參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言（通用9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們有時(shí)會(huì)因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這時(shí)可以通過寫感言的方式將其記錄下來(lái)。相信許多人會(huì)覺得感言很難寫吧，以下是小編精心整理的參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言（通用9篇），歡迎大家分享。
參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言 篇1
首先，對(duì)各科老師的專業(yè)性，愛心與教學(xué)等方面，孩子們能遇到這樣的班級(jí)老師是很幸運(yùn)的！感謝美貌、辛勤與智慧并存的各位老師！
在這里，重點(diǎn)是分享下我參加完這次家長(zhǎng)會(huì)后的個(gè)人感受，以及我與孩媽后續(xù)努力方向吧。
作為孩爸的我，心中有一個(gè)最基本的要求，也是一種責(zé)任吧，就是每次的家長(zhǎng)會(huì)，除了孩媽都會(huì)參加外，我都要爭(zhēng)取來(lái)參加，四年來(lái)，我每次都做到了。
每次會(huì)后，都有不同的收獲，讓我更多了解到孩子本學(xué)期在學(xué)校的基本情況，再結(jié)合孩子在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)的三大不同綜合體，讓我和孩媽更清楚哪些地方需要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，如何進(jìn)一步去自我認(rèn)識(shí)，如何更好的與孩子一起共同成長(zhǎng)。感謝家校溝通的這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)平臺(tái)！
在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中，有時(shí)看到學(xué)校很多那么優(yōu)秀的孩子，不僅成績(jī)好，在自己的時(shí)間管理，行為舉止與自理能力等方面都超好，感嘆這些都是“別人家的孩子。”這些優(yōu)秀的孩子，父母肯定也是很優(yōu)秀的。看似這種優(yōu)秀他們表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果都很從容不迫，但我相信，這些所有從容不迫的背后，都有他們艱辛的付出，好的習(xí)慣養(yǎng)成和持續(xù)良好的家庭環(huán)境做依托，肯定都是來(lái)之不易的。
縱觀自家孩子，除了有他自己的優(yōu)點(diǎn)和本身個(gè)休獨(dú)特性外，也有很多需要去改善和提升的地方，也是讓老師們操碎了心的對(duì)象之一吧。但不管怎樣，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，誰(shuí)認(rèn)我們是孩子的父母呢，我們作為父母的不管，那誰(shuí)又能挑大梁來(lái)管呢。問題有了，需要去面對(duì)，同樣，更要去及時(shí)解決和預(yù)防。
我是從另外一個(gè)視角來(lái)看待這些問題的，孩子出現(xiàn)這些問題的背后，每個(gè)問題一定是都有其原因的，我是想從這些原因入手，尋根溯源，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮解決問題。
比如，我家孩子這次期末考試，數(shù)學(xué)最后有題沒有做完，很遺憾，失分嚴(yán)重。經(jīng)與孩子一起分析探討，最主要的一個(gè)原因還是做題速度沒有跟上，題目是會(huì)做，最后時(shí)間沒了，沒做完。再往上溯源，做題速度慢是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢？還是平時(shí)練習(xí)太少，題量沒有達(dá)到一定的熟練程度？還是時(shí)間計(jì)劃能力不夠？還是書寫姿勢(shì)不對(duì)，寫字慢？這樣一點(diǎn)點(diǎn)剝絲抽繭分析背后的原因，就找到了主線，再一起總結(jié)分析，針對(duì)每一項(xiàng)，孩子需要如何來(lái)做，我們父母要怎樣切實(shí)可行的來(lái)幫助孩子，這樣再一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)在后續(xù)的行動(dòng)中。
在去改變，去落實(shí)類似上面這樣的過程中，一是需要我們父母付出時(shí)間。所有的我想、我期待、我渴望、我盼望，在這些詞語(yǔ)的后面都需要行動(dòng)，而行動(dòng)最基礎(chǔ)的支撐就是時(shí)間，真正付出多少時(shí)間，才有可能有獲得的機(jī)會(huì)和可能性。但是我們付出了時(shí)間還需要進(jìn)行思考，這樣才能保證我們付出的時(shí)間是有收獲的。最后這些思考如果不轉(zhuǎn)換為行動(dòng)，它的價(jià)值也不會(huì)得到更充分的發(fā)揮。所以，付出時(shí)間，在實(shí)踐中思考并且轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，才能夠創(chuàng)造出更好的效果。在這個(gè)過程中，我們能夠看到，父母和孩子是相互成長(zhǎng)和相互成就的過程。
