審計實訓報告（通用24篇）
審計是指由專設機關依照法律對國家各級政府及金融機構、企業事業組織的重大項目和財務收支進行事前和事后的審查的獨立性經濟監督活動。審計作為一種監督機制，其實踐活動歷史悠久。下面是小編整理的審計實訓報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
審計實訓報告 1
1、實訓目的：
主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過實訓，使得學生可以將審計基礎知識、，審計基本理論和審計實務有機結合起來，并在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。
2、實訓內容：
以企業的年度會計報表為實訓資料，采用風險導向審計模式進行系統操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最后對審計證據進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當的審計意見，并出具審計報告。
3、實訓總結：
兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。
我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養學生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業不至于“手慌腳亂”！
在這次實訓中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業進行審計是一件非常繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結果。
我們的實訓總共分為7大模塊，分為：
1、計劃階段審計實務操作；
2、銷售與收款循環的審計；
3、采購與付款循環的'審計；
4、生產與服務循環的審計；
5、籌資與投資循環的審計；
6、貨幣資金的審計；
7、審計報考。
由于我們小組的人數較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就根據各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告。
我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓步驟如下：
1、開展初步業務活動，與委托單位簽訂業務約定書；
2、通過資料，了解被審計單位及其環境，識別評估其重大錯報風險；
3、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序；
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險；
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據實訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業務的風險初步評價表、審計業務約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關的重要的內部控制的設計并確定其是否得到執行、審計風險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統稱為“計劃階段審計工作底稿”。
我的專業是審計實務，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導下，開始有了一點頭緒，一個上午4節課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。由于上午已經進行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，非常枯燥，也很累，但是看到開始有點進步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實！
有了第一天的經驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責任感，團隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進行。
在第二個星期，6組成員幾乎都把自己負責的工作完成了，由項目經理把各組的工作底稿收上去，并根據第7個模塊的工作流程
提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了！
經過這些天的審計實訓，是我的審計學知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發現了自身的許多不足：
1、比如自己不夠細心和沒有耐心，經常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細節，導致后來填表時為了謹慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩；
2、雖然實訓中有老師指導，但是很容易就發現自己的審計學基礎知識沒有打好，今后還得加強練習。
由于這次的實訓是團體合作的，小組成員間進行了詳細的分工，所以某些模塊我們沒有參與到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計基礎知識進行檢驗的最好結果。雖然這次實訓因為時間關系，沒有克服分崗實訓工作不到位的不完整，不系統的現象，但已經讓我們了解到審計基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了審計操作的基本技能，講審計專業理論知識和專業實踐有機的結合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定了堅實的基礎
