會計綜合實訓報告精選[15篇]
在經濟飛速發展的今天，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編整理的會計綜合實訓報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![會計綜合實訓報告精選[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bbe1bcc65_2.jpg)
會計綜合實訓報告1
一、開展市場營銷課實訓教學的意義
目前，大多數中職經濟管理專業所開設的市場營銷這門專業課教材，在內容編寫上存在著這樣或者那樣的問題。比如所選案例過于陳舊，跟不上當前經濟的發展和對市場營銷專業人才的要求；有的甚至是照搬某個企業在發展過程中的真實營銷過程，過于繁雜，不具有代表性等等。學生在腦海里沒有一個系統完整的過程，導致自己在面臨這些真實的工作時束手無策。過去我們對于經濟管理專業的教學，都是從書本出發，配合教案完成的，學生缺乏實際動手和動口的機會與分析問題、解決問題、與人溝通協作的能力，不利于學生畢業后從事該專業的工作。因此，針對中職學校三年級學生面臨實習的現狀，在二年級學習期間我認為對學生進行市場營銷實訓課教學是很有必要的。同時，學生在三年級就有可能到各種崗位進行實習，所以，從企業這個角度進行模擬實訓，有利于學生對自己角色的定位和把握市場能力的提高。
二、市場營銷實訓的模式
對于市場營銷的實訓模式，我們通常采用綜合實訓的方式，即將實訓的內容分為市場調研（尋找市場機會）、市場選擇（選擇目標市場）、進行市場營銷組合決策（設計市場營銷組合）、執行與控制市場營銷計劃幾個環節，讓學生獨立完成從市場調研到最后寫出市場營銷計劃書的全部營銷過程。
三、市場營銷實訓的實施過程
下面我們就以“××企業市場營銷策略綜合運作實訓報告”為例來展現市場營銷綜合實訓操作流程：
（1）設計活動。根據多年的教學經驗，我們認為要想達到良好的教學效果，首先要為學生準備一本精編教材，教材的內容能夠反映多數企業經營管理過程的市場營銷管理業務，這樣才能使我們的學生達到學以致用的目的，能更好地將理論知識轉化為實際動手能力。因此，我們以“XX企業市場營銷策略綜合運作實訓報告”作為我們實訓的活動主題。
（2）分組學習精編教材。將全班分成若干個小組（每組以4～6人為宜），每組指定一名組長，負責營銷綜合實訓實踐活動組織紀律，確保小組內成員的人身安全。在進行下一步角色模擬之前，教師可以采用錄像教學，通過播放錄像資料真實再現企業所進行的營銷活動目的和價值，讓學生真實感受市場營銷的工作在企業經濟發展中所起的.重要作用，加深對市場營銷工作的理解。還可以采用多媒體教學的方式，教師自己動手制作多媒體課件，將市場營銷工作的流程直觀地演示給學生看。要讓學生知道與人合作的重要性和“職業觀念”“職業理想”“職業態度”“職業守則”等規范，為以后踏上工作崗位做好準備。
（3）分配角色。每個小組長要讓本組成員都有自己的角色，可以根據成員自己的性格特點來確定人員分工。每個小組成員要明確各自的崗位職責和實訓任務，還要知道相關角色需要擁有的知識和素養，以便更好地進行業務處理。同時讓學生在設計中體會企業經濟發展需要各種各樣的人才，以及人員之間需要進行不同的分工協作，從而達到資源的合理利用，為實訓工作中設計活動做好準備。
（4）實訓開始。在摸清實訓企業市場營銷策略綜合運作具體情況的基礎上，分別制定《××企業市場營銷策略綜合運作實訓工作計劃》，分配工作任務。各實訓組應根據分配的工作任務，參與所選企業市場營銷策略綜合運作項目，在實訓過程中應仔細體驗市場營銷策略（如STP策略、產品策略、定價策略、渠道策略和促銷策略）在該企業營銷實踐中的綜合運作。責成相關組員將工作情況進行詳細記錄，將記錄作為實訓過程性考核的重要依據。對收集的資料進行整理分析，將體驗上升到理論高度。運用所學知識分析總結該企業市場營銷策略綜合運作的經驗，在此基礎上提出建議，撰寫作為最終成果形式的《××企業市場營銷策略綜合運作實訓報告》。具體要求：撰寫格式規范，內容完整，結構合理，文理通順。報告格式與體例參照“市場營銷綜合實訓報告范例”。
（5）教師的監督和輔助工作。我們知道每一部好的電視劇都離不開導演的監督和輔助工作，模擬實訓也不例外。由于學生僅限于在學校課堂的學習，沒有真正接觸過實際工作，所以，整個實訓過程中需要教師不斷提醒、指導可能出現的各種各樣的問題。
（6）學科綜合。市場營銷實訓對教師和學生的要求都比較高。首先需要教師和學生都要有良好的職業道德修養，在實訓前對學生的言行舉止進行規范；其次，還需要具備良好的業務能力。市場營銷專業課涉及經濟管理專業的很多學科，學生在實訓前對于該專業的各科知識都要做到能夠融會貫通，同時教師也要全方位、多角度地給予學生幫助。
（7）交流成果。在班級交流、討論各組的《××企業市場營銷策略綜合運作實訓報告》，對于每一組“作品”的閃光點給予表揚、展示，針對存在的問題及時指出、解決。然后各小組根據交流、討論的結果，重新修訂《××企業市場營銷策略綜合運作實訓報告》，使之各具特色。
會計綜合實訓報告2
一.實訓時間：7月2日——7月12日
二.實訓地點：26號實驗大樓電腦室
三.實訓內容：
去年放假前，老師就告訴我們明年一來就要先模擬實訓一個月，而平時只專注于理論學習的我當然很期待這次的模擬實訓。這學期剛開學就開始了一個月模擬實訓的生涯。
到目前為止為期兩個星期的財務管理綜合實訓就要結束了，而這次短短兩個星期的實訓卻給我帶來了很大的收獲。剛進電腦室的那天，就布置了第一周的任務——企業模擬群體對抗賽。每個人模擬企業CEO，對該企業進行生產經營策劃，分小組以最后銷售所得的利潤額進行對抗，而我們的任務就是要對企業生產經營進行策劃。要根據預算市場銷售量，結合最優購買批數進行原材料購買量的確定，同時要制定合理的產品市場價。如果要進行招標就要確定一個合理優惠的招標價。在第一周期，由于我們都不太了解具體要策劃的情況，結果出來時中標的那家企業的產品價格往往很低，導致了結果中標的那批產品銷售價比成本價還低而虧損很多。這讓我明白了經營不能因為增加銷售量而去盲目的制定低價，這樣會導致企業入不敷出。
此外，我們還要對生產產品數量與企業擁有的生產線的負荷程度進行衡量，看是不是需要購買生產線。在第一周期由于我采用了薄利多銷的方針，生產大量的.產品，買進了一條生產線，同時也適當增加了生產和銷售人員的數量。第一周期的經營結果我的成績不太好，在第二周期我開始了進一步的改進，也了解了很多項目的改進與最后收入的一些關系。比如工資合理化系數、生產合理化系數、科研人員、廣告宣傳費、改善產品質量等。經過我一翻是是非非的計算，初步得出了一些數據，然后進行系統預測方案查看收入、稅后利潤、生產線和生產人員負荷等，再在這基礎上進行改善。又經過半天的奮斗，完成了第二周期的生產經營策劃，失敗乃成功之母，在第二周期對抗結果中，我的成績明顯升高了。在接下來的兩個周期中，我運用之前的一些教訓和經驗，經過一天的時間把它完成了，看著自己努力的結果，在小組對抗中我得了第一名，心里很欣慰。
完成第一個任務后，緊接著我們又開始了一份財務報告的分析。分小組進行合作完工，我們小組鎖定了華潤三九，對該企業近三年的資產負債表、現金流量表和利潤表進行盈利能力、運營能力、償債能力和發展能力的分析，還有是進行了杜邦體系的分析。通過分析，我們發現該企業盈利能力較強，運營能力和發展前景都較好，但是企業收益資產的流動性與前幾年相比有所下降。企業近三年的應收帳款變化浮動不大，但其他應收帳款增加明顯，說明該企業還是存在一些隱患的。通過對各年報的分析，讓我進一步熟悉了各報表所能表現的一些數據和所反映的企業財務狀況以及企業的發展前景。
第二周主要是進行了投資項目的分析，當然也離不開一些財務方面的分析。我覺得做這種投資項目的計算不僅考驗了一個人的理論基礎和掌握情況，更多的也考驗了一個人的毅力和耐心。而且如果整份報表先做一部分再過一會去做的話就會不知道從哪下手，又得重新看起。上學期我們也做過相應的報表填寫，但這次做，我發現有幾個項目的計算填寫我還是生疏了，原來當時掌握的東西如果放著不動，也會冷掉的。
學以致用，這句話一點都沒錯，雖然這次實訓只是在電腦房模擬操作，但也受益匪淺，為今后步入社會打下了小小的基礎。
會計綜合實訓報告3
隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力。于是，畢業實訓開始，我來到西安恒生能源科技有限公司參加了會計實訓。實訓可以讓我們運用所學習的專業知識來了解會計的工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，將理論聯系于實踐，培養實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為成功走向社會做準備。
一、實訓單位概況
太原進變壓器有限公司（前太原前進變壓器廠）始建于—1983年，是原機械工業部定點生產變壓器類產品的專業廠家。在城鄉電網改造中被國家經貿委推薦為變壓器類品的制造廠家，工廠通過了GB/T19001—20xx質量體質認證。該公司主要以生產變壓器電壓為6—110KV，容量為31500KVA及以下各系列產品，包括有：S9節能低損耗變壓器、S11—MR系列卷鐵心變壓器、S9系列35KV級電力變壓器、電壓110KVA容量40000KVA以下電力變壓器，電弧爐變壓器，礦熱爐變壓器、礦用變壓器、煤礦用隔爆移動變電站、箱式變電站、干式變電站等系列產品。該公司產品遠銷安徽、新疆、內蒙、河北、陜西、青海、廣西、浙江、江蘇、江西等省、市、自治區。
二、實訓目的
本次實訓的目的就在于將學校所學的理論知識應用于實踐中，正如鄧小平所言，實踐是檢驗真理的唯一標準。其實說到底，理論知識就如紙上談兵，不經歷實戰是不會獲得經驗的，為此，學校于第四學年規定了必須有4個月的實訓時間，社會實踐是學校根據專業教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業技能，使之很快的融入到工作當中去。這次實訓不僅僅是專業知識上的實戰收貨，還包括為人處世的經驗，社會的人際關系和學校中的人際關系完全不同，我個人感覺社會關系都是被利益化，一旦涉及個人利益就不會存在對事情的理性認識及判斷，而是受利益影響下的另一種認知。我下面主要分兩個方面來介紹本次實訓的經驗，第一是、專業知識在實踐中的應用；第二、社會中為人處世的經驗。
三、實訓內容
我于20xx年7月10日至20xx年11月1日在太原前進變壓器有限公司作實訓會計。本主要提高自己的實際操作技能，學習、豐富實際工作和社會經驗。會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監督一個單位經濟活動的.一種經濟管理工作，會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了將近三年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《成本管理會計》及《稅法》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，掌握的都是基本理論知識，最重要的還是要回歸實踐中，本次專業實訓的思路是從會計中的填制憑證，審核憑證，倉庫清點，登記賬簿，編制科目匯總表，編制報表，網上報稅基本程序實訓的，同樣在實訓期間也會做一下與專業不相干的工作，如打掃衛生、打印資料、接電話、處理文件、等等瑣碎的事情，其次就是在實訓中為人處世的道理以及自己親身體驗后的感悟，一下就分著兩個方面進行詳細介紹。鑒于“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
1、負責編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。
2、按月編制會計報表（資產負債表、損益表等），并進行分析匯總。
3、負責監督公司財務運作情況，及時與出納核對現金、應收（付）款憑證、應收（付）票據，做到賬款、票據數目清楚。
（1）原始憑證的核簽；
（2）記賬憑證的編制；
