小學(xué)科學(xué)實驗報告

時間：2024-05-21 17:40:24 實驗報告我要投稿

小學(xué)科學(xué)實驗報告

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，報告有著舉足輕重的地位，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)實驗報告，希望對大家有所幫助。

小學(xué)科學(xué)實驗報告

小學(xué)科學(xué)實驗報告1

　　實驗內(nèi)容：想辦法把土壤中的砂和粘土分開。

　　材料：（裝置）燒杯、玻璃棒、水、土壤等。

　　步驟：

　　1、在燒杯中裝半杯水，把土壤慢慢倒入水中。

　　2、用玻璃棒沿著一個方向輕輕攪拌。

　　3、靜置一會兒，觀察水中的`土壤。

　　現(xiàn)象：

　　1、土壤分成了兩層。

　　2、上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。

小學(xué)科學(xué)實驗報告2

　　實驗內(nèi)容 12怎樣得到更多的光和熱

　　實驗地點室外

　　實驗?zāi)康? 陽光直射、斜射與吸熱

　　實驗器材溫度計、黑色紙袋

　　實驗步驟 1、把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放。

　　2、看哪個升溫快。

　　實驗現(xiàn)象和陽光接觸面集越大升溫越快

　　實驗結(jié)論和陽光接觸面集越大升溫越快

　　備注

　　實驗人實驗時間

小學(xué)科學(xué)實驗報告3

　　實驗內(nèi)容：綠豆芽生長對水的需求。

　　地點：實驗室。

　　實驗材料：綠豆芽、水、紙巾。

　　實驗步驟：

　　1、在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。

　　2、3至5天后觀察觀察。

　　現(xiàn)象和結(jié)論：

　　豆芽的根會向有水的方向生長。

　　植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力的`適應(yīng)環(huán)境的變化。

小學(xué)科學(xué)實驗報告4

　　地點：室外。

　　實驗內(nèi)容：觀察陽光下物體影子的變化。

　　材料：木板、白紙、橡皮泥、木棒。

　　步驟：

　　1、做一個簡易的日影觀測儀。

　　2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。

　　結(jié)論：

　　1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。

　　2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的.位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。

小學(xué)科學(xué)實驗報告5

　　x班x組組長：xx

　　實驗時間：x年xx月xx日

　　實驗名稱：吹紙片（奇怪的紙片）

　　實驗?zāi)康模嚎諝馐欠裼袎毫Α?/p>

　　所用器材：2張條形紙片（約30cm----40cm）。（裝置）

　　實驗步驟：

　　1、準(zhǔn)備2張紙片。

　　2、用兩手分別捏住紙片的`一端，讓它自然下垂，使兩紙片間的距離約2厘米。

　　3、用力向紙片中間吹氣。

　　4、觀察有什么現(xiàn)象。

　　實驗現(xiàn)象：

　　只聽“哧”的一聲，那兩張紙合起來了。

　　認(rèn)識結(jié)論：

　　空氣中有壓力，當(dāng)我們吹氣時，就把紙中間的空氣吹跑了，兩與旁的空氣向內(nèi)擠壓，兩張紙就合起來了。

小學(xué)科學(xué)實驗報告6

　　實驗?zāi)康模嚎諝馐欠裾紦?jù)空間。

　　所用器材：（裝置）盆子，玻璃杯，水等。

　　步驟：

　　1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，豎直倒扣在裝滿清水的'盆中。

　　2、觀察玻璃杯里是否進(jìn)滿了水。

　　實驗現(xiàn)象：水不能充滿整個玻璃杯。

　　認(rèn)識與結(jié)論：說明空氣也占據(jù)空間。

小學(xué)科學(xué)實驗報告7

　　實驗?zāi)康模?/p>

　　1、學(xué)習(xí)并掌握觀察霉菌形態(tài)的基本方法，初步了解霉菌的形態(tài)特征及鑒別依據(jù)。

　　2、學(xué)習(xí)使用目鏡測微尺和鏡臺測微尺在顯微鏡下測定微生物大小的方法。

　　3、了解血球計數(shù)板的構(gòu)造和使用方法。學(xué)習(xí)使用血球記數(shù)板測定微生物數(shù)量的方法。

　　4、總結(jié)并掌握細(xì)菌、放線菌和霉菌的鑒別方法。

　　認(rèn)識：

　　1、霉菌定義及用途。

　　霉菌不是真菌分類中的名詞，而是絲狀真菌的統(tǒng)稱。

　　霉菌在自然界中廣泛分布，與食品的.關(guān)系密切，是人類在實踐活動中最早利用的一種微生物，如早期進(jìn)行的醬和醬油的制作等。

　　霉菌也可以使食品發(fā)生腐敗變質(zhì)或產(chǎn)生毒素，影響人體健康甚至危及生命。

　　2、霉菌特征。

　　霉菌可產(chǎn)生分支的菌絲體，分基內(nèi)菌絲和氣生菌絲，氣生菌絲生長到一定階段分化產(chǎn)生繁殖菌絲，由繁殖菌絲產(chǎn)生孢子。

　　菌絲體（尤其是繁殖菌絲）及孢子的形態(tài)特征是識別不同種類霉菌的重要依據(jù)。霉菌菌絲和孢子的寬度通常比細(xì)菌和放線菌粗的多（約3—10um），常是細(xì)菌菌體寬度的幾倍至幾十倍。因此，用低倍鏡即可觀察。