如果我們對(duì)待生活的方式是懶散的，孩子就絕對(duì)不會(huì)緊張起來(lái)，我家有過此親身經(jīng)歷，供大家參考。做好自己也是父母對(duì)孩子最好的禮物。父母是孩子的教材，孩子們?cè)谖覀兩砩蠈W(xué)到的，都不只是我們說出來(lái)的，更多的而是我們做到的。讓更多的爸爸一同參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中來(lái)，可以說是有百利而無(wú)一害。
行動(dòng)起來(lái)，父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，這也是人生的一種雙贏吧！
參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言 篇2
昨天晚上七點(diǎn)我參加了深圳中學(xué)龍崗小學(xué)召開的家長(zhǎng)會(huì)。我們四（3）班的家長(zhǎng)們都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，有序簽到。
首先和我們見面的是負(fù)責(zé)我班英語(yǔ)教學(xué)的張曉瑜老師。張老師已經(jīng)陪伴我們班孩子有兩年多，她給我們家長(zhǎng)的印象就是為人美麗端莊，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。張老師在會(huì)上與大家分享了進(jìn)入四年級(jí)對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法：除了常規(guī)的聽讀要繼續(xù)保持外，背單詞也是很重要的環(huán)節(jié)。一些比較長(zhǎng)的單詞，例如grandparents那么就把它拆分來(lái)grand和parents這樣就更容易記憶了。另外還展示了孩子們的作業(yè)卡片，上面有單詞和漂亮的圖畫，目的是讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)中帶入快樂和興趣。在張老師的教導(dǎo)下，上半學(xué)期我們班進(jìn)步的孩子有很多，總體平均成績(jī)也達(dá)到了90多分，名列學(xué)年前茅。
接下來(lái)就是本學(xué)期新任我們班數(shù)學(xué)教學(xué)的劉永文老師。在沒見劉老師之前，他給我們家長(zhǎng)的印象就是做事有條理，思路清晰，家長(zhǎng)在Q群里的問題有問必答，有時(shí)還會(huì)語(yǔ)音給提問題的同學(xué)講解，非常細(xì)心和負(fù)責(zé)任。見到劉老師本人后，用我們家長(zhǎng)在群里評(píng)價(jià)的話就是劉老師為人帥氣幽默，講課風(fēng)趣。這樣的課堂氣氛一定是孩子們所喜歡的。劉老師的講話分為四個(gè)部分：快樂相逢快樂回憶快樂約定快樂提升。劉老師與大家分享了作業(yè)和期中考試中存在的問題和不足，以及如何改進(jìn)。讓家長(zhǎng)了解到，關(guān)注孩子的作業(yè)其實(shí)是多么重要。家長(zhǎng)配合老師，在家里做到適時(shí)督促，適時(shí)檢查，適時(shí)跟進(jìn)，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的作業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些題目孩子不是不會(huì)做，當(dāng)做錯(cuò)了就會(huì)說：“我就是太粗心了”。劉老師與大家分享——其實(shí)細(xì)心不僅僅是習(xí)慣，更是一種能力！所以要讓孩子重視每一次作業(yè)。四（3）班有這樣一位全身心投入教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，作為家長(zhǎng)也是感到非常開心和滿意的。
科學(xué)老師駱杏老師家長(zhǎng)們也是第一次見到本人，雖然不是主科，但看得出來(lái)駱老師也非常重視教學(xué)，親自購(gòu)習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)用物品，對(duì)待工作認(rèn)真熱愛，一絲不茍。駱老師還帶了我們班兩周的代理班主任，大家對(duì)駱老師的印象也非常好，溫柔大方，和藹可親。
最讓我們期待的就是語(yǔ)文老師兼班主任的周倩老師了。為什么這么說呢？因?yàn)橹芾蠋熓窃谶�沒有休完產(chǎn)假的情況下接任我們班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作的。到了四年級(jí)班主任要進(jìn)行調(diào)整，很不巧，新接手我們班的吳老師因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)懷孕需要休養(yǎng)。這時(shí)周老師就只好臨危受命，接管了我們班。因?yàn)閯傞_學(xué)，再加上接連換老師，孩子們一時(shí)也不適應(yīng)，課堂紀(jì)律，行為習(xí)慣等都沒有進(jìn)入狀態(tài)。作為家長(zhǎng)，我們也有隱隱的擔(dān)憂，小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵階段，周老師二胎小寶寶才幾個(gè)月大，能不能有精力來(lái)帶我們班呢？其實(shí)大家都很想早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)周老師。