審計實訓報告 2
一、實訓地點
市審計局。
二、實訓目的
加強對審計局工資的管理和業務方面的了解，把理論知識充分合理的運用到實踐操作中去，用已經學到的專業知識對審計局的各項業務能做出合理的初步分析，善于發現問題，分析問題和解決問題，在實訓中發現自身的不足之處，在日后的學習工作中盡量避免并改善，為將來踏入社會打下堅實的基礎。
三、實訓單位概況
市審計局隸屬于國家的審計單位，編制人數約有一百多人，是國有企業，日常工作量不是特別的大。所以，這次的實訓機會對我來說是寶貴的。
四、實訓內容
暑假在審計局實訓中，我明白了一個網絡審計系統有三個重要的組成部分。分別是：軟件基礎、硬件基礎、操作和管理人員。要做到審計信息全面科技化，這三方面要求是必須要達到的。
剛到審計局實訓的時候，我對一切事物都懵懵懂懂，一個初出茅廬的大學生，來到一個陌生的環境，和一些陌生的人群相處，難免會有一些不適應，幸好有指導老師的幫助，在他的帶領下，我熟悉了審計局的環境，也和同事們做了下自我介紹，大家看起來都很歡迎我，這讓我心里的壓力沒那么大了。指導老師跟我說了下實訓期間要遵守的規章制度，安排了下我的實訓任務。
實訓最初的那段時間我就是跟著指導老師學習，通過觀察指導老師是如何工作的，做下詳細的記錄，有什么不懂的'問題就請教指導老師，老師也會很耐心的給我一一分析，解答，這讓我很快就了解了整個審計工作的流程，很快就能上手工作了，但是我大部分時間還是協助指導老師完成審計工作，偶爾工作之余我也會看看書籍，全方面的充實自己。我經常和指導老師溝通交流，老師會把他多年的審計工作經驗拿出來和我分享，這讓我為老師的’無私奉獻精神所感動，我也沒有辜負指導老師的期望，實訓期間得表現都很優秀，得到了領導和同事們的一致認可。
五、實訓心得體會
暑假在審計局的實訓機會是難得的，是寶貴的，我也沒有辜負這次機會，在實訓中收獲了很多的知識，明白了很多的道理，這次實訓讓我終身受益。
審計實訓報告 3
一、實訓目的
畢業實訓是專科學生在大學學習階段重要的實踐性教學環節之一，通過實訓，學生將進一步掌握和強化對本專業理論知識的理解，了解社會需求，增強專業責任感、使命感，使理論與實踐相結合，為實際工作打下良好基礎。
二、實訓說明
（一）實訓時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
（二）實訓單位：xx審計局
（三）實訓形式：畢業實訓
三、實訓環境
實訓地點在xx，xx縣審計局位于xx。
四、實訓主要內容
十月下旬，我進入了xx審計局，進行審計助理的實訓。雖然我學的是會計與審計專業，但是審計方面的知識很淺，而進入審計局學習也對我將來的就業大有幫助。審計局從每年的十一二月份直到來年的三四月份，都是其業務的高峰期，對工作人員的需求十分急切，因而這時候他們通常都愿意接納較大量的應屆畢業生作為實訓生來補充原本所內編制工作人員的不足。這樣我們應屆畢業生與審計機關各取所需，達到雙贏的效果。而我正是在這個時候來到審計局學習，增加工作經驗的同時更為自己未來的就業打上基墊。因為審計師的工作流程通常都是根據被審計單位提供的資料里面取證，然后再根據取證單出報告，所以，出外勤是經常的事。常常復印原始憑證，錯賬調整，數目大的科目還要抽查進行詢證。
（一）業務范圍：
1、縣級財政預算執行情況和其他財政收支。
2、縣級各部門、事業單位及下屬單位的財政財務收支。
3、縣國有及國有控股企業的財務收支、縣級重點建設項目的工程預算執行情況和決算。
4、縣人民政府各部門管理的受縣人民政府委托由社會團體管理的社會保障基金、環境保護資金、社會捐贈資金以及其他有關基金、資金的財政財務收支。
5、國際組織和外國援助、貸款、贈款項目的財務收支。
6、其他法律法規規定應由審計局進行審計的事項。
（二）實訓內容：
我主要是參閱審計工作底稿，從中學習審計知識；而后整理工作底稿，更深入的了解審計工作以及各個科目之間，以及底稿本身系統的平衡和鉤稽關系；在對審計工作有了一定的了解之后，我實際的接觸了審計工作，參與了幾個單位的實際審計工作。以下是我在工作中對審計的認識。
1、對審計業務的初步認識
審計是指對企業財務報表的審計，屬于鑒證業務。審計局和項目負責人根據審計證據形成審計意見，并根據具體情況出具審計報告。審計師的審計意見旨在提高財務報表的可信賴程度。
進行審計的基礎是被審計單位的.年度報表、總賬、明細賬、以及必要的憑證等。審計師通過對以上信息的審計形成審計意見，并根據具體情況出具審計報告。審計的內容主要是報表數與總賬，總賬與明細賬，總賬、明細賬與憑證的一致，以及賬實的一致，還包括對會計政策和各項稅收政策的執行情況。
2、對審計報告的初步認識
審計報告是審計師根據《中華人民共和國審計法》的規定，在實行審計工作的基礎上對被審計單位財務報表發表審計意見的書面文件。
審計報告包括以下內容：標題；收件人；引言段；管理層對財務報表的責任段；審計師責任段；審計意見段；審計師的簽名和蓋章；審計機關的名稱、地址及蓋章；報告日期等九項。
3、審計工作底稿的構成和填制
工作底稿是我在工作中接觸到的最多的資料，是出具審計報告的基礎審計，也是審計機關重要的檔案資料。
審計工作底稿作為審計報告的基礎為審計報告提供充分、適當的記錄，證明審計師按照審計法的規定執行了審計工作。審計工作底稿是審計師對制定的審計計劃、實施的審計程序、獲取的相關審計證據，以及得出的審計結論作出的記錄，是重要的審計檔案。審計工作底稿通常包括總體審計策略、具體審計計劃、分析表、問題備忘錄、重要事項概要、詢證函回函、管理層聲明書、核對表、有關重大事項的往來信件（包括電子郵件）以及對被審計單位文件記錄的摘要或復印件。
