小學實驗報告

時間：2023-05-27 17:24:15 實驗報告我要投稿

小學實驗報告

　　隨著人們自身素質提升，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學實驗報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學實驗報告

小學實驗報告1

　　實驗內容11怎樣得到更多的光和熱

　　實驗地點室外

　　實驗目的. 物體的顏色和吸熱

　　實驗器材白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計

　　實驗步驟

　　1、把不同顏色的直對著做成袋狀。

　　2、分別插上溫度計放在陽光下。

　　實驗現象

　　1、深色紙比淺色紙升溫快

　　2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢

　　實驗結論物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱快

　　備注：

　　實驗人

　　實驗時間

小學實驗報告2

　　聽爸爸說：“蝸牛雖小但力氣很大。”小小的蝸牛能有多大的力氣？我對此產生了濃厚的興趣。于是，便和哥哥準備做一次實驗—讓蝸牛拉菇碼。

　　一天下午，我們捉了許多蝸牛，從中挑選出3只比較健壯的，分別編了號，還給3只蝸牛稱了體重：1號12克，2號11。5克，3號12克。為使實驗更加精確，我們還借來了砝碼。

　　我們先用一根細線系住一個10克重的砝碼，并把它拴在1號蝸牛的殼上。我的眼睛瞪得大大的，盯著I號蝸牛。心想：這下你神氣不起來了吧？可沒想到，它竟拉著砝碼，輕松地向前爬去。于是，我又小自地放上了一個10克重的琺碼，看它仍舊毫不費力地拉來拉去，我一下子把砧碼加到了100克。此時的蝸牛仍未顯得吃力，直到我把砝碼加到210克時，它才“面露難色”。只見它把脖子伸得老長，四根觸角筆直地豎了起來，身子緊緊地貼在桌面上，我在一旁看了大聲喊道：“加油哇，加油哇！“蝸牛似乎聽懂了我的`話，身子東搖搖西擺擺，拼命地拉。可是掙扎了半天，也未能往前爬動多少，它這才垂頭喪氣地把頭縮了回去。于是，我們記錄下1號蝸牛最后的成績：拉動200克砝碼。

　　我們又用同樣的方法分別給2號、3號蝸牛做了實驗。結果是2號蝸牛能拉動240克砝碼，3號蝸牛能拉動260克砝碼。

　　小小的蝸牛有這么大的力氣，能拉動比自己重許多的物體，這是為什么呢？隨著我知識一天天地增多．我想我今后一定會知道這個謎底的。

　　香菇培育觀察報告

　　去年秋天．我們班買了幾筒香菇種，做育菇實驗。我們剝去了包在筒上的塑料膜，然后把它們放在事先砌好的長方形坑內。為了保持溫度和濕度，我們把塑料膜墊在坑底和圍在坑四周，坑的上面用濕布罩起來。每天中午，我們打開罩布，給它們通風半小時，并在塑料膜上灑些水。

　　半個月后，香菇筒由白色轉為褐色。又過了半個月，香菇筒的表面變得凹凸不平了。接著，凸起的地方裂開了小縫，小香菇出來了，像小紐扣那么大，褐色的，有趣極了。我們每天給它們通風、灑水，不到一個星期，我們育的香菇就可以采摘了。

　　采摘均勻后，香菇筒輕了，我們便用一根8號鐵絲，豎著給香菇筒打二個洞。然后放在清水缸里用石塊壓著，浸一晝夜，再把它們取出來。我們又把它們放進坑內，照原樣管理。十多天后，小香菇又出來了。

　　第二批收獲后，我們又把菇筒浸入水里進行第三次催菇。在這期間，我們發現一筒菇種上有了深綠色的東西，而且在漸漸擴大。問了菌種廠的叔叔。才知道這叫綠霉菌，是香菇的大敵。我們按他教的方法，用清水小心翼翼地把綠霉菌清洗掉，并在患處涂上石灰，才使病情得到控制。后來，我們又收獲了二批，共采香菇5。1千克。

　　在實踐中我們發現：

　　（1）12月前后，氣溫最低，香菇發菇最困難，我們就在沒有風的夜間，把香菇筒搬到室外挨凍，接受冷刺激。香菇筒白天在菌床里“加溫”，夜里在室外“挨凍”，經過幾次冷熱刺激后，很快就出菇了。

