兒在不同的活動(dòng)情境中進(jìn)行體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)眼睛的自我保護(hù)意識(shí)以及生活自理的能力。

　　(五)活動(dòng)結(jié)束

　　為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)，我采用了我會(huì)采用創(chuàng)編保護(hù)眼睛的歌曲對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，我會(huì)創(chuàng)編這樣的歌曲比如不用臟手揉眼睛，不在強(qiáng)光下看書與學(xué)習(xí)，生活之中要注意，愛護(hù)美麗的大眼睛”，既有助于幼兒鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且還能在自然的狀態(tài)下結(jié)束本次活動(dòng)。

　　六、說活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)結(jié)束之后讓幼兒回家后看看自己的爸爸媽媽在保護(hù)眼睛方面有哪些不好的習(xí)慣一起幫助爸爸媽媽改正。符合《綱要》中所指出的幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，這一理念。

　　謝謝各位老師，我的說課到此結(jié)束。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿 6

　　一、說教材

　　“眼睛是心靈的窗戶”，從孩子“呱呱”落地那一天起，他們就用好奇、搜索的眼睛，欣賞著媽媽的笑臉，甜甜的布娃娃，悠悠的藍(lán)天和五顏六色的玩具，這些都給孩子帶來了無比愉悅的心理體驗(yàn)。再長大些，他們就帶著這架“眼睛攝像機(jī)”到公園、到動(dòng)物園、到祖國各地的名勝古跡去游覽，更是開闊了眼界，增長了見識(shí)，陶冶了情操。眼睛引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)美、感受美。可是，有時(shí)眼睛還會(huì)帶給我們錯(cuò)覺。

　　如：旋轉(zhuǎn)的理發(fā)店標(biāo)志燈、變幻莫測的霓虹燈，吸引了一雙雙驚奇的眼睛，難道燈也在長個(gè)子、霓虹燈也會(huì)跑步、做游戲嗎？《新綱要》指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。為滿足孩子的好奇心和探索，我設(shè)計(jì)了中班的科學(xué)活動(dòng)《眼睛變魔術(shù)》，本活動(dòng)是根據(jù)北京教材中心“愛護(hù)我自己”之活動(dòng)一“保護(hù)小眼睛”所設(shè)計(jì)的延伸活動(dòng)，通過活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解、體會(huì)眼睛看到的錯(cuò)覺現(xiàn)象。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)眼睛看到的錯(cuò)覺現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)錯(cuò)覺游戲活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的探索。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)眼睛看到的錯(cuò)覺，并能說出自己觀察到的現(xiàn)象。

　　二、說教法

　　本次活動(dòng)教師將以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并運(yùn)用游戲、演示、提問、操作等方法，努力使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能有新奇的發(fā)現(xiàn)，獲得情感和探究的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　三、說學(xué)法

　　孩子是天生的發(fā)現(xiàn)家，生活環(huán)境中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化都逃不過孩子敏銳的'眼睛。活動(dòng)中，幼兒通過看看、說說、玩玩，探索發(fā)現(xiàn)教師提供的錯(cuò)覺游戲材料，感受眼睛看到的錯(cuò)覺現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探索的。

　　四、說活動(dòng)程序

　　在以往的活動(dòng)中，幼兒已充分了解了眼睛的保護(hù)方法。本次活動(dòng)將由環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個(gè)環(huán)節(jié)來組成。

　　第一環(huán)節(jié)：即活動(dòng)的開始部分，我將以輕松、愉快的“指指點(diǎn)點(diǎn)”游戲，引入課題，使孩子自然進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

　　第二環(huán)節(jié)：教師將以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，為幼兒變魔術(shù)，在“變、變、變”的神秘氣氛中，快速地變出一束色彩鮮艷的花來吸引幼兒。這時(shí)我適時(shí)引導(dǎo)并提問：我變出來的是什么？你怎么知道我變出來的是一束花呢？（引出眼睛），接著，我將進(jìn)一步提問：我們的眼睛都有什么用呢？你的眼睛看到過什么？此環(huán)節(jié)重在使幼兒了解眼睛的作用并發(fā)散幼兒的思維，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生“放眼大自然，世界真精彩”的美妙感受和情感體驗(yàn)。