（3）會計簿記的登記；
（4）會計報告的編制、分析與解釋；
（5）內部的審核；
（6）會計檔案的整理保管；實訓期間的基本實訓內容就上面所述了。
四、實訓體會及收獲
實訓結束了，我在這段實訓中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，以學習會計專業的我們，可以說對財務會計已經是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些也只是紙上談兵。想要真正將理論應用于實戰，必須通過實踐才能將理論與實踐相結合才是硬道理。
我總以為只要會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬，對賬。在四個多月的實訓中，雖然只學了基礎的會計知識，但也能把整個會計報表做出來，也算是很大的收獲了。同時也了解了很多關于會計報表以外的知識。制好憑證就進入記賬程序了。所有的帳都記好了，接下來就結賬，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結賬最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在楊師傅教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。
在這實訓階段我主要的工作還是負責公司里面的一些小事情，幫忙楊師傅給予布置的工作任務。對于學習的我，很多事情不熟悉，需要學習跟改進的我都會做好筆記，事后對其改進和注意。慢慢的對于會計這行我也有了實際工作的一些經驗，同時在這短短四個月的實訓期間，也形成了對會計的熱情。會計是一項非常嚴謹的工作，每一筆業務經濟都需要我們認真詳細的核對。楊師傅最后和我講，“你還有很長的路要走，目前所做的工作是會計行業里最簡單的工作，你還需要向更高一層次發展，比如通過分析會計報表來預測企業將來的發展方向，最重要的是要扎扎實實的打好基礎是目前的任務”。我都記下了
其次，是關于工作中為人處世的經驗。要具備良好的人際交往能力，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息；對內要相互配合，共同整理，對外要與社會公眾和各政府部門搞好關系。要學會為人處事，待人接物，同時也要了解相關的禮儀知識，增強與人溝通，與人交往，與人合作的能力。在平時的工作中，定要三思而后行，多動腦筋，畢竟會計崗位面對的是上層領導以及下層員工，要把握好兩者之間的度。這樣你在工作中才能游刃有余。
最后，俗話說“千里之行，始于足下”通過這次實訓，讓我更加懂得學習知識的重要性，也讓我發現自己身上的不足之處，所以我不會再像從前那樣等待更好的機會到來，要建立起來邊學習一邊就業的就業觀，敢于參與，敢于承受壓力，使自己在社會實踐中快速成長。會計做帳是從業財會崗位的基本工作，但做到上乘就是如何利用會計信息加強企業的經濟管理，從而提高企業的經濟效益。經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。我需要學習的東西還很多啊！
會計綜合實訓報告4
1、實習目的
會計是企業最主要，最基本的一種工具。會計也是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段。我們在學校只是學到會計的基礎理論知識，缺乏會計理論在企業實踐的經驗。學校開展的模擬實訓課，對我們即將畢業的學生來說極其重要。實習是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實習教學的基礎上進一步鞏固在課堂上所學的基本理論知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。通過對企業模擬實訓，加強對所學的會計理論知識的理解與認識，完成理論到實踐的認知過程，只有把書本上學到的理論知識應用到實際的會計實務操作真正掌握這門知識。
2、實習內容
本次實習全部是采用電子記賬，主要內容包括：填制記賬憑證，審核記賬憑證，登記T字形賬戶，登記明細賬，登記科目匯總表，登記總賬，填制報表。
2．1實習單位簡介
本次實訓所選取的公司為萬達國際股份有限公司，其法人代表是陳逸舟，注冊資本為人民幣1000萬元，它的經營所在地地址是北京市東城區湖濱南路27號，聯系電話為010xxx。此公司的經營范圍包括生產銷售C—1車床和H—1銑床兩型號的產品，銷售業務為內銷，所屬行業為制造業，是增值稅一般納稅人。
2．2實習過程
第一，根據109筆經濟業務填制記賬憑證，此次填制的記賬憑證都是通用記賬憑證，不像手工記賬那樣分收、付、轉三種憑證。在填制記賬憑證的過程中，要注意按時間順序填制，不能填制錯誤的記賬憑證，最后不能忘了要進行憑證的審核。
第二，根據已經填制的記賬憑證填制T字形賬戶和科目匯總表，登記每個賬戶的借方發生額合計和貸方發生額合計。
第二，登記賬簿，首先登記的是活頁式的多欄式明細賬，根據每一個會計科目登記賬簿，注意不能漏賬，登錯賬，明細賬登記包括對12月份所有經濟業務的登記，所以在登記完時不僅要進行月結，還需要進行年結。
第四，登記報表，包括現金流量表、資產負債表和利潤表，登記過程中要注意是本期金額還是上期金額，是起初余額還是期末余額，一定不能登錯，算錯。
3、實習心得
會計綜合實習終于結束了，雖然很繁忙很疲憊，卻從中學到了很多東西。實習的內容涵蓋了會計操作的全部基本技能，從填制和審核記賬憑證到記賬簿，到最后的填制會計報表，把所學的有關會計的專業基礎知識、基本理論運用到實際操作中，增強自己的實際操核記賬憑證到記賬簿，到最后的填制會計報表，把所學的有關會計的專業基礎知識、基本理論運用到實際操作中，增強自己的實際操作能力。同時也發現了自身的許多不足：比如在做實訓時，總是一邊做賬一邊與同學聊天，導致錯誤增多，做會計最忌諱是做賬時不專心，會導致會計信息質量失真，這一毛病我一定會改掉的。
作為一名即將踏入社會的會計人員，職業道德是很重要的。我一定會加強自身的會計職業道德，熱愛會計工作，忠于職守，盡職盡責不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密，不貪不占，客觀公正，勤學苦練，刻苦鉆研，不斷進取，提高業務水平，做一名合格的會計人員。
總的來說這次實習使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向。
一、對系統的認識
在大學的最后一年，我們進行了為期三個星期的網中網綜合實訓，模擬企業從設立開始的日常經營活動以及會計的賬務處理。在這次實訓中，我們提高了基礎知識技能，包括基礎會計、出納實務、成本會計、增值稅發票模擬開票系統、稅務會計、中級會計（單項）、電子報稅、財務分崗實訓及中級會計（綜合）實訓。使我們以最快捷的方式將平日里書本上學到的知識與實際結合了起來。通過與系統的對比，我們也清楚的明白了自己在專業技能方面存在的問題與不足。
二、小組實訓過程
實訓一共經歷了三周，我們從第一周的手足無措，像沒頭蒼蠅一樣各種嘗試，最終的結果很不理想，到第三個星期基本上能夠順利的將三個月的實訓內容流暢的做完，我們也看到了這次實訓的意義。
可以說第一個星期的摸索階段是最煎熬的`，要將學了兩年的中財一下子撿起來還是有一定難度的。通過不斷的翻書，小組討論，問老師，上百度，我們才明白了基本的賬務處理要怎么做。所以在第一個星期中，我們做的賬經常有問題，每次做完結賬后才又想起來應該要怎么做，才想起來學過的知識，導致我們各方面的賬都與系統的資料不一樣。在錄入賬務時的一些粗心大意，導致我們憑證的數字也有很多的錯誤，銀行存款與系統的數據也不一樣。這些基本的數據不一樣，導致了我們最后報稅時候的各種麻煩。總之，第一個星期就是從一開始做賬就錯了，導致后面的賬務處理像多米諾骨牌一樣的產生連鎖效應，不斷地錯到最后。
不過通過第一個星期的磕磕碰碰，最大的收獲就是將理論和實際迅速的聯系了起來。以前所接觸到的會計科目都是書上列好的，都是將背景資料以文字的形式羅列出來，然后我們再跟著對應的做賬，但是在這個網絡實訓期間，我們依據的則是將原始的單據，合同。我們要區分和判斷哪些單據能用來做什么分錄，哪些單據要做到一筆分錄中去，最開始還是很不適應的，這才真正體會到理論和實際還是有很大一段距離的。
第二個星期我們的成績有了一定的起色，但還是沒有越過及格線。其中包括多方面的原因，有決策的失誤以及賬務處理的錯誤。于是我們小組不滿足現狀，又決定開始將第二周的實驗再做一遍。在第二次做的時候我們十分小心謹慎，每一步都嚴格按照書上的指導。并且我們選擇了輕資產戰略，因為想著先從最基本
的賬務處理開始做，先努力把最基本的賬務處理做好，再去考慮一些復雜的情況。通過這樣集體的努力，我們的成績也有了很大的提升，大家也終于松了一口氣，因為當看到大家的分數都在不斷提高，而我們自己卻止步不前時心里還是很不好受的。
第三個星期的實訓我們已經基本做到比較熟了，也可以不看書自己獨立的完成，速度也得到了很大的提升。
三、個人經驗總結
這三個星期的實訓中，我一直擔任的財務總監，本以為很輕松，但最開始每月月末結轉的時候卻是我最難熬的時候。因為我在以前學中財的時候，月末結轉這一塊的內容就學的很不好，基本上都是模糊的概念，所以看到月末結轉的單據時我基本上是大腦一片空白，前兩個星期也因為我的原因使得庫存產品那個賬戶一直有問題，托了整個小組的后腿，直到第二個星期的第二次實驗時，我才基本明白了期末結轉的原理，才知道自己最開始把一些費用記錯了科目。這都是會計基礎知識學的很不扎實的表現，這一點在每天打會計撲克的時候也表現的很清楚。我覺得我每天很反感打會計撲克的很大一個原因就是我中級財務會計學的很不好，到現在記得的都是一些模糊的概念，對每一個存在于腦海中的會計科目都沒有很大的把握。從這次會計實訓中，我也清楚地認識到自己與一個合格的會計人的距離，如果以現在這種水平去找工作，那我估計就會失業了，在剩下的大學時間里，我還是要將會計專業知識多加復習鞏固。
同事，在會計實訓中我也感受到會計真是一個十分需要細致和認真的工作，哪怕只有一點點的錯誤，也會給自己日后的工作帶來很大的麻煩，應該就是所謂的一步錯，步步錯。并且就算這個錯誤在現在沒有發現，在以后也總有一天會顯現出來的，所以當發現一個錯誤后要迅速改正，而不能抱著僥幸的心里，這樣總有一天會出問題。
四、總結
綜上所述，這次會計實訓期間所學的會計知識與企業實際業務相結合，既鞏固了專業知識，又學到了以后工作中可能遇到的問題好解決的辦法，對日后的就業很有幫助。同時也清楚的指明了自己身上存在的問題，為自己的進步指明了方向。
會計綜合實訓報告5
一、實踐教學的重要性
教師在平面設計專業課的教學過程中，僅從軟件使用的角度來進行教學是傳統的教學方法，只能教會學生如何使用軟件。而要提高學生的職業能力，軟件教學應該從當今市場產品的需求出發，教師必須打破傳統的教學方法，讓學生走出課堂，親身參與社會實踐，讓學生“做中學，學中做，邊學邊做，做學一體”，將軟件教學落實在具體的產品上。正如我國著名教育家陶行知先生所說：“行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。”根據平面設計專業課程的特點，注重“教、學、做”三者的有機統一，激發學生的學習興趣，培養學生的職業能力才能取得良好的教學效果。
二、實踐教學一般形式
1、將“產品”引入課堂。傳統教育以單純的知識傳授、積累為目標，這種方式往往只能讓學生了解軟件工具的基本應用，而不能用于設計操作。
2、直接走入實習單位，進行實踐。這樣能為在校的學生提供一個在商業環境工作體驗的機會，但是這樣的實踐活動我們只能安排小部分有設計能力的同學到實習單位輪崗實習，實施面不是很大。
三、“教學做一站式”人才培養模式的`探索
（一）平面設計實訓室的意義
我校平面設計實訓室“教學做一站式”培養模式是一種以實訓場室為空間依托，分批讓平面設計專業學生進行校內實訓，以廣告公司運作形式主導，以輔助教學和承接技術項目為主要任務，將產、學、研融為一體的教學模式，能有效培養學生的實踐操作能力、創新設計能力和創業能力，滿足學生個性化發展的要求。同時，既保障了未成年人外出實踐的安全問題，又保障了能有一個很好的專業實踐場所，正好解決了中職平面設計專業低年級學生不能到企業觀摩與實習這一難題。
