網絡成癮手抄報內容

時間：2022-08-16 10:22:39 手抄報我要投稿

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網絡成癮手抄報內容（通用7篇）

　　在各個領域，許多人對手抄報都不陌生吧，手抄報對全面落實素質教育，培養具有創新意識、創造精神的人才具有很重要的意義。你知道什么樣的手抄報才能算得上是好的手抄報嗎？以下是小編收集整理的網絡成癮手抄報內容，歡迎閱讀與收藏。

　　網絡成癮手抄報內容篇1

　　由于信息和通訊技術的高速發展以及個人電腦的迅速普及，互聯網已經成為青少年學習知識、交流思想和休閑娛樂的重要平臺。據統計，我國網民總人數已達到1.62億，青少年網民占85．8%。“學生”的比例占了23%，是所有職業中最多的一項。而在我國的青少年網民中，有13.2%的人上網成癮，另有13%的人存在網癮傾向，其中13-17歲的青少年網民中網癮比例最高，達到了17.1%。網絡在為人們帶來美好的`生活前景、創造大量財富的同時，也在制造誘惑和罪惡。有關統計資料表明，90%的青少年上網是玩網絡游戲，其余是網上聊天和瀏覽不健康網站。而瀏覽不健康網站和網絡游戲成為青少年犯罪的直接或間接的誘因。互聯網在給青少年帶來極大便利的同時,對青少年的負面影響已日益顯現。

　　（一）網絡成癮的主要癥狀：

　　1、強烈的依戀性

　　2、情感淡漠

　　3、人際交往范圍變窄

　　4、學習方向的迷失化

　　5、意志力薄弱

　　（二）上網成癮的原因是多方面的，包括家庭、學校、社會的因素。

　　1、精神空虛

　　2、性格不良

　　3、環境影響：

　　（三）治療方案：

　　1、提高自己道德選擇能力

　　2、培養自己信息素養，維護網絡道德

　　3、形成健全的網絡人格，不沉迷網絡

　　5、注意自我保護：

　　（1）. 不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息。

　　（2）. 不與網友會面。

　　（3）. 如非見面不可，最好去人多的地方。

　　（4）. 對網上求愛者不予理睬。

　　（5）. 對談話低俗網友，以沉默的方式對待。

　　網絡成癮手抄報內容篇2

　　小朋友們，玩多了電腦游戲會上癮，沉迷于網絡，還會天天心不在焉，天天都想著游戲的事情。導致學習成績下降，作業質量下降，影響力視力，還影響了智力。以后什么事也做不了。

　　我還在電視上看見了一些節目，說：“中學的哥哥姐姐中有極個別的都迷上了網絡游戲。因為沉迷于網絡，所以逃學，不回家……”我覺得玩電腦最好就玩幾十分鐘，娛樂一下就行了。不要自己都控制不住自己，這樣會毀了你的一生。到網吧里去也不好，花的都是真實的'錢，玩的卻是虛擬的。

　　我們可都不要沉迷于網絡喲！

　　現在，有許多人沉迷于網絡游戲，下面我以切身感受談談小學生沉迷于網絡游戲的危害。

　　我是一個網絡游戲迷，一玩就是3小時，作業一個字沒做，把爸爸媽媽急壞了。他們常聲嘶力竭地對我厲聲吼道：“任逸非，趕快停止玩！去做作業。”我總是說：“再等一會兒。”過了一會兒，爸爸媽媽發現我還是在玩，又對我大吼：“我再給你2分鐘，如果再不停止，就把電腦電源強行關掉！”我聽后，立即停止了玩游戲，去做作業。可是，我在做作業時，爸爸媽媽發現我手總是一會兒寫字，一會兒停下，知道我還是在想著游戲，他們對我說：“如果你還想著游戲，不專心寫作業，以后禁止你玩游戲！”這樣，我才專心寫作業。可知，小學生沉迷于網絡游戲，使得家人著急發怒，自己像掉進陷阱一樣，無力自拔，腦子里全是游戲，上課、走路、吃飯、做作業都在想，甚至晚上睡覺做夢還是游戲。這樣下去，久而久之，影響學習，影響身心健康，影響家庭和諧；這樣下去，誤人子弟，危害終身！

　　生活中還有許多事可以證明小學生絕不能沉迷于網絡游戲。我們班的包智健同學連續玩了6年網絡游戲，現在視力不斷下降。許心鵬同學玩網絡游戲經常玩到深更半夜才做作業，有時甚至連作業都忘了做，上課打瞌睡，他的家長管不了他，導致他學習成績下降。