　　第三環(huán)節(jié)：教師以詩一樣的語言，總結(jié)幼兒看到的現(xiàn)象，向幼兒提出疑問，順利向下一環(huán)節(jié)過渡，“看見花兒紅的是眼睛，看到葉兒綠的是眼睛，可是眼睛看到的一定沒錯(cuò)嗎？請(qǐng)你睜大眼睛仔細(xì)看”（教師適時(shí)出示圖片）以疑問的語氣發(fā)問：這幅圖片上有兩組圓，這兩組中間的兩個(gè)圓是一樣大呢？還是一個(gè)大？一個(gè)小？這時(shí)，孩子可能說一個(gè)大，一個(gè)小，我就采取比比看的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。喔！原來兩個(gè)圓是一樣大的，這時(shí)，教師將以肯定的語氣告訴幼兒，這就是眼睛給我們?cè)斐傻腻e(cuò)覺，從而引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)：眼睛看到的錯(cuò)覺。接著我繼續(xù)請(qǐng)幼兒觀察花瓶圖片和轉(zhuǎn)筒，請(qǐng)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象。這時(shí)，孩子們的操作探索已被充分調(diào)動(dòng)起來，迫不及待地想玩一玩、試一試，難道眼睛真會(huì)看錯(cuò)嗎？從而順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：操作、探索、發(fā)現(xiàn)。

　　第四環(huán)節(jié)：探索、發(fā)現(xiàn)。我是這樣引導(dǎo)的，“眼睛還會(huì)變魔術(shù)呢？老師準(zhǔn)備了許多有趣的玩具，請(qǐng)小朋友動(dòng)手玩一玩，用你的小眼睛去仔細(xì)觀察看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？教師逐一介紹操作材料，然后請(qǐng)幼兒自由選擇材料，探索發(fā)現(xiàn)。之后，我請(qǐng)幼兒悄悄回到自己的位置上坐下來，大家一起來談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，共享錯(cuò)覺游戲帶來的快樂，體會(huì)眼睛看到的奇妙感覺--錯(cuò)覺。生活中也有許多錯(cuò)覺現(xiàn)象，給我們帶來了美妙的感受，美化了我們的生活。接著，我請(qǐng)幼兒欣賞生活中有關(guān)錯(cuò)覺現(xiàn)象的錄象，并和幼兒進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)的結(jié)束部分

　　我是這樣設(shè)計(jì)結(jié)束語的：“在我們周圍的生活中，還有許多錯(cuò)覺現(xiàn)象，讓我們一起去找一找吧！”在輕松歡快的音樂聲中，幼兒愉快離開活動(dòng)室，滿懷一雙雙探索、求知的眼睛去發(fā)現(xiàn)、尋找現(xiàn)實(shí)生活中的錯(cuò)覺現(xiàn)象�；顒�(dòng)以開放性的談話，自然結(jié)束本次活動(dòng)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿 7

各位老師：

　　大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)上冊(cè)的《保護(hù)眼睛》。我將從教材分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面與大家交流探討。首先來談?wù)劷滩摹?/p>

　　一、說教材

　　《保護(hù)眼睛》是第一單元《保護(hù)我的身體》中的第二課。學(xué)生通過豐富多彩的活動(dòng)了解眼睛在生活、學(xué)習(xí)中的重要作用，通過體驗(yàn)失去眼睛及戴眼鏡的麻煩，感受到擁有一雙明亮、健康的眼睛是多么幸福，從而養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

　　依據(jù)新課標(biāo)和本課教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)；

　　2、初步認(rèn)識(shí)近視眼形成原因；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生及讀書、寫字習(xí)慣；