（二）實訓室的建設
平面設計專業實訓室是根據現代平面廣告行業人才需求，順應國際潮流發展，培養平面廣告設計與制作的一線廣告人才的綜合實訓場室。
1.仿真性
實訓室場所環境仿真：實訓室規劃設計吸取廣告公司的場景設計，做出有我校自身特點的實訓室場景設計。包括工作臺、材料展示區、圖形后期輸出區等，力求專業化。
2.先進性
配備先進的功能齊全的校內實訓基地，以強化學生的專業技能訓練。建立校內畫室、廣告設計、攝影等專業實訓場所，配有設備主要包括：平面設計電腦7臺，安裝有Photoshop、CorelDraw、PageMaker、Dreamweaver、Fireworks、Flash等設計軟件以及各類設計素材庫，ADDTOP戶外寫真機1臺，室內寫真機1臺，過膜機1臺，刻字機1臺，條幅機1臺，激光雕刻機1臺，多媒體教學系統（電腦+投影+音響）1套。很多學生利用實習設備實際動手操作后，提高了專業學習興趣。“真”廣告公司環境，激發學生對平面設計專業產生美好憧憬。
3.綜合性
（1）實訓室秉著一個重要理念――以學生為本，以實踐為本，以科學為本的原則，利用實訓的優越條件，培養學生的思維創新能力、快速適應能力、實際操作能力、管理運行能力、人員協作能力等，是綜合能力的培養。
（2）在實訓室進行實訓的學生，除具備本專業相關能力之外，對于其他專業的技能掌握也是必要的和必須的，例如：應用文寫作能力、公共關系能力、辦公自動化能力、計算機基礎能力、圖形后期輸出常識掌握等。從多方面為學生提供綜合能力的鍛煉，使學生全面發展。
（三）教學工作的開展形式
由教師傳授專業理論的同時，所有實訓項目均以廣告公司的工作流程安排，包括人員分配、工作分工、統籌管理等。主要由廣告公司將承接的設計項目向學生提出課題任務與要求，給學生安排短期任務，如企業VI手冊的制作、影樓相片后期處理及相冊編排、海報設計、包裝設計、橫幅制作、標志制作等。
實訓目標與訓練內容：
（1）會做設計：廣告創意與設計的圖形設計、文字設計、標志設計、版式設計、招貼設計、包裝設計等課程的個體項目實訓和企業VI綜合項目實訓。
（2）會用設備：戶外寫真機、室內寫真機、刻字機、條幅機、縫紉機、覆膜機、激光雕刻機、多媒體電腦。
（3）會制成品：各類海報噴畫、條幅、展板、畫冊、宣傳冊、標志及指示牌、胸牌、臺歷、名片、刻字、雕刻成品（如水晶字、PVC字）等。
通過對圖形圖像處理軟件、繪圖軟件、排版軟件等各類設計軟件“教、學、練”的有效結合，經過嚴格綜合技能培訓，學生充分掌握現代廣告各媒體的理論知識和職業技術技能，能勝任廣告行業需求的各類工作崗位，具有行業要求的思維創新能力、快速適應能力、技術操作能力、管理運行能力、人員協作能力等，使學生自身價值和社會價值得以實現。實訓室將為社會和行業培養技能型、應用型的高級專業人才奠定良好基礎。
四、“教學做一站式”人才培養模式的成效
（一）服務校園、服務社會
實訓室可挖掘學校各項活動需求，設計各種課題，如制作社團的招新海報、社團團徽、班徽，設計學校科技文化藝術節的廣告、校運會海報、校宣傳欄、宣傳冊等，既達到鍛煉學生的目的，又可為師生服務。同樣，實訓室與校企合作，承接廣告公司項目，服務社會。
（二）為技能競賽儲備人才
平面設計的學生在實訓室能得到更多的鍛煉，這些學生只要適當進行中職學生技能競賽項目（廣告設計、圖形圖像處理）相關競賽培訓，很快就能達到競賽水平，因此，實訓室是我校培養技能競賽人才的搖籃。
（三）為畢業生就業、創業打基礎
會計綜合實訓報告6
一、實習目的
通過實習，熟練掌握在手工和計算機兩種工作環境下進行會計核算，模擬真實的經濟業務進行賬務處理，從而了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。增強對會計專業知識的理解和認識，系統地掌握企業會計核算的全過程，樹立分工協作意識和培養良好的會計人員職業道德，增強自身對會計專業知識、企業的了解和認識，提高會計業務綜合處理能力，同時使自己真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。
二、實習時間
xxx
三、實習單位
xxx
四、實習內容
xxx
（一）主要內容
以實習所在企業的實際經濟業務為資料，分析該企業發生的經濟業務，并且建賬、填制和審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿等，對實務操作中會計核算的各步驟進行系統操作。
五、實習過程
(一）手工實訓
1、了解該企業會計核算形式，熟悉會計工作流程
該企業采用的會計核算形式是記賬憑證會計核算形式。該種會計核算形式的特點是直接根據記賬憑證逐筆登記總分類賬。在這種會計核算形式下，記賬憑證可以采用收款憑證、付款憑證和轉賬憑證三種格式的幾張憑證，也可以采用通用記賬憑證；一般需要設置三欄式現金、銀行存款日記賬和總賬；明細賬可根據管理和核算的需要設置三欄式，多欄式和數量金額式。
這種核算形式產生較早，運用最廣，也是會計核算形式中最典型、最基礎的一種核算形式，是其他各種核算形式的基礎。為了減少登記總賬的工作量，應盡可能將同類原始憑證編制匯總記賬憑證，在根據匯總原始憑證編制記賬憑證，并據以登記總賬。
記賬憑證會計核算形式的賬務處理程序如下：
（1）經濟業務發生后，根據原始憑證或原始憑證匯總表編制通用憑證或者分別編制收款、付款和轉賬憑證。
（2）根據收款憑證、付款憑證登記現金和銀行存款日記賬。
（3）根據記賬憑證或收款、付款和轉賬憑證及其附件（原始憑證或原始憑證匯總表）登記有關明細表。
（4）根據記賬憑證或收、付款憑證和轉賬憑證，逐日逐筆登記總賬。
（5）月終將現金、銀行存款日記賬和總賬中現金、銀行存款的數字進行核對。
（6）月終將各明細賬和總賬中的有關數字進行核對。
（7）在總賬、明細賬、日記賬核對相符的基礎上，據以編制會計報表。
2、對會計工作進行實際操作
剛開始，指導老師叫我先看他們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校沒有做過會計憑證，所以對于會計憑證比較陌生，但因為覺得這個東西比較簡單，以為憑著學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來指導老師讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。填制好憑證之后就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點像小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一旦出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了的。在單位里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如說：
（1）寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。
（2）對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能結平了。
在實習的起初幾天，發現自己的基礎知識很不扎實，于是我只能加班補課了，把書認認真真重新學習了一遍后，又把單位日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。見習了幾天后，指導老師給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。除了編制記賬憑證，指導老師還很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途。
3、實習基本流程如下：
3.1、建賬
（1）根據建賬資料建立總賬，正確填寫相關事項及期初余額。建立明細賬，把借貸方向寫清楚，正確填寫到本期期初余額。
（2）建立銀行存款日記賬及庫存現金日記賬。現金、銀行存款日記賬，要做到日清月結。
3.2填制原始憑證
原始憑證是反映經濟業務已經發生或已經完成的原始單據，必須反映經濟業務發生或完成的情況，并明確有關經手人的責任。在填制原始憑證時，根據實際情況，將各項原始憑證要素按規定方法填寫齊全，辦妥簽章手續，明確經濟責任。
3.3審核原始憑證
根據內部控制的要求，必須對原始憑證的真實性、合法性、合理性、正確性以及及時性進行審核。
3.4填制、審核記賬憑證
根據審核無誤的原始憑證，按經濟業務填制記賬憑證。填制時應將各項記賬憑證要素嚴格按規定方法填寫齊全，便于賬簿登記。
在編制記賬憑證是要做到以下要求：
（1）記賬憑證的摘要要簡明
（2）記賬憑證的業務要記錄明確
（3）記賬憑證的科目要運用正確
（4）記賬憑證的附件數量要完整
（5）記賬憑證的填寫內容要齊全
（6）記賬憑證要按順序編號
為了保證會計信息的質量，在記賬之前還應對記賬憑證的真實性、正確性、完整性等進行嚴格的審核。
3.5填制科目匯總表
根據各種記賬憑證定期匯總編制科目匯總表。將一定期間的全部記賬憑證按照相同科目的借方和貸方歸類，定期匯總每一會計科目的借方本期發生額和貸方本期發生額，填寫在科目匯總表的相關欄內。
3.6登記賬簿
根據記賬憑證和審核無誤的原始憑證以及科目匯總表，登記明細賬、日記賬以及總賬，在登記日記賬時，要日結月清，登記時要嚴格按照要求登記賬簿。
3.7結賬與對賬
月終要結出日記賬、明細賬、總賬的余額，并進行核對，做到帳實相符。
3.8編制報表
登記各種日記賬、明細賬、總賬之后，要根據登記正確的賬簿編制資產負債表、利潤表等相關報表，并根據報表進行分析。
（1）資產負債表
資產負債表是反映企業在某一特定日期的財務狀況的報表。其編制的理論依據：資產=負債+所有者權益。資產負債表“年初數”欄內各項目金額，應根據上年末資產負債表的“期末數”欄內各項目的金額填列。
填列方法有：直接根據總賬科目的余額填列、根據幾個總賬科目的余額計算填列、根據有關明細賬科目的余額分析填列等。
各相關欄數據填寫完整后，要做到試算平衡。
（2）利潤表
利潤表反映的是企業一定會計期間的經營成果，編制的根據：收入—費用=利潤。它有助于分析、評價及預測企業的經營成果和獲利能力、償債能力，有助于評價管理人員的績效，有助于分析、評價及預測企業未來的現金流量。我國企業會計準則中規定用多步式利潤表。
利潤表項目的填列方法有：根據賬戶的發生額填列、根據報表項目之間的關系計算填列。
營業利潤=營業收入-營業成本-營業稅金及附加-銷售費用-管理費用-財務費用-資產減值損失+公允價值變動收益+投資收益（若為虧損，以“-”號填列）
利潤總額=營業利潤+營業外收入-營業外支出（若為虧損，以“-”號填列）
凈利潤=利潤總額-所得稅費用（若為虧損，以“-”號填列）
所得稅費用=利潤總額×適用的所得稅稅率
4、了解基本的出納工作內容
除做好指導老師所安排的會計實習工作外，我還掌握了基本的出納工作。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。其實跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外，還要有吃苦的`精神。想想寒冷的冬天，誰不想呆在辦公室暖暖和和的，可出納就要每天都要往銀行跑，有時甚至一天要跑幾趟，這絕對不是件容易的事情。而且出納的業務比較繁瑣，還要保管現金、支票和收據等等，所以需要非常細心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學習的。
支票，在我實習的這段時間算是把我好好折騰了一番。為讓我充分的明白了什么叫做嚴謹。在跟隨出納老師跑銀行的過程中，我還見識到了一些比較高科技的東西，由于銀行對公業務很多，由人工來發放各個企業從往來商戶處返回的回執，是很麻煩的幾件事。于是，銀行中有一個自動的柜子，上面有很多的小抽屜，每個企業擁有一個，同時擁有一張磁卡，出納去銀行的時候，在相應的地方刷一下卡，該企業擁有的小抽屜就會自動彈出，里面盛放的就是該企業應該受到的回執。這樣真的比完全人工操作省時省力的多。
