硬筆書法獲獎感言

　　在現實生活或工作學習中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這時往往可以寫一篇感言將其表達出來。那么感言怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的硬筆書法獲獎感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

硬筆書法獲獎感言1

各位老師，各位同學：

　　大家上午好！

　　漢字，古老美麗，她裹挾著歷史的風塵，與我相遇。

　　最初認得幾個字的時候，只在心里覺得那是十分美好的。不知是從我央求父親教我練字開始，還是從他寬厚的手掌握住我的小手一筆一劃教我描紅開始，那份漢字的情緣已然在稚嫩的心田結下。從起初的“明若日月，湍如河流”，到如今的“不雨花猶落，無風絮自飛”，由形象至抽象，漢字始終伴我成長。我羨慕那些思如泉涌的人，能夠提筆揮灑出不朽的詩篇。我無奈于自己搜腸刮肚也只畫出幾筆生硬的字。我一遍又一遍地寫著，以為寫著寫著就能滋生成朱砂明艷，久而久之竟成了一種習慣。我知道，是因為喜歡，才會習慣。這些年，是她扮演著我的良師益友的角色。每當我受挫而暗自神傷時，“淡然釋懷笑萬物，唯聞花香滿樓窗”總能為我撫平傷口，使我懂得寧靜才能高遠，沉淀方能生香；偶爾會欣羨別人富裕雅致的生活，卻在憶及陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句時歸寂一抹淺笑，簡素平淡的生活亦是一種自得，何必羨慕他人的成就，悲觀了自己的路？閑暇時我常一人靜坐，執一支鋼筆在無色的圖紙上書寫我靜靜流淌的心事，注視著筆尖閃動著的細碎流光，含笑感受著歲月的豐盈。

　　漢字，讓時間和空間都不能阻隔交流。你看到的是一個字，感受到的是一個人。其實你愛一種文字，并不是一定要用它完成什么了不起的杰作。只要自己寫出來的文字，能表達自己的內心，就足夠了。我想在這世界上，應該不會有比漢字更細致入微的文字了，她的一雙手，能把人心里最細微的變化纏成千腸百結。漢字，看上去有棱有角，但流水早已將她化為繞指的情思，溫婉端莊。她也許是“雨巷”里那個丁香一般的姑娘，帶著朦朧的煙雨，帶著一世的惆悵。一轉身，可能就成了從軍歸來的巾幗英雄花木蘭“當窗理云鬢，對鏡貼花黃”。你漸漸覺得，從方正的漢字上竟也能看出那一撇一捺背后的故事。

　　我喜歡漢字固然是因為被其壯闊的胸襟、婉約的`情意所打動，而更重要的是，我是華夏子孫。無論我是否有才情去讓漢字更上一層樓，我都將和她共度一生......

　　點橫豎撇捺，溫潤如玉的每一筆每一畫，都是世代傳承的表達。從遠古時代倉頡造字，到商周的甲骨文；從春秋戰國形態各異、百花齊放的文字，到秦始皇一統后的小篆；從珠圓玉潤、蠶頭燕尾的隸書，到橫平豎直、一板一眼的正楷，漢字在浩蕩的歷史長河的沖刷下，在炮火紛飛的戰爭的洗禮下，在各代王朝的交替中，不斷演變而愈發璀璨。在當下，苦苦尋覓漢字的情懷，卻無結果。古人的漢字之雅，如水映清花，淡雅自然；今人卻寧愿口頭通知，電話聯系。習慣了電子鍵盤的手指再也寫不出雋秀的字跡，不斷膨脹的媚外潮流將漢字冷落一旁。我開始懷疑，那秦國的風停息了嗎？吹了千年，怎能消歇！博大的中國，需要有這樣一種內力，推動社會前進；迷茫的中國，需要這樣一種情懷，使精神永存。

　　今天我渴望發出“登高一呼群山應，從此神州陸不沉”的呼喊，激起你內心的那份漢字情懷。很難想象，在今天浮躁不安的社會中，在我們這一代漢字繼承人手中，若失去了漢字情懷，我們還能擁有什么？我只希望，當下的我們，應乘著高考改革、漢字聽寫之風，撥開云霧，守住這最本真的漢字情懷，握緊文化傳承的接力棒。

　　謝謝大家！

硬筆書法獲獎感言2

　　小學生硬筆書法大賽獲獎感言各位老師、同學們： 大家早上好！ 我的名字叫畢瀟元，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國中小學生硬筆書法大賽”一等獎，感到非常辛運，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創造了安靜的環境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義里小學，是這所學校給我了這次參賽的機會；感謝我的班主任程老師，是她精心指導我怎樣寫好每一個字；感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支持。

　　各位老師、同學們：

　　大家早上好！

　　我的名字叫畢瀟元，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國中小學生硬筆書法大賽”一等獎，感到非常辛運，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創造了安靜的環境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義里小學，是這所學校給我了這次參賽的機會；感謝我的班主任程老師，是她精心指導我怎樣寫好每一個字；感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支持我，鼓勵我。謝謝你們！