　　為了更好的完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重難點(diǎn)定位于：

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：懂得保護(hù)眼睛的重要性。

　　為了更好的服務(wù)教學(xué)，課前需要準(zhǔn)備好頭飾和眼鏡。

　　四、課前準(zhǔn)備（頭飾、眼鏡）

　　為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在教法和學(xué)法上

　　五、教法與學(xué)法

　　主要采用情境教學(xué)法、問題探究法、觀察法、活動(dòng)體驗(yàn)法等多種方法，巧妙地將教育寓于探究體驗(yàn)活動(dòng)中，激發(fā)探究興趣。

　　下面著重來談?wù)勎业慕虒W(xué)過程：

　　六、教學(xué)過程

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　“同學(xué)們，老師給大家出一個(gè)謎語‘上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄，用它可以看世界，用它可以看書報(bào)’你們猜猜，這是什么？”我用這則生動(dòng)形象的謎語引入活動(dòng)主題：學(xué)生馬上就猜出謎底是眼睛。就此我出示課題“我有一雙明亮的眼睛”�！皳碛幸浑p明亮的眼睛是每個(gè)人的夢(mèng)想，那眼睛有什么作用呢？”有學(xué)生迫不及待的回答，用眼睛可以看書，寫字，看電視，畫畫�！皩�(duì)呀，眼睛可以幫我們做這么多事情，可是，如果我們失去明亮的眼睛眼前會(huì)是什么樣子呢？”

　　最好的老師興趣提醒了我，在導(dǎo)課時(shí)，我采用謎語充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，豐富對(duì)眼睛的感性認(rèn)識(shí)，很快他們就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

　　2、情景體驗(yàn)，激發(fā)情感

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我用玩游戲“貼鼻子”的形式讓同學(xué)們輪流上臺(tái)，讓學(xué)生在黑板上給事先畫好的娃娃貼鼻子。因?yàn)檠劬Ρ幻缮�，他們看不見，很多同學(xué)把鼻子貼在了眼睛上，嘴上，腦門上，或者貼歪了，貼倒了。這樣快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，同學(xué)們哈哈大笑，興趣十足，積極性很高。我問學(xué)生為什么會(huì)貼乘成這樣？有學(xué)生回答“因?yàn)槊芍劬Γ床灰�，所以才�?huì)貼歪”�！叭绻幻勺∧銈兊难劬�，你們能不能貼好？”同學(xué)們都很有信心地回答能。隨后，我找一個(gè)同學(xué)，讓他貼，他果然貼得又快又好。我們把掌聲送給了，我抓住時(shí)機(jī)問學(xué)生：“通過這個(gè)游戲你們有什么感受？他激動(dòng)地說：“眼睛看不見特別不方便，任何事情都做不好�！拔覀兠總€(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛�！蓖ㄟ^這樣的情景體驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，強(qiáng)烈感覺到應(yīng)該好好保護(hù)自己的眼睛。

　�。ㄐW(xué)生對(duì)游戲最感興趣，在這里我設(shè)計(jì)通過玩“貼鼻子”這個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩中親身體驗(yàn)到失去明亮的眼睛給生活帶來的不方便，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。）