（二）會計電算化實訓
金蝶系統軟件中的財務分析系統包含了總賬、采購、銷售、庫存、UFO報表、工資、固定資產、應收款、應付款等模塊，來滿足會計工作的要求。由于實習時間有限，我們只對總賬系統、固定資產系統和UFO報表進行了系統全面的認識。總賬系統是財務管理系統的靈魂，而會計信息使用者了解企業是通過會計報表，而固定資產是企業經營不可缺少的物資條件。我們的實習采用混崗運作方式，要求我們單獨完成全部會計模擬實驗內容，使我們在整個實驗過程中能全方位的了解每個專業人員的各項專業技能并且系統全面掌握。
1、系統管理
以系統管理員的身份進行注冊，我們可以創建自己需要的賬套，該軟件可以提供建立多賬套的功能來滿足不同需要。輸入賬套號、名稱、路徑、啟用日期，設置單位的信息和核算類型等根據提示就可以創建完新賬套，但新賬套必須進行系統啟用設置才可使用。因為會計工作的不相容性，就要設置不同的人管理不同的工作，而且還要有內部控制，所以就要設置不同用戶的不同權限，注意在設置時要滿足會計原則。
2、基礎設置
在企業門戶中進行基礎設置，以賬套主管的身份啟用固定資產和總賬子系統，選擇會計期間，編碼方案和數據精度可以根據需要進行設置。
在實驗時開始我們設置了客戶、供應商分類和客戶、供應商檔案。結算方式、付款條件和開戶銀行。以前我們學的憑證類別是收付轉憑證，這次是現金、銀行、轉賬憑證。以我的理解，是分錄中只有現金的就是現金憑證，只有銀行存款的就是銀行憑證，如果都有就看貸方。會計科目的設置也是一件很重要的事情，因為日常業務處理中都會用到，需要時一些二級、三級科目還要回來設置。像應收票據應收賬款屬于客戶往來，而應付票據應付賬款屬于供應商往來，設置原材料、自制半成品、庫存商品、低值易耗品為數量金額式。剛開始設置時將物資采購也設為數量金額式了，到后來做日常業務才改過來了。做完期初數據的錄入基礎設置就算告一段落。日常業務有需要可以回來設置增加。
3、固定資產的錄入
剛做這里時有一些慌亂只想要錄原始卡片，做完選項設置后就想錄入卡片，但是沒有固定資產分類，所以明白了，在進行業務之前要先設置才可以。由于之前基礎檔案里部門檔案沒有設置，無法做部門對應科目折舊的設置。在錄入卡片時有一些設備是一樣的，可以錄入一張，進入卡片管理雙擊編輯單擊復制就可以將相同的卡片復制。
4、業務學習
這一階段是實習的重點有日常業務的學習（即為匯一和匯二），期末調整事項（即為匯三），編制會計報表。
4.1日常業務
錄入記賬憑證細心是最重要的，因為上機操作這里是數據的來源，之后的記賬、報表數據都來源于憑證，由電腦自動生成。日常業務是1號到30號的業務，為了更好的查賬所以從15號分開。每筆業務都有時間性，要根據原始憑證登記記賬憑證，看每筆業務的原始單據有幾張就附在記賬憑證后。因為使用的是現銀轉類型的記賬憑證，所以有一些業務涉及拆分，要根據業務的實際意義將含有銀行存款或現金的多借多貸業務分成，現金或銀行存款憑證和轉賬憑證。而對于固定資產的報廢增加和計提折舊等業務就要在固定資產中生成記賬憑證，而不是從填制憑證中。這是值得注意的，剩下的就是要根據發生情況，寫出每筆業務的分錄。上機操作登記記賬憑證時最好使用回車鍵以免漏填。填制完記賬憑證后要進行審核、出納簽字、主管簽字、記賬等程序。記賬后憑證不可修改可進行反記賬ctrl+h鍵。
4.2期末調整事項
這里做的是31號的工作，月末預提借款利息、攤銷待攤費用、財產清查、結轉材料成本差異、無形資產攤銷、分配工資福利費、分配水電費輔助費用制造費用、調整出庫入庫產品差異、轉出未交增值稅、計提流轉稅費、計提本期利潤、計提結轉所得稅等業務，
損益類賬戶的余額需要結轉，雖然業務不是很多但卻涉及到好多數據，每做一筆記一回賬，每筆業務的數據都從前比業務得出。
5、編制會計報表
當月末時根據賬中數據，最終要編制利潤表、資產負債表、現金流量表來提供給會計信息使用者。利潤表是自己設置的格式行數，資產負債表和現金流量表是報表格式生成的。根據數據和格式的轉換輸入公式顯示報表數據。在做資產負債表時，一些數據是錯誤的，修改公式后才得到正確的數據。而現金流量表，我們之前在做憑證時沒有加入現金流量設置，在這里先對現金流量主表經濟活動產生的、投資活動產生的、籌資活動產生的現金流量進行處理。在對現金流量表數據格式轉換輸入公式，也可以直接輸入數據得到現金流量表。
6、結賬
將以上事項做完后，就可以結賬了。結賬時我沒有先對固定資產對賬結賬，所以最后結賬不成功，雖然都已平衡。所以結賬前要先對固定資產進行結賬，當結賬完成后本月業務也就算結束了。
六、實習總結
1、自身存在的問題
（一）基礎知識掌握不牢
有一些較難的經濟業務不會處理，不知道怎么樣編制記賬憑證，科目運用錯誤、數據運算錯誤等。編制資產負債表、利潤表的數值計算較為復雜，搞不清賬戶之間的聯系，從而漏加或漏減相關賬戶。通過查看課本中關于報表的編制知識點，運用課本上的公式進行了重新計算。
（二）在成本計算方面
在材料、燃料、動力、職工薪酬的歸集和分配中不能使用正確的方法合理分配。在查看課本后，依據企業所才用的政策，按政策選擇合適的分配方法，合理的歸集和分配發生的各項費用。
（三）原始憑證的填寫不準確
在填寫原始憑證時，填寫不夠完整、準確，尤其是填寫和計算本票、匯票、支票和增值稅專用發票，多出填寫錯誤。
發現這部分的欠缺后，復習了課本上關于支付結算中票據的填寫方法和注意點，通過軟件中的提示，慢慢地學會了票據的填寫等方面的知識。例如在日期書寫方面，月為“壹、貳、壹拾”和日為“壹至玖、壹拾、貳拾、叁拾”前應加“零”；日為“拾壹至拾玖”前應加“壹”。
2、我的收獲
通過實務處理的各個步驟的實踐操作，是自己在電算化和會計理論基礎方面都有很大的收獲，使自己的賬務處理能力更強了，但是同時也認識到了自己在業務處理和其他實務操作方面的嚴重不足，例如有一些較難的業務的賬務處理不會做，不知道該用哪些知識處理，還有的是因為知識點掌握不牢固，導致犯一些低級的錯誤。
并且我深刻體會到會計電算化在實際會計賬務處理中的重要性。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統會計方法、會計理論都將發生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革會計電算化促進著會計信息的規范化、標準化、通用化，促進著管理的現代化。在學校，課本上學的知識都是最基本的知識，總覺得不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。經過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以的，讓我有機會把理論知識運用到實際中。除了專業方面外。還有很多其他的收獲，比如何與同事們相處。相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題。于是，在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得實習更加有意義。
本次實習達到了預期目的，實訓的過程中使大量的會計專業知識得到學習和鞏固，對我今后的就業有極大的幫助。
會計綜合實訓報告7
實習目的：
為了在走上工作崗位后能盡快適應并勝任實際工作，縮小理論與實踐的距離，要在學校學習期間培養學生的的實踐能力和操作技能，其主要辦法之一就是進行會計模擬實訓。會計模擬實訓主要包括原始憑證、記賬憑證填制和登記各種明細分類賬、現金銀行存款日記賬、登記總分類賬及編制財務會計報表，還包括企業供應、生產、銷售三個環節的核算和成本計算中會計憑證取得或填制的方法，還包括賬項調整、賬項結轉與結賬、錯賬查找與更正的方法，以及試算平衡表、發生額及余額對照表、資產負債表和利潤表的編制依據和編制方法等。選擇手工做賬的方式，為了熟悉并掌握會計基本做賬流程，從而彌補我們兩年來之重視理論學習的缺陷，希望通過本次模擬實訓對我們即將面臨的崗位實習有一定的幫助。
實訓的基本流程：
會計模擬實訓是按照會計核算形式所規定的核算步驟進行的。
第一步，根據模擬企業實際發生的經濟業務，填制和審核原始憑證，然后根據審核無誤的原始憑證編制記賬憑證，再根據記賬憑證編制匯總記賬憑證。填制和審核會計是會計核算工作的基礎，是保證會計核算資料真實、可靠和完整的關鍵，是發揮會計監職能的重要一環。全部會計憑證必須經過有關人員嚴格審核，只有審核無誤的會計憑證才能作為登記賬簿的依據。
第二步，根據審核無誤的會計憑證分別登記現金和銀行存款日記賬、各種明細賬和總賬。然后與會計期末進行會計賬項調整、結轉并結賬、對賬。如過發現賬簿記錄存在錯誤、應及時予以更正。
第三步，根據有關的分類賬簿記錄資料編制資產負債表和利潤表等主要的會計報表。另外，正式編制會計報表前還應編制試算平衡表進行試算平衡。
實訓中應注意的問題：
因為所給出的原始憑證部分需填制，所以原始憑證填制填制時要注意的問題不能忽略，主要有：填制真實可靠。即如實填列經濟業務內容，不弄虛作假，不涂改、挖補。內容完整。即應該填寫的項目要逐項填寫，不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始憑證的實際日期填寫；名稱要寫全，不能簡化；品名或用途要填寫明確，不許含糊不清；有關人員的簽章必須齊全。填制及時。即每當一項經濟業務發生或完成，都要立即填制原始憑證，做到不積壓、不誤時、不事后補制。書寫清楚。即字跡端正、易于辨認，做到數字書寫符合會計上的`技術要求，文字工整，不草、不亂、不“造”；復寫的憑證，要不串格、不串行、不模糊。順序使用。即收付款項或實物的憑證要順序或分類編號，在填制時按照編號的次序使用，跳號的憑證應加蓋“作廢”戳記，不得撕毀。這也是審核原始憑證所要重點注意的地方。
其次實訓的主要內容是依據原始憑證填制記賬憑證，記賬憑證填制工作量大、有些內容難度較大，幾乎涉及所學會計知識的全部內容，要想把這一部分做好是很不容易的，如果不講求方式方法，沒有執行記賬要求的話，工作將陷入無法開展的地步，除了嚴格遵守記賬規則外還有許多要注意的問題：填制記賬憑證的依據，必須是經審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證。正確填寫摘要。一級科目、二級科目或明細科目，賬戶的對應關系、金額都應正確無誤。記賬憑證的日期。收付款業務因為要登入當天的日記賬，記賬憑證的日期應是貨幣資金收付的實際日期，但是與原始憑證所記的日期不一定一致。轉賬憑證以收到原始憑證的日期為日期，但在摘要欄要注明經濟業務發生的實際日期。記賬憑證的編號，要根據不同的情況采用不同的編號方法。如果企業的各種經濟業務的記賬憑證，采用統一的一種格式（通用格式），憑證的編號可采用順序編號法，即按月編順序號。業務極少的單位可按年編順序號。如果是按照經濟業務的內容加以分類，采用三種格式的記賬憑證，記賬憑證的編號應采用字號編號法。即把不同類型的記賬憑證用字加以區別，再把同類記賬憑證順序號加以連續。三種格式的記賬憑證，采用字號編號法時，具體地編為“收字第XX號”，“付字第XX號”，“轉字第XX號”。例如，5月12日收到一筆現金，是該月第30筆收款業務，記錄該筆經濟業務的記賬憑證的編號為“收字第30號”。如果一筆經濟業務需要填制一張以上的記賬憑證時，記賬憑證的編號可采用分數編號法。例如，某企業采用三種格式的記賬憑證，記賬憑證上應注明所附的原始憑證張數，以便查核。如果根據同一原始憑證填制數張記賬憑證時，則應在未附原始憑證的記賬憑證上注明“附件XX張，見第XX號記賬憑證”。如果原始憑證需要另行保管時，則應在附件欄目內加以注明，但更正錯賬和結賬的記賬憑證可以不附原始憑證。必須按照會計制度統一規定的會計科目，根據經濟業務的性質，編制會計分錄，以保證核算的口徑一致，便于綜合匯總。應用借貸記賬法編制分錄時，就編制簡單分錄或復合分錄，以便從賬戶對應關系中反映經濟業務的情況。
