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關于化學的說課稿
化學的內容容易給學生枯燥無味找不到學習思路的感覺，好的說課稿能讓學生學習起到事半功倍的效果哦！
關于化學的說課稿
教學目標：
1、鞏固學生在初中化學中的已學知識點。比如它的燃燒反應和一些主要的用途。
2、在鞏固舊知識點的基礎上，進一步介紹甲烷的分子結構，著重介紹它的正四面體型結構。
3、在學生初步了解甲烷的正四面體型結構基礎上，聯系它的結構和得失電子情況講述它主要的化學性質(氧化反應，取代反應，受熱反應)等。
4、著重強調甲烷的取代反應
5、注重與學生已有知識的聯系，采取各種不同的方式引導學生積極地思維，幫助學生進行理解甲烷的分子結構和由分子結構決定的化學性質。
教學重點和難點：甲烷的化學性質、甲烷的分子結構和正四面體結構、甲烷的取代反應以及反應的.本質
教法分析：講演結合、自學引導、對比教學 、學生互動。
學生現狀分析：大綱中只要求學生了解甲烷的結構式。但結構式只表示出了甲烷分子中各原子的結構方式，而不能真實地反映出甲烷分子的立體結構，學生將會產生甲烷分子是平面型分子的錯誤認識---而對分子的立體結構的認識有直接影響著學生對有機分子結構的了解，并最終影響他們對有機物分子化學性質的了解和學習。因此，要培養學生的空間思維能力，讓學生在三維空間中對有機物分子有個真正的了解。并在此基礎上學習其化學性質。
教學過程分析：
1、由于學生有關物質結構方面知識的局限性，因此教材在介紹甲烷分子的結構時，從甲烷分子的組成引入。首先通過學生對物質組成知識的回憶，再結合碳的核外電子排布和共價鍵的知識，逐步給出甲烷分子的結構式，然后再利用甲烷分子的球棍模型和比例模型，介紹甲烷分子的立體結構。使學生在復習已有知識的基礎上，對甲烷的正四面體結構有一個比較清楚的認識。
(學生互動)：請學生總結甲烷的分子結構的特點。并能預示由甲烷的分子結構特點所決定的甲烷的化學性質。
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