　　3、調(diào)查討論，合作交流

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我先出示頭飾“眼睛”，情景小表演：“眼睛的哭訴”。（我模仿眼睛說：“嗚，我是一雙不幸的眼睛，我的小主人從來沒有關(guān)心、愛護(hù)過我。他總是用很臟很臟的小手來揉我、讓我在太陽底下看書，把書和本子離我那么近，我好累��！可他還從來不好好做眼保健操，讓我休息，把我保護(hù)。你看，我現(xiàn)在什么也看不清了，我都成近視眼了，嗚）學(xué)生們聽得特別認(rèn)真。”我乘機(jī)問他們：“剛才的眼睛為什么哭泣呢？孩子會(huì)說因?yàn)檫@雙眼睛的主人由于不注意用眼衛(wèi)生及讀書寫字的習(xí)慣，使它近視了，十分的不方便，所以它才哭泣。乘機(jī)提問：“哪些不良習(xí)慣會(huì)造成眼睛近視？”讓學(xué)生出示課前已調(diào)查過的“近視原因調(diào)查表”，小組內(nèi)完成情況不盡相同。但通過調(diào)查，同學(xué)們都有所收獲，然后讓學(xué)生把自己調(diào)查結(jié)果在小組討論交流，互相補(bǔ)充：“通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些原因會(huì)造成眼睛近視？”學(xué)生會(huì)根據(jù)自己和他人生活的實(shí)際說出：”躺在床上看書；趴在桌上寫字；在公共汽車上看書等等不良習(xí)慣會(huì)引發(fā)近視。大家一起總結(jié)那些不良習(xí)慣會(huì)造成眼睛近視，通過學(xué)生交流，初步知道了眼睛近視的形成原因后，我開始讓學(xué)生體驗(yàn)感受近視眼的弊端，我拿出兩副眼鏡，讓學(xué)生戴上，分別進(jìn)行喝開水，跳繩兩個(gè)活動(dòng)，喝開水的同學(xué)在低頭時(shí)不斷扶眼鏡，而且開水的熱氣凝結(jié)到鏡片上，眼鏡變的模糊不清。而跳繩的`同學(xué)眼鏡總往下掉，要不斷的停下跳繩來扶眼鏡，最后一不小心眼鏡還是掉在了地上。由這一情景同學(xué)們深刻體驗(yàn)到戴眼鏡的麻煩：僅僅這么兩件小事就已經(jīng)很不方便了，可想而知，如果眼鏡日日夜夜陪伴我們，遇到的麻煩就更多了。我乘機(jī)提醒大家一定要克服不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)自己的眼睛。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過學(xué)生調(diào)查討論，合作交流歸納，使學(xué)生了解眼睛近視形成的原因，并通過情景體驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下戴上眼鏡的麻煩，認(rèn)識(shí)不良的用眼習(xí)慣，給眼睛帶來的傷害，及生活的不便。從而讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的意，養(yǎng)成正確的讀書、寫字的習(xí)慣。）

　　4、制定計(jì)劃，切實(shí)實(shí)施

　　學(xué)生在前面各環(huán)節(jié)的活動(dòng)中已認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，我乘機(jī)提出讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，用自己喜歡的形式制定《我的愛眼計(jì)劃》。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣及特長，分別繪制了圖畫、文字計(jì)劃。自編小小兒歌等等，用多種形式來制定自己的愛眼計(jì)劃，并向別人宣傳愛護(hù)自己的眼睛。

　�。ū经h(huán)節(jié)通過學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定《我的愛眼計(jì)劃》，再次鞏固前面所學(xué)的護(hù)眼知識(shí)，并做到因人而異，同時(shí)用自己喜歡的形式制定，可以選擇繪畫、兒歌、表演等多種形式，學(xué)生興趣十足，易于調(diào)動(dòng)積極性。在今后的生活中按計(jì)劃執(zhí)行，也體現(xiàn)了與語文、藝術(shù)等學(xué)科的融合。

　　5、休息放松，總結(jié)歸納

　　課進(jìn)行到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生已比較疲勞了，我提出：“同學(xué)們，我們上課已經(jīng)很長時(shí)間了，你們的眼睛一定也有些累了把？下面我們一起來放松一下，做做眼保健操吧！于是放眼保健操音樂，我和同學(xué)們一起做眼保健操，放松休息一下眼睛。并給他們講解做眼保健操的好處：“可以放松休息眼睛，并通過對(duì)穴位的擠壓揉搓，緩解眼部的疲勞。”

　�。ū经h(huán)節(jié)既是為了活躍課堂氣氛，也是在活動(dòng)中教給學(xué)生一種保護(hù)眼睛的，放松眼睛的好方法。）做完后，我有感情的說：“同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛吧！”