專業考試一結束，為了能夠更好的適應即將面臨的實習和工作，我選擇了在陜西延長石油川口采油廠財務部進行為期兩個月的會計手工綜合模擬實習課程，并安排了劉紅梅老師對我們進行專業指導。模擬實訓的內容是作為一個會計人員的身份，為陜西延長石油川口采油廠處理12月的相關業務。在老師的指導下，將１２月業務分為上、中、下三旬，并合理均勻的預期安排在了四周。一開始我是習慣性的看著每一題來填制記賬憑證，感覺這實訓太簡單，沒有多大的意義，幾乎一天就把１旬的憑證填完，大家的進度都相當的快，也許有要將四周的工作在一周完成的趨勢。不幸的是老師發現了問題，很耐心的講述了實際工作中不會有誰會給你將所發生的業務編成題交給你的，作為會計人員接受能看到的只有發生業務的原始單據。因此，老師希望我們拋棄現成的題，而從分析每一張原始單據來填制記賬憑證。分析原始單據，這是做賬的第一步。首先，應分析每一張原始單據的相關性，確定其實歸屬于哪一業務。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情況。最后，再利用相關專業知識適當的會計科目，編制會計分錄，填制記賬憑證。填制時摘要應簡明扼要，會計科目與相關金額應準確無誤，這充分需要我們擁有認真、仔細的態度。完成了第一步的填制記賬憑證工作，接下來根據記賬憑證的每一筆業務填制銀行存款、現金日記賬，和相應的原材料、庫存商品、往來賬戶等明細賬。填制之前，首先得根據期初余額先開設各明細賬的賬戶，銀行存款和現金日記賬通常使用訂本式賬本，并且每一筆業務都得結出余額。而原材料、庫存商品、往來賬戶等明細賬通常采用活頁式賬本，方便隨時的添加業務，也無需當每筆發生時都結出余額。填制時，如果當頁已寫完，需在最后一行摘要寫‘轉次頁’并結出‘借’、‘貸’方及余額，而在下一頁以‘承上頁’并寫下前門的‘借’、‘貸’方，及余額的金額。另外，當填制時發現金額錯誤須用紅字劃掉，并用藍字作以改正。
會計綜合實訓報告8
一、實訓目的
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
鑒于此，為了讓所學知識能更好的聯系實際,學校安排了這次試驗.在這次試驗中,共有三個軟件供我們練習:一個是基礎會計單項,第二個是會計崗位分工,最后一個則是電子報稅。通過這三個軟件的練習，能讓我們了解掌握會計工作的基本流程，為以后走向工作崗位打下基礎。
二、實訓時間
20xx年6月17日至20xx年6月25日
三、實訓地點
xxxx大學西校區第十教學樓五樓機房
四、實訓內容
首先，是關于會計基礎的內容，基本程序是：填制原始憑證，原始憑證的審核，填制記賬憑證，記賬憑證的審核，科目匯總表的填寫，登日記賬、明細賬、總賬，編寫銀行存款余額調節表，編制相關的會計財務報表，還有財產的清查，相關單據填制的演示。原始憑證是在經濟業務發生時取得或填制的，用以證明經濟業務的發生或完成情況的書面證明，是會計核算的原始依據。按原始憑證取得的來源不同，可分為外來原始憑證和自制原始憑證。審核原始憑證時應注意以下幾方面：原始憑證的填寫是否真實可靠，內容完整，數字準確，填制及時，書寫清楚，順序使用等。
然后根據審核無誤的原始憑證填制寫記賬憑證。記賬憑證中的專用記賬憑證分為三種，一直收款憑證，二是付款憑證，三是轉賬憑證。還有通用的記賬憑證。記賬憑證的填寫要求較嚴格，要求準確無誤，不得更改。審核記賬憑證的內容是否完整，借貸方金額是否相等，方向是否填寫正確，日期填寫是否正確等等。
再根據審核無誤的記賬憑證填寫科目匯總表。科目匯總表是定期對記賬憑證進行匯總，按各個會計科目列其借貸方發生額的一種匯總。它的填寫依據的是各個會計科目的借方發生額的合計跟貸方發生額的合計相等。科目匯總表有試算平衡的作用，也是登總分類賬的依據。
接下來就是登記各種日記賬，明細賬和總賬了。日記賬有現金日記賬呵銀行存款日記賬，它們的填寫按實際發生的經濟業務逐日逐筆登記。明細賬分為三欄式明細賬，多欄式明細賬和數量金額式明細賬。按發生的經濟活動的不同，分類填寫各類明細賬。然后根據各類明細賬和記賬憑證填寫總分類賬。總分類賬和各明細賬有互相補充說明的作用。
接著是編寫銀行存款余額調節表。如果銀行存款日記賬上的余額和銀行對賬單上的余額不相等，就需要編寫銀行存款余額調節表了，根據銀行存款日記賬和銀行對賬單上的經濟業務編寫。
會計財務報表包括資產負債表，現金流量表，利潤表，所有者權益變動表和附注。這次試驗中，主要是填寫資產負債表和利潤表。會計報表對外提供會計信息，也對管理者提供決策依據。
觀看單據演示的部分，能讓我們了解認識填寫憑證的時候有哪些注意事項，更好的完成憑證的填制工作。
其次，操作內容是技能實訓，也就是不同的會計崗位。技能實訓包括：出納員崗位，資本資金核算崗位，材料會計崗位，往來業務會計崗位，工資會計崗位，固定資產會計崗位，成本費用會計崗位，財務成果會計崗位，財務報告會計崗位，投資崗位，記賬員崗位等等。這些會計崗位工作基本程序是:開始是經濟業務的處理，根據實際發生的經濟業務填制一些憑證，填寫科目匯總表，然后登記相關的明細賬，總賬，有的編制試算平衡表。這部分的實際操作將第一部分的內容系統綜合了起來，也將我們平時所學的理論知識與實際操作緊密的聯系起來。
第三部分的實際操作內容就是電子報稅的網上申報。電子報稅就是納稅人使用電子報稅工具（如計算機），將申報的原始資料通過通訊網絡（如電話網）以電子數據的形式發送到稅務局的計算機主機系統上，稅務局主機對這些申報的原始數據通過進行身份識別、邏輯計算審核之后，在稅務局主機內生成相應的電子報稅數據，并將納稅人的申報款信息發送到相應的銀行進行稅款保留。同時，稅務局主機將申報的結果立即返回給納稅人。在這次的會計軟件實訓中，電子報稅包括國稅和地稅兩種，都有企業端，國稅局端和銀行端三個方向。其中，企業端中有增值稅的納稅申報，消費稅的納稅申報，企業所得稅的納稅申報，核定征收企業所得稅，個人所得稅等幾方面的稅種。使用電子報稅能節省報稅時間，減少人工受理納稅申報的失誤等。
五、實訓的心得體會
短短幾天的高級會計實訓很快就結束了。回想只幾天實訓的日子，每天忙碌的身影，覺得過的好充實，也讓自己的腦袋充實了許多。
學校安排我們實訓是為了讓我們把所學的理論知識運用到實際操作中去，這對沒進入社會的大學生來說很重要，尤其是會計這個專業。我們不僅要學習理論知識，更重要的是要學會做人做事。細心仔細的走好每一步對將要踏進社會的大學生來講相當重要。
這學期的實訓程序基本上都了解，就是各個程序的具體操作步驟很繁瑣。這次的實訓是對以前所學知識的系統串聯匯總，是對所學理論知識的鞏固過程，使以前掌握的不扎實的地方顯露了出來，以便及時鞏固補充。
通過這次的實訓，使我加深了對如下知識的了解：
填制原始憑證的時候要認真，細心，金額的大寫需要注意，"零"啊，"整"啊的'這些，一不細心就寫錯了，還有日期的填寫，個位數的前面什么時候加"0"什么的，還有一些跟貨物有關的單據上內容需要填寫完整，貨物時發出還是在途等等；了解了不同的會計崗位有不同的分工；第一次在實際操作中接觸電子報稅的有關內容。
同時也認識到一些自身的缺點：
做賬不夠細心，有時填錯日期、金額什么的，有些自制的憑證不知道該填些什么上去，會計報表的編制還需要繼續加強學習，還有納稅申報表的填寫需要耐心根系心在加上平時所學的基礎知識才能作對，這些都需要繼續學習。
這次的學校實訓，雖然時間不長，但讓我對會計工作的具體流程有了進一步的了解，對以后進入工作崗位奠定了一定的基礎，適應各種企業的需要。更重要的是，培養了我仔細認真的學習做事的正確積極態度，更好的適應工作的需要。在這次實訓中，所做的每一步我都必須得謹記，不僅為我現在的學習增長知識，更為以后的工作打下基礎，提供經驗。
最后總結一下，作為一個會計人員，工作中要有良好的專業素質；從事會計工作的人員要有嚴謹的工作態度，會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互間的工作關系。在學好專業基礎的基礎上還要拓寬學習領域。
會計綜合實訓報告9
短短的四周實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的！記得剛開始，實訓是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。實訓不僅培養了我們的實際工作技能和技巧，而且增強了我們的實際上崗能力，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！這次的綜合實訓我想簡單的從幾個方面來談！
一、實訓基本目的。
通過本實訓學習，讓我們能夠系統、全面的.掌握國家的《會計法》、《稅法》、《金融法》、《企業會計制度》、《企業職業道德》等有關法規。加強了我們對會計核算基本理論的理解、基本核算方法的運用和會計基本技能的訓練，將會計專業知識和會計實物有機的結合在一起。使之能夠真正掌握針對各種企業、事業單位所遇到的一般經濟業務進行處理，并能獨立完成小企業添置的憑證、等級帳簿。
二、基本內容。
1、認知會計科目與賬戶：通過實訓，使我們了解掌握會計科目和賬戶，能夠區分會計科目和賬戶。
2、掌握借貸記賬方法：通過實訓，使我們了解掌握復式記賬的基本方法。
3、填制原始憑證：為了熟悉經濟業務，掌握填制原始憑證的程序、方法和便于審核原始憑證，需要開設填制原始憑證的單項實訓。
（一）由于原始憑證非常重要，所以添置原始憑證式要特別小心，在實訓中我也總結了一些小的要點：
1、按原始憑證的基本要是填列，不得遺漏。
2、填制在憑證上經濟業務要與實際相符，數字要真實可靠。
3、凡填有大寫小寫金額的憑證，大寫小寫金額必須相符。
4、填制在憑證中的摘要應簡明扼要，字跡要清楚，易于辨認。
5、發生銷貨退回的，還必須有退貨驗收證明；
（二）審核原始憑證：
原始憑證是證明經濟業務已經發生或完成，明確經濟責任并用以辦理業務手續的書面證明。在實際工作中，外來的和自制的原始憑證，一般都符合有關規定，既能證明發生或完成的經濟業務，又能做到填制手續完備，用以辦理有關業務手續。
（三）基本經濟業務賬務處理：
根據提供一套企業經濟業務資料，練習掌握記賬憑證編制和賬簿登記的方法。通過實訓，實我們掌握了所涉及的各賬戶性質和結構，以及常見經濟業務的會計處理。
（四）設置登記會計賬簿：
通過實訓，使我們了解會計賬薄的種類和基本結構，理解會計賬薄登記的一般要求，掌握會計賬薄啟用、設置、登記、對賬、結賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。熟悉會計處理程序
通過實訓，使我們了解基本的會計處理程序，理解會計賬薄登記的一般要求，掌握會計賬薄啟用、設置、登記、對賬、結賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。
三、心得體會：
在記帳過程中，可能由于種種原因會使帳薄記錄發生錯誤，而作為會計人員應運用正確的更正方法，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。我想這是我們在作帳時注意的一點。在實訓中我們必須做的是原始憑證與證帳憑證、各明細帳與總帳核對等。這一部是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。
在實訓中我們最能體會的是一個字——累！不過這是一種苦盡甘來的感覺，我們會以累感到驕傲，也是我們的用心表現！不過作為一名學生，最終能夠很好的掌握書本上的知識并且靈活運用，不僅僅只有自己的功勞，還應該感謝不厭其煩為我們解答每一個疑難問題的老師，感謝老師對每一位學生的熱心幫助！
我想我還會珍惜在學校的每一次的學習，而這樣的實訓學習更是值得我去珍惜！
會計綜合實訓報告10
一、疾病預防控制重點業務培訓內容
（一）傳染病防治法律法規和疫情網絡報告管理培訓
1、項目目標
通過對衛生人員開展傳染病防治法律法規和疫情報告管理培訓，提高傳染病疫情報告質量，規范報告行為，為傳染病疫情處置和預測預警提供科學依據。
2、項目對象
各縣（區）的傳染病疫情報告管理人員，每縣（區）2人、開發區1人，共培訓18人，培訓時間2天。
3、項目內容
（1）疫情報告中的績效管理
（2）傳染病網絡直報操作技術規范
（3）傳染病網絡直報監測信息的分析利用
（4）醫療機構傳染病報告管理中的法律責任等
4、項目組織實施
（1）組織形式：集中培訓