昨天大部分家長(zhǎng)都是第一次見到周老師本人。周老師首先做了一個(gè)詳細(xì)的自我介紹，讓我們了解到原來(lái)周老師已經(jīng)是有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀“老”教師了。而且有家婆幫忙寶寶，能夠保證足夠的休息，這讓我們放心很多。但也同時(shí)對(duì)周老師充滿敬意，因?yàn)檫@意味著她陪伴自己寶寶的時(shí)間就減少了。作為媽媽我們感同身受，作為女教師那就更是不容易了。周老師對(duì)工作也是十分熱愛，做事條理清楚。十一國(guó)慶假期還到班級(jí)布置教室，看得出她對(duì)班級(jí)的用心。經(jīng)過這段時(shí)間的相處，孩子和家長(zhǎng)們也漸漸適應(yīng)并能很好地配合周老師的教學(xué)，語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)也是有條不紊，成績(jī)也是逐日提高。家長(zhǎng)和老師的目的都是一致的，就是孩子們?cè)趯W(xué)校里開心快樂的成長(zhǎng)，學(xué)到豐富的知識(shí)。
會(huì)上家長(zhǎng)們以自愿、公開、民主的原則，投票選出了我們班新一屆的家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
愿我們四（3）向陽(yáng)中隊(duì)，在周老師和各科任老師的帶領(lǐng)下，在家長(zhǎng)們的配合下，以及孩子們的共同努力下越來(lái)越好！加油！四（3）班！
參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言 篇3
我們很認(rèn)同學(xué)校及老師的教育理念，孩子也非常喜歡這所學(xué)校。
每位老師都有不同的教學(xué)方法，每位老師都是那么的有耐心，其最終的目的都是希望能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，幫助家長(zhǎng)為一起為孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)文老師：每天的作業(yè)布置基本都有讓孩子默寫古詩(shī)和國(guó)學(xué)，或背誦和朗讀課文，其實(shí)都是在鍛煉孩子提升寫字能力，或許感覺有些壓力，但慢慢積累下來(lái)，孩子在古詩(shī)和國(guó)學(xué)方法肯定會(huì)有很大的提升，老師真的很用心。
英語(yǔ)老師：課堂上我不是很清楚，但從老師布置的作業(yè)來(lái)看，都是多元化的提升孩子的英語(yǔ)水平，就知道是位非常用心的老師，當(dāng)然也是位嚴(yán)格的老師！
數(shù)學(xué)老師：在孩子經(jīng)常出錯(cuò)的題目，一次次重復(fù)給孩子練習(xí)和講解，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子不懂的多問老師，經(jīng)常給建議家長(zhǎng)。是位非常有責(zé)任心的老師！
以上可能說得不好，請(qǐng)老師多多包容。真的感恩老師們的用心良苦！
作為家長(zhǎng)也明白教育孩子不是學(xué)校的事情，其實(shí)家庭的教育更是重要！昨晚孩子爸爸也對(duì)孩子提出了幾點(diǎn)：
一：學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)；
二：尊重老師，上課認(rèn)真聽講，做好筆記，多舉手發(fā)言，不要在課堂上說悄悄話。
三：多請(qǐng)教老師，對(duì)不懂的問題可多跟老師請(qǐng)教！
四：多閱讀，以提升理解能力！
每個(gè)孩子都需要成長(zhǎng)，破繭成蝶，過程可能有點(diǎn)"痛苦"，此時(shí)更需要家人的陪伴支持，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，相信每個(gè)老師盡心盡力為孩子的，或許每個(gè)老師的教學(xué)方法略有不同，但對(duì)孩子來(lái)說也是一種很好的挑戰(zhàn)，只要家長(zhǎng)配合老師們的工作，給孩子多點(diǎn)耐心細(xì)心，花多點(diǎn)時(shí)間陪伴，相信四4班的孩子都會(huì)更棒的，心在哪里，收獲就在哪里。
參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言 篇4
春去秋來(lái)不知不覺小朋友來(lái)到深中龍小已經(jīng)三年了，他也在班主任和各位老師的陪伴下開心、快樂的學(xué)習(xí)著…成長(zhǎng)著…
今天迎來(lái)了本學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議中李老師以“成長(zhǎng)”為主題全面的對(duì)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入分析。有些同學(xué)因長(zhǎng)期努力而優(yōu)秀；有些同學(xué)因?qū)W習(xí)成績(jī)一般基礎(chǔ)差也提出了針對(duì)同學(xué)的專門意見比如靜氣、注意力、多溝通；有些同學(xué)因?qū)W習(xí)方面問題也布置了個(gè)性作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)；有些同學(xué)寫字的進(jìn)步都逃不過“法眼”對(duì)其進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。
