小學語文第九冊說課稿《三峽之秋》

時間：2021-01-19 16:53:42 說課稿我要投稿

小學語文第九冊說課稿《三峽之秋》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，是說課取得成功的前提。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學語文第九冊說課稿《三峽之秋》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學語文第九冊說課稿《三峽之秋》

　　小學語文第九冊說課稿《三峽之秋》1

　　一、說教材

　　《三峽之秋》一課是第九冊第四單元的一篇略讀課文，方紀先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時間順序，抓住不同時間景物的特點，描寫流暢，韻律感強烈，瑯瑯上口，適合學生朗讀。學生自讀課文，既讓學生受到三峽美景的熏陶，培養審美情趣，又讓學生在新聞記者中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。

　　本文是這一單元的自讀課文，針對文章特點、單元訓練重點和學生實際，本課的教學目標是：認識本課的生字、理解詞語。了解課文內容，學習作者來按時間順序，抓住景物特點進行觀察的方法。有感情的朗讀課文，體會表達的思想感情。貪圖三峽之秀麗雄奇的美景，產生熱愛三峽，熱愛祖河山的感情。學習作者按時間順序，抓住景物進行觀察的方法是本課的重點。

　　二、說教法

　　為完成本課時教學目標，突破難點，宜將情境教學法貫穿始終，并輔以重點詞語突破，圖文結合，反復閱讀等教學方法完成本課時教學。

　　三、說方法

　　通過本單元的教學，學生已經具備了一定的學習能力，所以本課時可引導學生應用“談→思→議→讀”，即：“初步了解深入體會→評議提高→誦讀升華”這一學習方法，學習本課時內容。

　　四、說程序

　　（一）創設情境感受美

　　1、雖然巫溪地處三峽庫區，但學生幾乎都沒有切身體驗過三峽的雄奇壯麗。因此，授課時可用1、語言描述激發學習興趣（長江，養育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心里。長江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷）。

　　2、聽學生介紹搜集的資料。

　　3、欣賞《三峽風光》等三個步驟，逐步引入本課教學。

　　（二）憑借情境鑒賞美

　　在學生進入情境后，可引導學生按以下方法去鑒賞美。

　　教師把錄像定格、讓學生說出三責秋天的景物特點，并抓關鍵詞句學文，重視比喻句的學習，抓住詞句的形象點現象，體會景物的特點。

　　具體學習過程：

　　①出示學習方法的要求：在書上圈圈重點詞、劃劃重點句，注注自己的想法。你知道作者寫一天中的哪些影響，它們有哪些特點嗎？

　　②按照談—思—議—讀的方法，全班同學一起學習課文的第一段。（成熟—果實累累—喜悅）。

　　③學生按照上述要求選擇最喜歡的部分自學，然后全班交流匯報，出示課件、感情朗讀。

　　④談感想：三峽的孩子愛三峽。孩子們讀了《三峽之秋》后一定有很多想法，告訴老師和同學們好嗎？出示課件《山峽風光》，配樂《三峽的孩子愛三峽》。

　　五、板書設計

　　早晨→明麗

　　中午→熱烈

　　下午→明亮

　　夜晚→清冽

　　為您服務！

　　小學語文第九冊說課稿《三峽之秋》2

　　一、說教材及學習者特征

　　學習內容：九義人教版小學語文第九冊14課主要寫了中秋這一天從早晨到夜晚三峽景色的變化。語言流暢、優美，是按時間順序描寫的。是一篇略讀課文，主要培養學生自主閱讀以及搜集資料學習的能力。

　　學習者特征分析：所任教班級有較好的朗讀能力，多數學生能在教師引導下進行品詞賞句；學生初步掌握文字輸入、上網瀏覽等計算機知識，但不熟練；具有一定的合作學習和語文表達能力。

　　二、說學習目標及學習任務

　　學習目標描述

　　1、認識本課2個生字。

　　2、讀懂課文、領略三峽秋天的美景，通過看圖、讀文、品詞賞句，加強語感訓練，提高學生的審美情趣，使學生受到熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的教育。

　　3、通過自主閱讀，揣摩文章的表達順序，體會按時間順序描寫景物的方法。

　　4、通過自主、協作學習培養學生自主學習和團結協作的精神。

　　5、培養學生利用網絡信息資源進行學習的能力。

　　6、通過角色扮演課外延伸進行研究性學習，培養學生的創新精神，促進學生信息能力發展。

　　學習任務：在網絡環境下組織學生進行學習，學生利用網絡提供的資源及強大的交互功能，進行自主學習、小組協作學習，理解課文、品味語句，激發情感，喚發想象，增強表達欲望。課后提交研究性合作作品，培養創新精神和信息素養，并從大量三峽網絡資源中，了解三峽的風光、歷史、地理、水利、文化，增強對祖國的熱愛之情。

　　三、說學習環境及學習資源

　　本課教學選擇網絡教學的環境基礎，選擇Web教室。這種環境具有信息顯示多媒體化，信息傳輸網絡化，信息處理智能化和教學環境虛擬的特征。課前，教師將師生合作收集到的有關三峽相關資源虛擬成“三峽之旅三峽之旅”語文專題學習資源，包含了語文、地理、歷史、人文等相關學科知識，也包括了供學生課后研究性學習的學習資源。

