實(shí)驗(yàn) 1數(shù)據(jù)庫(kù)管理

　　一、目的和要求

　　（1）了解 Oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)；

　　（2）了解 Oracle Enterprise Manager 的使用情況；

　　（3）學(xué)習(xí)關(guān)閉和啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例的方法；

　　（4）學(xué)習(xí)使用 SQL 語(yǔ)句創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)的方法；

　　（5）學(xué)習(xí)使用 SQL 語(yǔ)句刪除數(shù)據(jù)庫(kù)的方法。

　　二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　首先要了解 Oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)，包括方案（schema）對(duì)象、數(shù)據(jù)塊（data block）、區(qū)間（extent）、段（segment）和表空間（tablespace）等。數(shù)據(jù)庫(kù)由若干個(gè)表空間組成，表空間由表組成，段由區(qū)間組成，區(qū)間則由數(shù)據(jù)塊組成。Oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)由構(gòu)成數(shù)據(jù)庫(kù)的操作系統(tǒng)文件所決定。每個(gè) Oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)都由 3 種類(lèi)型的文件組成：數(shù)據(jù)文件、日志文件和控制文件。這些數(shù)據(jù)庫(kù)文件為數(shù)據(jù)庫(kù)信息提供真正的物理存儲(chǔ)。

　　Enterprise Manager 10g 是 Oracle 10g 提供的新的管理工具，簡(jiǎn)稱(chēng) EM。使用它可以完成啟動(dòng)、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建、刪除數(shù)據(jù)庫(kù)等功能。只有系統(tǒng)管理員或擁有 CREAT E DATABASE權(quán)限的用戶才能創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)。可以在 Enterprise Manager 中通過(guò)圖形界面創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，也可以使用 CREATE DATABASE 語(yǔ)句創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　（1）練習(xí)使用不同方法啟動(dòng)和關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例。

　　（2）練習(xí)使用不同 方法創(chuàng)建和刪除數(shù)據(jù)庫(kù)，要使操作的數(shù)據(jù)庫(kù)為用戶管理數(shù)據(jù)庫(kù)UserMan。

　　1．使用 SHUTDOWN 命令關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例

　　練習(xí)使用 SHUTDOWN 命令關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，分別按以下方式啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例。

　　（1）正常關(guān)閉。等待當(dāng)前所有已連接的用戶斷開(kāi)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，然后關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　正常關(guān)閉的語(yǔ)句如下：

　　SHUTDOWN NORMAL

　　（2）立即關(guān)閉。回退活動(dòng)事務(wù)處理并斷開(kāi)所有已連接的用戶，然后關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)。立即

　　關(guān)閉的語(yǔ)句如下：

　　SHUTDOWN IMMEDIATE

　　（3）事務(wù)處理關(guān)閉。完成事務(wù)處理后斷開(kāi)所有已連接的用戶，然后關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)。事務(wù)

　　處理關(guān)閉的語(yǔ)句如下：

　　SHUTDOWN TRANSACTIONAL

　　（4）中止關(guān)閉。中止數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，立即關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)。中止關(guān)閉的語(yǔ)句如下： SHUTDOWN ABORT

　　每次執(zhí)行 SHUTDOWN 語(yǔ)句關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例之前，請(qǐng)執(zhí)行 STARTUP 命令啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　2．使用 STARTUP 命令啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例

　　練習(xí)使用 STARTUP 命令啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，分別按以下方式啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例。

　　（1）啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例時(shí)不裝載數(shù)據(jù)庫(kù)。執(zhí)行此操作的命令如下：

　　STARTUP NOMOUNT

　　（2）啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，裝載數(shù)據(jù)庫(kù)，但不打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)。通常在數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)時(shí)執(zhí)行此操作，對(duì)應(yīng)的命令如下：

　　STARTUP MOUNT

　　（3）啟動(dòng)后限制對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例的訪問(wèn)。執(zhí)行此操作的命令如下：

　　STARTUP RESTRICT

　　（4）強(qiáng)制實(shí)例啟動(dòng)。在遇到特殊異常的情況時(shí)，可以強(qiáng)制啟動(dòng)實(shí)例。強(qiáng)制啟動(dòng)實(shí)例的

　　語(yǔ)句如下：

　　STARTUP FORCE

　　每次執(zhí)行 STARTUP 語(yǔ)句啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例之前，請(qǐng)執(zhí)行 SHUTDOWN 命令關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　3．使用 ORACLE Enterprise Manager 關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例

　　按照下面的步驟關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例。

　　（1）在數(shù)據(jù)庫(kù)處于打開(kāi)狀態(tài) 時(shí)，使用 SYS 用戶以 SYSD BA 身份登錄到 EnterpriseManager。在主目錄頁(yè)面的“一般信息”欄目中，可以看到“關(guān)閉”按鈕。

　　（2）單擊“關(guān)閉”按鈕，可以打開(kāi)“主機(jī)和目標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)身份證明”頁(yè)面。用戶需要擁有管理員 的權(quán)限才能關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí) 例，包 括主機(jī)操作 系統(tǒng)的`管理員和當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例的SYSDBA 用戶。

　　（3）輸入完成后，單擊“確定”按鈕，打開(kāi)“確認(rèn)關(guān)閉”頁(yè)面。

　　（4）單擊“是”按鈕，開(kāi)始關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)。關(guān)閉操作完成后，單擊“刷新”按鈕，打開(kāi)“啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例”頁(yè)面。

　　4．使用 ORACLE Enterprise Manager 啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例

　　按照下面的步驟啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例。

　　（1）使用 SYS 用戶以 SYSDBA 身份登錄到 Enterprise Manager。

　　（2）單擊“啟動(dòng)”按鈕，打開(kāi)“主機(jī)和目標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)身份證明”頁(yè)面。用戶需要擁有管理員的權(quán)限才能啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，包括主機(jī)操作系統(tǒng)的管理員和當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例的SYSD BA用戶。

　　（3）輸入完成后，單擊“確定”按鈕，打開(kāi)“確認(rèn)打開(kāi)”頁(yè)面。

　　（4）單擊“是”按鈕，開(kāi)始打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　5．使用 SQL 語(yǔ)句創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)

　　按照如下條件創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù) UserMan。

　　（1）設(shè)置 SYS 用戶的密碼為 SYSPWD，設(shè)置 SYSTEM 用戶的密碼為 SYSTEMPWD。

　　（2）使用已有的控制文件。

　　（3）指定日志文件組 redo01.log，大小為 10MB；指定日志文件組 redo02.log，大小為10MB。設(shè)置最大的日志文件數(shù)量為 10。

　　（4）定義日志文件組中最大的日志文件數(shù)量為 5。

　　（5）定義最大的數(shù)據(jù)文件數(shù)量為 100。

　　（6）定義數(shù)據(jù)庫(kù)中最大的實(shí)例數(shù)量為 1。

　　（7）定義存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的字符集為 US7ASCII。

　　（8）定義數(shù)據(jù)文件名稱(chēng)為 SYS01.dbf，初始大小為 100MB。

　　（9）定義默認(rèn)的表空間為 tbs_1。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告6

　　關(guān)鍵詞：高等教育；林學(xué)專(zhuān)業(yè)；土壤學(xué)；課程教學(xué)

　　“民以食為天，食以土為本。”土壤是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)的介質(zhì)，是環(huán)境物質(zhì)容納和凈化的場(chǎng)所。在我國(guó)土壤資源面臨沙化、鹽堿化、荒漠化、肥力退化、侵蝕(包括水蝕和風(fēng)蝕)和污染加劇等諸多威脅的背景下，土壤學(xué)已經(jīng)成為關(guān)系國(guó)土安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要學(xué)科。