“望子成龍，望女成鳳“，每位家長(zhǎng)都期望自己孩子成為人中龍鳳。在你想他（她）成為人中龍（鳳）的時(shí)候你是否也應(yīng)該付出住夠的時(shí)間去關(guān)心他、了解他，伴隨他一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)？你是否在你心里對(duì)他提出準(zhǔn)確的目標(biāo)和要求？你是否給他制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃？你是否還記得老師布置的日常作業(yè)，而不用老師常常提醒？如果你沒有就需要自己思考一下了。借用李老師的一句話：人心好比一塊田，春去秋來(lái)，不可能空空如也，什么都不長(zhǎng)，他那里不是開好花結(jié)好果，就是荒草從生，作為家長(zhǎng)你不付出你的努力如何讓孩子開花結(jié)果？當(dāng)你妥協(xié)孩子的各種要求時(shí)那你就是放任，放任的結(jié)果就是放棄。
5+2＜75+2＞7這個(gè)標(biāo)題我在本學(xué)期聽到了3次，一次在本學(xué)期的校級(jí)家委會(huì)王校長(zhǎng)的講話，再有一次就是本次的家長(zhǎng)會(huì)，基本意思就是說學(xué)校5天養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到周末兩天可能都忘記了或者成為零，但是有的同學(xué)往往能超出7天或者更多。每堂課只有40分鐘，如果每個(gè)學(xué)生提出一個(gè)問題課基本上就不用上了，孩子每天在學(xué)校僅僅7個(gè)小時(shí)。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師來(lái)共同努力完成的，孩也需要家長(zhǎng)給與幫助和鼓勵(lì)，還需要督促和鞭策，更需要偶爾的逼迫和經(jīng)常的監(jiān)督來(lái)突破自己。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高年級(jí)，家庭教育和家庭的素養(yǎng)非常重要，家庭教育需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)予以重視，家庭素養(yǎng)不提高會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)。李老師精心準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)我收益頗深。希望更多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)予以重視，共同參與到家校教育中來(lái)，擰成一股繩，讓孩子們能形成一個(gè)良好的氛圍，整個(gè)班級(jí)才能有大的提升。
結(jié)尾用李老師引用的一句話勉勵(lì)家長(zhǎng)“先做讀書人，然后談教育”。
參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言 篇5
為增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的了解，同時(shí)更全面地了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，達(dá)到共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。深圳中學(xué)龍崗小學(xué)五（3）班于11月14日晚上召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。為了使這次家長(zhǎng)會(huì)開得卓有成效，班主任及任課老師十分重視，精心準(zhǔn)備了各項(xiàng)工作，并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況將本次家長(zhǎng)會(huì)的主題定義為“成長(zhǎng)”。
會(huì)議伊始，李老師對(duì)通過努力在學(xué)習(xí)、書法等方面取得優(yōu)秀成績(jī)以及最近表現(xiàn)不是很好的孩子進(jìn)行了闡述。對(duì)家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的家庭作業(yè)及試卷的檢查提出了要求，并從教育心理學(xué)等方面如何延長(zhǎng)孩子注意力、培養(yǎng)孩子靜氣等方面給了十分專業(yè)的建議。期間，數(shù)學(xué)老師對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)考試情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況作了一個(gè)簡(jiǎn)要的闡述，同時(shí)要求家長(zhǎng)關(guān)注自己的孩子，與孩子多溝通聯(lián)系，掌握輔導(dǎo)孩子的正確方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在乎自己的孩子才有更好的未來(lái)。最后班主任李老師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)“先做讀書人，然后談教育。和孩子一起共同成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福”。會(huì)上，兩位老師的發(fā)言贏得與會(huì)家長(zhǎng)的陣陣掌聲。會(huì)后，家長(zhǎng)探討的教育孩子緊迫性的問題，引起很多家長(zhǎng)的共鳴。