　　小學生沉迷于網絡游戲的危害很大。我要給大家提醒：“沉迷于游戲的小學生要逐步遠離網絡游戲，實在忍不住，開始一段時間只在星期天，做完作業后玩一會兒，一天不宜超過3小時，而且每玩1小時要休息15分鐘左右，不宜玩含有暴力的網絡游戲。以后逐步少玩，最后做到不玩。說了這么多，首先從我開始，少玩到不玩，我相信大家也一定能做到的。

　　網絡成癮手抄報內容篇3

　　遠遠的看去，一棵棵樹因無水而衰敗，一棵棵樹因水分過多而枯竭。

　　“嘿，你知道嗎，我國有“5G”！”“當然知道，聽說“5G”比“4G”快幾千倍喲！”這樣的交談，在我們身邊或多或少都有傳出，“5G”的出現，代表著我們的科技又向前邁了一步，而且是一大步。“5G”的出現令華人驚喜交加，不一會兒，廣為人知，或者可以說是“網絡”廣為人知。

　　大家都說“網絡是一把雙刃劍”，不錯，當你上網查資料，聽歌，與朋友，同事簡單交流時，在你面前的只是被你所掌控的刀；當你沉迷網絡時，那把刀在不知不覺間已經劃破了你皮膚。

　　當網絡的感染率越來越高時，有人會想網絡是不是不該出現。顯然，支持這一觀點的大部分是家長，當他們勞累了一天，下班回家想跟孩子聊天時，孩子卻目不轉睛地盯著手機和電腦，他們又怎么可能不生氣呢？其實，認真去想一想就會發現：網絡不可沒。就如“政治”這一門學科，如果沒有新聞在網絡上廣泛傳播，政治的“時政”有誰會呢？再如很“火”的“美團”只需輕輕一點，菜就會由別人送來，省時又省力。當你遇險時，如果沒有手機和網絡，你可能就無法脫險。

　　網絡也并沒有什么壞處，但當人們融入網絡之中，網絡也開始變得混濁。我們可以說網絡并沒有什么使人成癮的手段，使人成癮的，最終還是回到了人類。如果把這當成一條“食物鏈”——人創造了網絡，網絡變的'多彩，網絡影響到人，也就是人影響了人。

　　只要我們對影響人的人，對網絡黑暗的一角說“不”，網絡只是一位朋友，一位有淵博學識的老師，一位人類的助手。我們要時刻提醒自己，別沉迷于網絡，別屈服于網絡，是我們掌控網絡，而不是網絡掌控我們。

　　網絡成癮手抄報內容篇4

　　人常說，浪子回頭金不換。真是這樣的，世上還能有多少好事能比這更值得欣喜的呢？

　　夜里，批改完剛剛考過的第七單元測試卷，看到張映輝卷面上鮮紅的98分，我會心的笑了，腦海里浮現出本學期剛開學時張映輝的狀況---由于爸爸媽媽暑假里管理不善，致使張映輝成了一個網絡成癮的“浪子”，我清楚的記得剛開學那兩周，他每天迷迷糊糊，一副睡不醒的樣子，原以為是開學不適應，后來從學生那里了解到，張映輝每天晚上上網玩網絡游戲，有時12點多了還不睡覺。因為缺乏休息，昏昏欲睡，聽課效率不高，導致他升入五年級后第一單元檢測時的成績一落千丈，只考了32分。當時，我擔心極了，自言自語道：這孩子再不管就完了。于是下定決心，馬上與家長取得聯系，雙管齊下，挽救這個網絡成癮的小“浪子”。

　　我還沒顧得上與家長取得聯系，真巧，就在改卷后第二天早上，第一節正好是數學課，快上課了，張映輝還沒有到校。作為班主任，我馬上與家長取得聯系，一打電話，家長那頭帶著哭強說：“昨天下午一放學就出去了，到現在還沒回家，全家人一晚上都東奔西走的`尋找，至今也沒找到，聽鄰居說去網吧了……。正當我們電話交流時，家長轉憂為喜地說，老師回來了……。第一節課快下課時，張映輝才由家長陪同來到了學校。因為正上課我也沒說什么，就讓他進了教室。