　　（2）氣溫在10—200C時，香菇不僅出得多，而且氏得快。

　　（3）靠近窗口能照到一些陽光的菇筒，比沒有陽光照射的菇筒出菇多，長得也好。

小學實驗報告3

　　實驗內容

　　蚯蚓的選擇

　　實驗地點

　　實驗室

　　實驗目的

　　蚯蚓適宜的生活環境是什么樣的？實驗器材

　　蚯蚓、泥土、水、盒子

　　實驗步驟

　　1、

　　（1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

　　（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　　（4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。（5）再做2次。

　　2、

　　（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。

　　（2）把10條蚯蚓放在盒子的`中間，蓋好蓋子。（3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。（4）再做2次

　　實驗現象

　　1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。

　　2、蚯蚓向濕潤的一方爬行

　　實驗結論

　　1、蚯蚓喜歡黑暗的環境。

　　2、蚯蚓喜歡濕潤的環境。

　　備注

　　實驗人

　　實驗時間

　　儀器管理員簽字

小學實驗報告4

　　x年級x班x組組長：

　　實驗時間：

　　實驗名稱：磁鐵能吸引那些物體

　　實驗目的：了解磁鐵的基本特性。

　　所用器材：（裝置）釘子、紙、橡皮、別針、銅線、鋁線、泡沫塑料、尺子、回形針、水槽、磁鐵。

　　實驗步驟：

　　1、用磁鐵分別吸釘子、回形針、大頭針，觀祭現象；

　　2、用磁鐵分別吸橡皮、紙、銅線、鋁線、泡沫塑料、尺子、水槽，觀察現象；

　　3、給上述材料分類。

　　實驗結果：磁鐵能吸引鐵質東西最多。

　　認識與結論：磁鐵只能吸引鐵質物質。

小學實驗報告5

　　實驗內容12怎樣得到更多的光和熱

　　實驗地點室外

　　實驗目的陽光直射、斜射與吸熱

　　實驗器材溫度計、黑色紙袋

　　實驗步驟

　　1、把三個同樣的`黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放。

　　2、看哪個升溫快。

　　實驗現象和陽光接觸面集越大升溫越快

　　實驗結論和陽光接觸面集越大升溫越快

　　備注

　　實驗人

　　實驗時間

小學實驗報告6

　　思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？

　　材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書

　　操作：

　　1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡

　　2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中

　　3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高

　　4、裝水的瓶子比裝沙子的.瓶子提前到達終點

　　講解：

　　沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。

　　創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！

小學實驗報告7

　　實驗內容5做一個生態瓶

　　實驗地點實驗室

　　實驗目的能設計一個生態瓶建造方案。

　　實驗器材大飲料瓶、泥土、水草、水生小動物

　　實驗步驟

　　1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的.沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。