通過此次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加了解老師的辛勤付出，讓家長(zhǎng)們更細(xì)致的了解孩子的狀況，知道了教育孩子的理念和思路，受益匪淺。相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，深圳中學(xué)龍崗小學(xué)五三班的孩子們能更加幸福健康、快樂成長(zhǎng)！
參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言 篇6
“誰(shuí)都知道幫助孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，有時(shí)甚至是痛苦的。所以唯有那些肯付出心力，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的父母才是負(fù)責(zé)任的父母——真正教育學(xué)意義上的父母，而不僅僅是生物學(xué)和法律意義上的父母。”李老師的這一番話敲響了我們的警鐘，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲，進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。家長(zhǎng)必須重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)校教育是一方面，但如果沒有家長(zhǎng)的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學(xué)生的家教也很成功。
各種類型的家長(zhǎng)，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流，都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng)，一回到家，沒有一個(gè)良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng)，于是江山易改，本性難移。
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是簡(jiǎn)單繼續(xù)。因此需要加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師之間的聯(lián)系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發(fā)展。
參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言 篇7
周五下午，翟老師召開了主題為《好喜歡，益終生》的主題班會(huì)。會(huì)上強(qiáng)調(diào)了好習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子的重要性。
對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成，我深深地體會(huì)到有多么的不容易。這個(gè)“由簡(jiǎn)入奢易，由奢入簡(jiǎn)難”是一個(gè)道理。從孩子開始上小學(xué)開始，每天放學(xué)的寫作業(yè)時(shí)，我都會(huì)陪在身邊。因?yàn)樗麑懽鳂I(yè)時(shí)容易有神，每次都要提醒他。還會(huì)忍不住發(fā)火！兒子長(zhǎng)說：“媽媽，女人的臉變得比翻書還快”。但我知道，現(xiàn)在對(duì)他的嚴(yán)格，是為了他能養(yǎng)成好習(xí)慣，為了將來(lái)我能放手。當(dāng)我能放手時(shí)，他不會(huì)感到驚慌失措。
現(xiàn)在他已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了。經(jīng)過了兩年多的陪伴，還有老師的明智決策――作業(yè)記錄本。現(xiàn)在每到寫作業(yè)時(shí)，他都會(huì)把這個(gè)本本拿出來(lái)，寫完一項(xiàng)就打一個(gè)對(duì)勾。每天早晨準(zhǔn)時(shí)起床，讀書、預(yù)習(xí)課文，并且做得還不錯(cuò)。雖然兒子不是最優(yōu)秀的，但我的心里也感到很欣慰。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是終生受益的。希望能把這些好習(xí)慣堅(jiān)持下去！這次的家長(zhǎng)會(huì)我也學(xué)到了很多。我們作為家長(zhǎng)也要給孩子樹立榜樣。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言 篇8
家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園常見的家園溝通形式，也是幼兒園教師直接面向家長(zhǎng)的一大形象工程。這次家長(zhǎng)會(huì)，從策劃到完善，到最終的實(shí)踐，讓我們教師成長(zhǎng)了很多，也學(xué)到了很多。從家長(zhǎng)們臉上的笑容和結(jié)束時(shí)不舍的腳步，都讓我們對(duì)召開下一次家長(zhǎng)會(huì)信心百倍。得到引領(lǐng)很重要，當(dāng)然，實(shí)踐、反思更是不可或缺，所以我在想，本次家長(zhǎng)會(huì)的成功不得不考慮以下幾點(diǎn)：
