《我和你》說課稿

《我和你》說課稿1

尊敬的評委老師：

　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《我和你》，接下來我將與各位分享一下我的教學設想。

　　一、說教材

　　首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

　　《我和你》是河少版初中音樂(八年級)上冊第一單元第一課的一節唱歌課。作品為F調，四四拍，情緒深情的，旋律優美，描繪了奧運會上對各國人的歡迎以及對日益強大的祖國自豪之情。

　　通過本節課的學習，學生可以學會調式知識，感受歌曲表達每個人的夢想情懷，歡呼奧運帶來的自豪情感。

　　二、說學情

　　要想成為一名優秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

　　初中生階段的學生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經驗，表達情感的方式較之1～6年級學生有明顯變化。通過多種形式的藝術實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。7～9年級學生正值變聲期，應注意嗓音保護。

　　三、說教學目標

　　通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的三維目標如下：

　　情感態度價值觀：通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

　　過程與方法：通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂表達的內涵，并加強小組合作探究能力。

　　知識與技能：學習調式概念，并能夠用清晰、圓潤的'聲音完整的演唱歌曲。

　　四、說教學重難點

　　基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：

　　重點是能夠用清晰，圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

　　難點是掌握音樂演唱時的聲部以及音區。

　　五、說教法、學法

　　為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

　　教法：講授法、演示法、彈奏法。

　　學法：小組合作探究、學唱法。

　　六、說教學過程

　　接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分。這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：

　　第一環節是新課導入環節

　　好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用視頻加提問的方式進行導入，“老師視頻播放的是什么場景”，學生自由回答，教師進行總結視頻呈現的是奧運會開幕的場景，由此順勢引入本課課題。

　　這樣設計，不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發學生的求知欲，從而更好的開展接下來的新課教學。

　　第二環節是初步感知環節

　　學生初步聆聽一遍音樂，并思考歌曲的速度是怎樣的，學生自由回答，我會在此基礎上進行總結，歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問歌曲的情緒是怎樣的，學生自由回答，我會進行總結歌曲是深情、抒情的。

　　通過這樣的方式，學生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音樂特點。

　　第三環節是拓展探究環節

　　對作品細致、精準的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑。

　　為了引導學生了解重點，突破難點，循序漸進地了解作品。在這一環節，我會先設置發聲練習，并采用開口音“a”進行發聲練習，這樣做是為了更好的保護青春期學生的嗓音。接著我會播放音頻，學生進行哼唱并跟隨音樂畫出旋律線。

　　然后，我會再次彈唱，學生進行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠準確的地方，尤其是當中可能會存在的音準問題和演唱時值問題。我會繼續引導學生注意，這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長音，演唱過程中同學們能注意音的保持，還有注意部分音準，比如“3”這個長音。為了突破這個難點我會和學生用手重復打節奏進行練習。(突破難點)

　　音準把握后，加入歌詞演唱。并提問學生是否發現歌詞的特點。學生自由回答，我會和和學生一塊總結并學習英文歌詞的演唱。(關注難點的二次演唱)

　　最后，將學生分為兩組，一組中文一組英文進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。歌曲完整把握后，我會提問學生是否發現課本上的知識點“調式”。我會講解新的內容，調式是演唱過程中會有很多高低不同的樂音，按一定的關系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是調式。教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。

　　通過這樣的設計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導學生更加輕松的學會表現歌曲，更全面的感受音樂的魅力。

　　第四環節是拓展延伸環節

　　為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會在多媒體播放關于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉村花園》，并欣賞這兩首民歌，學生聽完分享不同的感受。并以四人為一小組進行視唱。從不同音樂中，感受中國民族調式和西方民族調式的不同。

　　這樣做既能鞏固本節課所學的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學生的要求，帶領每一位同學充分的參與到課堂當中，同時，進一步激發了對于音樂課程的興趣。

　　第五環節是小結作業環節

　　好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會引導學生進行課程內容回顧，共同進行總結。

　　為了更好的結束課堂，并在課下引發學生的思考，對于作業的設計，我會希望課后同學們能夠搜集更多的關于奧運會的歌曲下節課分享。

　　通過這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能在課后了解更豐富的音樂。加深學生的音樂知識，更好的感受音樂文化。

　　七、說板書設計

　　最后，就是我今天的板書設計，簡潔、明了，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨，知識點呈現較為清晰明了。

　　以上是我今天的說課內容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家！

《我和你》說課稿2

　　尊敬的各位領導、評委老師：大家好！我是來自黃洞鄉的音樂老師。今天我說課的題目是《我和你》選自人民音樂出版社八年級下冊，我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學過程這幾個方面進行說課