（2）資金安排
按平均每人每天80元的標準給予補助，小計0.288元。人員和經費安排見附表1。
（二）重點傳染病防治技術培訓
1、項目目標
總結年我市重點傳染病監測工作，部署年監測工作任務，并對霍亂、出血熱、登革熱等重點傳染病監測和防治技術進行培訓，提升我市重點傳染病防制能力。
2、培訓對象
每個縣（區）6人，共計54人，培訓時間為2天。
3、培訓內容
培訓內容將根據以下省級培訓內容，結合我市的具體情況進行選擇和調整。
（1）年全省霍亂、傷寒、鉤體病、出血熱、禽流感、流感、狂犬病、登革熱、手足口病等監測病種的監測工作總結；
（2）年動物狂犬病監測、出血熱疫苗接種、鉤體病疫苗接種項目工作總結；
（3）年全省重點傳染病監測工作部署和培訓等；
（4）標本采集、運送、檢測質量及實驗監測數據分析；
（5）出血熱防制技術
4、項目組織實施
（1）組織形式：集中培訓
（2）資金安排
5、市級培訓按平均每人每天80元的標準給予補助，共計0.86萬元。人員和經費安排見附表1。
（三）結核病防治技術培訓
1、項目目標
通過加強基層結防人員培訓，提高其專業服務能力和管理能力，具體包括結防機構和綜合醫院的結核病防治水平，進一步提高市、縣、鄉三級結核病防治工作水平。
2、培訓對象
（1）新結核病防治規劃實施工作指南培訓
根據新結核病防治規劃實施工作指南進行培訓，每縣1人，共培訓9人。培訓對象為縣級結核病防治機構中從事結核病防治工作的人員，共培訓2天。
（2）結核病實驗室人員培訓
根據結核病實驗室操作及工作規范等內容進行培訓，每縣3人，共培訓27人。培訓對象為縣級結核病防治機構中從事結核病菌實驗室工作的人員，培訓2天。
（3）醫院與結核病防治機構合作培訓
9個縣（區）、83個鄉鎮結核病防治人員及醫院防保醫生就醫院與結核病防治機構在結核病合作方面進行培訓，每縣（區）3人，每鄉鎮1人，每縣級以上醫療機構1人，共培訓145人。培訓對象為縣、鄉結核病防治機構及醫院中從事結核病防治工作的人員，由市級負責組織培訓縣級，縣級負責組織培訓鄉鎮，市級培訓2天，縣級培訓2天。
3、培訓內容
（1）新結核病防治規劃實施工作指南培訓
①結核病疫情、策略和服務體系
②肺結核的化學治療
③肺結核治療管理
④結核病信息管理
（2）結核病實驗室人員培訓
①結核桿菌的培養及藥敏試驗
②培養基的`制作
③實驗室生物安全
④結核病實驗室新診斷技術介紹
（3）醫院與結核病防治機構合作培訓
①結核病防治規劃指南
②學校結核病控制規范
③醫院與結防機構結核病控制的合作
④肺結核患者的轉診與追蹤
⑤結核病的信息管理
4、項目組織實施
（1）組織形式
各縣區要按照省衛生廳的要求組織實施本項目，各級衛生行政部門疾病控制主管科室負責做好協調和配合工作，并確定培訓機構及師資。同時，指定專人負責，將工作落到實處。
（2）資金安排
市級按平均每人每天80元的標準，小計1.008萬元；縣級按平均每人每天60元的標準，小計1.416萬元，共計2.424萬元。
（四）突發急性傳染病防控專業培訓
1、項目目標
（1）提高我市醫療衛生機構霍亂疫情的調查控制能力和實驗室診斷能力。
（2）提高我市醫療衛生機構人員對新布尼亞病毒引起的發熱伴血小板減少綜合征疾病的防制能力。
2、培訓對象
（1）霍亂等腸道傳染病防制技術培訓
對縣級醫療機構急性傳染病臨床醫生和從事霍亂等腸道傳染病檢測的臨床檢驗人員，進行霍亂等腸道傳染病防制技術培訓，每個縣（區）3人，合計27人，培訓時間為2天。
（2）新布尼亞病毒引起的發熱伴血小板減少綜合征防制技術培訓
對縣級醫療機構從事傳染病防治的臨床醫生，進行發熱伴血小板減少綜合征防制技術培訓，每個縣（區）2人，合計18人，培訓時間為2天。以上兩個項目,由市衛生局組織實施，市疾控中心協助舉辦。
3、培訓內容
（1）霍亂等腸道傳染病防制技術培訓（以下所列為省級，市級培訓內容將根據省級培訓內容，結合我市的具體情況進行選擇和調整。）
①霍亂等腸道傳染病疫情調查控制技術
②霍亂、傷寒等腸道傳染病實驗室檢測技術
③霍亂等腸道傳染病疫情標本采集、保存和處理方法介紹
④霍亂等腸道傳染病病原實驗室檢測依據與方法介紹
⑤霍亂疫情調查處置流程與診斷標準（WS289-2008）介紹
（2）新布尼亞病毒引起的發熱伴血小板減少綜合征防制技術培訓（以下所列為省級，市級培訓內容將根據省級培訓內容，結合我市的具體情況進行選擇和調整）
①發熱伴血小板減少綜合征研究進展
②發熱伴血小板減少綜合征防治指南
③發熱伴血小板減少綜合征防制現況簡介
④年發熱伴血小板減少綜合征調研情況簡介
⑤發熱伴血小板減少綜合征經接觸傳播預防控制要點
4、項目組織實施
（1）組織形式
各級衛生行政部門負責做好協調和組織工作，并確定培訓機構及師資。同時，指定專人負責，將工作落到實處。
（2）資金安排
市級按平均每人每天80元的標準給予補助，計0.72萬元。
（五）慢病防治技術培訓
1、項目目標
通過加強基層衛生人員慢性病防制技能培訓，提高其專業服務能力和管理能力，具體包括市縣兩級疾控機構慢性病防制技能水平，進一步提高防辦、基層醫療機構、二級以上醫院慢性病防制工作人員的業務水平。
2、項目對象
為全市9個縣（區）疾控機構培訓27名衛生技術人員（3人/縣區），為全市基層醫療機構培訓40人、全市二級以上醫院培訓30人，合計培訓97人。培訓對象為縣（區）疾控機構慢性病防制專業技術人員、基層醫療機構和二級以上醫院防保醫師。由市衛生局組織實施，市疾控中心協助，培訓時間為2天。
3、培訓內容
（1）社區高血壓和糖尿病防治
（2）死因監測及二級以上醫療機構網報技術
（3）慢病核心信息收集
（4）慢病防治示范區建設標準及要求
（5）腫瘤監測技術及癌癥早診早治技術方案
（6）慢病行為危險因素監測規范
4、項目組織實施
（1）組織形式
衛生行政部門負責做好協調和組織工作，并確定培訓機構及師資。同時，指定專人負責，將工作落到實處。
（2）資金安排
按平均每人每天80元的標準給予補助，計1.164萬元。
二、資金管理
培訓經費已通過《財政廳衛生廳關于下達中央財政年公共衛生專項資金的通知》（贛財社〔〕232號）下達撥付。承擔培訓單位嚴格按照省財政廳、省衛生廳下發的《衛生事業專項資金管理暫行辦法》（贛財社〔20xx〕60號）、《關于加強疾病控制專項資金業務培訓會議管理的通知》（贛衛疾控處便函〔〕99號）的規定，加強項目經費管理，確保專款專用，切實發揮項目資金使用效益。嚴禁將財政補助直接發給受訓人員，也不得另行向受訓人員收取培訓費用。
三、項目執行時間
市疾控中心按照本方案的要求制定具體實施計劃，并于年4月底以前完成全部培訓工作。
四、項目監督與評估
委托市疾病預防控制中心對培訓項目的組織實施和效果評價進行綜合評估，堅持考核評估，保證質量。不斷完善教育培訓和考核評估制度，強化激勵和約束機制。對每一項培訓項目執行情況都必須進行檢查評估，確保培訓質量。采用數據分析與現場調查相結合的督導評估方法，在數據分析的基礎上，抽取市級、縣級培訓班各三個，用評估表進行現場評價。
1、本培訓項目已納入繼續醫學教育項目管理，對培訓合格者，統一給予繼續教育學分。
2、承辦的培訓項目須填寫以下表格：
（1）《衛生人員教育培訓項目申報表》
（2）《衛生人員教育培訓效果評價調查表》
（3）《衛生人員教育培訓項目執行情況報表》
（4）《衛生人員教育培訓學員考核情況登記表》
（5）《衛生人員教育培訓項目匯總表》
收集培訓班資料，包括培訓班通知、課程安排、學員須知、培訓班預決算、培訓資料、培訓總結、簽到表、考卷。
3、市疾控中心負責組織對項目培訓效果進行評估，評估方法采用問卷調查、座談會、考試等形式，不斷總結經驗，提高培訓效果。主要評估內容如下：
（1）授課師資教學效果評估。
培訓結束后，對學員進行訪談、開展教學質量評估問卷調查，評價授課的質量，包括教學計劃、教學方式、教學內容、教學效果等。
（2）培訓內容學員接受與掌握情況評估。
培訓前，對參加培訓的人員進行培訓相關內容考試測評，培訓結束時，使用同一份試卷進行考試，比較培訓前后考試成績的差異。對每個培訓班學員的整體合格率進行統計，培訓后考試合格發給合格證，培訓合格率達75%以上。
會計綜合實訓報告11
會計學作為一門理論性、實踐性、操作性很強的經濟學科，必然要求會計人員的培養要兼顧理論知識與實踐技能兩個方面，同時在就業及實際工作中更傾向實用型和技能型，尤其當今大多數企業在招聘會計人員時，都要求求職者具有一定年限的相關工作經驗，以便盡快地適應崗位要求、盡快投入實際工作中，但對于剛踏入社會的應屆畢業生而言，又何談工作經歷和工作經驗？為了應對這一現狀，培養會計人才的各類各級院校以理論教學為導向，以實踐教學為手段，以培養理論知識扎實、動手操作能力強為目標，紛紛建立校內模擬試驗實習室開展校內模擬實踐實訓。我校作為一中等職業學校，會計專業學生的就業方向就是面向各類中小企業，崗位是從事中小企業具體的會計各崗位，動手能力的培養更顯得尤為重要，現結合我校實際狀況及本人長期一線教學的體會，談一下對會計專業模擬實踐實訓問題的看法。
1我校會計專業模擬實踐的現狀
（1）我校系中等職業學校，會計專業是我校常設精品專業，面向全國各類中小型企業，培養理論知識扎實、實踐能力、操控能力較強的初級會計人才。
（2）專業課程的理論教學與日常的模擬實驗教學緊密結合，整體教學與畢業前夕的綜合模擬訓練相結合。在日常專業理論課程教學的同時，每周安排一次日常模擬實訓，納入該課程正常教學體系，以便讓學生在學習理論知識的同時及時進行手工模擬操作，達到所學知識及時理解及時消化及時應用的目的；所有的基礎課、專業基礎課、專業理論課等理論課程學習完畢，畢業前夕安排一個月的綜合模擬實習訓練，以便讓學生將在校學習期間所學到的專業理論知識，通過系統的、完整的、連貫的會計流程的模擬試訓融會貫通并學會解決實際問題。
（3）手工記賬程序與會計電算化處理程序相結合。在我校日常模擬實驗教學過程中，就基礎會計課程主要安排了手工模擬實訓、財務會計、成本會計等課程的教學中，不僅安排有日常的手工模擬實訓，還安排日常會計電算化的模擬實訓；畢業前夕綜合模擬實訓也同樣采取兩種模式各自進行。硬件上，也同樣配有手工模擬實訓室和會計電算化實訓室。
2會計模擬實驗教學的必要性
（1）會計模擬實訓有效提高學生動手操作能力，大大強化了學生對理論知識的理解。在教學中深深感受到，動手操作是強化學生理解理論知識的一把鑰匙。會計基礎理論對初學者而言是非常抽象化的概念，通過老師課堂教學及口頭語言的講解很難讓學生理解消化，但是通過讓他們親自參與手工模擬實訓，比如讓學生自己親自動手自作自制原始憑證、親自動手收集外來原始憑證，就很快能使得他們對原始憑證有一個直觀的具體的認知。諸如此，通過會計教學各階段的模擬，學生從對會計主體的認識到對會計機構的設置，從會計人員崗位到會計核算制度，從原始憑證的處理、傳遞到記賬憑證的填制、復核，從會計賬簿的設置、登記到會計報表的編制等會計賬務處理的各環節形成環環相扣的整個流程，都有了整體的理解和認識，這樣，學生對會計知識的掌握就有了整體性和系統性。
（2）會計模擬實訓教學是傳統教學理念轉向現代教學理念的標志。傳統的課堂教學關系中的主體雙方即“教”與“學”，其實是一種單調的“說”與“聽”的關系，“說”者是主動的一方、也是單調的一方、更是強迫的一方，說教者往往是“滔滔不絕”；但“聽”者則是被動的一方、也是乏味的一方、更是被迫（聽講）的一方，往往是“不知所云”。課堂上傳統的“教”與“學”雙方嚴重脫離甚至對立，缺乏有效的互動、缺乏雙方相互之間的交流、缺乏被動者的親力親為，這種教學模式下，如果講授者再無法用自己精湛的語言能力吸引聽者，那么又談何教學效果呢？尤其是會計專業教學，作為教師很難將會計憑證、會計賬簿等的填制、登記等這種實用性很強的內容用文字用語方來表達透徹。而通過會計模擬實驗實訓，讓學生變為參與者、操控者、主動者，在實訓室接近仿真的環境下，讓學生親自完成原始憑證的制作、記賬憑證的填制、各類賬簿的登記等工作，同時在操作中理解理論掌握基礎知識，發現問題解決問題，提高了學習的熱情。