　　在高等林業(yè)教育中，土壤學(xué)一直是林學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，既有自成體系的理論框架，又有與生產(chǎn)實(shí)踐和環(huán)境治理密不可分的廣泛實(shí)用性；同時(shí)，在林學(xué)專(zhuān)業(yè)系列課程學(xué)習(xí)中具有承上啟下的作用。該課程的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代林業(yè)人才有著重要的作用。在教學(xué)改革不斷深化以及新知識(shí)、新理論和新技術(shù)快速發(fā)展的今天，認(rèn)真分析土壤學(xué)課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，積極開(kāi)展教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力和保護(hù)土壤資源的意識(shí)，是擺在任課教師面前的一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。

　　一、土壤學(xué)課程教學(xué)面臨的主要問(wèn)題

　　(一)教學(xué)學(xué)時(shí)明顯不足

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，高等教育中的本科教學(xué)強(qiáng)調(diào)“寬口徑，廣適應(yīng)”，面向本科生開(kāi)設(shè)的課程門(mén)數(shù)明顯增多，選修課的比例大幅提高。這導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)學(xué)時(shí)不斷被壓縮。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)專(zhuān)業(yè)的土壤學(xué)課程由早期的120學(xué)時(shí)減少為后來(lái)的80學(xué)時(shí)，繼而壓縮到60學(xué)時(shí)，最后進(jìn)一步減少到現(xiàn)在的48學(xué)時(shí)。其中，理論教學(xué)30學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)18學(xué)時(shí)；課程實(shí)習(xí)的時(shí)間由最初的2周變?yōu)?周，再變?yōu)楝F(xiàn)在的0.5周。國(guó)內(nèi)許多林業(yè)院校的土壤學(xué)課程也面臨著相同的境遇。

　　教學(xué)學(xué)時(shí)的減少，使理論教學(xué)中相當(dāng)一部分內(nèi)容不得不被刪除，許多重要問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)的講授難以深入和展開(kāi)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)也受到明顯的影響，例如P、K測(cè)定項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)設(shè)；為了節(jié)省學(xué)時(shí)，原先由學(xué)生自己動(dòng)手完成的一些實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)(如試劑配制、標(biāo)準(zhǔn)曲線測(cè)定、空白實(shí)驗(yàn)等)也只好讓實(shí)驗(yàn)課教師代勞。課程實(shí)習(xí)在某種程度上流于形式，變成“走馬觀花式”的參觀考察，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)減少，從而使實(shí)習(xí)難以取得實(shí)效。

　　(二)教學(xué)內(nèi)容比較陳舊

　　目前，各高校使用的土壤學(xué)教材均是在原有教材基礎(chǔ)上多次修訂或改編出版的，其中有許多教材是“十五”規(guī)劃教材或面向21世紀(jì)教材，教材內(nèi)容與過(guò)去相比有明顯的改進(jìn)。但是，由于教材出版周期一般比較長(zhǎng)，所以?xún)?nèi)容在一定程度上必然滯后于學(xué)科發(fā)展前沿，反映土壤學(xué)科新發(fā)展和現(xiàn)代化林業(yè)土壤管理等方面的內(nèi)容較少；且新出版教材大都難以擺脫原有教材的框架、內(nèi)容或模式，內(nèi)容或多或少都有陳舊的痕跡，理論與實(shí)際聯(lián)系不緊密。尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分，除了受經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、儀器設(shè)備等條件的制約外，也同樣受到實(shí)驗(yàn)教材落后的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)驗(yàn)課不但沒(méi)有明顯的提高和拓展，反而呈萎縮趨勢(shì)；現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)測(cè)試方法和手段在實(shí)驗(yàn)課上基本沒(méi)有得到應(yīng)有的體現(xiàn)。

　　(三)實(shí)踐教學(xué)困難重重

　　教學(xué)實(shí)習(xí)是土壤學(xué)課程的重要組成部分，與課堂理論教學(xué)相輔相成，對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有重要作用。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)實(shí)習(xí)的組織面臨諸多困難。首先，由于接收林學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行土壤學(xué)課程實(shí)習(xí)的單位食宿容量有限，無(wú)法解決數(shù)個(gè)班近百名師生的吃飯、住宿問(wèn)題，所以實(shí)習(xí)師生只能當(dāng)天往返，大量時(shí)間和經(jīng)費(fèi)都花費(fèi)在實(shí)習(xí)途中。同時(shí)，實(shí)習(xí)參觀場(chǎng)所也因人數(shù)太多而顯得擁擠不堪，影響了實(shí)習(xí)效果。

　　其次，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的數(shù)量不足，學(xué)生實(shí)習(xí)存在安全隱患。近百人的隊(duì)伍外出實(shí)習(xí)，至少需要5～6名教師帶隊(duì)，才能較好地保障實(shí)習(xí)秩序和安全紀(jì)律，防范意外事故的發(fā)生。但目前的情形是，僅能抽出2～3名教師帶隊(duì)，學(xué)生實(shí)習(xí)存在明顯的安全隱憂。

　　第三，實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)亦遇到困難。在高等教育擴(kuò)招的形勢(shì)下，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)專(zhuān)業(yè)一般招3～4個(gè)班。由于實(shí)驗(yàn)課必須分小班上，且許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的時(shí)間跨度達(dá)2天之久，所以同一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不得不隔天開(kāi)設(shè)。這樣，學(xué)生周六也需要上實(shí)驗(yàn)課。另外，實(shí)驗(yàn)課上，每個(gè)小組的人數(shù)由原來(lái)比較合理的2人增加到3～4人。這使實(shí)驗(yàn)室顯得十分擁擠，酒精燃燒和樣品消解存在安全隱患；也很難實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手操作。

　　二、土壤學(xué)課程教學(xué)的改革措施

　　(一)合理取舍教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　由于土壤學(xué)課程的學(xué)時(shí)大幅度縮減，所以要講授課本上的所有內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的。為了適應(yīng)改革后的形勢(shì)，我們對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，并在授課過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整，以突出土壤學(xué)課程的特點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。課程教學(xué)改革采取的主要措施包括：

　　(1)在課堂上重點(diǎn)講授土壤學(xué)的核心概念、基本理論、研究進(jìn)展以及與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系密切的內(nèi)容，主要包括土壤的形成過(guò)程、物質(zhì)組成、物理性質(zhì)，水、肥、氣、熱四大肥力因子，肥料與施肥，土壤利用與改良以及土壤學(xué)研究的新進(jìn)展；

　　(2)將土壤生物、土壤結(jié)構(gòu)、膠體構(gòu)造、土壤分類(lèi)及土類(lèi)分布狀況等教學(xué)內(nèi)容布置給學(xué)生課后自學(xué)，并安排一定時(shí)間的答疑，教師在課堂上適當(dāng)提問(wèn)以檢查自學(xué)效果。

　　實(shí)驗(yàn)課對(duì)增進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力有重要的作用。因此，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，我們騰出18學(xué)時(shí)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)設(shè)了8個(gè)實(shí)驗(yàn)；同時(shí)，對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合優(yōu)化。例如，礦物巖石的識(shí)別原為3次實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)整合壓縮為1次。再如，將土壤剖面觀察、采樣與土壤容重、孔隙性測(cè)定整合為1個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

　　通過(guò)以上理論教學(xué)內(nèi)容的精選和實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)化整合等措施，保證了在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)完成土壤學(xué)主要理論知識(shí)的`講授和主要實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)。同時(shí)，通過(guò)安排課余自學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自學(xué)能力。

　　(二)不斷更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

　　設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)過(guò)程中，我們不拘泥于教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，盡可能地將本學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展以及生產(chǎn)實(shí)際中與土壤學(xué)相關(guān)的常見(jiàn)問(wèn)題融入課堂；并采用大量的照片、圖表和動(dòng)畫(huà)等來(lái)闡釋一些抽象的理論問(wèn)題，制作的課件圖文并茂、深入淺出。我們廣泛收集了生產(chǎn)建設(shè)中有關(guān)土壤學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，如苗圃經(jīng)營(yíng)成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，城市綠地建設(shè)中土壤調(diào)查、規(guī)劃與改良的具體措施，造林規(guī)劃中必須考慮的土壤學(xué)問(wèn)題等；還收集了膾炙人口的農(nóng)諺等，并把這些內(nèi)容充實(shí)到相應(yīng)的理論課教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果。

