《預防近視珍愛光明》主題說課稿
尊敬的各位評委、各位老師：
我將從教材分析、教法學法、教學過程三個環節談談我對該課的教學構思。
一、教材分析
（一）教材的地位與作用。
《我的安全我知道》是一本小學安全教育讀本，其中4-6年級學段第二章的主題是健康生活。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率竟然高達22.78%，所以對少年兒童進行預防近視教育刻不容緩。于是我以這一章第13節《預防近視很重要》為基本內容設計了這節公共安全教育課。在愛眼日即將到來之際，我力求通過此次教學，使學生認識到從小保護眼睛的重要性，提高護眼意識，健康安全成長。
（二）教學目標。
針對本課教材及五年級學生特點，我確立了以下三維教學目標
知識目標：了解眼睛的相關知識，學習預防近視、保護眼睛的方法。
技能目標：讓學生在參加綜合實踐活動的過程中，學會科學研究的基本方法，培養實踐能力。
情感態度與價值觀目標：通過活動，樹立學生愛眼意識，養成良好習慣，激發學生珍愛生命、熱愛生活的情感。
（三）重點和難點：
學會預防近視的方法。
（四）課前準備：
結合第十冊語文課文本第六單元內容，布置學生調查本班近視情況。
二、教法和學法
在教學活動中，我運用創設情境教學法、游戲激趣教學法、直觀教學法、研究調查輔教法、談話法、討論法等方式。
在學法上使學生通過協作完成調查研究，通過體驗、游戲發現問題，通過觀察、比較、分析等方式探究新知識，通過分享、評價、討論等方式建構知識體系。
三、教學過程
（一）游戲激趣，延伸至生活，認識眼睛重要性。
興趣是最好的老師，游戲是孩子們的最愛；小學生對游戲總是興趣盎然，因此，我以游戲“找不同”為活動前奏，讓孩子們在游戲中親自體驗眼睛的重要作用，調動學生主動參與活動的熱情，輕松自然地導入新課。
首先讓近視的同學摘下眼鏡，大家一起玩個游戲：找不同。讓不近視的`同學和患近視同學發言作比較看到的事物有什么不同，再提問：我們做什么事情還離不開明亮的眼睛？學生舉出過馬路、外出時看公交站牌、玩游戲等例子后，我再次強調課題：有了明亮的眼睛我們才能安全生活，健康成長，所以我們一定要預防近視、珍愛光明。
（二）聯系生活實際，發現不健康習慣。
1.學生看動畫，你認為小熊呆呆到底做錯了什么？學生看完動畫肯定會批評呆呆近距離看電視、在光線不足的地方看書、長時間玩電子游戲、寫字姿勢不正確等錯誤習慣。
2.引導學生分小組交流分享課前調查資料，可以是表格、文字、調查問卷等不同形式，討論同學近視是如何形成的；近視給他們的學習生活帶來了哪些不便。
3.角色扮演游戲：如果你患了近視，假如鼻子會說話，假如耳朵會說話，他們會對你的眼睛說什么？
4.小結：為了使我們的五官相處得更加和諧，為了使我們的身體更加健康，一定要好好保護我們明亮的眼睛。
在這一環節，我讓學生通過課前調查，課內分享的方式交流，簡單的問題來源于學生的現實生活。加上趣味十足的動畫演示和角色扮演，討論發言也就愈發熱烈，欲罷不能了。
（三）了解保護眼睛的具體做法，養成正確的用眼習慣。
1.學生閱讀讀本上的預防近視注意事項，還可以結合生活實際談談，要使我們的眼睛保持明亮與舒適，你認為該怎么做？
“你認為應該怎么做？”孩子們發現老師是如此關心他們的日常生活，尊重他們的意見，于是在輕松愉悅的交流活動中逐步形成了學生正確的用眼衛生意識，輕松解決了授課重難點。
2.學生自由匯報，師相機匯報。這一環節不僅是課內知識的學習還是課外常識的拓展：
�。�1）注意飲食
�。�2）認真做眼保健操
�。�3）注意正確的坐姿
（4）注意長時間用眼后適當休息
……
在學生交流的同時我把預防近視的其它要點一一板書。
3.拍手歌小結護眼注意事項，加深記憶。
你拍一，我拍一，保護視力是第一。
你拍二，我拍二，學習姿勢保持好。
你拍三，我拍三，勤做眼操不偷懶。
你拍四，我拍四，不戴眼鏡不近視。
你拍五，我拍五，光線明暗控制好。
你拍六，我拍六，多看綠化多遠眺。
你拍七，我拍七，戶外運動天天去。
你拍八，我拍八，不要躺著看書稿。
你拍九，我拍九，營養全面才長久。
你拍十，我拍十，眼睛明亮又美麗。
（四）延伸，了解愛眼日的來歷，倡導大家愛護眼睛。
你知道全國愛眼日是每年的幾月幾日嗎？它的來歷是什么？
出示課件：愛眼日
每年6月6日為“全國愛眼日”。
（五）課堂小結。
整節課我通過討論、游戲等形式引導學生互相交流，評價，充分體現學生的主體地位，鼓勵展現他們的學習成果，使每個學生都能享受成功的喜悅，加之生動簡潔的板書設計提煉本課重點，讓學生輕松地學習預防近視知識。
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