大班《我們的祖國真大》說課稿

時(shí)間：2021-08-26 12:31:31 說課稿我要投稿

大班《我們的祖國真大》說課稿（精選6篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家整理的大班《我們的祖國真大》說課稿（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班《我們的祖國真大》說課稿（精選6篇）

　　大班《我們的祖國真大》說課稿1

　　一、主題名稱：

　　我是人。

　　二、課題名稱：

　　我們的祖國真大。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。

　　2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個(gè)人的自豪。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）

　　2、抒情的背景音樂。

　　五、活動(dòng)流程。

　　（一）開始部分：

　　談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。

　　（二）基本部分：

　　1、利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國真大》。

　　2、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風(fēng)光的美。

　　提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大？

　　“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）

　　教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。

　　3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

　　我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

　　我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

　　啊！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，我的創(chuàng)新

　　活動(dòng)流程有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

　　6、在抒情的背景音樂下幼兒進(jìn)行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

　　（三）結(jié)束部分：

　　對(duì)幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚(yáng)。

　　六、及反思。

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)《我們的祖國真大》時(shí)，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和作為人的自豪感。

　　大班《我們的祖國真大》說課稿2

　　教材分析

　　《我們的祖國真大》這首詩歌以簡練的話語描述了祖國的地大物博。詩歌運(yùn)用比喻與對(duì)比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國形象，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國深深的愛。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國到底有多博大是教學(xué)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)要求幼兒從觀察中國地圖開始，說一說曾經(jīng)去過的地方用了多長時(shí)間，通過距離幫助幼兒感知我國的廣大：通過展示北方、南方的圖片引導(dǎo)幼兒體會(huì)“冬爺爺?shù)募摇焙汀按汗媚锏募摇钡牟煌斫庠姼柚兴鶄鬟f的南北方差異大的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受祖國的美麗、富饒、強(qiáng)大，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知、理解詩歌的內(nèi)容，了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗通詩歌。

　　3、感受詩歌語言的簡練之美，增強(qiáng)作為一個(gè)中國人的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。

　　2 、中國地圖、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。

　　3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。

　　活動(dòng)建議

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖，了解中國地貌，感知中國地域的廣。

　　（1）出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。討論：中國地圖像什么？你去過哪里？可請(qǐng)幼兒說一說是怎樣去那些地方的用了多長時(shí)間，通過距離的遠(yuǎn)近，初步讓幼兒感知我們的祖國真大。

　　（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國的地大物博和資源豐富。

　　2、播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。播放課件《我們的祖國真大》，教師完整朗通詩歌。提問：我們的祖國很大，北方是誰的家？南方是誰的家？引導(dǎo)幼兒體會(huì)祖國就像我們的母親，我們生活在祖國這個(gè)大家庭里，都是一家人。

　　3、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌，體會(huì)南北方差異，理解我們的祖國真大。

　　（1）出示北方冬天的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞詩歌第1段。提問：冬爺爺?shù)募沂鞘裁礃幼拥模肯卵┛梢宰鍪裁矗?/p>

　　（2）出示南方風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒歐賞詩歌第2段，了解南方的氣候特點(diǎn)。提問春姑娘的家是什么樣子的？

　　（3）朗通詩歌第3段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)我們的祖國真大。提間：在同一個(gè)時(shí)間段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人們圍著火爐吃西瓜又是在哪里？小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來得早些，并且比較冷南方地區(qū)一年四季都是比較溫暖、濕潤的。

　　4、請(qǐng)幼兒完整有感情地朗誦詩歌，激發(fā)作為一個(gè)中國人的自豪感。

　　（1）出示地圖，師幼一起朗誦詩歌，邊朗誦邊請(qǐng)幼兒在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

　　（2）引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)穆曇簟⒈砬椤?dòng)作朗通、表現(xiàn)詩歌。提問：我們都生活在祖國母親的懷抱里，大家感覺怎么樣？怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國很大、很美？

　　（3）請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國》第2－3頁，采用輪流朗通、配樂朗誦等多種形式朗通詩歌，激發(fā)幼兒朗通詩歌的興趣

　　大班《我們的祖國真大》說課稿3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解我國的地域特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個(gè)人的自豪。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說一說對(duì)他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

　　二、觀看、欣賞：

　　1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。

　　2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。

　　請(qǐng)幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的?

　　什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?

　　(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)

　　3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點(diǎn)。

　　4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感。

　　三、課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識(shí)祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。

　　大班《我們的祖國真大》說課稿4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

　　2、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國地圖，請(qǐng)家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　2、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)

　　二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境)

　　1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境

　　師提問：聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

　　2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?。，北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

　　3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。

　　師：我么的祖國這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

　　大班《我們的祖國真大》說課稿5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。

　　2．學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

　　3．喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；

　　活動(dòng)難點(diǎn)：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1. 引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

　　(1) .出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖?

　　(2) .尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大"。

　　2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　二、基本環(huán)節(jié)。通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　1．聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？

　　2．集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

　　問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難

　　3．教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

　　4．多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

　　5．討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　四、延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。活動(dòng)延伸：1. 利用"小舞臺(tái)"，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

　　2. 可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國》，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

　　活動(dòng)建議：為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的.氣候差異。

　　首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢(shì)方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。

　　詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對(duì)于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對(duì)于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國的了解與熱愛。

　　大班《我們的祖國真大》說課稿6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。

　　3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

　　4、能簡單復(fù)述詩歌。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國地圖1幅，PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師："每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？""沒錯(cuò)，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法。

　　師介紹地圖的東南西北。

　　師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——XX市的對(duì)比感知祖國地域廣闊。

　　師："地圖上有許多城市，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢？。誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

　　師："小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"

　　（評(píng)析：教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）

　　2、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛。

　　（1）出示圖片（冰天雪地的風(fēng)景圖）小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。

　　（2）出示圖片（鮮花盛開的風(fēng)景圖）小朋友們，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

　　那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。

　　（3）"誰能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣？游泳的時(shí)候呢？"

　　師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"

　　（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

　　大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個(gè)神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

　　（評(píng)析：本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性，從而學(xué)說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。）

　　3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

　　（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認(rèn)真聽。

　　（2）教師朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真聽。

　　（3）師對(duì)詩歌進(jìn)行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　（4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。

　　（5）集體說詩歌，感知祖國真大及對(duì)祖國的熱愛之情。

　　4、分組表演。

　　（1）幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。

　　（2）男女生分組朗誦。

　　（3）教師評(píng)價(jià)。

　　5、師小結(jié)。

　　今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。