四年級接力跑說課稿

時間：2021-02-20 18:19:37 說課稿我要投稿

四年級接力跑說課稿

尊敬的各位評委專家：

四年級接力跑說課稿

　　今天我講授的課題是《接力跑》。下面我將從教材與學情分析、教學思想、教學目標、教學重點與難點、教學流程、教學效果預估及所需器材七個方面進行說課。

　　一﹑教材與學情分析

　　（一）教材簡介

　　（1）教材地位、特點和作用

　　接力跑是田徑運動中的集體項目，可以培養(yǎng)集體主義精神和動作協(xié)調一致的能力，是提高快速跑技術、發(fā)展快速跑能力和身體靈敏等素質，也是發(fā)展速度素質的有效手段。同時也能培養(yǎng)學生團結協(xié)作、進取向上的集體主義精神。本次課的教學內容是《下壓式接力》，是一節(jié)新授課。學生以前接觸過立棒式接力跑的方法，已經(jīng)建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基礎。通過本課教學，使學生初步掌握下壓式接力跑的方法，培養(yǎng)學生正確的接力跑姿勢，發(fā)展快速跑的能力，提高身體素質，促進學生身心發(fā)展。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、競爭進取的意志品質及團結協(xié)作、友好交往的集體意識。

　　（2）傳接棒方法的技術要點：

　　下壓式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向內，其余四指并攏向外，手腕稍上翹，傳棒人將棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。

　　（二）學情分析

　　本課教學對象是小學水平二四年級的學生，該學段學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們活潑好動、好奇心強，思維敏捷，模仿能力強，想象力豐富，愛表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，對接力跑運動比較喜愛，因此對本次課內容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，學生的自控能力、學習的持久性還不夠穩(wěn)定，注意力容易分散，集中時間不長。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行。

　　二﹑教學基本思想

　　本課是學習接力跑的第一次課，通過創(chuàng)設情境，學生自主體驗迎面接力棒和下壓式接力棒，讓學生在練習起來能較快地掌握接力跑的動作方法。在教學中，采用集體嘗試、分組自主學練、小組學練小結、分組比賽，總結小組學練等過程進行開展教學。

　　三﹑教學目標解讀

　　1.認知目標：能簡單敘述上挑式（下壓式）傳接棒方法，了解接力比賽的一些規(guī)則。

　　2.技能目標：通過教學，85%的學生學會下壓式傳接棒方法，能與同伴合作完成接力跑的任務，發(fā)展快速跑的能力。

　　3.情感目標：培養(yǎng)學生合作意識，表現(xiàn)出積極進取、奮力拼搏的精神。

　　四、教學重點與難點

　　本課的'教學重點是讓學生掌握傳接棒的技術，本課的難點是讓學生掌握傳接棒的時機。這節(jié)課我首先是一邊向學生講解一邊向他們示范動作讓學生初步了解下壓式接力跑的動作要領，接著讓學生在課堂上練習下壓式接力跑，然后我還設計了一個接力比賽讓學生更進一步的掌握下壓式接力跑，從而突破本堂課的重難點。

　　五﹑教學流程

　　（一）導入熱身部分（7min）

　　1.上課常規(guī)（2min）

　　2.熱身活動（4min）