《動畫魅力》說課稿

時間：2021-02-21 15:04:11 說課稿我要投稿

《動畫魅力》說課稿范文

　　大家好!今天我說課的題目是《動畫魅力》，共分為五部分。

《動畫魅力》說課稿范文

　　一、說教材

　　(一)教材地位和作用

　　本節(jié)課選自教科版《小學(xué)信息技術(shù)》五年級全一冊第一單元第四課，本單元重點介紹多媒體演示文稿制作軟件PowerPoint的基本知識和演示文稿的基本制作方法。學(xué)生通過前幾課的學(xué)習(xí)對PowerPoint應(yīng)用程序已經(jīng)有了基本的了解，并且掌握了幻燈片的初步制作。本課的內(nèi)容是如何讓幻燈片中的文字、圖片也具有動畫效果。合適的動畫設(shè)置可以突出內(nèi)容的重點，提供信息的流程，還可以使幻燈片演示文稿在放映時生動、有趣，讓幻燈片動感十足，更加引人入勝。

　　(二)教材分析和處理

　　本課教材介紹了如何對幻燈片中的文字、圖片進行動畫效果設(shè)置的方法。雖然教材將每個操作都已經(jīng)講得很清楚，學(xué)生也可以按照書上的內(nèi)容理解掌握，但是“如何對幻燈片中的動畫效果的出現(xiàn)順序進行調(diào)整”這部分內(nèi)容講解模糊，學(xué)生在操作時容易出現(xiàn)邏輯思維混亂，影響幻燈片動畫效果的整體編排。為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對本課的教學(xué)我做了如下處理：

　　1、教師將任務(wù)幻燈片與原始幻燈片進行對比，通過對比、觀察，利用視覺沖擊充分調(diào)動學(xué)生的探究欲望，然后教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)相應(yīng)的知識點，教師指導(dǎo)并適當(dāng)講解，學(xué)生利用已得知識對任務(wù)幻燈片的文字、圖片進行動畫設(shè)置。

　　2、學(xué)生作品評價：利用小組互評的方式推舉出好的作品，上交老師，老師進行作品的演示，在演示的過程中再次強調(diào)知識點。

　　(三)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材的目的特點和學(xué)生的情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：掌握幻燈片中不同對象的動畫效果的設(shè)置方法。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，審美觀，幻燈片中各因素動畫效果的整體編排能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之積極參與觀察、思考和分析，全身心地投入課堂教學(xué)的雙邊活動中，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)自信心。

　　(四)教學(xué)重點、難點

　　本課的主要內(nèi)容是設(shè)置幻燈片中不同對象的動畫效果，因此我把教學(xué)重難點確定為：

　　教學(xué)重點：掌握設(shè)置幻燈片中不同對象的動畫效果的方法。

　　教學(xué)難點：如何對幻燈片中不同對象的動畫效果的出現(xiàn)順序進行調(diào)整。

　　(五)說課前準(zhǔn)備的媒體

　　為了落實教學(xué)目標(biāo)突出重難點，我準(zhǔn)備了以下資源：

　　1、教學(xué)媒體：多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室、

　　2、學(xué)習(xí)資源：自制的演示文稿

　　二、說學(xué)情

　　小學(xué)生有特定的心理特征：好玩、好問、好奇、好勝，他們對理論性強的東西不容易理解，反而對具體的操作比較容易接受，對通俗易懂的語言比較容易理解。五年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的`信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有了一定的電腦操作基礎(chǔ)，對電腦Office中的一些軟件已經(jīng)有所掌握，并且已具備了一定的信息探究能力和小組合作意識。對書面上的基本內(nèi)容大部分學(xué)生可以理解甚至完全領(lǐng)悟。但是作為兒童，五年級的學(xué)生雖然由感性認識逐漸地向理性認識轉(zhuǎn)化，但他們還是需要用興趣來激勵的。

　　三、說教學(xué)方法

　　1、說教法

　　本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法是：一、創(chuàng)設(shè)情境對比式導(dǎo)入法。二、任務(wù)驅(qū)動法。三、啟發(fā)式教學(xué)法。四、演示法。重在優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用，強化學(xué)生的主體作用。

　　2、說學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過程中，必須加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，本節(jié)課我主要要求學(xué)生做到以下幾點：