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)出了這樣圖文并茂的板書。同時(shí)也能突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)保護(hù)眼睛說課稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家一起探討交流的機(jī)會(huì)。下面我就五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《保護(hù)眼睛》這一主題中的《如何制定小組活動(dòng)方案》向大家進(jìn)行說課。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、家中的電視和電腦的普及，孩子在家中看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲的時(shí)間越來越長。加上部分學(xué)生寫字、讀書的姿勢(shì)不正確，甚至有一小部分學(xué)生在家邊看電視邊寫作業(yè)的不良習(xí)慣，孩子的近視程度越來越低齡化，且人數(shù)越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國的弱視兒童有1000多萬，青少年近視率達(dá)40%，大學(xué)生近視率超過70%……這說明，保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。為此，我決定開展一次綜合實(shí)踐主題活動(dòng)：《保護(hù)眼睛》。

　　這一主題活動(dòng)在經(jīng)歷了主題生成課、分解課的論證之后，我們把它分解成了四個(gè)小課題：眼睛的構(gòu)造和功能；近視眼的研究；眼睛疾病及科學(xué)用眼；全校師生視力調(diào)查及分析。這四個(gè)課題由四個(gè)小組來完成。四個(gè)小組馬上要開始行動(dòng)，可怎么活動(dòng)？到哪活動(dòng)？活動(dòng)（內(nèi)容是）什么？孩子們一頭霧水。是啊，他們從未接觸過活動(dòng)方案，而制定活動(dòng)方案，對(duì)于他們又是如此的重要！于是，我?guī)W(xué)生上了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課《如何制定小組活動(dòng)方案》。下面就這節(jié)課的具體內(nèi)容向大家做一介紹。

　　學(xué)情分析：這些孩子在二年級(jí)思品上冊(cè)《我愛我的身體》中學(xué)過《保護(hù)眼睛》，對(duì)于保護(hù)眼睛有了一些了解，三年級(jí)思品上冊(cè)第二單元中《快樂的學(xué)校生活》第三節(jié)中《讓我們學(xué)會(huì)合作》以及三四年級(jí)的綜合實(shí)踐課都讓學(xué)生感受到合作的重要性和合作所帶來的快樂。四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元《我們的考察計(jì)劃》中學(xué)生已經(jīng)對(duì)制定計(jì)劃的方法有了一定的了解。另外學(xué)生在三四年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)初步分組，共商計(jì)劃，展示成果等，五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元《遨游漢字王國》里也接觸過制定活動(dòng)計(jì)劃和寫簡單的調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。可以說學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和調(diào)查、合作、探究等能力。

　　那么《課標(biāo)》對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)方案又是如何規(guī)定的呢？三四年級(jí)時(shí)要求學(xué)生圍繞搜集的資料和活動(dòng)主題，根據(jù)教師提供的活動(dòng)方案模板填充活動(dòng)方案。五六年級(jí)時(shí)則要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的基本框架結(jié)構(gòu)，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。到了七至九年級(jí)后，課標(biāo)就要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方法和步驟，制定出完善的靈活的活動(dòng)方案。從填充到獨(dú)立設(shè)計(jì)再到設(shè)計(jì)出完善的靈活的活動(dòng)方案，體現(xiàn)了一個(gè)有扶到放的設(shè)計(jì)理念。五年級(jí)的教學(xué)正處于中間，起一個(gè)橋梁的作用。

　　另外，課標(biāo)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)進(jìn)行分工，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)交往能力；能公平、公正合理的評(píng)價(jià)自己、他人和小組的活動(dòng)，虛心接受他人的批評(píng)建議，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

　　根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ)和課標(biāo)的規(guī)定，我將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定為以下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、明白制定活動(dòng)方案的重要性和必要性。