　　灌輸式的教學(xué)方法，單一的教學(xué)形式，以教材為本位、教師為中心的教學(xué)模式等，都不利于很好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)效果不好。針對(duì)這種情況，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中堅(jiān)持采用啟發(fā)式、參與式的教學(xué)方式。我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。每次課開(kāi)始時(shí)，教師要針對(duì)上次課的主要內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，并根據(jù)學(xué)生的答問(wèn)情況給出成績(jī)，作為平時(shí)成績(jī)的評(píng)定依據(jù)。在授課過(guò)程中，教師隨時(shí)提出問(wèn)題，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)回答或課后查閱相關(guān)資料。

　　另外，每學(xué)期選取一章內(nèi)容由學(xué)生講授。具體的做法是：教師在開(kāi)學(xué)之初布置授課任務(wù)，要求學(xué)生以4～5人為單位，自由組合成若干個(gè)小組進(jìn)行準(zhǔn)備；然后通過(guò)簡(jiǎn)短的試講和考察各組制作的課件，選定授課學(xué)生名單；最后教師對(duì)選出的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，要求被選中的學(xué)生每人講授一部分內(nèi)容。通過(guò)這種方式，鍛煉了學(xué)生查閱文獻(xiàn)、制作課件、語(yǔ)言表達(dá)及團(tuán)隊(duì)合作的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：

　　此外，為了增強(qiáng)學(xué)生閱讀本學(xué)科領(lǐng)域英文文獻(xiàn)的能力，教師在授課過(guò)程中盡量提供土壤學(xué)中主要名詞術(shù)語(yǔ)的英文，同時(shí)在課間休息時(shí)播放一些英文笑話。這樣，既幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，擴(kuò)充了專(zhuān)業(yè)詞匯，又活躍了課堂氛圍。

　　(三)改革課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)的組織模式

　　實(shí)踐教學(xué)(包括實(shí)驗(yàn)和課程實(shí)習(xí))有利于學(xué)生更好地消化吸收課堂理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。實(shí)踐教學(xué)的組織安排對(duì)實(shí)習(xí)效果有很大影響。過(guò)去，實(shí)驗(yàn)課安排在開(kāi)學(xué)的第2周，而課程實(shí)習(xí)則安排在期末進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)脫節(jié)。而且，平時(shí)實(shí)驗(yàn)課上分析的土壤樣品是從學(xué)校的樹(shù)木園或附近地區(qū)隨機(jī)采集的，沒(méi)有明確的研究目標(biāo)或生產(chǎn)需要，所做的實(shí)驗(yàn)純粹是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)生在課程實(shí)習(xí)中采回的土壤樣品，又由于臨近期末考試和放假，根本無(wú)法進(jìn)行分析。

　　針對(duì)這種情況，近2年來(lái)，我們將課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。首先，將半周時(shí)間的課程實(shí)習(xí)前移至學(xué)期的第3～4周，并且盡可能地做到實(shí)習(xí)內(nèi)容與教師的科研項(xiàng)目、研究生論文工作或生產(chǎn)單位的土壤資源調(diào)查任務(wù)結(jié)合起來(lái)；同時(shí)，要求實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、樣品采集與分析、數(shù)據(jù)處理、報(bào)告撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)均由學(xué)生參與或獨(dú)立完成。此外，學(xué)生采集的土壤樣品帶回實(shí)驗(yàn)室后，可作為該學(xué)期實(shí)驗(yàn)課的分析對(duì)象。

　　其次，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求每位學(xué)生提交1份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)期結(jié)束時(shí)，任課教師匯總?cè)�班學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并要求每位學(xué)生根據(jù)匯總的結(jié)果獨(dú)立撰寫(xiě)1份土壤調(diào)查報(bào)告。學(xué)生在報(bào)告中需要闡述土壤調(diào)查的目的、方法、過(guò)程、注意事項(xiàng)，調(diào)查區(qū)土壤性狀、肥力水平和制約因子，以及土壤利用、改良的建議。這項(xiàng)措施既能將實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)有效地銜接，顯著地提高教學(xué)效果；又鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和撰寫(xiě)報(bào)告的能力；同時(shí)還滿足了科研項(xiàng)目或生產(chǎn)單位的需要，可謂一舉多得。

　　(四)改革課程成績(jī)的評(píng)定方法

實(shí)驗(yàn)報(bào)告7

　　一、創(chuàng)意說(shuō)明：

　　實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之母，才智是實(shí)驗(yàn)之子。一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)，學(xué)會(huì)積極地動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、體會(huì)科學(xué)與真理，必定會(huì)為孩子的成長(zhǎng)之路灑下一片更燦爛的陽(yáng)光。我們大家都知道人、動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)都是用腿走路的，但是我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jiàn)到的玻璃杯雖然沒(méi)有腿也可以走路，你相信嗎？

　　二、實(shí)驗(yàn)材料：

　　玻璃杯1個(gè)、蠟燭1支、火柴1盒、玻璃板1塊、厚書(shū)2本、自來(lái)水少許

　　三、實(shí)驗(yàn)步驟；

　　1、首先把玻璃板放在自來(lái)水中浸泡一下。

　　2、接著把玻璃板的一頭放在桌子上，另一頭用兩本書(shū)墊起。

　　3、再次將玻璃杯的杯口沾一些水，然后倒扣在玻璃板的上端。

　　4、最后將蠟燭點(diǎn)燃后去烤杯子的底部和四周。

　　四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　我神奇地發(fā)現(xiàn)倒立在玻璃板上的玻璃杯居然自己慢慢地從上面“走”了下來(lái)。

　　五、注意事項(xiàng)

　　經(jīng)過(guò)自己多次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)兩本書(shū)加起來(lái)的高度大約只要在5厘米左右，如果太高或太低的話，玻璃杯在“向下走”的過(guò)程中不會(huì)很自由順利、很自然。

　　六、研究結(jié)果

　　用蠟燭去烤玻璃杯底部和四周的.時(shí)候，杯子中的空氣受熱膨脹，體積變大，裝不下的空氣就會(huì)往外擠，但是由于杯口是倒立著的，并且又被一層水封閉著，熱空氣出不去，就只能把杯子向上頂起一點(diǎn)，在自身重量的作用下，杯子就自己慢慢地向下“走”了。

　　七、實(shí)驗(yàn)心得

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我認(rèn)為創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家強(qiáng)盛和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是人才成長(zhǎng)的基因，小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從小做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告8

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，持續(xù)提升

　　今年，實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，制訂好實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購(gòu)工作，確保實(shí)驗(yàn)的正常實(shí)行，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率達(dá)100%，認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提升儀器設(shè)備的利用率，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，認(rèn)真收集和整理實(shí)驗(yàn)室資料，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。

　　二、服務(wù)教學(xué)，增強(qiáng)管理，鉆研業(yè)務(wù)，持續(xù)創(chuàng)新

　　以教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的'順利實(shí)行，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，持續(xù)提升學(xué)生的操作技能，使實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。

　　要生存，要發(fā)展，就要持續(xù)創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升，平時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極自制教具。并吸取外校實(shí)驗(yàn)工作的優(yōu)點(diǎn)持續(xù)提升自身水平，保證了實(shí)驗(yàn)室的穩(wěn)步發(fā)展。

　　三、緊跟時(shí)代發(fā)展，參與學(xué)校建設(shè)

　　為了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室使用、管理更加規(guī)范，積極參與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)，從總體規(guī)劃到水電布局、實(shí)驗(yàn)室的布局等都提供了很多有價(jià)值的方案并被采納，盡早保證實(shí)驗(yàn)的順利展開(kāi)。并一直在思考我校實(shí)驗(yàn)室在哪些方面搞特色，是否可行，如何實(shí)施等問(wèn)題