一、成功離不開園領(lǐng)導(dǎo)的重視和年級(jí)組長(zhǎng)給我們的幫助。
園領(lǐng)導(dǎo)非常重視本學(xué)期的開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，提早為我們梳理了內(nèi)容提綱，大會(huì)小會(huì)上一致強(qiáng)調(diào)什么是重點(diǎn)要講的，什么是必須要講的，還鼓勵(lì)我們運(yùn)用多媒體，采用豐富的形式。年級(jí)組長(zhǎng)也非常用心，為我們準(zhǔn)備了上學(xué)期期末測(cè)查分析報(bào)告和有關(guān)幼小銜接方面的資料，還經(jīng)常詢問我們準(zhǔn)備得怎么樣了，需不需要幫助。園領(lǐng)導(dǎo)的重視和組長(zhǎng)的關(guān)心給了我們莫大的動(dòng)力。
二、成功離不開充分的準(zhǔn)備。
為了確保家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量，保證孩子們的父母能參加，我們將家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間改在了周末星期六上午。為了不讓早到的家長(zhǎng)無(wú)所事事，我們準(zhǔn)備了很多以往幼兒自制的圖畫書供家長(zhǎng)們傳閱。本次家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)要向家長(zhǎng)介紹早餐改革的目的和意義，鼓勵(lì)全部孩子都能積極地參與晨間鍛煉，于是我們就思考從晨間鍛煉下手，讓家長(zhǎng)生動(dòng)地了解我們的晨間鍛煉。在孩子們和老師一起認(rèn)真鍛煉做游戲時(shí)，我們拍下了他們的精彩瞬間；還找來(lái)鄧超老師為我們錄制了早操活動(dòng)的視頻；在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候讓家長(zhǎng)們觀看。家長(zhǎng)們滿意的笑容和駐足的腳步，讓我們感覺到這樣的準(zhǔn)備是必須的。
三、成功離不開班級(jí)教師間的相互協(xié)助。
本次家長(zhǎng)會(huì)我們既有分工又有協(xié)助。在制定本次家長(zhǎng)會(huì)提綱時(shí)，我與班長(zhǎng)黃老師就商量：她作為班長(zhǎng)重點(diǎn)講班級(jí)幼兒的發(fā)展情況和一些事務(wù)性的工作；我執(zhí)教的是早期閱讀課程，結(jié)合4月的讀書節(jié)活動(dòng)，我重點(diǎn)在親子自制圖書方面為家長(zhǎng)做引領(lǐng)。為了我們的這個(gè)自制圖書的活動(dòng)能順利開展，也為了家長(zhǎng)們能從我的引領(lǐng)中有所獲，我上網(wǎng)查閱了很多資料，并將我以前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理。向家長(zhǎng)介紹了自制圖書的價(jià)值和意義，重點(diǎn)在自制圖書主題的來(lái)源和制作要求兩方面給家長(zhǎng)做了引領(lǐng)。在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她講，我負(fù)責(zé)記錄和家長(zhǎng)的簽到；我講，她負(fù)責(zé)記錄和簽到；保育教師負(fù)責(zé)為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備開水和幾個(gè)來(lái)園孩子的照顧。
此次家長(zhǎng)會(huì)，雖然比較成功，但是在后來(lái)年級(jí)組交流中我們也感到，在家長(zhǎng)資源利用，家園互動(dòng)這一塊上我們是比較缺失的一個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)，我班幼兒家長(zhǎng)中有許多高學(xué)歷家長(zhǎng)，也有教育界的同行，還有很多關(guān)心和愿意幫助班級(jí)教師促進(jìn)班級(jí)工作的家長(zhǎng)，但是在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我們沒有考慮到這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，沒能請(qǐng)一些較為優(yōu)秀的家長(zhǎng)站出來(lái)做一些引領(lǐng)和推動(dòng)。在以后的家長(zhǎng)會(huì)上我們會(huì)做這方面的嘗試。
參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言 篇9
新學(xué)期已過了兩個(gè)月了，幼兒園各個(gè)方面都循而有序地運(yùn)行著，是時(shí)候要讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我們的幼兒在園情況，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料，交流雙方的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。開好家長(zhǎng)會(huì)，老師需要做好充分的準(zhǔn)備，良好的語(yǔ)言與技巧，以及與家長(zhǎng)溝通的耐心。以下是我開了家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)。