　　2、初步認(rèn)識(shí)并把握活動(dòng)方案的基本要素和格式。

　　3、通過交流、探究，能夠制定出可行的活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生自主制定計(jì)劃、規(guī)劃活動(dòng)的能力，鍛煉學(xué)生與人交際的膽量及語言表達(dá)能力。

　　4、通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。

　　5、能客觀、公正地評(píng)價(jià)自己、他人和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和科學(xué)態(tài)度。

　　二、學(xué)習(xí)過程

　　我這節(jié)課是分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的：

　　一）營造期待，感受活動(dòng)方案的必要性。

　　二）提供樣本，分析活動(dòng)方案組成要素。

　　三）討論交流，初步制定本組活動(dòng)方案。

　　四）分析評(píng)價(jià)，全班修改一組活動(dòng)方案。

　　五）分頭修改，各自完善本組活動(dòng)方案。

　　六）方案展示，互相學(xué)習(xí)各組活動(dòng)方案。

　　下面就每個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施過程，向大家逐一介紹：

　　第一環(huán)節(jié)：營造期待，感受活動(dòng)方案的必要性。

　　上課伊始，我以一種聊天的方式和大家詢問下一步的活動(dòng)計(jì)劃，同學(xué)們你一言我一語，七嘴八舌地各自闡述自己的想法，想法很多，但也很亂。學(xué)生們對(duì)自己紛亂的思緒和回答也很不滿意。那，下一步究竟該做什么，如何做？就在學(xué)生毫無頭緒、無比困惑時(shí)，我告訴學(xué)生：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。其實(shí)，很簡單，我們只要制定出完備可行的活動(dòng)方案，下一步工作就會(huì)變得十分輕松。孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來了，可能會(huì)問“什么是活動(dòng)方案？”還會(huì)請(qǐng)老師趕快教我們等。學(xué)生無比期待使我心中暗喜：夠火候了！就這樣，我吊足了學(xué)生的胃口。

　　第二環(huán)節(jié)：提供樣本，分析活動(dòng)方案組成要素。

　　有這樣一句話“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了。”其實(shí)就是告訴我們通過聽覺所獲取的信息在大腦中存留的時(shí)間相對(duì)于用眼睛所獲取信息存留的時(shí)間要短。因此在這一環(huán)節(jié)我并不會(huì)直接告訴孩子活動(dòng)方案都包括什么，而是提供了一份成功的方案給學(xué)生參考，讓學(xué)生自己從里面找到活動(dòng)方案都包含哪些要素？哪些地方是自己不清楚、不明白的？這樣大家一起交流、探討，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。這里需要說明的是：給學(xué)生提供成功的方案，并不是要學(xué)生一味地模仿，而是要學(xué)生在此基礎(chǔ)上有創(chuàng)新，起一個(gè)拋磚引玉的作用。

　　為了讓孩子們更清楚的了解各組成要素的內(nèi)涵，我還利用了以前的綜合實(shí)踐圖片進(jìn)行說明。當(dāng)然，我并沒有一味的講解，而是注重了引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生舉一反三，這樣學(xué)生對(duì)小組分工這一要素有了更直觀、清晰的認(rèn)識(shí)，大大提高課堂的有效性。

　　第三環(huán)節(jié)：討論交流，初步制定本組活動(dòng)方案。

　　通過上面的環(huán)節(jié)，學(xué)生了解了活動(dòng)方案的基本要素，并了解了各組成要素的內(nèi)涵。此時(shí)，我乘熱打鐵，引導(dǎo)各小組初步制定本組活動(dòng)方案。

　　在此階段，各小組成員集思廣益，我則在各個(gè)小組間巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己小組的活動(dòng)方式。在這里，我給學(xué)生足夠的時(shí)間交流探討，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神及合作中與人交往的健康人格。