　　2、裝入半瓶自然水域的水。

　　3、往瓶里種上自己準備的水草。

　　4、再放入小動物。

　　5、進行觀察記錄。

　　實驗現象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體

　　實驗結論生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體。

　　實驗效果

　　實驗人實驗時間

　　儀器管理員簽字

小學實驗報告8

　　1、書寫認真，干凈。實驗步驟清晰

　　2、書寫整齊，實驗數據真實，明確

　　3、書寫雜亂，

　　4、實驗目的明確，經過數據分析等到的'結果很好

　　5、實驗過程有些亂，但總體還好

　　6、實驗設計合理，數據正確

　　7、通過這份實驗報告，可以看出你能很好的完成實驗

　　8、看了這份實驗報告，可以看出你對知識的掌握很好

　　9、通過實驗報告，可以看出你嚴謹的實驗態度

小學實驗報告9

　　思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。你知道這是為什么嗎？

　　材料：1支鉛筆；1張報紙。

　　步驟：

　　1. 展開報紙，把報紙平鋪在墻上。

　　2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。

　　3. 掀起報紙的一角，然后松手，被掀起的角會被墻壁吸回去。

　　4. 把報紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。說明：

　　1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。

　　2. 帶電的'報紙被吸到了墻。

　　3. 當屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。

　　創造：請試一試，還有什么物品能不用粘和劑，而用靜電粘在墻上

小學實驗報告10

　　學校xx

　　年（班）級xx

　　實驗xx

　　小組成員xx

　　實驗時間xx

　　實驗名稱：測量不規則石塊的體積

　　實驗器材：量杯、量筒、石塊、水槽、燒杯

　　我的猜測：150克

　　我這樣做：

　　1、用量杯取水倒進量筒里記下刻度；將石塊滑入量筒里，記下水面刻度；用現在的刻度減去原來記下的刻度就是不規則十塊的體積。

　　2、將燒杯裝滿水放在水槽里；將石塊滑入燒杯，水會溢出燒杯；用量筒量出溢出水的體積，就是石塊的.體積。

　　觀察到的現象或測量結果：

　　180克

　　我認為：溢出水的體積就是石塊的體積。

　　授課教師：xx

　　評定等級：xx

　　注：

　　1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。

　　2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。

小學實驗報告11

　　實驗內容9光的反射能力

　　實驗地點五年級教室

　　實驗目的認識光的`反射及應用

　　實驗器材卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子

　　實驗步驟

　　1、夾子夾住卡紙

　　2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的紙。

　　3、打開手電筒開關，對著卡紙，觀察文字

　　實驗現象

　　黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。

　　實驗結論

　　深色反光弱，淺色反光能力強。

　　實驗效果

　　實驗人

　　試驗時間

　　儀器管理員簽字

小學實驗報告12

　　x年級x班x組組長：xx

　　實驗時間：xx

　　實驗名稱：磁鐵能吸引那些物體

　　實驗目的：了解磁鐵的基本特性。

　　所用器材：（裝置）釘子、紙、橡皮、別針、銅線、鋁線、泡沫塑料、尺子、回形針、水槽、磁鐵。

　　實驗步驟：

　　1、用磁鐵分別吸釘子、回形針、大頭針，觀祭現象；

　　2、用磁鐵分別吸橡皮、紙、銅線、鋁線、泡沫塑料、尺子、

　　水槽，觀察現象；

　　3、給上述材料分類。

　　實驗結果：磁鐵能吸引鐵質東西最多。

　　認識與結論：磁鐵只能吸引鐵質物質。

小學實驗報告13

　　學校：xx

　　年（班）級：xx

　　實驗小組成員：xx

　　實驗時間：xx

　　實驗名稱：鹽到哪里去了

　　實驗器材：玻璃杯2個、鋸末、鹽、玻璃棒、小勺、記錄卡片、水

　　我的'猜測：化在水里了

　　我這樣做：

　　1、取一勺鹽放一杯里。

　　2、擦擦勺取一些鋸末放一杯

　　3、將兩個杯中倒入相同質量的水

　　。4、用棒攪拌，下數相同

　　5、觀察有什么現象發生

　　觀察到的現象或測量結果：

　　1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。

　　2、鋸末浮在水面

　　我認為：

　　1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。

　　2、鋸末浮在水面，沒溶解。

　　授課教師：xx

　　評定等級：xx

　　注：

　　1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。

　　2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。

小學實驗報告14

　　實驗內容7陽光下的影子

　　實驗地點室外

　　實驗目的觀察陽光下物體影子的變化

　　實驗器材木板、白紙、橡皮泥、木棒

　　實驗步驟

　　1、做一個簡易的日影觀測儀。

　　2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。

　　實驗結論

　　1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。

　　2、陽光下物體影子長短的`變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。

　　實驗效果

　　實驗人

　　實驗時間

　　儀器管理員簽字

小學實驗報告15

　　實驗內容

　　光的.反射能力

　　實驗地點

　　五年級教室

　　實驗目的

　　認識光的反射及應用

　　實驗器材

　　卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子實驗步驟1、夾子夾住卡紙

　　2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的紙。 3、打開手電筒開關，對著卡紙，觀察文字實驗現象

　　黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。

　　實驗結論

　　深色反光弱，淺色反光能力強。

　　實驗效果

　　實驗人

　　試驗時間

　　儀器管理員簽字

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