　　那天下午放學后，我請張映輝到我辦公室來，我們倆慢慢談心。我讓他與我面對面坐著，開始親切地問他：映輝，你一直學習成績好，行為習慣也不錯，不但贏得了老師、同學的喜歡，就連家里人也很喜歡你。但最近你精神不好，聽課效率很低，上課回答問題也不積極，學習成績直線下降，與以前簡直判若兩人，其實老師對你的情況已經了如指掌，再說沒有不透風的墻，你自己先找找原因吧！你老老實實告訴老師，昨天放學后去哪里了？實話實說，老師是誠心幫你的。張映輝見紙里包不住火，低著頭慢吞吞地說，我從昨天下午6：00到今天早上7：00在網吧上網打游戲。“你是怎樣迷戀上網絡的，多長時間了”？我問道。他把暑假里與鄰居家小伙伴每天不分晝夜的玩游戲的事兒一五一十的告訴了我。“敢做敢說，好樣的，上網打游戲一定感受到不少快樂吧，但是，現在開學了，你晚上長時間上網，不能好好休息，白天精神一定不會好，造成學習成績下降，再說了，長時間休息不好身體會吃不消，會生病的。如果你繼續上網成癮，后果真是不含堪設想啊：成績將來一定是一敗涂地，電視里曾報道過這樣一個真人真事：一個十三歲男孩，在網吧長時間上網沒好好睡過覺，沒好好吃過飯，加上網吧空氣不好，導致他頭昏眼花，剛走出網吧門去買藥，暈死在地上，你可千萬不能出現這種情況，那樣你父母會傷心欲絕的，他們就你這么一個寶貝兒子。你是父母的心頭肉，在家里，你衣來伸手，飯來張口，在學習上你想買什么就買什么，父母對你百依百順，不管天晴還是下雨，爸爸媽媽總是風雨無阻地接送你上學、放學，還經常與老師取得聯系，他就是希望你努力讀書，學會做人，今后考上好大學，找一份好工作啊！你現在這樣子，本次成績只有32分，這么差的成績，能對得起你父母嗎？天談都這么晚了，老師早該休息了，還來教育你，你能對得起老師嗎？當然了，小學生可以上網做一些有意義的事情，我們學了課文《將相和》，在網上查找資料，了解廉頗藺相如的其他有關故事，如《澠池會》等，還是非常有必要的，但什么事兒都要有個度……。聽了我的話，張映輝忍不住哭了起來。老師認為上網成癮是不對的，我相信你是一個自制力很強的孩子，一定會知錯就改，張映輝聽了點點頭。我接著說，每個人在成長的過程中都難免會犯錯誤，重在知錯就改。

　　最后，我請他寫了一份保證書，闡述清楚昨天上網的經過，使他認識到危害，保證今后一定改正，如果違返規定應受到怎樣的懲罰。

　　接下來的時間里，我每天細心關注張映輝的舉動，并做好了以下幾件事兒：

　　第一，及時跟家長及時溝通，請求家長平時給予他足夠的關心、特別注重情感上的交流。

　　第二，安排部分學生監督他，主動和他一起學習、一起玩耍。

　　第三，我經常與他進行感情上的交流和溝通。

　　第四，及時發現他在學習上的點滴進步，抓住契機給予肯定、鼓勵。

　　功夫不負有心人，經過半學期的磨練，這個網絡成癮的浪子終于擺脫了網絡的困擾，走向了良性循環的道路，成績也漸漸上去了，這不六單元考試了90分，七單元竟然取得了98分得好成績！

　　網絡成癮手抄報內容篇5

　　第一，宜疏不宜堵。

　　孩子愛上網，有的家長把電腦砸了、把網線拔了，導致家庭沖突會更嚴重。家長不要停留和糾纏在網絡使用這個層面，而是要繞到背后，找到孩子上網深層次的心理原因。

　　第二，培養孩子的自控力。

　　這一點需要家長花時間、花精力“培養”孩子，而不是“控制”孩子。有的孩子一開始并不會成癮，但父母不信任他，孩子一碰電腦家長就死死看著，使得孩子越來越不相信父母，越來越投入網絡。對此，家長可以把電腦放在書房、客廳，而不是孩子的房間，使家人有共同參與和互動的機會，而不是孩子在房間里玩，媽媽隔一會就推門檢查。