　　第四環(huán)節(jié)：分析評(píng)價(jià)，全班修改一組活動(dòng)方案。

　　各小組初步制定的活動(dòng)方案肯定存在著這樣或那樣的不足，但我們沒有時(shí)間——其實(shí)也沒有必要把每一個(gè)小組的活動(dòng)方案逐一進(jìn)行分析。我只選取最有代表性的一個(gè)小組的方案，引導(dǎo)全班進(jìn)行集中評(píng)析和修改。論證方案的可行性，指出方案的亮點(diǎn)和不足之處，提出修改意見和建議。這一環(huán)節(jié)我努力把它做扎實(shí)做充分，因?yàn)�，我相信學(xué)生們一定能舉一反三，集中評(píng)析和修改之后他們一定有能力自己修改本組方案的。這一環(huán)節(jié)也成為了本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　其中在評(píng)價(jià)小組成員分工的時(shí)候，孩子們的.想法和表現(xiàn)不可限量的。我不能把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生，更沒有包辦代替。而應(yīng)適時(shí)的提醒孩子們“想一想，你們的方案可行嗎？”“你們?cè)O(shè)定的時(shí)間夠用嗎”等等。孩子們?cè)谶@種寬松、自然、平等、融洽的氛圍中，他們的情緒受到感染，思路更開闊，他們暢所欲言，各抒己見，興趣更濃，動(dòng)力更足。

　　第五環(huán)節(jié)：分頭修改，各自完善本組活動(dòng)方案。

　　在經(jīng)過全班的集中修改和完善之后，其他小組都對(duì)自己剛才制定的方案有了新的想法，于是，我再給足學(xué)生時(shí)間，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)一步交流，進(jìn)一步去完善、修訂本小組的方案。真的，孩子們的潛能是不可預(yù)計(jì)的，他們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)將很好地完善了自己的活動(dòng)方案。

　　第六環(huán)節(jié)：反省評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將會(huì)把各組修該改完善后的活動(dòng)方案貼在教室的展示板上，讓各組學(xué)生在課下互相學(xué)習(xí)，把自己的意見和建議交給各組組長以備參考。

　　我們都知道人是在不斷反思中成長的，課標(biāo)也要求我們教師注重學(xué)生的切身體驗(yàn)和情感，所以課堂最后進(jìn)行本節(jié)課的評(píng)價(jià)，包括自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

　　通過這節(jié)課學(xué)生們對(duì)如何制定活動(dòng)方案有了清晰的認(rèn)識(shí)，而且初步制定出了切實(shí)可行的活動(dòng)方案。如果說：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是檢驗(yàn)課堂效果唯一標(biāo)準(zhǔn)”的話，那么，我覺得我的這節(jié)方法指導(dǎo)課，不謙虛地說——很成功——因?yàn)橐还?jié)課40分鐘，學(xué)生真的學(xué)到了很多。

　　三、教學(xué)反思

　　通過反復(fù)的回味，我對(duì)這節(jié)課也有了新的思考：

　　1、它是一節(jié)常態(tài)課，沒有太多的亮點(diǎn)，也沒有精彩過人之處，但是層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，可操作性強(qiáng)，效果明顯。在活動(dòng)過程中，我能及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，做到了新課改中的“即時(shí)評(píng)價(jià)”，其中還不乏一些精煉的點(diǎn)睛之筆，如：“你的性格決定了你的領(lǐng)導(dǎo)才能”“你真是聰明機(jī)智的小記者”等。當(dāng)然，我更注重學(xué)生在活動(dòng)過程中的參與性、合作性以及他們對(duì)此次活動(dòng)的態(tài)度和收獲。

　　2、當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。由于學(xué)生的年齡較小，認(rèn)知水平較低，學(xué)生對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題沒有充分的思想準(zhǔn)備，缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，因而學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)線條太粗，活動(dòng)內(nèi)容籠統(tǒng)，不夠具體，操作起來有一定難度，于是針對(duì)這種情況，我又及時(shí)地安排了《細(xì)化我們的活動(dòng)方案》的方法指導(dǎo)課。

　　最后我想用六個(gè)字總結(jié)出我這節(jié)課的特點(diǎn)，那就是“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)！”