草叢中說課稿

時間：2021-06-13 18:25:39 說課稿我要投稿

草叢中說課稿推薦

　　各位老師大家好，很高興能參加這次說課活動，今天我說課的題目是四年級下冊第七課《草叢中》。下面我將從教材分析、學情分析、教學理念、教法學法教學流程等幾個方面進行，請各位老師指導。

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　　一、教材分析：

　　根據《美術課程標準》領域劃分，我將其定為于造型·表現領域，即通過看看、畫畫、做做等，表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象力和創造力。草叢，是學生每天都要看到的，它裝點我們的生活，美化我們的環境，本課的學習旨在通過觀察了解草的形態、結構、及穿插關系，并發揮想象進行相關的主題創作。

　　學情分析：四年級學生具有較強的觀察和分析能力及創造力和表現力，又有一定的知識基礎和相關的美術技能，基于上述原因，我將本課的教學目標定位為：知識技能：了解各種草的形態、結構、穿插關系，并發揮想象進行相關主題創作。

　　過程和方法：通過看看、想想、說說、感知草作用，并了解草的結構、形態，發揮想象，以小組合作的方式，表現草叢中的故事。

　　情感、態度、價值觀：培養學生，細心觀察生活，熱愛生活，熱愛大自然，保護環境的意識和觀念。

　　重點：了解不同草的形態、結構及穿插關系

　　難點：富有創意地表現草叢中的各種穿插及動態關系。

　　二、教學理念：

　　根據《美術課程標準》美術課重在培養學生的興趣，體驗樂趣，幫本課我將采取各種式充分調動學生的感官，讓其在觀快、愉悅的氛圍中學習知識，發展能力，體驗美術創作過程的樂趣，對美術學習產生持久興趣。真正做到“學為主，教為輔”。

　　三、教法學法：

　　為了更好的突出重點、突破難點，結合學生的特點，我采用啟發式教學法貫穿始終，用故事導入課題，讓學生直觀感受體驗草的生命力，通過自主探究，發

　　現草的不同形態、結構，以小組合作方式欣賞作品，并進行創作。讓學生在輕松的氛圍中“主動參與，樂于探究”。

　　四、教學流程：

　　1.創設情境，激發興趣

　　我以講故事的形式，激發學生的興趣，從而導入課題。

　　2.引導啟發，觀察草叢

　　接下來，我會請大家以小組合作的方式去校園里觀察草叢，（不要進入草叢或亂拔草）解決問題：

　　（1）．草是什么味道的？

　　（2）．草叢中你發現有多少種草呢？

　　（3）．談談草的作用？

　　學生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨特魅力，發現不同種類的草，并感知草對于環境，對于我們的重要性。培養學生善于觀察，學會觀察，樂于探究的精神，以及與人合作與交流及語言表達能力。

　　3.觀看分析，感受草叢

　　這一階段，為自主探究階段，即讓學生在看看，想想，做做，說說的過程中突出重點，感受過程的樂趣。具體分為

　　第一，看草，小組合作的方式，分析不同草的形狀、結構。小組長進行總結，并用語言描述，使學生學會觀察、分析，豐富知識學會交流與合作。

　　第二，是插草，教師發給學生多株不同的草，請學生憑借剛才的記憶或想象進行插，要注意前后、高低、疏密關系，在游戲中，發揮學生的記憶力和想象力，培養學生對美的.感知，并且突出了本課的重點，學生體會集體的力量。

　　最后，師生共同進行分析、評述，并畫一畫你的草，提高學生的動手能力，鞏固重點，體驗樂趣。

　　4.賞析探究，激發欲望

　　請同學們欣賞盧梭作品及學生的作品，并進行分析闡述，教師引導大家談談這里是哪，主人公是誰，發生了什么事情，等進行討論，旨在讓學生感受作者獨特的想象力，以及畫面多種草的形態、穿插，動靜的結合。在暢談的同時，培養學生的想象力，觀察能力，進一步鞏固重點，突破難點，激發創作欲望。

　　請同學們想想，并說你想表現怎么樣的草叢，草叢有些誰，在干什么，自由想象，大膽發言，為下一步創作奠定基礎。

　　5.發揮想象，創作草叢

　　這一階段，學生以小組合方式用繪畫的手法，創作你的草叢，教師進行輔導，并與大家探討先畫什么，再畫什么，鼓勵大家大膽創新。

　　當遇到問題時，如畫面的節奏感、線條和色彩等問題時，教師引導大家共同分析、解決，使學生在愉悅的氛圍中學會解決問題的方法。創作時我會播放音樂及出示圖片，作參考，尋靈感。

　　6.欣賞交流，感受成功

　　請大家將自己的作品一一展示，并進行簡短表述，如自己畫的是什么，最滿意的地方等，使學生善于表達自己的想法，之后他評，說說你喜歡哪幅，使學生了解自己的長外與不足，為今后的發展指明方向，最后師生共同評出最佳創意獎、最佳合作獎、最佳色彩獎、最佳環保獎。讓學生們體驗到成功，增加自信心。

　　7.小結

　　師生共同小結，旨在了回顧本課的內容，并進行拓展，這么奇妙的草叢，我們要怎樣對待它呢？引導生進行暢談，培養學生愛護草叢，愛護環境。

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