《學會與父母溝通》說課稿

時間：2020-11-09 14:00:43 說課稿我要投稿

《學會與父母溝通》說課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《學會與父母溝通》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《學會與父母溝通》說課稿

　　一、說教材

　　首先對教材的理解是上好一堂課的前提條件，下面先說一下我對這節(jié)課的理解，《學會與父母溝通》是山東人民出版社八年級思想品德上冊第一單元《讓愛駐我家》第一課《相親相愛的一家人》的第二節(jié)內(nèi)容。主要在引導學生認識影響自己與父母溝通的原因的基礎上，克服自己的逆反心理，學會與父母溝通等。

　　二、說學情

　　進入初中的學生，受青春期生理和心理因素的影響，大多表現(xiàn)出逆反心理，在和父母的交流溝通中普遍存在問題，常讓父母和老師感到頭疼，但處于這種狀態(tài)中的他們也渴望被人理解，渴望與父母有心靈的溝通。

　　通過上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)對家的溫暖，對父母的養(yǎng)育之恩有了一定認識，這也為順利解決好本節(jié)課的教學目標奠定了情感基礎。

　　三、說教學目標

　　根據(jù)新課改理念和教材分析以及學情分析，我設計了如下的教學目標：

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。

　　【能力目標】

　　學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

　　【知識目標】

　　正確認識自己的“逆反”心理，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

　　四、說教學重難點

　　在教學目標的實現(xiàn)過程中，教學重點是學會與父母溝通，掌握與父母溝通的方法和技巧。其中讓學生認識造成與父母溝通障礙的原因是教學難點。

　　【重點】

　　學會與父母溝通，掌握與父母溝通的方法和技巧。

　　【難點】

　　認識造成與父母溝通障礙的原因。

　　五、說教學方法

　　根據(jù)本課的教學目標，重點難點以及學生情況，我設計了如下的教學方法。

　　教法：情境教學法、活動教學法，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，拉近學生與課堂之間的距離。

　　學法：本課在學法指導上力求體現(xiàn)“讓學生主動參與，合作探究”的理念，讓學生在自主合作探究中體會學習的樂趣。

　　六、說教學過程

　　鉆研教材，研究教法學法是上好一門課的前提和基礎，而合理安排教學程序則是最關鍵的一步，為了使學生學有所獲，我將從以下三個方面來具體展開我的教學過程。

　　環(huán)節(jié)一：新課導入

　　上課伊始，我會運用多媒體播放歌曲《讓愛住我家》，讓學生觀看中學生蘭蘭在小學畢業(yè)之前的四幅照片，通過這種方式設置情景一進行導入，激發(fā)同學們的情感共鳴，在情感體驗中進入本課《學會與父母溝通》。

　　圖片分別是：

　　第一幅：蘭蘭周歲時生日party上的喜慶場面;

　　第二幅：蘭蘭依偎在媽媽懷抱里撒嬌;

　　第三幅：蘭蘭愉快地同父母一起郊游;

　　第四幅：蘭蘭認真傾聽父母的'教誨。

　　這樣的導入方式不僅能迅速牢牢抓住學生的吸引力、生動有趣，而且能很好地與本課的內(nèi)容銜接起來。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　新授環(huán)節(jié)我會設置兩次情景在線，通過師生共同探究的方式進行教學。

　　第一次：設置一個苦惱的中學生蘭蘭做客情感會客廳的情景，引導學生關注對情境中蘭蘭苦惱的情感問題，通過實話實說的環(huán)節(jié)引發(fā)學生反省和思考自己在生活中與父母交流和溝通存在的問題，師生共同探究，并通過專家在線的情景設置總結影響學生與父母溝通的因素，主要包括兩方面：一是我們自身的年齡特點和心理特點。二是我們與父母之間的心理差異。

　　第二次：設置蘭蘭媽媽做客情感會客廳的情景，引導學生理解父母對自己用心良苦的愛，并組織學生講述身邊的親情小故事，通過開展親情故事會讓學生在講述和傾聽的過程中，學會從小事中去體會父母對自己深切的關愛，明白要理解父母，尊敬父母，熱愛父母，學會與父母進行有效的溝通，與此同時我會適時地進行總結學會與父母溝通：

　　首先要學會理解父母，正確認識父母對自己的關愛和教育，能夠換位思考。

　　其次，要懂得尊重父母，不傷害父母的自尊心，尊重父母的個性，欣賞父母的優(yōu)點。

　　最后，要掌握與父母溝通的一些技巧和方法。

　　這一環(huán)節(jié)采用情景設置和活動教學的方式，能充分調(diào)動學生的學習情趣，激發(fā)學生的學習熱情，在輕松的情感體驗和愉快的合作探究中掌握本課的學習重點和難點。

　　環(huán)節(jié)三：拓展提高

　　在總結到第三條做法時，會順勢引導學生圍繞與父母溝通的技巧和方法展開小組合作探究，討論結束請個小組代表發(fā)言分享討論結果，他們會給出各種方法技巧，比如：經(jīng)常與父母聊天，講講學校發(fā)生的事;給父母寫親情信;父母不高興的時候，勤做家務或向父母了解發(fā)生了什么事;主動把自己的困苦、煩惱向家長傾訴，尋求解決方法……最后我進行總結歸納：主動交流、創(chuàng)造機會、認真傾聽、主動道歉、善于體諒、控制情緒、分擔責任、討論問題。

　　這一環(huán)節(jié)主要通過小組合作探究的方式，發(fā)散學生思維，讓學生真正的學以致用。

　　環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

　　小結作業(yè)部分，我會請同學們各抒己見，分享本節(jié)課的學習感受和收獲，并組織一次“愛的表達”活動，讓學生學會愛的第一步，嘗試給父母洗一次腳，洗腳的時候給他們講一講這一節(jié)課的收獲,為自己的爸爸媽媽準備一份愛的禮物!這樣的作業(yè)能夠讓學生真正將本節(jié)課學到的知識運用到實踐中，真正實現(xiàn)本節(jié)課的情感態(tài)度價值觀目標。

　　七、板書設計

　　最后來說一下我的板書設計，我的板書設計條理清晰，注重直觀、簡潔、重難點突出，以下就是我的板書設計。

　　學會與父母溝通

　　一、影響與父母溝通的原因

　　1、青春期的逆反心理。

　　2、子女與父母之間的矛盾、誤解。

　　3、子女與父母之間的代溝。

　　二、搭建心靈溝通的橋梁

　　1、理解自己的父母。

　　2、尊重自己的父母。

　　3、掌握一定的技巧、方法。

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