　　3、霉菌的菌落。

小學(xué)科學(xué)實驗報告8

　　實驗內(nèi)容 1種子發(fā)芽對比實驗

　　實驗地點實驗室

　　實驗?zāi)康?種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。

　　實驗器材種子發(fā)芽實驗盒、注有“1”、“2”的標(biāo)號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格

　　實驗步驟 1、準(zhǔn)備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標(biāo)簽

　　2、將種子放入洞中

　　3、6個小盤中1號杯不滴，其余的'都滴上適量的水。

　　4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。

　　5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進(jìn)行對比。實驗現(xiàn)象

　　種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。

　　實驗結(jié)論種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。

　　實驗效果

　　實驗人實驗時間

　　儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實驗報告9

　　實驗地點：實驗室。

　　實驗條件：種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。

　　實驗材料：

　　種子發(fā)芽實驗盒、注有“1”、“2”的標(biāo)號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格。

　　實驗步驟：

　　1、準(zhǔn)備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標(biāo)簽。

　　2、將種子放入洞中。

　　3、6個小盤中1號杯不滴，其余的`都滴上適量的水。

　　4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。

　　5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進(jìn)行對比。

　　實驗結(jié)論：

　　1、種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。

　　2、種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。

小學(xué)科學(xué)實驗報告10

　　實驗地點：實驗室。

　　內(nèi)容：蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什么樣的？

　　材料：蚯蚓、泥土、水、盒子。

　　實驗步驟：

　　（1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

　�。�2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。

　�。�3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　　（4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。

　�。�5）再做2次。

　　實驗結(jié)論：

　　1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。

　　2、蚯蚓向濕潤的.一方爬行。

　　3、蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。

　　4、蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。

小學(xué)科學(xué)實驗報告11

　　地點：五年級教室。

　　內(nèi)容：認(rèn)識光的'反射及應(yīng)用。

　　準(zhǔn)備：卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子

　　實驗步驟

　　1、夾子夾住卡紙。

　　2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的紙。

　　3、打開手電筒開關(guān)，對著卡紙，觀察文字。

　　結(jié)論：

　　1、黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。

　　2、深色反光弱，淺色反光能力強。

　　3、觀察不同刺激頻率對骨骼肌收縮形式的影響。

小學(xué)科學(xué)實驗報告12

　　實驗地點：室外。

　　實驗內(nèi)容：物體的顏色和吸熱。

　　實驗材料：白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計。

　　實驗步驟：

　　1、把不同顏色的直對著做成袋狀。

　　2、分別插上溫度計放在陽光下。

　　結(jié)論：

　　1、深色紙比淺色紙升溫快。

　　2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢。

　　3、物體的`顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快備注。

小學(xué)科學(xué)實驗報告13

　　實驗地點：實驗室。

　　實驗?zāi)康模涸谠O(shè)計對比實驗中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。

　　實驗材料：生態(tài)瓶、小魚、水草。

　　實驗步驟：

　　1、減少生態(tài)瓶里的'水。

　　2、增加生態(tài)瓶里的生物。

　　實驗現(xiàn)象：

　　1、由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。

　　2、水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。

　　實驗結(jié)論：

　　減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。

小學(xué)科學(xué)實驗報告14

　　實驗內(nèi)容：

　　“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的'壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實驗是攻克這一難點的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡便方法。

　　器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒罚ɑ瘜W(xué)實驗室有）一個、乒乓球一只、紅水一杯。

　　步驟：

　�。�1）將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。

　�。�2）用手托住漏斗（喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無名指之間），將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見乒乓球不浮起，（這時漏斗柄下口有水向下流，這是因為乒乓球與漏斗間不太密合）。

　　（3）用手指堵住出水口，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時，乒乓球迅即上浮。（若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。）。

　　器材：透明平底塑料桶（深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作）一只、底面基本平整的木塊（如象棋子、積木、保溫瓶塞等）一個、筷子一根、水一杯。

　　制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。

　　步驟：

　�。�1）將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。

　�。�2）將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見木塊不浮起。（這時小孔處有水向下滴，這是因為木塊與桶的接觸面之間不很密合）。

　�。�3）用手指堵住小孔，木塊立即上浮。

　　結(jié)論：上述兩例針對實際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著步驟（3）又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。