　　四、存有的不足

　　1、創(chuàng)新意識(shí)不高，跟不上形勢(shì)的發(fā)展，科研水平有待提升。

　　2、隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的持續(xù)深入，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室已很難滿足教學(xué)的需要，未來(lái)的實(shí)驗(yàn)室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問(wèn)題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告9

　　經(jīng)過(guò)幾年的嘗試，覺(jué)得小組合作學(xué)習(xí)的效果是明顯的。首先是課堂上同學(xué)們得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)增多了；另外就是同學(xué)們覺(jué)得面對(duì)老師時(shí)那種無(wú)形的壓力變小了，在小組中能夠更好地發(fā)揮自己的才能。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，小組合作學(xué)習(xí)不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與程序。

　　它能使學(xué)生的思維得到碰撞，從而迸發(fā)出火花，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，并能刺激學(xué)生課堂的信息接受量，而且學(xué)生在合作的過(guò)程中也體會(huì)到集體的力量，從而培養(yǎng)合作的意識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)使他們從不愿意和人交流到愿意與人合作，能形成良好的個(gè)性品質(zhì)，對(duì)他們將來(lái)參與競(jìng)爭(zhēng)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神將起到不可估量的作用。

　　作為一種嘗試，要做的事還不少。首先，要把合作學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺(jué)行為。不能把合作學(xué)習(xí)當(dāng)成一種時(shí)髦的東西去簡(jiǎn)單的效仿，如果僅僅追求一種表面的東西，就完全失去了合作學(xué)習(xí)的意義了。其次，合作學(xué)習(xí)在形式和方法上要多樣化。我們不應(yīng)拘泥于小組合作的單一形式，還應(yīng)探討組與組之間的合作，在方法上還應(yīng)靈活多樣，豐富多彩。最后，還要把合作中的不利因素降到最低限度。要注意在合作過(guò)程中績(jī)差生的思想情況和參與情況，以及合作失敗后可能產(chǎn)生的負(fù)面影響；還應(yīng)估量到小學(xué)生的可能受江湖義氣、哥們義氣等的.影響，產(chǎn)生一團(tuán)和氣的惡習(xí)等。此外，合作學(xué)習(xí)與個(gè)別化教學(xué)相結(jié)合的問(wèn)題還需在以后的實(shí)踐中進(jìn)一步探討。總之，小組合作學(xué)習(xí)還有許多需要我們?nèi)ヌ接憽⑷パ芯康臇|西，但只要我們始終發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，盡量避免合作學(xué)習(xí)中的不利因素，小組合作學(xué)習(xí)這種形式就一定會(huì)在教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告10

　　實(shí)驗(yàn)器具：節(jié)約時(shí)間，講究效率的心各一顆，創(chuàng)造奇跡的信念藥水，人生指揮棒，光陰絲帶，一個(gè)糊涂，懶散的生命。

　　實(shí)驗(yàn)原理：節(jié)約時(shí)間+講究效率=輝煌

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐挥泄?jié)約時(shí)間，講究效率的人才能創(chuàng)造輝煌。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1、用光陰絲帶將節(jié)約時(shí)間，講究的兩顆心纏為一體。

　　2、將兩顆心浸入創(chuàng)造奇跡的信念藥水中。

　　3、用人生指揮棒攪拌均勻。

　　4、將藥水噴灑在糊涂，懶散的生命上。

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：灰色的糊涂，懶散的生命開(kāi)始變白，繼而轉(zhuǎn)為藍(lán)色，然后呈現(xiàn)出大紅色，最后變成金色，散發(fā)出奪目的光彩！

　　噴灑后的實(shí)驗(yàn)室情況（注：文中的糊涂，懶散的生命用“我“帶替）：

　　1、被噴灑了藥水后，我立刻覺(jué)察到時(shí)間的重要性，為此開(kāi)始有意識(shí)的安排一天的.生活作息，制定了用時(shí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩耍時(shí)痛痛快快地玩，勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)。

　　2、我意識(shí)到在進(jìn)行一些簡(jiǎn)單，熟練，機(jī)械性活動(dòng)時(shí)，以及生活中零星的時(shí)間里，可以背單詞，公式等，如在散步時(shí)構(gòu)思文章，走路時(shí)背誦英語(yǔ)，掃地時(shí)重溫公式，日積月累，效果自見(jiàn)。

　　3、我注意到左右大腦可以交替使用。放學(xué)后先作語(yǔ)文作業(yè)，再作數(shù)學(xué)作業(yè)。飯后散步，晚上預(yù)習(xí)第二天功課。

　　按以上方法試之，幾個(gè)星期后，果然產(chǎn)生了良好的效果：我從班上的無(wú)名小卒變成了班級(jí)前列。

　　實(shí)驗(yàn)節(jié)論：節(jié)約時(shí)間，講究效率乃所有成功者的經(jīng)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)總結(jié)：時(shí)光老人是公正無(wú)私的，賜予每個(gè)人每天都是24小時(shí)。浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果，“白了少年頭，空悲切”！

實(shí)驗(yàn)報(bào)告11

　　1．實(shí)驗(yàn)課程：

　　會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用

　　2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　能夠初步掌握會(huì)計(jì)電算化軟件系統(tǒng)，了解系統(tǒng)初始化，帳務(wù)及報(bào)表模塊的主要功能和使用方法，了解會(huì)計(jì)軟件各個(gè)模塊之間的關(guān)系。加深對(duì)會(huì)計(jì)電算化軟件及其應(yīng)用的理解。

　　3．實(shí)驗(yàn)任務(wù)簡(jiǎn)介

　　（1）實(shí)驗(yàn)一:系統(tǒng)管理與基礎(chǔ)設(shè)置

　　系統(tǒng)管理的主要功能是對(duì)于用友U8管理系統(tǒng)的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護(hù)，主要包括了帳套管理、年度帳管理、用戶及權(quán)限的集中管理與系統(tǒng)運(yùn)行安全的統(tǒng)一管理。

　　基礎(chǔ)設(shè)置包括基本信息、基礎(chǔ)檔案、數(shù)據(jù)權(quán)限和單據(jù)的設(shè)置。

　　（2）實(shí)驗(yàn)二：總賬系統(tǒng)初始化

　　總賬系統(tǒng)初始化是為總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理工作做準(zhǔn)備，主要包括設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、設(shè)置會(huì)計(jì)科目體系、錄入期初余額、設(shè)置憑證類(lèi)別、設(shè)置結(jié)算方式等。

　　（3）實(shí)驗(yàn)三：總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理

　　主要包括填制憑證、審核憑證、出納憑證、記賬以及查詢(xún)和匯總記賬憑證。

　　（4）實(shí)驗(yàn)四：編制報(bào)表

　　UFO報(bào)表系統(tǒng)既可以編制對(duì)外報(bào)表，又可以編制各種內(nèi)部報(bào)表。主要任務(wù)是設(shè)計(jì)報(bào)表的格式和編制公式，從總賬系統(tǒng)或從其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)中取得有關(guān)會(huì)計(jì)信息，自動(dòng)編制各種會(huì)計(jì)報(bào)表，對(duì)報(bào)表進(jìn)行審核、匯總，生成各種分析圖，并按預(yù)算格式輸出各種會(huì)計(jì)報(bào)表。