　　四、說學習活動組織

　　1、自主學習設計。選擇支架式學習和隨機進入學習兩種學習方式組織學生自主學習。

　　支架式學習，學生圍繞學習目標和學習任務完成對課文內容的學習，培養閱讀能力。

　　隨機進入式學習，指學生以角色扮演的方式先確定角色，再從不同側面進入課外研究性學習主題的多種情景，學生可在自主探索過程中隨機進入“三峽之旅”專題學習的任意一種情景中去學習。

　　2、協作學習設計。

　　本節課采用競爭、伙伴、角色扮演三種方式組織協作學習。

　　競爭學習。本課中指鄰近同學組成學習小組，學生分組進行對課文“早晨”、“中午”、“下午”、“夜”四部分內容學習。采取獨立學習——合作——交流——完成在線作業——小組匯報形式組織競爭學習。

　　伙伴學習。鄰近同學結成伙伴品味詞句，討論交流，充分體現學生的交流互動。

　　角色扮演。學生自主選擇課外研究主題，扮演作家、畫家、地理學家、攝影師、水利專家等等，從不同角度研究三峽，學生可以根據扮演角色分組研究，并游覽“三峽之旅”或上英特網，查詢有用資料，課后形成作品，網上提交作業。

　　3、教師指導性活動設計。

　　本課教學中充分體現教師的導航者、指導者、設計者、輔導者作用。

　　教師是信息海洋的導航者。由于學習資源十分豐富，教師根據本課學習主題，篩選學習資源，組織學習資源。并組建成“三峽之旅”語文專題學習資源供學生上課和課后研究學習利用。

　　教師是情景觀察的指導者。教師通過交待本課教學目標，引起學生注意，明確具體觀察要求，如在課文學習中的配圖、品詞賞句，教師引導學生觀察、思考、組織學生通過語言文字表達觀察結果評論。

　　教師是學習過程的指導者。教師圍繞已經確定的課文學習主題，課后研究主題，根據不同進度設計不同的`學習問題，引導作更深入的討論。

　　教師是協作活動的輔導者。在協作學習活動中，教師積極參與小組學習，引導學生匯報交流，教師善于發現每位學生發言中的積極因素并及時給予肯定和鼓勵，適時地對學生在討論過程中的表現作出恰如其分的評價，引導學生完成協作過程，達到協作學習目的。

　　五、說學習評價

　　網絡教學學習評價，主要指對學生學習活動的評價、學生學習效果的評價、教師指導活動的評價、學習資源質量的評價，支撐服務系統的評價等幾個方面。本課主要從學生學習效果進行評價設計，有堂上提問，學生自主網上測試以及合作完成作品幾塊進行學習評價。

　　六、說教學過程

　　1、教學結構流程圖。

　　2、教學過程。

　　教師活動學生活動媒體運用：

　　（一）導入：長江是我國的第一大河,三峽，是長江上最為奇秀的一顆明珠，是大自然鬼斧神工造就的山水畫廊。這里，群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區。網絡欣賞圖片、音樂，跟隨教師語言，激發學習興趣。網絡圖片、背景音樂進入“三峽之旅”專題學習資源。

　　（二）網絡呈現目標。齊讀學習目標。“三峽之旅”語文專題學習資源之“學習目標”。

　　（三）呈現“課文學習”之“配樂朗讀”，與生齊讀。學生“配樂朗讀課文”。“三峽之旅”之“配樂朗讀”。

　　（四）指導學生完成“在線題目”。

　　1、瀏覽課文，自主完成第一題。

　　2、同學互讀開頭和最后一段，共同完成第二題。

　　3、認真讀喜歡的部分，協作完成第三題。

　　自主學習、分組競爭協作學習課文，完成“在線題目”：

　　1、自主完成第一題。

　　2、同桌討論共同完成第二題。

　　3、小組協作完成第三題。“三峽之旅”之“在線測試”。

　　（五）組織引導學生評詞賞句，指導分組學習。

　　1、指導分組學習。

　　2、組織小組交流匯報。

　　3、組織學生匯報。

　　小組學習交流匯報，自主選圖配文，賞析詞句：

　　1、小組交流，勾畫優美詞句。

　　2、小組匯報學習情況。

　　3、自選圖，用語言描繪。“三峽之旅”之“配圖賞文”。

　　（六）組織學生進行角色扮演分組合作，進行研究學習。

　　1、指導學生讀題目，明確要求。

　　2、引導學生大膽扮演角色。

　　3、組織分組討論方案。

　　4、引導瀏覽網頁。

　　5、網絡批改作業。

　　確定扮演角色，小組討論，上網瀏搜集資料，進行研究學習：

　　1、自由讀研究題目。

　　2、確定扮演角色，匯報研究方向。

　　3、小組討論研究方案，并提交方案。

　　4、小組瀏覽網頁，記錄資料。

　　5、提交研究作品。“三峽之旅”之“三峽論壇”以及Internet“三峽人家”，電子郵件提交作品。

　　（七）課堂小結：通過課文的學習，上網查詢資料，同學們了解了許多三峽的知識，希望同學們今后能自主探究、上網查詢資料，豐富我們的知識，增長我們的才干，把我們的祖國建設得更美好。課外小組完成研究作品，并提交。

　　3、板書設計

　　三峽之秋

　　早晨橘樹明麗

　　中午長江熱烈

　　下午霧青色而透明

　　夜晚長江、峽谷寧靜而神秘

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