　　我從一個寫字是全班最差的同學，變成了一個獲得過“全國中小學上硬筆書法大賽”一等獎的小小書法家，我無數次的不想再堅持練下去，我用自己與同學們玩的時間，在練字。我是多么希望像別的同學一樣，快活的'玩著。我就像一個還沒有完全學會走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去認真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂的！謝謝！

硬筆書法獲獎感言3

　　各位老師、同學們： 大家早上好！ 我的名字叫畢瀟元，今年12歲了。這一次，我獲得了全國中小學生硬筆書法大賽一等獎，感到非常辛運，在這里，我要感謝我的.父母，是他們給我創造了安靜的環境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義里小學，是這所學校給我了這次參賽的機會；感謝我的班主任程老師，是她精心指導我怎樣寫好每一個字；感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支持我。

硬筆書法獲獎感言4

　　在剛剛落幕的嘉興市職業學校第四屆技能節的硬筆書法比賽中，我校參賽的李哲舟、褚曉芬、張漢宸同學取得了一金，一銀，一銅的佳績，同時也改變了我校在這個項目上金牌“零的突破”。

　　消息傳來，這幾名同學并沒有表現出過多的欣喜和興奮，是不是因為他們沒有太多付出，因此體會不到成功的不易，抑或是因為練字能夠修身養性，他們已經能淡看成功?答案是：兩者都不是!

　　和其他項目的選手一樣，他們付出了許多，從某種意義上來說，他們比其他項目的.同學付出的更多。談到訓練的感覺，三人眾口一詞：枯燥。從最開始的“永”字八法練筆畫，到后期的臨帖練結構，到最后的獨立書寫。日復一日，月復一月，經歷了無數次的重復，個中滋味，凡是練過字的人都能體會。僅僅是枯燥倒還罷了，問題是時時困擾他們的還有揮之不去的挫敗感，練字，短期內不可能見效，再加上他們本身就具備一定的書法功底，因此提高的速度更慢，眼見比賽一天天臨近，自己又覺得一直沒法突破瓶頸，內心的焦慮可想而知。

　　終于，比賽還是來了。

　　回想起比賽，xx同學說：從他落筆的那一刻，他的腦子里只有一個想法：把每一個字盡力寫好!根本就忘記了這是一場比賽，更不用說去想比賽的結果。

　　長達數月的訓練比賽告一段落了，說起收獲，李哲舟同學的話最有代表性：“賽成績固然可喜，但是更重要的是，它讓我第一次明白了什么叫做：世事我曾努力，成功不必在我。”

硬筆書法獲獎感言5

尊敬的領導、老師、同學們：

　　下午好！我叫xxx，今年13歲了，是來自邢莊中心校的一名八年級學生。感謝大家給我這次發言的機會！

　　這一次，我獲得了“面業杯”書法比賽特等獎，感覺非常的幸運！在這里，我要感謝我的父母，是他們給了我學習書法的機會，給我創造了安靜舒適的環境讓我更好的練習寫字；我要感謝我的書法啟蒙老師xxx老師，他在我開始書法學習的'時候就鼓勵我說：“你是最好的學生。”從此以后，我每天堅持練習，從未間斷。雖然俗話說師傅領進門，修行靠個人。但我想說，在我學習書法的這幾年來，如果沒有譚老師的諄諄教誨，悉心指導，我的書法水平不可能獲得長足的進步！我還要感謝身邊所有關心我的人，是他們在背后默默支持我，我以后好好努力，再接再厲，不辜負大家的厚愛。

　　我從兩年前跟隨譚老師學習書法到現在，從未間斷過，每個寒假、暑假，周末，老師那里都會有我的身影。別人在嬉笑玩耍的時候，我在臨摹碑帖；別人在上網玩游戲的時候，我在臨摹碑帖；別人在看電視時，我還在臨摹碑帖。有人會問我，你每天都是坐那練字，你厭煩過，抱怨過沒？當然，我也是一個愛玩，喜歡玩游戲，看動畫片的小孩，怎么能沒有厭煩、抱怨過？但我深知學習書法是一個持續長期的過程，如果中途放棄，前面所學到的都要荒廢掉！這幾年來，書法已然成為我成長過程中的伴侶，我從墨色和線條的變化中體會到了書法中的樂趣，從書法的練習中感受到了中國傳統文化的魅力，也學到了古代大書家勤奮學習的精神和剛正不阿的人品，正如老師常講的練字練人，練習書法的同時，培養了我的耐心和毅力，提高了我的審美能力。當我看到學校的走廊里，黑板報上、家里門上的春聯、福字，都是我的筆跡時，我心里甭提有多高興了，有付出就會有收獲，我相信自己的付出是值得的！

　　這次獲獎我非常的高興，這份榮譽又給了我更多的鼓勵。我將永不放棄書法，再接再厲！盡管練習書法的過程有些辛苦，但我從中收獲了更多的樂趣，學到了更多的知識！成為一名書法家是我最大的夢想！謝謝大家！

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