　　第三，用替代方案滿足孩子的心理需求。

　　家長需要觀察和溝通，了解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如父母的愛不夠、學習挫敗感、缺玩伴等，找到原因后，給予補償。對于學習成績差，只有在網絡游戲中才能得到成就感的孩子，家長在學習方面可以提出最低要求，比如及格就好，讓他能夠達到，然后給予鼓勵、達到這一要求以后，再逐步提高標準。對于缺乏其他玩耍方式的孩子，家長要鼓勵孩子多出去和同伴一起玩耍，或者父母多和孩子呆在一起，邀請其他家庭的`孩子到家中做客等。對于逆反心理、故意和家長對著干的孩子，家長要優先改善親子關系，然后解決上網問題。

　　第四，在具體的操作方式上，家長可以試著和孩子雙方協商。

　　2個月內逐步減少上網時間，比如，原來每天上網8小時以上，第一周減少到6小時，第二周減少到4小時，第三周3小時，第四周2小時等。根據孩子的表現，給予獎勵和懲罰。懲罰不是打罵，而是將孩子最喜歡的食物、活動適當剝奪，比如不能吃冰激凌、不能看電視等。

　　網絡成癮手抄報內容篇6

　　一、大學生網絡成癮的原因分析

　　（一）學生自身的原因

　　學生自己為樹立起遠大的理想。理想作為一種信念，能夠支撐人為了這一信念而奮斗，如果每天都為此反省一下，即時地調整自己的航向，不至于迷失自我。理想會產生巨大的驅動力。沒有明確的理想，學生們就會缺少學習、生活的動力。有一小部分的大學生就是因為缺乏遠大理想的支持，人整日都顯得昏昏沉沉，沒有明確的學習目標，學習沒有興趣，最后只能夠寄“心”與網絡，導致網絡成癮。

　　學生自己性格因素的影響。網絡只是網絡成癮的外部刺激因素。那些性格內向、喜歡獨處、孤僻、敏感、自卑的學生更容易上網成癮。同時那些自我意識太強、理想不切實際或著缺乏很強的意志力，缺少自我約束能力等的學生，也容易在網絡空間尋找寄托，上網成癮。

　　還有一些學生存在著“考上大學后就可以盡情地玩”的錯誤思想。正是因為這種錯誤思想的存在使得他們容易在高考過后就過于放松，產生松懈心理，從而特別容易沉迷于網絡。

　　還有一些學生則是因為學習上或者是感情上受到打擊而產生了自暴自棄的心態。這些學生覺得自己很難在就業競爭中取勝，又覺得時間不夠，壓力太大，對自己失去了信心，最后只能夠是到網上逃避現實，以獲取成就感。

　　（二）來自外界因素的影響

　　網絡本身具有很強的“魔力”。因為網絡的開放性，在網絡上進行交流可以不分國界、性別，不分身份的高低貴賤，可以無拘無束的進行交談。在網上進行交流時會使得上網者對所交談的對方產生很大的好奇心，引導著上網者很想了解對方，特別是對那些想象力過于豐富的學生，更是難以擺脫這種誘惑。同時，網絡上的信心十分的豐富，學生能夠從網絡上獲取各種各樣的信息，最后難以自制以至于成癮。

　　來自群體的影響。良好的群體氣氛可以對個體行為進行正確的引導，反之亦然。過度使用網絡的現象在大學生中往往呈現出“小群體”現象。產生這種現象的原因是大學生們有群體歸屬和被群體認同的需要。這種“從眾”的現象在一定程度上削弱了學生個體的`判斷能力以及他們的自我意識，從而導致過度上網現象的發生。

　　來自家庭的影響。有很多時候家庭因素也是學生沉迷網絡的一個重要原因。父母離異或關系緊張、父母一方或雙方去世、家長過于溺愛等都有可能讓學生沉迷于網絡而無法自拔。

　　二、大學生網絡成癮的防治對策

　　（一）大學生自身方面

　　對于大學生自己來說必須要形成良好的認識問題、解決問題的態度。大學生必須要在平時多多的培養自己的興趣愛好。在課文時通過看課外書、聽音樂、參加社團活動、體育鍛煉等各種方式來豐富自己的課外業余生活，積極的轉移自己的注意力，從而沖淡來自于網絡的誘惑。同時，還要讓學生養成熱愛并努力學習自己所選專業的知識的興趣與態度。還應該積極的與他人進行交流、和睦相處，不斷的完善自身的人際關系。大學生自己必須要明確為何要上網？在上網時，必須要做好合理的計劃，管好自己的上網時間，要學會對那些會讓自己分心事物說“不”，集中精力完成任務，提高時間利用效率。大學生自己要養成積極健康向上的情緒。如果遇到心理問題，要積極的進行心理咨詢，從心理醫生那里獲取正確的應對方案。

