七年級語文上冊人教版《人生寓言》說課稿
一、說教材
１、課文特點、地位及作用：
《人生寓言》是七年級上冊第二單元的第三課，兩則寓言都依據辯證邏輯構想而成的。本單元內容上緊承第一單元，仍以人生為主題。但側重點稍有不同，第一單元側重人生感悟，本單元側重人生理想和信念，而且在前一單元的基礎上，上了一個臺階，內容比較深沉、嚴肅，理性的成分濃厚得多。這樣的編排，可以使學生的閱讀理解能力提升一個層次。
本單元教學要求，與上一單元既有延續性，又有所提高。在理解課文內容方面，要求熟讀課文，聯系自己的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。同時要注意學習課文的表達技巧。在閱讀方法方面，要繼續練習朗讀，提高朗讀水平，并學習課文的表達技巧。據此，我確立了教學重難點。
２、教學目標：
根據本單元要求，結合新課標“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度”的要求，我設計的教學目標如下：
⑴ 知識和能力目標：
① 理解、積累詞語：審美、閑適、慧心、心曠神怡、得失之患、險象迭生多愁善感等；
② 學習從寓言的關鍵情節切入，探究寓意并簡要概括，培養學生發散思維的能力；
③ 在朗讀中加深理解，提高朗讀水平；
④ 揣摩《白兔和月亮》語言的精美和《落難的王子》構思奇妙。
⑵ 過程和方法目標：
理解寓意，學習精美的表達。體驗反思，提升效果。
⑶ 情感態度和價值觀目標：
正確地把握人生態度，對待人生際遇。
３、教學重難點：
⑴ 抓住關鍵情節，揣摩寓意，并聯系生活體驗進一步加深對寓言哲理美的理解；（重點）
⑵ 理解《白兔和月亮》中對人類的諷刺和《落難的王子》的.奇妙構思。（難點）
二、說教法
引導學生以自主、合作、探究的方式學習，是新課程的基本理念。我教讀本課的指導思想是：把自主、合作、探究學習的主動權教給學生。
１、教師創境導入、指導誦讀、深入研讀、合作精讀、對比閱讀等，使學生能夠較準確、流暢地復述故事，品味其精美的語言特點和深刻的寓意；
２、抓關鍵詞語、句子的方法，按設疑──探究──釋疑──質疑的程序展開，以問題引思路，以疑問求深入，大膽倡導有疑而問，提倡“提出一個問題比解決一個問題更偉大”的精神；
３、設境法、點撥法、積累法等，體現“以學生為本”的教學理念：如請你復述、請你品味、小試牛刀等尊重學生，以學生的體驗為基礎，不拔高，不灌輸，拉近與學生的感情距離，這也可以叫做感情法。
【七年級語文上冊《人生寓言》說課稿】相關文章：
七年級語文《人生寓言》說課稿02-17
七年級語文《人生寓言》說課稿05-14
人生寓言語文說課稿01-17
《人生寓言》七年級語文說課稿03-31
七年級語文《人生寓言》說課稿模板09-26
人生寓言七年級語文說課稿09-09
《人生寓言》說課稿08-01
人生寓言的說課稿04-24
《人生寓言》說課稿02-06