　　(1)通過運用“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生能夠在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。

　　(2)通過自主探究，學(xué)生可以自己找到問題的解決途徑，增加自信心。并且通過實踐，自行對幻燈片的動畫效果進行處理，開闊學(xué)生的思路。

　　四、說教學(xué)過程

　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合五年級學(xué)生的實際認知水平和生活情感，我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　教學(xué)方法

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　復(fù)習(xí)引入

　　課題

　　5分鐘

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)：分別請4位同學(xué)在教師機上為演示文稿《四大發(fā)明》設(shè)置背景。

　　2、導(dǎo)入

　　(1)播放對比幻燈片《指南針》。

　　(2)請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　(3)引出課題：這節(jié)課我們就一起探索

　　幻燈片的動畫魅力。并板書課題。

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　對比式導(dǎo)入

　　學(xué)生進行操作演示

　　積極思考并積極發(fā)言

　　讓學(xué)生在操作中回憶之前學(xué)過的內(nèi)容，起到“溫故知新”的作用。

　　通過對比、觀察，利用視覺沖擊引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣知識

　　講解

　　12分鐘

　　二、講授新課

　　1、提出本課重點：這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點是掌握設(shè)置幻燈片動畫效果的方法。

　　2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　(1)、請同學(xué)們自己先跟著書上的步驟做一做。

　　(2)、請同學(xué)一邊演示一邊和大家說一說你的制作方法。老師相機補充糾正。

　　(3)、老師演示歸納出設(shè)置動畫效果的方法，并板書。

　　3、難點突破

　　(1)、觀看《對比幻燈片2》。試一試：

　　將第一張幻燈片動畫效果的出現(xiàn)順序調(diào)整

　　為第二張幻燈片動畫效果的出現(xiàn)順序。

　　(2)、老師提示：請大家注意觀察當(dāng)你為選定對象設(shè)置了動畫效果時，自定義動畫對話框會出現(xiàn)怎樣的提示?

　　(3)、請學(xué)生依據(jù)老師的提示分小組進行討論、總結(jié)。

　　(4)、請小組派代表發(fā)言，演示講解方法。老師相機補充糾正，并板書。

　　(5)、請你用我們歸納的方法為幻燈片《造紙術(shù)》設(shè)置動畫效果。

　　講授

　　討論

　　提問

　　講授

　　討論

　　提問

　　專心聽講

　　積極思考

　　動手操作

　　積極發(fā)言

　　使學(xué)生初步了解PPT中幻燈片放映菜單下的自定義動畫命令的功能，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊，通過學(xué)習(xí)對幻燈片動畫效果出現(xiàn)順序的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生對幻燈片動畫效果的整體編排能力。

　　學(xué)生練習(xí)

　　18分鐘

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　1、基本任務(wù)

　　將演示文稿《四大發(fā)明》中剩余的兩張幻燈片《火藥》和《印刷術(shù)》進行動畫效果的設(shè)置。

　　2、拓展任務(wù)

　　請對演示文稿《四大發(fā)明》中的所有幻燈片進行動畫效果的整體編排。

　　小組的同學(xué)可互相討論制作。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　任務(wù)驅(qū)動

　　合作學(xué)習(xí)

　　積極思考，自主實踐

　　自主學(xué)習(xí)

　　基本任務(wù)要求所有同學(xué)完成。

　　拓展任務(wù)請電腦操作基礎(chǔ)較好的同學(xué)完成。

　　通過學(xué)生練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)效果。

　　鼓勵學(xué)生將自己自學(xué)、探索到的知識主動地運用到新問題的解決上，進一步完善自己的演示文稿。

　　評析討論

　　5分鐘

　　四、總結(jié)評價

　　展示幾位學(xué)生作品，與同學(xué)們一起談收獲，并進行知識的小結(jié)。

　　講授

　　討論

　　與老師一起進行知識的小結(jié)。

　　通過評價和討論的方式進行知識的小結(jié)。

　　五、說效果預(yù)測

　　我相信整堂課中學(xué)生會在教師的引導(dǎo)下充分地自主、探究、合作學(xué)習(xí)，大約有95％的學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。少數(shù)操作基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)有些困難。

　　我的說課結(jié)束，課中的不足還請各位評委，老師指正。謝謝。

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