（3）會計電算化模擬實訓是培養現代會計人才的手段。通過課堂教學及日常教學中的手工賬務處理階段的模擬實踐，學生往往對基礎理論知識和基本方法體系有一個初步的認識。但隨著社會的發展，電子技術的進步、發展和完善，會計的賬務處理也進入電子化時代。為了適應會計電算化處理的大環境，也必須讓學生熟練掌握會計電算化的基本程序。所以通過學校實訓場所，有效開展校內電算化模擬程序的練習操作也是會計專業學生模擬實踐不可分割的一部分，這是當代社會各行各業對會計專業人才的基本要求，也是現代化會計人才的基本體現。
3會計模擬實踐中的問題
（1）校內模擬實訓室及實訓項目仿真程度較低。校內會計模擬實訓的過程，其實就只是學校利用固定的場地，通過建設實驗室的方式，假設將企業日常的會計記錄會計核算等賬務處理程序搬遷到實驗實訓室，企業實際的生產經營過程以及真實的賬務處理程序是無法搬遷和復制的，這本身就僅僅是一種假設，是一種仿真模擬企業經營核算的行為。很顯然，這種仿真的環境與具體企業實際經營環境有太多太大的差異，校內日常及綜合的會計模擬操作都無法像企業日常的會計業務處理那樣全面具體，往往選取一定時期（通常是一個月）的業務作為實訓內容，所以，不論從業務涉及的范圍還是從業務涉及的廣度、深度等方面都受到很大的`制約。同時模擬實踐也往往是按事先設定的模式進行，在全面性、動態性、隨機性、真實性等諸多方面都難以達到要求。實訓效果也大打折扣。
（2）會計模擬實訓中往往忽視職業崗位的設計。在日常模擬實踐及綜合模擬實踐中往往注重整體業務的登記記錄核算，尤其是把大量的精力用于會計賬務的處理中，通過取得原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、成本核算、編制報表等具體的會計處理過程進行一些具體的、機械化的操作，而忽視了會計實際工作中的崗位設計、崗位分工，崗位的基本要求等方面的實踐，也不重視具體崗位的職責、工作內容、基本素質等能力的培養，這樣，就很難脫離理論體系的嚴重束縛，達不到實際經營過程中企業對不同會計崗位工作人員的具體要求。
（3）指導教師普遍缺乏實際從業經驗。在實際工作中，理論教學一線教師兼任實訓指導老師的現象非常普遍，絕大多數老師都是從學校到學校的理論工作者，很少有機會深入企業一線獲取實際的工作經驗，模擬試訓指導老師的知識體系也主要來源于書本上的理論，沒有直觀的第一手的資料可用，也缺乏一線實踐的經歷和親身經歷的實際演練經驗，更缺乏在社會在企業具體會計工作崗位上的磨煉，所以，在給學生指導的過程中往往只注重按固定的模式、固定的程序制作、填制、審核一下憑證，做一下會計分錄，登記一下賬簿，編制一下簡單的報表等工作。難以真正擺脫理論教學中的教條和呆板。
4解決會計模擬實踐問題的對策
（1）進一步提高對會計模擬實踐的認識，加強校內實驗室建設。會計崗位的特殊性決定了會計人才的培養方向是動手操控能力。設立會計專業的各級各類院校首先要從思想上理念上充分認識到會計實踐實習的重要性，堅定不移地樹立起培養應用型、實用型、操控型、技能型會計人才的教學理念，認識到校內模擬實踐是提高學生動手能力，盡快適應社會的一種有效途徑，真正認識到這一教學內容的重要性、緊迫性，切實加強校內實驗室的建設，建立完善的手工模擬實訓室及會計電算化實訓室，并做到有效利用，這是會計模擬工作中的基本的硬件設施。
（2）重點打造高素質的實踐型指導老師隊伍。指導老師在會計模擬實踐中的作用至關重要，學生在校內模擬實訓的整個過程，從具體的模擬安排、模擬內容到具體的模擬操作都需要在指導老師的親自指導下完成，模擬的目標就是要盡可能貼近企業生產經營及賬務處理的客觀實際，所以指導老師的業務水平直接影響著實際實訓效果。學校要充分利用校內自身的理論資源理論優勢，對校內理論知識扎實、敬業有能力的專業教師進行培訓和鍛煉，鼓勵激勵他們走出校門，到各行各業各會計崗位任職兼職，經受社會實踐的磨煉，取得第一手的從業經驗；同時，利用兼職的模式，通過各種渠道聘請社會上有實際會計從業經驗的會計人員作為校內模擬的指導老師，讓他們把自己在實際工作中的經驗和體會通過現場模擬指導有效地傳遞給學生，讓學生在實訓室通過仿真的模擬訓練最大限度地感受實際的工作氣氛，從而盡可能達到最佳的模擬實訓效果。
（3）會計手工模擬與電算化模擬有機結合。不論是日常教學過程中的模擬實訓還是畢業前的綜合模擬實訓，都應將手工模擬和電算化模擬結合起來。手工模擬側重訓練學生對基本理論的理解掌握，側重傳統會計理論及傳統會計理念及方法的運用，是學生未來就業從事會計工作的基礎，是動手能力操作能力培養的重要一環，尤其不要漏掉會計工作基本功及基本技能的訓練和考核，比如手工點鈔技術、手工珠算技術、賬頁憑證的裝訂等能力的訓練，在加強手工模擬的同時更應加強電算化模擬的訓練，讓學生熟悉熟練掌握應用各種會計軟件，這也是現代會計人才應具備的素質。
會計綜合實訓報告12
我是浙江科技工程08級財會班的一名學生，離開學校，進入社會已經接近半年了在這半年在我的思想，感觀發生巨大的變化，有學校里不一樣的成熟。隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力。于是，本學期初，我們樂于參加了學校為我們提供的會計實習。
作為學習了差不多三年會計的我們，可以說對會計已經是耳目能熟了。所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。
其次，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的'更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性，這為其三。
登賬的方法:首先要根據業務的發生，將取得的原始憑證，登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，甚至不想再做會計這個工作，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
在這次會計實習中，我可謂受益匪淺。僅僅的四個月實習，我將受益終生。讓我對未來有了一個明確的目標，讓我對未來有了憧憬。
會計綜合實訓報告13
一、實訓的目的
在本學期末，老師帶領我們進行了財務會計綜合實訓。財務報表分析，又稱財務分析，是通過收集、整理企業財務會計報告中的有關數據，并結合其他有關補充信息，對企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況進行綜合比較和評價，為財務會計報告使用者提供管理決策和控制依據的一項管理工作。
而我們進行本次的實訓則是為我們提供了很好的將課本內容與實際操作相結合的機會，讓我們可以很好的做到學有所用，將抽象的書本知識很好的運用在實際中。
二、實訓的主要內容
在本次的實訓之中，我們主要對一家公司的財務報表進行分析與管理。而財務報表分析的對象是企業的各項基本活動。財務報表分析就是從報表中獲取符合報表使用人分析目的的信息，認識企業活動的特點，評價其業績，發現其問題。
財務報表是指日常在會計核算資料的基礎上，嚴格按照財務報表所規定的格式、內容以及方法來定期進行編制的報表，主要是為了反映企業在一定時期內的經營成果或是財務狀況，這些經營成果、現金流量以及相關的書面文件都可以反映了某一特定時期的文件。
那么，我們如何要進行財務報表分析呢？財務報表分析的一般步驟包括：
（一）明確分析目的
財務分析在企業財務管理工作中，具有重要的作用。通過財務分析，可以評價企業一定時期的財務狀況及經營成果，揭示生產經營活動中存在的問題，總結財務管理工作的經驗教訓，為企業生產經營決策和財務決策提供重要的依據；可以為投資者、債權人和其他有關部門提供系統、完整的財務分析資料，便于他們深入了解企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況，為他們作出經濟決策提供依據；可以檢查企業內部各職能部門和單位完成財務計劃指標的情況，考核各部門、單位的工作業績，以便揭示管理中存在的問題，總結經驗教訓，提高管理水平。財務報表分析的原則：
1、目的明確原則；
2、實事求是原則；
3、全面分析原則；
4、系統分析原則；
5、動態分析原則；
6、定量分析與定性分析結合原則；
7、成本效益原則。
（二）設計分析程序
財務報表能夠全面反映企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況。但是單純從財務報表上的數據還不能直接或全面說明企業的財務狀況，特別是不能說明企業經營狀況的好壞和經營成果的高低，只有將企業的財務指標與有關的數據進行比較才能說明企業財務狀況所處的地位，因此要進行財務報表分析。
（三）收集有關信息
在制作相關的財務報告時，要針對即將制作的財務報告來收集相關的信息，用來制作相關的財務報表。
（四）將整體分為各個部分
將財務報告內容化整為零，分別，逐步進行分析，這樣才能發現報表中出現的問題，并更好的加以解決。
（五）研究各個部分的特殊本質
要明白財務報表之間是互相具有聯系的，但又是充滿了獨立性，我們要善于發現并且研究各個部分之間的特殊本質。
（六）研究各個部分之間的聯系
財務報表的各個部分之間是具有聯系的，各項部分相互聯系才能完成一個完整的財務報表。
實習實訓報告專用紙
（七）得出分析結論
做好財務報表分析工作，可以正確評價企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況，揭示企業未來的報酬和風險；可以檢查企業預算完成情況，考核經營管理人員的業績，為建立健全合理的激勵機制提供幫助。
1、與財務部門進行卓有成效的溝通；
2、對企業的經營績效做出正確的評估；
3、從財務角度出發，為決策者提供支持；
4、從所有者和經營者不同的角度理解企業三大報表；
5、快速識別財務數據中可能存在的造假成份；
6、學會分析企業的營運資本，審視企業存在的弊病；
7、從現金流量表來分析企業的利潤水平。
從企業總體來看，財務報表分析的基本內容，主要包括以下三個方面：
1、分析企業的償債能力，分析企業權益的結構，估量對債務資金的利用程度；
2、評價企業資產的營運能力，分析企業資產的分布情況和周轉使用情況；
3、評價企業的盈利能力，分析企業利潤目標的完成情況和不同盈利水平的變動情況。
以上幾個方面的分析內容互相聯系，互相補充，可以綜合的描述出企業生產經營的財務狀況、經營成果和現金流量情況，以滿足不同使用者對會計信息的基本需要。
三、實訓中遇到的難點與問題
在本次的實訓之中，我通過對軟件的操作，確實遇到了一些問題。在這之中，有一些問題是可以通過自己看書及查詢相關資料得到解決的，而有些問題就必須要借助老師及同學的幫助了，在我對財務報表的資產負債項目進行核算的時候，就遇到了運用公式的問題，還有在進行財務報表分析的步驟時，沒有將整體分為小部分，所以在操作時，就出現了相關問題。
實習實訓報告專用紙
四、遇到的難點與問題的解決途徑
在進行財務分析的過程中難免會遇到一些問題，有的問題是較為簡單的，可以通過自己查閱書籍資料解決的'，而有的問題則是需要借助老師與同學的幫助來進行解決的。所以在進行項目核算是遇到的公式問題，我就通過查閱資料和詢問同學進行了解決。而在后面進行財務報表分析的時候，就只能求助老師進行了問題的解決。除此之外，并沒有遇到什么難以解決的問題了。
五、本次實訓總結與體會
這次實訓，目的就是鍛煉一個人的動手能力和檢測對知識的熟悉程度。通過實訓就可以清楚的了解到自己對知識的不足之處。對于這次實訓，我清楚的認識到自己對財務報表分析知識的諸多不熟之處。剛開始做，總感覺做的很慢，實訓第一天還沒做多少，原因主要是對于很多分析方法不熟悉。當然，這和自己本身的會計知識掌握不好有關。每做一道題都會去詢問別人如何分析，總搞不清楚，但是從中還是明白了很多問題。這次實訓，我明白了活學活用的基礎是吃透原理，會計知識的聯系是比較緊密的，所以學完之后經常復習一下，不僅有利于會計知識的鞏固，也有利于后面專業知識的理解。所以，學習知識與將所學到的知識運用在實際生活中是一樣重要的，這二者是缺一不可的，所以，我們要端正態度，認真細心，努力提升自己的素質水平。
會計綜合實訓報告14
會計基礎綜合實訓有助于我們增強對會計專業知識的理解和感性認識，提高會計業務綜合處理能力，樹立分工協作意識和培養良好的會計人員職業道德。下面帶來會計基礎綜合實訓報告，歡迎閱覽!