　　一．說教材

　　二．《我和你》選自人民音樂出版社，八年級下冊第一單元，采用自然大調，4|4拍子，歌曲共四句歌詞言簡意賅觸動人們內心深處渴望和平友善的情感，表達了21世紀人類共同的和諧與和平的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲，讓學生體會奧運精神，張嘴容易唱好卻難，本節課的重點就是讓學生準確表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。

　　三．教學目標

　　1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。

　　2.能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。

　　教學重點： 學唱歌曲《我和你》。

　　教學難點： 理解《我和你》的內在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。

　　四．說學情

　　八年級的學生已經掌握了不少基本的樂理知識，所以本課中歌曲的曲調、節拍、節奏、旋律對學生來說并不算難，難點在與學生怎樣清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境情感。另外八年級的學

　　生對書本中的歌曲興趣不大，如何調動學生學習歌曲的積極性也是十分關鍵的。

　　五．說教法學法

　　音樂教學應該充分貫徹以學生為主體，以教師為主導的教育思想。所以在本課教學中我將重點采用：激趣誘導、引導感受和體驗學習等方法。讓學生在觀看、聆聽、演唱等一系列活動中促進學生音樂感知、情感體驗和審美情趣的培養。下面是我的教學過程

　　七．教學過程

　　一．導入。

　　1.導入。 師：同學們，想必大家對剛剛過去的里約奧運會并不陌生中國運動健兒在運動場上的精彩展現大家還記憶猶新，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？最讓我們中國人引以為豪的一次奧運會還是20xx年的北京奧運會。

　　2.欣賞歷屆奧運主題曲。

　　通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。

　　1988漢城奧運會《hand in hand》(手牽手)

　　1996亞特蘭大奧運會《Reach》(登峰造極)

　　20xx悉尼奧運會《The Flame》(圣火)

　　師：同學們，通過聆聽你們發現奧運會主題曲通常有什么共同的特點呢？ 生：……

　　3．小結：奧運會音樂通常比較高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。

　　二．新課學習。

　　1.師：接著我們要一起走進的是20xx北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉?布萊曼演唱的《我和你》。《我和你》有著它獨特的氣質，讓我們一起靜靜地聆聽感受吧！

　　聆聽歌曲《我和你》

　　2.師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話描述你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什么？

　　小結：《我和你》沒有之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。

　　3.介紹《我和你》的創作背景。

　　這首歌曲是從全世界近九萬首奧運歌曲中選出來的，那么是什么原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關的三個關鍵人物吧!看看他們是怎么說的！

　　陳其鋼-奧運開幕式音樂“總設計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一開始并不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當有了《我和你》這個旋律之后，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。

　　張藝謀-奧運開幕式的總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。奧組委用了數年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、溫暖的創作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。

　　劉歡-主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。

　　小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到20xx年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。

　　3.師范唱。

　　師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的.跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。在我們唱譜之前請同學們身體坐直腰立起來 我們先來做一下發音練習

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　　1-3-]5-3-]1---]]我們用wu母音來演唱

　　接下來請同學們跟著老師來試唱譜例（學生試唱一次）唱了譜例有同學就發現了這首歌曲沒有fa和xi。這首歌曲是用我們民族特有的

　　五聲調式來譜寫的，體現著我們國家的音樂文化。

　　師：接下來，請同學們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。(生試唱) 師：同學們，是不是感覺張口容易唱好難啊

　　5. 想要把歌唱好，還是要經過專業的訓練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。 (師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。）請同學們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。

　　6.欣賞第二版本。 師：關于歌曲《我和你》，還有一個鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實另有他人。最初作曲家陳其鋼選了非常有實力的兩位歌壇新秀來演唱，導演張藝謀認為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據說原唱的歌聲更加輕盈，更加動聽，你們想聽一聽嗎？

　　7.演唱常石磊版。 師：大家知道了，為了更好地表現出這首歌的寧靜簡單的氣質，我們的演唱要最大限度地輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情地演唱。

　　8.鋼琴伴奏演唱。

　　師：通過演唱，同學們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學們站起來，想象我們來到寬敞的戶外，把心放在天地間，讓我們跟著鋼琴伴奏，用我們純凈美妙的歌聲來演繹。

　　三．拓展。

　　下面請同學們分小組將《我和你》加上律動來表演唱這首歌曲

　　四．課堂小結。

　　八． 師：同學們美好的時光總是短暫的，最后我請同學們一邊看視頻回到奧運會現場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧！

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