　　（5）實(shí)驗(yàn)五：總賬管理系統(tǒng)期末處理

　　總帳管理系統(tǒng)期末處理包括銀行對(duì)帳，期末結(jié)轉(zhuǎn)，對(duì)帳，結(jié)帳等業(yè)務(wù)處理流程。

　　4．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和程序

　　4.1系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置

　　這是最基礎(chǔ)的第一步，讓我們熟悉用戶、賬套、權(quán)限、基礎(chǔ)檔案等的設(shè)置和管理的基本流程，具體操作：

　　①增加用戶；

　　②建立賬套；

　　③設(shè)置權(quán)限；

　　④賬套修改；

　　⑤啟動(dòng)系統(tǒng)；

　　⑥基礎(chǔ)檔案設(shè)置。

　　⑦賬套輸出保存

　　常見(jiàn)的一些問(wèn)題：

　　（1）各系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置。很多同學(xué)啟用的系統(tǒng)時(shí)間往往到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)＂不能超前建賬時(shí)間＂或＂不能滯后建賬時(shí)間＂，這一錯(cuò)誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí)，必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間。

　　（2）權(quán)限的設(shè)置。每一個(gè)用戶（除賬套主管外）的權(quán)限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權(quán)限，用戶才能行使他的職責(zé)。如果沒(méi)有設(shè)置用戶權(quán)限，在后面的操作中用戶就不能進(jìn)入賬套。

　　（3）單據(jù)設(shè)計(jì)。當(dāng)打開(kāi)單據(jù)設(shè)置時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)應(yīng)收款管理和應(yīng)付款管理等分類(lèi)，只有啟動(dòng)相應(yīng)的系統(tǒng)才會(huì)有相應(yīng)的單據(jù)分類(lèi)，此時(shí)在系統(tǒng)啟用中啟動(dòng)應(yīng)付和應(yīng)收，再進(jìn)入單據(jù)設(shè)置就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)收和應(yīng)付款管理。

　　4.2總賬系統(tǒng)。

　　該節(jié)學(xué)習(xí)了設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、增加、修改會(huì)計(jì)科目、設(shè)置項(xiàng)目檔案、輸入期初余額、設(shè)置憑證類(lèi)別、填制憑證，審核憑證等。具體操作，對(duì)于不同的設(shè)置步驟不需要依次完成，但是對(duì)于我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該一步一個(gè)腳印的做下去！

　　常見(jiàn)的一些問(wèn)題：

　　（1）會(huì)計(jì)科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置，也是容易忽略的地方。剛填制的幾張憑證，到了賬套主管審核那里就會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)有符合的憑證”，出現(xiàn)這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核？但是憑證又不能記賬。其實(shí)這就是沒(méi)有指定會(huì)計(jì)科目的原因，將現(xiàn)金總賬科目中的`待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中，問(wèn)題就可以解決了。

　　（2）憑證類(lèi)別設(shè)置。在填制憑證中會(huì)出現(xiàn)“不符合憑證必有”等象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類(lèi)別的設(shè)置。

　　4.3總賬期末業(yè)務(wù)處理

　　目的是熟悉總帳管理系統(tǒng)銀行對(duì)帳，期末結(jié)轉(zhuǎn)，對(duì)帳，結(jié)帳等業(yè)務(wù)處理流程。熟悉UFO報(bào)表系統(tǒng)中自定義報(bào)表和模板生成報(bào)表的基本原理，掌握?qǐng)?bào)表格式設(shè)計(jì)，公式設(shè)置，報(bào)表數(shù)據(jù)計(jì)算等操作方法。

　　（1）資產(chǎn)負(fù)債表：資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一個(gè)特定日期內(nèi)財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表，是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”，在資產(chǎn)負(fù)債表中，有時(shí)表中的“資產(chǎn)≠負(fù)債+所有者權(quán)益”，一般出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象在于沒(méi)有結(jié)轉(zhuǎn)制造費(fèi)用和期間損益所造成的。

　　（2）利潤(rùn)表：反映了企業(yè)在一定期間經(jīng)營(yíng)成果實(shí)現(xiàn)情況的會(huì)計(jì)報(bào)表。是根據(jù)“收入－費(fèi)用＝利潤(rùn)”。一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況可以從利潤(rùn)表中可見(jiàn)。

　　5．實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

　　（1）、會(huì)計(jì)科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置，也是容易忽略的地方。剛填制的幾張憑證，到了賬套主管審核那里就會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)有符合的憑證”，出現(xiàn)這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核？但是憑證又不能記賬。其實(shí)這就是沒(méi)有指定會(huì)計(jì)科目的原因。

　　（2）、憑證類(lèi)別設(shè)置。在填制憑證中會(huì)出現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類(lèi)別的設(shè)置。

　　（3）、最重要的一點(diǎn)就是了解各種出錯(cuò)的原因及進(jìn)行修改彌補(bǔ)的方法。

　　在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。兩天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告12

　　探究課題：探究平面鏡成像的特點(diǎn)．

　　一、提出問(wèn)題：

　　平面鏡成的是實(shí)像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

　　二、猜想與假設(shè)：

　　平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)．

　　三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：

　　實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律．

　　所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1．在桌面上平鋪一張16開(kāi)的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫(huà)上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．

　　2．在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說(shuō)明光線并沒(méi)有透過(guò)平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像．

　　3．拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了．說(shuō)明背后所成像的大小與物體的'大小相等．

　　4．用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開(kāi)平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離．比較兩個(gè)距離的大小．發(fā)現(xiàn)是相等的．

　　四、自我評(píng)估：

　　該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是合理的，所得結(jié)論也是正確無(wú)誤．做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯．誤差方面應(yīng)該是沒(méi)有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量．

　　五、交流與應(yīng)用：

　　通過(guò)該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等．像與物體的連線被平面鏡垂直且平分．例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近．我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影．平靜的水面其實(shí)也是平面鏡．等等．

實(shí)驗(yàn)報(bào)告13

　　課程名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名輔導(dǎo)教師系別經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)綜合實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)間

　　1、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)對(duì)公結(jié)算業(yè)務(wù)

　　2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊�求了解現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票、銀行本票、銀行匯票、匯兌的概念和相關(guān)知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬能夠辦理：

　　（1）公司企業(yè)活期存款存入、支取；

　　（2）銀行本票開(kāi)立、結(jié)清；

　　（3）匯票的開(kāi)立、結(jié)清；

　　（4）同城票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)。

　　3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)金業(yè)務(wù)：現(xiàn)金支票及繳款相關(guān)業(yè)務(wù)；本票業(yè)務(wù)：銀行本票開(kāi)立、本票結(jié)清；匯票業(yè)務(wù)：華東三省一市匯票、全國(guó)匯票的開(kāi)立、異地結(jié)算、匯票結(jié)清；同城票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)：銀行間賬戶轉(zhuǎn)賬

　　4、實(shí)驗(yàn)原理在對(duì)公結(jié)算業(yè)務(wù)中，學(xué)生扮演對(duì)公業(yè)務(wù)柜員的角色，在每項(xiàng)模擬實(shí)操訓(xùn)練開(kāi)始，學(xué)生要進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)日常操作如網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)機(jī)、機(jī)構(gòu)簽到，然后進(jìn)入對(duì)公業(yè)務(wù)柜臺(tái)。在柜面上，學(xué)生要根據(jù)虛擬客戶提出的各種結(jié)算業(yè)務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)處理。對(duì)學(xué)生來(lái)講，實(shí)際操作是自由的，他們需要通過(guò)完全自主的思考來(lái)判斷下一步的操作。如客戶需求是否受理？如果不受理理由是什么？接受以后如何操作？訓(xùn)練的`內(nèi)容完全參照日常銀行對(duì)公業(yè)務(wù)操作所涉及的范圍。通過(guò)對(duì)每一步操作的自主思考和系統(tǒng)不斷的提示加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于業(yè)務(wù)處理的理解，幫助其提高業(yè)務(wù)操作的熟練程度。

　　5、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟

　　6、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及心得我院任課教師有實(shí)驗(yàn)課的均要求有實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要求有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告按照格式書(shū)寫(xiě)完畢后，經(jīng)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教師批改后按照實(shí)驗(yàn)室收集存檔。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告14

