幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》

時間：2020-12-16 17:04:16 說課稿我要投稿

幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》

　　幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》1

　　一、說教材

　　1、目標定位：

　　A、激發(fā)幼兒的求知欲，好奇心，喜歡玩科學小游戲。

　　B、引導幼兒認識小問號"？"，并愿意和小問號做朋友。

　　C、幼兒通過操作，感知從空心紙筒傳出的聲音與實心紙筒的聲音不一樣。

　　2、活動重點：

　　在操作活動中，讓幼兒體會到兩種紙筒傳出的聲音不同。

　　3、活動難點：

　　在體會到不一樣的基礎上，能比較出聲音的清晰、模糊、并能自己找出答案（為什么不同？）

　　4、活動準備：

　　幼兒人手一套紙筒（空心、實心），小問號卡片一張。

　　二、說教法

　　新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者"。本次活動中我力求形成"合作探究式"的師生互動，運用了以下教學方法：

　　1、操作法：放手讓幼兒通過操作去發(fā)現(xiàn)，不事先做示范，不直接告訴他們結果。為什么外觀一樣的紙筒傳聲的效果不同？答案是幼兒在玩中尋找出來的。以此來培養(yǎng)幼兒的探究精神。為了突破重點和難點，這次活動預設了四次操作機會：

　　第一次：全部是實心筒，引起幼兒興趣，進行觀察。

　　第二次：少數(shù)幾根實心筒，引導幼兒提出問題。

　　第三次：全部是實心筒，進行觀察，回憶比較。

　　第四次：空心、實心筒，操作、比較不同。

　　2、交流討論法：在教師引導下，圍繞中心問題"有小問號的傳聲筒與沒有問號的傳聲筒有什么不同？幼兒進行討論。

　　3、賞識激勵法：支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

　　三、說學法

　　1、體驗法：讓幼兒通過視覺、皮膚、聽覺及多種活動感知紙筒的不同。

　　2、比較法：每名幼兒通過人手一份的空心、實心筒的操作，比較聲音傳出的不同。（清晰、模糊）

　　四、說教學程序

　　第一個環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣。

　　第二個環(huán)節(jié)：自由探索。

　　第三個環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)問題，認識"？"小問號符號。

　　第四個環(huán)節(jié)：引發(fā)探索。

　　第五個環(huán)節(jié)：有所發(fā)現(xiàn)，鼓勵參與。

　　幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》2

　　一、教材分析：

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點，他們對數(shù)數(shù)非常感興趣，對周圍事物充滿好奇心，而且，數(shù)的`概念是抽象的，對于幼兒來說，數(shù)的認識應強調多感官參與。因此我選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、動手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環(huán)境讓幼兒在完中學、動中學，促進他們數(shù)概念的形成與發(fā)展。

　　根據(jù)幼兒的認知理解水平，我認為本次活動的重點和難點應歸結為：在活動中認識數(shù)字"10"，理解數(shù)字的意義，且不受物體的大小和擺放形式的干擾會用數(shù)字"10"表示物體的數(shù)量。

　　因此，本課的教學目標有：

　　1、提高幼兒對認數(shù)的興趣。

　　2、認識數(shù)字"10"，理解其實際意義。

　　二、教學方法：

　　根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子在情景中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習。圍繞教學目標，本次活動采用了情景學習法、觀察法、操作法、游戲法等。

　　1、情景學習法：為了提高幼兒的學習興趣，在開始部分我設置了"去公園"參觀，出示電腦課件，利用畫面，讓幼兒仿佛身臨其境，使孩子們興趣盎然。

　　2、觀察法：讓孩子先自由觀察，再由教師帶領逐一觀察，充分調動幼兒的感官，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境與數(shù)的關系。讓幼兒在觀察過程中，積極思考、發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、操作法：為了鞏固所學知識，加深幼兒印象，在第四環(huán)節(jié)，我讓幼兒分組操作，讓每個幼兒都參與其中，自己動手，并且體驗到合作學習和發(fā)現(xiàn)學習的快樂。

　　4、游戲法：愛玩是孩子的天性，游戲化教學也必不可少。在本次活動中，我用了"看數(shù)字取物"和"看數(shù)字作動作"的游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學習。

　　三、學法指導：

　　在本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官

　　感知數(shù)量（包括視覺感知、聽覺感知、觸覺感知、運動覺感知等）。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習態(tài)度之中，通過游戲和動手操作，使幼兒正確地認識數(shù)字"10"并理解其實際意義，從而達到教學目的。

　　四、教學流程：

　　1、首先，設置"去公園"參觀的情景，帶幼兒到"公園"，讓幼兒自由觀看，這樣即符合了中班孩子活潑好動的年齡特點，又激發(fā)了幼兒對學習的興趣，把幼兒的情緒調動了起來。

　　2、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題：教師有目的的提出問題后，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，即數(shù)量都是"10"的蝴蝶、荷葉、小魚等，同時發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)量是"10"的物體。

　　3、游戲"看數(shù)字取物"和"看數(shù)字做動作"，請幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡取出相應的實物以及做出相應數(shù)量的動作。以此來理解數(shù)字"10"的實際意義。

　　4、動手操作、大膽創(chuàng)造。我們不光要讓幼兒牢固的掌握所學知識，而且還要培養(yǎng)幼兒對認數(shù)活動的興趣，所以我設計了三組小組活動，第一組：誰的氣球：第二組：春天真美麗；第三組：數(shù)字圈圈圈。

　　5、作品展示，交流感受，將幼兒作品進行展示，孩子自由交談，這一部分讓孩子情緒回到一個寬松的環(huán)境中，孩子暢所欲言，即鞏固復習本節(jié)課的知識，又體驗到了成功的快樂。

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