會計實訓是每年暑假前必不可少的一門功課，而會計實訓對于我們會計專業學生來說也是至關重要的。因此無論你有多么的歸心似箭，你都必須把會計實訓給認真完成了，這對于我們來說，更多的是一種義務。或許，有時候也會覺得，這實訓也沒有什么了不起的啊，它畢竟與現實生活中的會計工作差得遠了，但是我們若是抱著這種態度的話，那就真得是大錯特錯了。
在我看來，會計實訓的意義遠不在是只把課本里的東西給模擬完了，它給我們灌輸的是一種思想，一種怎樣來當好一名合格的會計人員的思想，它要高出于物質層面。或許此時此刻，我們很難明白，理解，但當我們踏上工作崗位的時候，不禁會感慨萬分，怎么當初就沒從會計實訓中悟出一點真諦呢?怎么當初就沒有發現呢?哎，那到時后會有多少的遺憾呢!所以，對于會計實訓，我們必須抱以認真的態度，熟不知它以后會對你產生多大的影響呢?
做任何事，總結總是必不可少的。還記得孔子曾經說過這樣一句話：吾日三省吾省。意思是他每天都要反省自己三次，古人尚且如此，那作為21世紀的人，怎么可以遜于古人呢!況且竹子還要每長一段就要打次結呢!那么作為剛把會計實訓完的我們又有什么理由不寫實訓報告呢?而且總結是有助于一個人的進步和發展的，我們可以從中學習到許多，獲得到許多!
大二下學期的會計實訓課的實訓時間是為期一個禮拜。也就是從20xx年06月24日到30日。由一位新的老師教我們，每次有新老師教我，我就會特別的期待，因為我可以從不同的老師中學習到不同的東西。這位會計實訓老師名叫熊晴海，話說是一位很厲害的老師，這讓我更加的期待了!!
06月24日晚上，即實訓第一天，我終于見到了這位老師，給我的第一感覺是他很有一種幽默感，能使課堂氣氛特別活躍，不至于上課太枯燥了，使我很有興趣!我一直都認為，雖然一個學生學習的好壞，關鍵是靠自身的，但一位好老師的作用也是相當的大的!我記得最清楚的是，老師說：當我們兩年后去應聘時，行李能少帶就少帶，要做好隨時被fire的打算;還有就是當我們作為一名新人進入公司的時候，首先要做的第一件事是要了解公司的一些基本情況，譬如：公司名稱，地址，電話，公司類型，公司代碼等等;再要深入了解一些有關會計方面的情況，譬如：基本存款賬戶，賬號，證券資金賬戶，納稅人登記號等等。了解了這些情況之后呢，就要開始熟悉公司內部情況了!會計要做的事不僅僅只是記賬那么的簡單，還要與公司各個部門的人員打交道，處理好你在公司的人際關系。我覺得這是一門很大的學問，需要我們用一輩子來認真專研，畢竟在公司里，充滿了競爭，知人知面不知心啊!我覺得老師說的話樸實易懂，特別的有道理，應該在心中牢記!隨后，我們開始了建賬，設置了會計科目，確定了記賬方法和會計核算形式，合理地選擇賬簿，在總分類賬和原材料明細分類賬上登記了期初余額，這樣呢，就完成了會計實訓的`第一部分內容。剛開始呢，給了我一種輕松的感覺，但到后來，我發現我之前的想法是完全錯誤的，后來是越來越忙碌，越來越忙碌!
06月26日，即實訓第二天，這天，我記得最深刻的是老師教我們如何去登多欄式的明細賬以及應交稅費的明細賬，這是我在大一會計實訓中完全沒接觸過的陌生的東西。我還記得當老師沒講的時候，我連賬本都看不懂，都不知道它是怎樣使用的!但經過老師的詳細介紹，我最終能把它運用的得心應手!這是我在那天學到的又一新知識，這感覺特別的好!學到新的東西總是會讓我特別的開心!
06月27日，即實訓第三天。今天要做的是填制和審核原始憑證，填制和審核記賬憑證，編制科目會總表等。這部分的內容，我還是挺熟悉的，似乎與大一實訓時沒什么差別。但是我卻遇到了一個天大的難題，就是有太多的會計分錄不會做，這讓我覺得自己學會計學得有多么的糟糕，多么的失敗!這也給了我一個教訓，要想把會計學好了，還得下巨大的功夫。畢竟，會計分錄可是會計的基礎啊!熟話說，萬丈高樓平地起，這是要把地基給打穩了啊!也就是說，要是我想以后在會計方面有所建樹的話，這基本功可是必備的啊。從這天開始，我就背上了一個重重的殼，只因如此!那天晚上回去，我還加班到了凌晨，可依然是沒有完成。我想，我是體會到了，工作完不成，只能是默默熬夜加班的辛酸了!
06月28日，即實訓第四天。今天要完成的是日記賬，總賬的登記，總賬要依據科目匯總表來登。我表示我只能很憂傷地做著本應該昨天就該完成的事。哎，回去又得加班了，我只能很無奈的表示!我真的真的是很抓緊時間地在做了，可是總感覺到時間不夠。坐在實訓教室里的日子，時間簡直就是以光速度過，不知不覺，又可以回去吃飯了!頓時，有一種身心疲憊的感覺!
06月29日，即實訓第五天。今天真得是很讓我糾結的一天，天公也不做美，下著狂風暴雨!本來今天是要培訓的，但是又要實訓，而我兩者都想去上，只可惜我沒有分身術啊!在百般糾結之后，我果斷地選擇了先去上會計實訓吧。果然，魚和熊掌是不能兼得的，我連做夢都沒想到過這句話會那么真真切切地驗證在了我的身上。而且還是那么的形象貼切!今天要做的工作就是對賬結賬和編制報表了。我有一種會計實訓馬上就要結束的感覺了。
所以呢，得趕緊做，要不然就完成不了實訓了!何況最后一周又要考試，其中又得忙著復習，這認人覺得特別的不爽，都不能全身心地投入到實訓當中了，真是有一種莫名的憂傷!突然間，我覺得，總是有許多事是你始料不及的，關鍵是看你怎么安排它，怎樣合理的利用時間!做事情總要分一個主次，有先有后，才能把事做得完美!
06月30日，即實訓第六天。也就是會計實訓的最后一天了，今天可是交作業的大日子啊!在老師最后的指導下，我們認真的完成了整理和裝訂會計憑證，會計賬簿和會計報表的收尾工作。想當初，我可是每天都帶著那么多的東西來上課的，而現在經過我們的加工，就變成了那么一點點，真得是有一種特別的神奇的感覺啊!濃縮的都真得是精華啊!這里面可都是我們智慧的結晶呢!看著眼前的賬本，突然間有一種不舍的感覺，畢竟它陪伴了我們將近一個禮拜，最后，我還給它照了相，哈哈，以便于我以后懷念它吧!就這樣，會計實訓終于告一段落了!
當然了，不要以為會計實訓完成了，我們就可以玩瘋了，我們要從實訓中學到點什么東西。在我看來，會計實訓的過程中，充滿了辛酸，也充滿了歡樂，它讓你的生活瞬間擁有了一種充實感。雖然每天都是忙到很晚很晚才睡覺，雖然每天都是一有空就想著要做點賬來著，但我依然還是特別特別地快樂!因為我始終會堅持下去......
我學會了——有耐心。做賬，在人們的腦海里，總是那么的枯燥，因為你是一有感官的動物，而非機器人，可以重復不停的做一樣事。但是，我們就是要培養有耐心，坐的住。
我學會了——有恒心。在做賬的過程中，難免會遇到很多困難，我們不能一遇到困難就準備放棄了，屈服了，半途而廢了。相反，我們要堅持不懈，要有不被困難嚇倒的勇氣!你說，你身邊有老師，同學，他們都會很熱情地幫助你，你又有什么理由放棄呢!
我學會了——有愛心。同學之間的互相幫助，在實訓中顯得格外的重要。雖然你在實訓做賬中會很忙，但遇到同學向你尋求幫助時，千萬不要擺著一副臭臉，千萬不要視而不見。你要知道，在現在這個社會里，一個人已經是沒法獨立生活了，他必須要依賴于其他人而存在。所以，千萬別冷漠，要富有愛心!
我學會了——合理安排時間。一個人，很有可能要面對同一時間要做多件事情的情況。或許，你會說，這么多的事，我怎么忙的過來啊!總是在抱怨，還不如合理安排好時間。有效率地做事，才是上上策。牢牢抓住最重要的事，要懂的取舍，否則，你只能是丟了西瓜，又丟了芝麻，那該是多么的不值啊!
會計實訓給了我一種充實感，快樂感和成就感!我也從中收獲到了許多，終不負此次會計實訓。以上就是我的會計實訓報告。
會計綜合實訓報告15
第一部分
一、實訓時間：XX年2月12日—XX年6月11日
二、實訓地點：實訓樓
三、實訓目的：讓我們通過運用手工和計算機操作手段，對模擬會計資料進行分崗位綜合實訓，增強對會計專業知識的理解和感性認識，提高會計業務綜合處理能力，樹立分工協作意識和培養良好的會計人員職業道德；使我們系統地掌握企業會計核算的全過程，熟悉會計內部控制制度，從而提高會計綜合實踐能力。
四、 實訓結果：完成四輪扮演4次不同角色的扮演，并完成每輪實訓的全部會計業務和實訓報告。
第二部分
一、實訓企業基礎情況：xxxx鋼板有限公司是專業從事彩色鋼板產品開發、生產和銷售的股份制企業，公司地址為xx市開發區xx路xx號。
該公司于XX年由xx市經貿實業公司、xx市xx實業公司和xx市xx裝飾公司三家單位共同投資組建，占地面積為2700平方米，三家單位分別出資175萬、125萬、50萬元人民幣，公司總注冊資金為350萬元。該公司開戶銀行為工商銀行xx市支行營業部，賬號為xxxx，稅務登記號（國稅）為xxxx，稅務登記號（地稅）為xxxxxx.
二、 實訓過程： 建賬。
2、審核原始憑證。
3、填制記帳憑證。
4、審核記賬憑證。
5、制單會計取回已審核記賬憑證。
6、記日記賬。
7、記明細賬。
8、登記總帳。
9、期末對帳。
10、期末結帳
11、編制報表。
12、審核報表。
13、檔案管理。
第三部分
實訓中的收獲與體會： 不知不覺，為期四個月的模擬實訓已經結束了，通過本次實習，我對會計整個流程的操作有了較好的認識，我學會了會計中各個環節的操作，以及懂得了細心和謹慎是作為一個好的會計工作人員所必備的條件。
在這些日子會計模擬實驗中，對于在課堂上老師講授的理論知識,我又系統地進行了一番實踐。通過這次的模擬實驗使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶和掌握。通過在實驗中的學習也讓我學習到了許多在書本上不能學到的知識。譬如，平時只是在課本上看看會計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫記賬憑證，我也真正的感受了會計人員的`工作。通過這次實訓我也學會了編寫會計報表。在實習的過程中自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識。我想這也是這次實訓的真正目的。
2、經過這些天四輪換角色的實習，使我對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常看錯或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習。總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽課，不認真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發現有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。
3、通過這次實驗我了解了會計工作的相關流程。在會計工作中，作為一名會計工作人員首先要取得相關的原始憑證，然后根據這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據登記的內容填寫明細賬。在每個月或每年年末，要填寫科目匯總表，進行試算平衡，然后才把所有內容記入總賬。根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表等等。這一系列工作，說起來讓人覺得很簡單。其實理論性的知識看起來都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識應用到實際中時，會發現，自己懂得的真實太少了，有句話說，紙上談來終覺潛啊！所以在實驗中我總是發現自己對某些工作經常是無從下手。
【會計綜合實訓報告】相關文章：
綜合實訓報告06-27
綜合實訓報告02-17
會計綜合實訓報告10-13
會計的綜合實訓報告02-20
會計的綜合實訓報告02-20
會計綜合實訓報告08-06
會計綜合實訓報告01-24
會計綜合實訓總結會計綜合實訓總結及體會10-08
會計綜合實訓報告【熱】02-27
【精】會計綜合實訓報告02-27