　　1 適用范圍

　　本要求適用于湖北葛洲壩試驗(yàn)檢測(cè)有限公司基地及各項(xiàng)目試驗(yàn)室編寫(xiě)的試驗(yàn)報(bào)告。

　　2 通用要求

　　編碼條理清晰，排版合理，報(bào)告整體美觀、整潔、嚴(yán)肅。

　　報(bào)告紙張大小在沒(méi)有特殊要求的條件下，采用a4。

　　3綜合性科研、試驗(yàn)報(bào)告、工程項(xiàng)目（或重大的）現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)年報(bào)、竣工報(bào)告的要求

　　3.1 邊距

　　采用縱向排版，左邊距2.7厘米，右邊距2.1厘米，上邊距2.3厘米，下邊距2.0厘米；若橫向排版，則上邊距2.7厘米，下邊距2.1厘米，左邊距2.0厘米，右邊距2.3厘米。

　　3.2 封面

　　原則上封面采用硬皮帶花紋紙，包裝時(shí)宜將訂針掩蓋。

　　封面包括報(bào)告名稱(chēng)、報(bào)告編寫(xiě)單位名稱(chēng)、編寫(xiě)日期、報(bào)告編號(hào)及徽標(biāo)。

　　3.2.1 報(bào)告名稱(chēng)應(yīng)寫(xiě)清工程或項(xiàng)目名稱(chēng)全稱(chēng)，距報(bào)告編號(hào)三行(空白行為楷體小二號(hào)字，1.5倍行間距)，采用楷體小二號(hào)字，1.5倍段間距。工程或項(xiàng)目名稱(chēng)使用楷體加黑字體、小二號(hào)字；另起一行書(shū)寫(xiě)報(bào)告主標(biāo)題，使用宋體加黑字體，小一號(hào)字；分階段（或分部位）報(bào)告應(yīng)寫(xiě)清階段名稱(chēng)，另起一行，用括號(hào)括起來(lái)，使用宋體加黑小二號(hào)字。

　　3.2.2報(bào)告編寫(xiě)單位名稱(chēng)應(yīng)為全稱(chēng)，并必須與所蓋檢測(cè)章上的單位名稱(chēng)一致，使用楷體加黑字體、小二號(hào)字。

　　3.2.3編寫(xiě)日期按中文格式書(shū)寫(xiě)，字體、字號(hào)與單位名稱(chēng)相同，與單位名稱(chēng)的行間距為

　　1.5倍行間距；距封面頁(yè)的最下邊要有三行空白（空白行為楷體加黑字體、小二號(hào)字、1.5倍行間距）。

　　3.2.4報(bào)告編號(hào)位于報(bào)告封面第一行置右，采用楷體四號(hào)字加黑，并加單下劃線。編號(hào)規(guī)則執(zhí)行《檢測(cè)報(bào)告的編制和管理程序》，即“檢測(cè)報(bào)告的編號(hào)為gsxx-□□×××××,其中g(shù)s表示本試驗(yàn)檢測(cè)有限公司,表示本公司固定或臨時(shí)機(jī)構(gòu), □□表示年號(hào), ×××××表示當(dāng)年報(bào)告順序號(hào)，基地檢測(cè)室的報(bào)告編號(hào)為gs-□□×××××。”

　　3.2.5徽標(biāo)采用集團(tuán)公司徽標(biāo)，徽標(biāo)高1.53厘米，寬1.56厘米。位置置于報(bào)告編寫(xiě)單位左側(cè)，圖片格式為浮于文字之上。

　　3.3 標(biāo)題編碼及字、行間距

　　標(biāo)題編碼采用本文編碼方式，如1、1.1、1.1.2等，一般情況下為三層結(jié)構(gòu)，字體為仿宋_gb2312，標(biāo)題均加黑，第一層為小三號(hào)字體，其余為四號(hào)字體。字符間距加寬1磅，行間距為1.5倍行間距。第1層標(biāo)題段前、段后距為10磅，第2層和第3層的標(biāo)題段前、段后距為3磅。

　　3.4 內(nèi)容

　　報(bào)告按順序一般應(yīng)包括封面（含標(biāo)題）、審簽頁(yè)、目錄、內(nèi)容提要（摘要）及關(guān)鍵詞、正文、附錄等，其中封面、審簽頁(yè)、目錄、正文必須有，其它可視具體情況進(jìn)行編排。為將某一份報(bào)告作為一個(gè)電子文件進(jìn)行處理，封面宜

　　作為第1節(jié)，審簽頁(yè)、目錄宜作為第2節(jié)，不計(jì)頁(yè)碼，正文、附錄作為第3節(jié)，從正文開(kāi)始計(jì)頁(yè)碼。

　　3.4.1 審簽頁(yè)

　　①本頁(yè)第1部分采用仿宋_gb2312小四號(hào)字加黑、1.5倍行距、字符間距加寬0.5磅，書(shū)

　　寫(xiě)以下內(nèi)容：

　　特別聲明：

　　1、本報(bào)告未加蓋本檢測(cè)有限公司資料章無(wú)效；

　　2、本報(bào)告無(wú)編寫(xiě)、校核、審批人簽字無(wú)效；

　　3、本報(bào)告涂改、錯(cuò)頁(yè)、換頁(yè)、漏頁(yè)無(wú)效；

　　4、本報(bào)告未經(jīng)本檢測(cè)有限公司書(shū)面批準(zhǔn)不得部分復(fù)制；

　　5、對(duì)本報(bào)告如有異議，應(yīng)于收到報(bào)告之日起十五日內(nèi)向本檢測(cè)有限公司書(shū)面提出，逾期不予辦理。

　　②審簽頁(yè)第2部分是審定、審批、校核、編寫(xiě)、檢測(cè)（試驗(yàn)），采用仿宋_gb2312四號(hào)字，距“4、對(duì)檢測(cè)試驗(yàn)報(bào)告如有異議，請(qǐng)于收到報(bào)告之日起十五日內(nèi)向檢驗(yàn)單位提出，逾期不予辦理”空兩行，縮進(jìn)4字符，3倍行距后是審批，其余類(lèi)推。審批、校核、編寫(xiě)必須由本人簽字，不得將姓名直接打印，檢測(cè)（試驗(yàn)）人員可直接打印姓名。

　　③第3部分是地址、郵編、聯(lián)系電話和傳真，采用仿宋_gb2312小四號(hào)字，1.5倍行間距。其中地址和聯(lián)系電話在第1行，距第2部分3～4行，郵編和傳真在第2行，距本頁(yè)下邊2行左右，地址欄上加一橫線，與頁(yè)面同寬。

　　3.4.2 目錄

　　目錄以報(bào)告的章節(jié)和其所在的頁(yè)碼表示，章節(jié)一般編至第三層即可。報(bào)告在編寫(xiě)過(guò)程宜應(yīng)用“視圖”中的文檔結(jié)構(gòu)圖，將各級(jí)標(biāo)題與正文正確分類(lèi)，全文編輯完后再在適當(dāng)位置插入目錄即可自動(dòng)生成目錄，目錄采用小四號(hào)宋體，1.5倍行間距。

　　3.4.3 內(nèi)容提要（摘要）與關(guān)鍵詞

　　簡(jiǎn)要概括報(bào)告主題。關(guān)鍵詞在內(nèi)容提要（摘要）的.下部，主要為報(bào)告中提出的比較關(guān)鍵、重要的詞語(yǔ)集。一般使用仿宋_gb2312加黑小四號(hào)字。

　　3.4.4 正文

　　報(bào)告正文一般應(yīng)有概述（或前言）、檢測(cè)依據(jù)、具體內(nèi)容、結(jié)語(yǔ)（或結(jié)論）四部分，采用仿宋_gb2312小四號(hào)字，1.5倍行距，字符間距加寬0.5磅。

