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我愛(ài)讀書手抄報(bào)文字資料
書，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書，用心讀書。讀不盡精彩豐富的書。 下面是關(guān)于我愛(ài)讀書手抄報(bào)文字資料的內(nèi)容，歡迎閱讀！
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我愛(ài)讀書手抄報(bào)
我愛(ài)讀書作文
毛主席說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。”書是我們?nèi)祟惖呐笥眩液軔?ài)看書，特別愛(ài)看名著。
有一次，媽媽讓我在家里睡午覺(jué)。臨出門時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，媽媽要出去買些東西，你就在家里好好睡一覺(jué)，你睡醒了，媽媽就回來(lái)了。”我說(shuō)：“好啊，你出去買你的東西吧，我會(huì)在家里美美地睡一覺(jué)的。”我心里想：睡午覺(jué)有什么味，無(wú)聊死了，我要看書。“那你一定要睡覺(jué)啊，中午睡個(gè)午覺(jué)，下午才有精神。如果我發(fā)現(xiàn)你沒(méi)睡，小心你的屁股啊。”媽媽說(shuō)道。
當(dāng)媽媽出門后，我飛似地跑到書房里，坐在椅子上，拿起一本《三國(guó)演義》就看了起來(lái)。一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一批餓狼，貪婪地讀著。各種人物的命運(yùn)使我牽腸掛肚，如饑似渴的我看得如癡如醉，引得我浮想聯(lián)翩。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門聲。我踮著腳溜進(jìn)房間，趕緊睡下，假裝打呼嚕。媽媽輕聲打開(kāi)我的房門，看我鼾聲如雷，就說(shuō)：“看來(lái)還睡得蠻香的嘛！”我心里在嘀咕：媽媽，你什么時(shí)候才能出去啊？我看《三國(guó)演義》都到了精彩部分了，你就不能出去嗎？可媽媽就是不走，我只好假裝醒了，坐起來(lái)在床上伸懶腰。媽媽見(jiàn)我醒來(lái)了，就拖地去了。我接著把那些精彩部分看完了。
還有一次上科學(xué)課，蔣老師讓我們看科學(xué)書十分鐘。我就把書豎起來(lái)，然后把《西游記》放在抽屜里看了起來(lái)。《西游記》太好看了，我看得津津有味。蔣老師一來(lái)，我就把《西游記》收起來(lái)，假裝看科學(xué)書。老師看我們看科學(xué)書很認(rèn)真，還給我們組加了一分。后來(lái)一想：下次再也不能這樣上課看課外書了，多影響學(xué)習(xí)啊，老師那么辛苦的為我們備課，而我們卻上課看課外書。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我們一定要多看書，增長(zhǎng)更多知識(shí)！
肖志芳老師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)兩件事寫出了自己很愛(ài)讀書。語(yǔ)言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確。
古人勤奮讀書典故
1、懸梁刺股
形 容發(fā)憤讀書的.典故。懸梁，語(yǔ)見(jiàn)《太平御覽》卷61引晉張方《楚國(guó)先賢傳》：“孫敬好學(xué)，時(shí)欲寤寐（打瞌睡），懸頭至屋梁以自課”；刺股，語(yǔ)出《戰(zhàn)國(guó)策·秦 策一》：“（蘇秦）乃夜發(fā)書。陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股（大腿），血流至足。”
2、牛角掛書
形 容勤奮讀書的典故。《新唐書·李密傳》：“（李密）聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道，按轡躡其后， 曰：'何書生勤如此？’密識(shí)素，下拜。問(wèn)所讀，曰：'《項(xiàng)羽傳》。’因與語(yǔ)，奇之。歸謂子玄感曰：'吾觀密識(shí)度，非若等輩。’玄感遂傾心結(jié)納。”后人遂以 “書橫牛角”、“角掛經(jīng)”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛（牛）角”、“牛角之懸”來(lái)形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來(lái)指勤奮學(xué)習(xí) 而才思卓捷的書生。
3、韋編三絕
形 容刻苦認(rèn)真讀書的典故。語(yǔ)出《史記·孔子世家》：“（孔子）讀《易》，韋編三絕。曰：'假我數(shù)年，若是，我于《易》則彬彬矣（研究得差不多）矣。’”韋 編，是用來(lái)串連竹簡(jiǎn)的熟牛皮；三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。
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