一，做好開會(huì)的充分準(zhǔn)備。
在家長(zhǎng)來(lái)之前，做好場(chǎng)地的環(huán)境整理布置，和座位的安排，舒適的環(huán)境能讓人們敞開心扉來(lái)交談;老師以及保育員都要準(zhǔn)備好會(huì)上談話內(nèi)容，用微笑迎接家長(zhǎng)們的到來(lái)，做好家長(zhǎng)簽到工作，清點(diǎn)人數(shù)，以便會(huì)后還要了解沒能出席的家長(zhǎng)情況。
二，調(diào)整心態(tài)，詳細(xì)做好報(bào)告。
在會(huì)上發(fā)言，發(fā)言者最忌語(yǔ)言不清晰，說話緊張。作為班上的老師，家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)者，持著自信，保持微笑，用親切的語(yǔ)言去詳細(xì)介紹幼兒在園學(xué)習(xí)、生活以及護(hù)理的情況，讓家長(zhǎng)全方位的了解情況，讓每一位家長(zhǎng)都能更放心的把孩子交給幼兒園、老師。光說還不夠取得家長(zhǎng)的信任，我們還詳細(xì)的介紹了我們老師如何進(jìn)行對(duì)幼兒的全面發(fā)展教育，就是用的是什么教材，每周計(jì)劃怎么制定，孩子如何上課，學(xué)到了哪里，得到了什么知識(shí);保育員還詳細(xì)的介紹了自己為幼兒每天做的保育工作，這些都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的問題，家長(zhǎng)們都很耐心的傾聽我們的講解。
三，針對(duì)現(xiàn)象，給予家長(zhǎng)溫馨提醒。
家長(zhǎng)會(huì)有很多理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象，一些家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的錯(cuò)誤就直接當(dāng)面批評(píng)，不打不成材;有的人認(rèn)為在幼兒園有老師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里，為了趕時(shí)間，看孩子吃得慢了，干脆拿過來(lái)喂，缺乏老師對(duì)孩子的那種耐心;有的人還沒認(rèn)識(shí)對(duì)接送孩子來(lái)園遲早問題的存在;早上來(lái)園沒按照規(guī)定去醫(yī)生那進(jìn)行晨檢;放學(xué)后，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問題等等。根據(jù)以往家長(zhǎng)們對(duì)教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區(qū)，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們保持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項(xiàng)工作，等等。
四，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
我們作為老師，需要對(duì)班上的幼兒的特點(diǎn)都了如指掌，因此與家長(zhǎng)交流時(shí)，能說到重點(diǎn)，令家長(zhǎng)信服。通過老師和家長(zhǎng)之間的交流，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現(xiàn)。
五，收集反饋信息，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
聽了我們的介紹，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒在園情況都有一定的了解了，更進(jìn)一步加強(qiáng)我們的家園力量，需要多傾聽家長(zhǎng)的意見，想法，所以我們發(fā)了反饋表，希望能收集更多可貴的建議。家長(zhǎng)一個(gè)好的建議也會(huì)讓我們受益匪淺。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都表示滿意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自己的工作，關(guān)心照顧好每一位幼兒。通過這一次的交流，促進(jìn)了我們家園的感情，所以我們老師和家長(zhǎng)要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、快樂、活潑、茁壯的成長(zhǎng)!
【參加家長(zhǎng)會(huì)后的感言（通用9篇）】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)會(huì)后小學(xué)作文(10篇)12-18
家長(zhǎng)會(huì)后小學(xué)作文10篇12-18
家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)感言（通用6篇）09-29
小學(xué)畢業(yè)家長(zhǎng)的感言（通用6篇）06-23
家長(zhǎng)會(huì)后有感初中作文2000字09-15