　　3.4.5 附錄

　　附錄一般在正文后另起一頁(yè)進(jìn)行編排，字體視具體材料調(diào)整，其頁(yè)碼與正文一起編排，也可自成體系單獨(dú)編碼。

　　3.4.6 插圖、插表

　　報(bào)告中插圖、插表一般與文字成上下結(jié)構(gòu)，寬度宜控制在15～16.5厘米之間（a4）；若文字環(huán)繞，則根據(jù)圖形比例進(jìn)行調(diào)整。插圖、插表應(yīng)根據(jù)排版要求調(diào)好比例和圖表內(nèi)的文字大小，一般使用楷體五～小四號(hào)字。

　　3.5 頁(yè)碼

　　頁(yè)碼一般從正文（或內(nèi)容提要）開(kāi)始編碼，格式為“第頁(yè)共頁(yè)”，使用宋體小四號(hào)字，位于頁(yè)面底部居中，垂直方向距頁(yè)面底部1.3厘米。

　　3.6 頁(yè)眉

　　除封面外，其余部分均應(yīng)設(shè)頁(yè)眉，在頁(yè)眉處設(shè)置報(bào)告名稱(chēng)，采用宋體小5號(hào)字，斜體，縱向排版時(shí)垂直方向距頁(yè)面頂部1.3厘米，橫向排版時(shí)垂直方向距頁(yè)面頂部2厘米。

　　3.7 本格式為通用性的，在報(bào)告編寫(xiě)時(shí)可根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整，但必須注意以下幾點(diǎn)要求：

　　①排版不應(yīng)太滿，應(yīng)留有足夠、適當(dāng)?shù)摹鞍走叀保?/p>

　　②字體應(yīng)嚴(yán)肅，間距合理，整體美觀而不零亂；

　　③文體應(yīng)保持前后的一致性，標(biāo)題編碼清晰有條理；

　　3.8 報(bào)告內(nèi)容應(yīng)滿足程序文件的要求，應(yīng)在合適的地方反映下列信息：

　　(1) 客戶的名稱(chēng)和委托合同編號(hào)；

　　(2) 進(jìn)行檢測(cè)的日期；

　　(3) 檢驗(yàn)類(lèi)別和樣品來(lái)源的說(shuō)明，抽樣程序（如果有）；

　　(4) 帶有測(cè)量單位的檢測(cè)結(jié)果；

　　(5) 相關(guān)之處，結(jié)果僅與被檢物品有關(guān)的聲明；

　　(6) 當(dāng)有分包項(xiàng)時(shí)，則應(yīng)注明清晰地標(biāo)明分包方出具的數(shù)據(jù)；

　　(7) 采用法定計(jì)量單位。

　　4 單頁(yè)報(bào)告

　　4.1頁(yè)面設(shè)置

　　采用縱向排版，左邊距2.5厘米，上、下、右邊距2.0厘米。

　　4.2標(biāo)題

　　標(biāo)題分兩行，第1行為湖北葛洲壩試驗(yàn)檢測(cè)有限公司（外營(yíng)試驗(yàn)室添加××試驗(yàn)室，如水布埡試驗(yàn)室），居中，楷體，小四號(hào)字，第2行為××試驗(yàn)（或檢測(cè)）報(bào)告，居中，宋體，小二號(hào)字，加黑。兩行間采用單倍行間距。

　　4.3正文

　　正文采用仿宋_gb2312小四號(hào)～五號(hào)字，采用表格編排。內(nèi)容包括：委托編號(hào)、報(bào)告編號(hào)、第 頁(yè)共 頁(yè)、委托單位、工程名稱(chēng)、使用部位、樣品編號(hào)、樣品名稱(chēng)、檢驗(yàn)類(lèi)別、樣品來(lái)源、規(guī)格型號(hào)、出廠編號(hào)、代表批量、生產(chǎn)廠家、收樣日期、制備日期、檢測(cè)日期、（需要時(shí)包括見(jiàn)證人及證號(hào)）、檢測(cè)依據(jù)（包括試驗(yàn)依據(jù)和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)）、檢測(cè)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)要求、檢測(cè)結(jié)果、檢測(cè)結(jié)論、

　　備注、檢測(cè)單位蓋章。

　　簽字處為檢測(cè)、校核、審批、日期，必須采用手寫(xiě)。

　　4.4注意事項(xiàng)

　　采用五號(hào)楷體編寫(xiě)以下內(nèi)容：

　　注意事項(xiàng)：

　　1、本報(bào)告無(wú)檢測(cè)單位蓋章無(wú)效；

　　2、本報(bào)告無(wú)檢測(cè)、校核、審批人簽字無(wú)效；

　　3、本報(bào)告涂改無(wú)效；

　　4、本報(bào)告未經(jīng)本檢測(cè)單位書(shū)面批準(zhǔn)部分復(fù)制無(wú)效；

　　5、對(duì)本報(bào)告如有異議，應(yīng)于收到報(bào)告之日起十五日內(nèi)向本檢測(cè)單位書(shū)面提出，逾期不予辦理；

　　6、本報(bào)告一式五份，四份送受檢單位，一份由本檢測(cè)單位保存。其中第6項(xiàng)報(bào)告份數(shù)可根據(jù)約定進(jìn)行調(diào)整。

　　4.5聯(lián)系方式

　　采用五號(hào)楷體編寫(xiě)以下內(nèi)容（外營(yíng)試驗(yàn)室根據(jù)本試驗(yàn)室的內(nèi)容進(jìn)行更改）： 地址：湖北省宜昌市平湖路100號(hào)聯(lián)系電話：0717—6712697 郵政編碼：443002

　　5 其它

　　如工程和行業(yè)有特殊要求，應(yīng)滿足其要求，必要時(shí)由檢測(cè)室的技術(shù)負(fù)責(zé)人和技術(shù)部共同確定其格式。

　　檢測(cè)計(jì)劃可參照綜合報(bào)告的格式。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告15

　　實(shí)驗(yàn)一、首飾加工設(shè)備及工具的認(rèn)識(shí)

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

　　1、認(rèn)識(shí)首飾制作的基本設(shè)備。

　　2、認(rèn)識(shí)常用首飾制作工具。

　　3、了解首飾加工材料。

　　二、實(shí)驗(yàn)要求：

　　1、通過(guò)對(duì)首飾加工工具、設(shè)備的觀察，初步了解首飾加工制作的工藝特點(diǎn)。

　　2、初步了解首飾制作及生產(chǎn)環(huán)境。

　　三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（以下內(nèi)容手寫(xiě)，可適當(dāng)刪減）

　　1、認(rèn)識(shí)首飾制作的基本設(shè)備

　　1）工作臺(tái) 2）吊機(jī)（包括各種工具頭、砂紙等）

　　3）拋光機(jī)（拋光布輪、拋光蠟） 4）超聲波清洗機(jī)

　　5）壓延機(jī) 6）批花機(jī)

　　7）滾桶拋光機(jī)8）噴砂機(jī) 2、認(rèn)識(shí)常用首飾制作工具

　　1）焊槍?zhuān)ò�括焊槍、風(fēng)球、油壺、連接膠管） 2）焊臺(tái)（耐火磚）

　　3）錘子：鐵錘、膠錘4）砧鐵

　　5）臺(tái)鉗6）戒指鐵（戒指棒）

　　7）鉗子：尖嘴鉗、水口鉗等8）銼刀

　　9）鏨子 10）木夾

　　11）手柄 12）鋸弓（包括線鋸）

　　13）鑷子、八字夾 14）鐵剪

　　15）鋼尺

　　3、觀察首飾加工材料

　　1）砂紙2）拋光蠟

　　3）亞金4）銅板

　　5）焊料6）硼砂：助熔劑

　　7）稀酸：清洗氧化物、焊劑、油膏。（1：10）8）丙酮：清洗油漬和臟污

　　9）浮石粉：洗刷工件殘留物 10）蘇打：清洗殘酸

　　實(shí)驗(yàn)二、首飾制作的鋸功和銼功

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

　　1、掌握鋸的操作方法。

　　2、掌握銼的操作方法。

　　二、實(shí)驗(yàn)要求：

　　1、掌握鋸的操作方法。

　　2、掌握銼的操作方法。

　　三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（以下內(nèi)容手寫(xiě)，可適當(dāng)刪減）