　　（二）學校方面

　　學校應該積極的開展各種網絡教育，讓大學生樹立起正確的網絡觀念，認清網絡的本質，提高他們對網絡資源選擇力和鑒別力。讓他們明白不應該將網絡作為逃避現實生活問題或者是消極情緒的消遣工具。同時學校還應該積極地對大學生開展心理健康咨詢服務。學校可以建立起專門的心理服務中心，加強對那些已經有癮的學生的心理輔導和幫助，開通“網絡成癮”的相關心理咨詢熱線。同時學校還應該開展豐富多彩的校園文化活動。通過豐富多彩的課余活動，讓學生養成良好的業余愛好，防止上網成癮。

　　（三）家庭方面

　　學生的家庭成員要積極的與學校進行溝通，對學生在學校的情況進行及時的了解。同時，還必須要加強與學生的心靈溝通，減少彼此之間的隔閡，讓學生從心理面感受到來自家庭的關心。家長要平等地與孩子進行溝通交流，為學生們創造一個輕松環境，要主動詢問學生最近的生活、學習狀況，同時了解一些網絡知識，再通過平時細微的關心一點點感化學生。

　　三、結語

　　網絡成癮癥已經成為心理學界公認的一種心理障礙疾病。它給大學生的成長帶來的嚴重的負面影響，因此，應該引起廣大高等教育工作者的高度重視，積極的建立、建全一套有效的針對大學生網絡成癮的防治措施，只有這樣才能夠讓大學生們更加健康的成長。

　　網絡成癮手抄報內容篇7

　　黑龍江工商職業技術學院會計金融分院在20xx年5月9日20xx年5月10日時，舉辦了“倡導文明上網，拒絕網絡成癮”的宣傳教育活動，參加此次活動的有會計金融學院的各班團支部以及學院的其他分院學生，此次活動的開展讓學生認識到互聯網這把雙刃劍的利弊，讓當代大學生清楚的認識到如何運用網絡，此次活動開展的很順利，現對此次活動做如下總結：

　　一、情況概述

　　在會計金融學院團總支的帶領下各班團支部開展了有關“文明上網”的學習，同時讓同學清楚的認識到“網絡成癮”的危害，做好同學的思想教育工作。其次，為了將此次活動的.積極意義擴大宣傳，我院會組織學生代表在主樓大廳，展開為期兩天的宣傳活動，給大家講解“文明上網”的好處，并將我們印發的宣傳單給同學，讓大家互相傳閱，共同交流。我們還會在會計金融學院的的各個班級展開宣傳教育活動，將我們所能涉及的范圍，撒下思想教育的種子，讓此次活動的意義上升到最大化。

　　二、成績經驗

　　1、此次活動對學生上網進行了很好的教育引導，增強學生上網的自律意識，做好對過度上網和沉迷網絡學生的教育、幫助和轉化工作。

　　2、結合我院“5.25和諧.關愛.發展”心理健康活動，進一步普及心理健康知識，提高大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在校園里掀起關注心理健康的熱潮。

　　3、使學生在悅納自我、開發潛能、優化人格、全面發展上，獲得成長的動力和快樂人生，同時讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

　　三、存在的問題

　　1、此次活動宣傳時間比較短，不能全面的讓每個同學都能充分的了解“文明上網”的重要性，使得此次活動的質量存在一些瑕疵。

　　2、此次宣傳活動范圍沒有最大程度的在校園開展，雖然在會計金融學院中進行了深刻的宣傳教育活動，但是還有其他分院的一些學生沒有參與其中。

　　四、今后努力方向

　　我院將在黑龍江工商職業技術學院團總支的帶領下積極開展各種對學生有利的宣傳教育活動，用最大努力實現最大程度的宣傳教育，讓每個同學都參與其中，充分學習學院的教育思想。

　　通過此次活動，會使學生的心理受到一次洗禮，讓學生正確的運用計算機網絡，不要讓自己誤入歧途，能夠很好的運用高科技，努力學習，不浪費大學的美好光陰。也希望學院能夠多舉辦這樣有利學生學習和生活的活動。

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