二年級(jí)好家風(fēng)的手抄報(bào)

　　手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面是二年級(jí)好家風(fēng)的手抄報(bào)，請(qǐng)參考！

　　我家一共有四口人，分別是：我、媽媽、爸爸，還有哥哥。

　　老爸是個(gè)既勤奮又認(rèn)真的人，他每天都早出晚歸忙于工作，還經(jīng)常出差。一年沒幾次能見到他，但老爸只要一有時(shí)間就會(huì)陪我。有一次陪我散步時(shí)，我隨手把零食袋子丟在地上，老爸看到后一定讓我撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里，他說(shuō)：要從小學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)。

　　老媽是一個(gè)既勤快又節(jié)儉的人。她做得一手好菜，我們?nèi)�家特別有口福；下班回家，老媽經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)；家里也被她打掃得干干凈凈，布置得非常溫馨；她有一雙靈巧的手，經(jīng)常把我破舊的衣服縫制得像新的一樣，天衣無(wú)縫，把我打扮得很帥……總之，老媽有許許多多可夸之處，希望她永遠(yuǎn)美麗！

　　說(shuō)起我哥，我有點(diǎn)不太喜歡他，他做事總是讓我不太理解，他還經(jīng)常對(duì)我實(shí)施“家庭暴力”。每次“戰(zhàn)爭(zhēng)”，自然我是敗將，如果讓我爸看到，就會(huì)坐下來(lái)給我倆講道理，教育我們要相互禮讓，尊老愛幼，我會(huì)明白是我不懂事，無(wú)理取鬧才惹惱哥哥，才會(huì)發(fā)生不愉快，我們相互道歉，重歸于好。哥哥也會(huì)送我禮物，尤其我過生日時(shí)，我哥送很多的禮物給我。他送給我的《貓和老鼠》周年紀(jì)念版的VCD，是我最喜歡的，我很珍愛它。

　　這就是我的家，爸爸讓我懂得尊重別人，媽媽讓我懂得勤儉，哥哥讓我懂得相互理解謙讓。我有一個(gè)幸福的家。我愛我家，更愛我的爸爸、媽媽和哥哥，在我以后的成長(zhǎng)道路上我要永遠(yuǎn)記著它，讓這好家風(fēng)永遠(yuǎn)伴隨著我。（指導(dǎo)老師：吳紅霞）

　　黃孝喜點(diǎn)評(píng)：我特別喜歡馬嘉良同學(xué)的這篇作文！第一是喜歡這個(gè)題目，三個(gè)“好”字，一下子就把本文的主題思想給點(diǎn)明；第二是喜歡文章的內(nèi)容，爸爸、媽媽、哥哥，三位家人，每人身上都有一個(gè)值得“我”學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，其實(shí)，這些品質(zhì)也正是小作者要送給讀者的“禮物”；第三是喜歡他的寫法，寫每一個(gè)人都舉例子，這樣作文才顯得充實(shí)豐滿。

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