　　1 準(zhǔn)備銅片

　　1）將大銅片剪成30×30毫米的小銅片2塊，在砧鐵上用打錘將銅片輕輕打平，并用平銼將銅片四邊銼平。

　　2）用兩頭索上的鋼針在兩塊銅片上（一塊作陽(yáng)模，一塊作陰模）各畫(huà)出邊長(zhǎng)為20毫米的正方形一個(gè)。

　　3）用吊機(jī)在陽(yáng)模，陰模的相應(yīng)開(kāi)鋸點(diǎn)鉆孔。注意陰模的開(kāi)鋸點(diǎn)在放樣線的`內(nèi)側(cè)，陽(yáng)模的開(kāi)鋸點(diǎn)在放樣線的外側(cè)。

　　2 安裝鋸條

　　4）根據(jù)鋸條的長(zhǎng)度調(diào)整鋸弓的長(zhǎng)度，并旋緊固定螺絲。

　　5）把鋸條的一端固定在鋸弓的頂部并旋緊，保證鋸齒向外，并向鋸柄一端傾斜。將鋸弓的頭部頂在銼板的中央，用肩部向前擠壓鋸弓，同時(shí)將鋸條的令一端固定在鋸弓上。安裝好的鋸條緊實(shí)并有彈性。

　　3 鋸切

　　5）沿陽(yáng)模線的外側(cè)和陰模線的內(nèi)側(cè)進(jìn)行鋸切。

　　6）金屬片平置于銼板上。用左手拇指在金屬片上開(kāi)鋸位置抵住鋸條。第一鋸，鋸子傾斜，有利于順利開(kāi)鋸。

　　7）鋸子垂直，沿線條平滑鋸割。鋸切到直角頂端，繼續(xù)上下拉動(dòng)鋸條，但不向前行進(jìn)，同時(shí)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)鋸條。鋸條轉(zhuǎn)正，沿另一條劃線鋸切。

　　4 銼修

　　8）鋸好陽(yáng)模和陰模后，先銼陰模直至尺寸到位；再銼陽(yáng)模，在銼修過(guò)程中反復(fù)與陰模比較，直至與陰模緊密吻合，沒(méi)有明顯得縫隙。

　　實(shí)驗(yàn)三、金屬的冷作及退火

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

　　1、認(rèn)識(shí)金屬的冷作硬化。

　　2、練習(xí)焊槍的使用。

　　3、掌握金屬的退火處理。

　　二、實(shí)驗(yàn)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)金屬的冷作硬化。

　　2、掌握金屬的退火處理。

　　三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（以下內(nèi)容手寫(xiě)，可適當(dāng)刪減）

　　1、金屬的冷作硬化

　　1）取80×20毫米銅片一塊，放在焊接板上，用焊槍加熱至徹底變黑。

　　2）用鑷子夾起銅片放入冷水中，觀察黑色氧化物慢慢脫落。

　　3）用鑷子從水中夾起銅片放入稀酸中浸泡幾分鐘，再用鑷子夾起銅片在清水中漂洗。

　　4）用手指彎曲銅片，具有很好的延展性。

　　5）把銅片放在砧鐵上，用圓頭錘敲打整張金屬片。

　　6）再用手指彎曲銅片，金屬變硬。

　　2、金屬的退火處理

　　1）硼砂用水調(diào)成糊狀，然后稀釋。

　　2）用毛刷蘸取硼砂液，均勻涂抹于上述銅片的兩面。

　　3）把銅片放在焊接板上，用柔和的藍(lán)色大火從一端開(kāi)始加熱，直到顏色變紅后上移火焰，使整片金屬完成退火。

　　4）冷卻到看不見(jiàn)紅色，浸入水中，然后用稀酸浸泡幾分鐘，去除硼砂。

　　5）再用手指彎曲銅片，金屬變軟。

　　實(shí)驗(yàn)四、首飾制作的焊接操作

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

　　1、掌握焊接工具的使用方法。

　　2、掌握焊接技藝。

　　二、實(shí)驗(yàn)要求：

　　1、掌握焊接工具的使用方法。

　　2、掌握焊接技藝。

　　三 、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（以下內(nèi)容手寫(xiě)，可適當(dāng)刪減）

　　1、檢查油壺中的油是否合適（控制在油壺高度的三分之一左右），油管的接頭是否嚴(yán)密，輕踩皮老虎是否漏氣。

　　2、量好長(zhǎng)度，30mm長(zhǎng)2段，20mm長(zhǎng)2段，用鋸將銅絲逐段鋸下。

　　3、將銅絲的鋸口逐個(gè)銼成45°斜面，保證鋸口兩端面接觸緊密，沒(méi)有縫隙。

　　4、將銼修完的銅絲鋸口對(duì)好，在焊瓦上用八字夾夾緊，用散火吹熱，在鋸口處點(diǎn)上少許硼砂水，再集中火燒至紅熱，點(diǎn)上焊料，任其自然融化，滲入并填滿鋸口。

　　5、將焊口處的突出物銼修光滑，保證與未焊位置粗細(xì)相等，過(guò)渡圓滑。

　　6、退火

　　7、用打錘輕輕擊打矩形框的兩個(gè)側(cè)面，使側(cè)面盡量平整。

　　8、用稀酸進(jìn)行酸洗。

　　9、用銼刀和砂紙銼修、打磨焊接點(diǎn)及不光滑處，直至平滑光亮。

　　實(shí)驗(yàn)五、光身戒的制作

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

　　1、進(jìn)一步了解首飾手工制作的基本流程，

　　2、熟練掌握鋸、挫、焊在首飾制作中的應(yīng)用。

　　二、實(shí)驗(yàn)要求：

　　1、進(jìn)一步了解首飾手工制作的基本流程，

　　2、熟練掌握鋸、挫、焊在首飾制作中的應(yīng)用。

　　3、制作一個(gè)光身戒。

　　三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（以下內(nèi)容手寫(xiě)，可適當(dāng)刪減）

　　1）用指圈（戒指鐵）量取所需指環(huán)尺寸。

　　2）按照量取的長(zhǎng)度、合適的寬度在銅板上放樣。用剪鉗剪下，錘打并銼修，使其表面光滑。

　　3）退火處理金屬條。

　　4）用半圓-平頭鉗夾住金屬條一端，用力向鉗子半圓一側(cè)彎曲成U形。將金屬條另一端也彎成U形，并使兩端相對(duì)。使金屬條兩端對(duì)齊，用力使其重疊，然后拉回原位，使兩端緊密貼合

　　5）硼砂用水調(diào)成糊狀，涂在接縫的內(nèi)側(cè)和外側(cè)。用鑷子夾一小片焊料，蘸取硼砂，放在焊板上。將指環(huán)側(cè)放在焊板上，焊接處面對(duì)自己，焊接口正中放在焊料上。

　　6）用焊槍緩慢加熱整個(gè)指環(huán)，焊劑開(kāi)始熔化起泡，然后加大火力，使金屬變成深紅色，焊料沿縫隙流動(dòng)，成亮白色線狀。

　　7）焊好的戒指趁熱放入稀酸中炸洗，保持三分鐘后，用清水洗凈。

　　8）指環(huán)套在戒指鐵上，用膠錘敲打成圓形。

　　9）先用銼刀銼修戒指兩端面和內(nèi)外圈，然后用1200#砂紙反復(fù)打磨，直至戒指內(nèi)外表面光滑無(wú)痕。

　　10）根據(jù)個(gè)人喜好，用銼花，焊花，鉆孔和鋸紋等方法對(duì)戒指增加花色。

　　11）拋光。

　　（在實(shí)驗(yàn)六中進(jìn)行此操作）

　　12）清洗。

　　（在實(shí)驗(yàn)六中進(jìn)行此操作）

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