幼兒園中班語言說課稿《看花燈》含反思

時間：2021-08-03 12:54:43 說課稿我要投稿

幼兒園中班語言說課稿《看花燈》含反思

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的說課稿，是說課取得成功的前提。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言說課稿《看花燈》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言說課稿《看花燈》含反思

　　一、設計意圖

　　花燈在幼兒生活中較常見，它具有獨特的民族氣息，讓幼兒了解具有中華民族特色的文化是很有必要的。這個活動主要是通過對兒歌《看花燈》的學習，感受春節看花燈的熱鬧場面。

　　二、活動準備：

　　1.各種花燈圖片。

　　2.幼兒用書、練習冊、CD、PPT。

　　三、目標分析：

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據中班幼兒年齡特征和認知水平，結合所選教材內容，我制定了本次活動的目標為：

　　1.通過畫面理解兒歌內容，念唱兒歌，感受春節看花燈的熱鬧場景。

　　2.愿意主動在集體面前朗誦，聲音響亮。

　　四、重點和難點：

　　一個活動當中最能體現活動目標的部分便是活動的重點部分，如果抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢，并且合理安排活動時間及順序。

　　本次活動的重點也是活動的難點：通過畫面理解兒歌內容，念唱兒歌，感受春節看花燈的熱鬧場景。

　　五、教法和學法：

　　我采用的教學方式為：提問法、演示法等教學法;學生采用了觀察、討論等方法。

　　六、教學部分：

　　(一)開始部分

　　首先，引導幼兒回憶以往過年看花燈的經驗，說說自己看過的花燈，為后面的活動做一個熱身。

　　請幼兒回憶以往看花燈的熱鬧場景，引出主題。

　　教師：過年的`時候我們都會去看花燈，你們喜歡看嗎?你看過什么樣的花燈?

　　(二)基本部分

　　然后請幼兒欣賞兒歌中說到的花燈圖片，說說各種花燈的特點，并引導幼兒用兒歌中的語言進行歸納、總結，為后面學習兒歌打下了基礎;接著由欣賞兒歌、學習兒歌，初步感受春節看花燈的熱鬧場景。

　　1.欣賞花燈圖片，說說每種花燈的特點。引導幼兒用兒歌中的語言將各種花燈的特點表達出來。

　　2.教師朗誦兒歌，幫助幼兒創設兒歌情景，理解兒歌內容。

　　(1)教師朗誦兒歌，幼兒邊看圖片，邊感受兒歌中說到的各種花燈的特點，理解兒歌內容。

　　(2)通過圖片，幼兒跟著教師學習朗誦兒歌，感受春節看花燈的熱鬧場景。

　　可以分小組或分男女生反復朗誦兒歌、記憶兒歌，不斷激發幼兒學習兒歌的興趣。還可以請幼兒主動在集體面前朗誦兒歌，提醒幼兒聲音要自然、響亮。

　　(三)結束部分：

　　最后請幼兒欣賞幼兒用書中更多的花燈，進一步感受看花燈的熱鬧場景。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

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