資產類工作底稿、負債類工作底稿、所有者權益類工作底稿，損益類工作底稿主要是對資產、負債、所有者權益、當期損益類科目的審定，是報表可信的保證，是出具審計報告的基礎。主要對資產、負債、所有者權益、當期損益類科目的審定，包括報表和總賬、總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對。根據報表和總賬、總賬與明細賬的核對填制科目的審定表，根據總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對填制科目抽測表。
在實訓期間，我所參與的審計報告基本都是比較規范的單位，審計工作不是很復雜，做底稿一般比較順利，出具報告及審計過的報表和報表附注按照模版都很好出，但在審計工作中，一定要仔細認真。
五、實訓心得
在工作中，不僅為單位創造了效益，同時也提高了自己，我剛從學校畢業，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實訓工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。
個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。
進行了為期兩個月的實訓，我基本上掌握在整理資料的同時發現問題并歸集。這次實訓為日后審計更好的鋪了一條平坦的道路，希望我能在這條路上越走越好。
審計實訓報告 4
（一）實訓目標：
能運用審計基本理論、審計證據、審計工作底稿、審計初步業務活動基礎知識，辦理審計取證、編制審計底稿、，開展審計初步業務活動。
（二）實訓要求
1、能計算審計重要性水平；根據審計業務判斷審計報告的類型
2、能辨別審計證據的`性質及取得審計證據運用的審計程序。
3、能掌握審計工作底稿的要素，編制工作底稿
4、能編制財務報表審計初步業務活動工作底稿及審計業務約定書
（三）實訓步驟
1、老師講授審計基本理論、審計報告、審計證據、審計工作底稿、審計初步業務活動基礎知識及操作要點并示范指導。
2、練習辨別審計證據的性質及取得審計證據運用的審計程序
3、練習編制審計工作底稿
4、練習根據審計業務判斷審計報告的類型。
5、練習和編制審計初步業務活動工作底稿、審計業務接受評價表工作底稿
6、練習編制審計初步業務活動工作底稿、簽訂審計業務約定書。
（四）實訓內容
1、分析案例，辨別審計證據的性質及取得審計證據運用的審計程序。
2、練習和編制銀行存款審計的工作底稿。
3、編制審計初步業務活動工作底稿；簽訂審計業務約定書。
審計實訓報告 5
一、實訓目的要求
《審計實訓》是審計學課程實踐性教學環節的重要組成部分，是培養學生實際工作技能和技巧的一個重要手段，也是對學生所學知識及其運用的全面考核。實訓期間，要求學生對注冊會計師審計工作進行業務實踐，通過實訓做到理論聯系實際，充實和豐富所學的審計專業理論知識，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業后從事審計工作打下基礎。
二、實訓日期
20xx年6月29日至7月3日。
三、實訓方式
《審計實訓》方式為集中實訓。
四、實訓內容
此次審計實訓以完成某個具體的會計報表項目的審計工作底稿為主線，按照會計要素編排，即分為資產項目、負債項目、所有者權益項目、收入項目、成本費用項目、利潤和利潤分配項目等六大部分。審計過程中使用了福斯特模擬實訓基地軟件進行審計實務自我測試。主要內容是完成審計實質性程序階段。我們小組分工合作，每個人審計十個項目左右，分成三天來完成。小組五個人的任務分別是：
第一：庫存現金、銀行存款、應收賬款、壞賬準備、應收票據、短期投資等。
第二：存貨、存貨跌價準備、長期股權投資、固定資產、累計折舊、無形資產、長期資產減值準備等。
第三：短期借款、應付賬款、應付票據、應交稅費、應付職工薪酬、長期借款、預收賬款等。
第四：實收資本（股本）、資本公積、盈余公積、主營業務收入、其他業務收入、營業外收入。
第五：主營業務成本、其他業務支出、營業外支出、期間費用、生產成本、制造費用、所得稅、本年利潤、利潤分配等。其中我負責的部分是第四部分，與所有者權益相關的內容審計。
所有者權益類項目中審計項目對應的財務報表認定是：存在、完整性、準確性、權利和義務、計價和分攤以及列報。而收入類項目審計目標對應的財務報表認定是：發生、完整性、準確性、截止、分類以及列報。這兩類項目的`實質性程序填制與前面三天資產和負債項目的內容相同，都是各項目的實質性程序表、審定表以及明細表的填制；通過填制這些表格來掌握審計流程確定企業選擇了恰當的審計程序保證審計質量。在審計每個項目時，大多分為四個大表，首先是某個會計科目的審計實質性程序表，表頭有簡介，包括被審計單位，審計人員，審核人員和審計日期等。下面是認定、審計目標和審計程序對應關系，然后是計劃實施的實質性程序。第二個表是被審項目的審定表。最后一個項目是被審計項目的明細表，明細表和審定表要一致，可以在明細表中單列一項為調整數，即明細表前面按賬面數填寫，后加一項為調整數。為了更好的掌握所有者權益的審計，我上網查詢了一些資料，以實收資本為例：首先是合法性，審查確認注冊資本籌集是否符合國家規定，審批手續完備，出資協議齊全，符合企業章程的有關規定。然后審查確認注冊資本增減變動是否符合國家規定，增資經驗資并經變更登記，減資經債權人同意并經變更登記，轉讓經其他出資人同意。其次是真實性，審查確認有無通過假驗資虛列實收資本，注冊完畢抽逃資本，虛假評估虛列實收資本問題。接著是所有權和分類，查明企業是否正確劃分了權益性資本與借入資金的界限、實收資本與資本公積的界限、股本與資本公積的界限。最后是計價，審查確認以現金以外有形和無形資產投資的入帳價值與合同、協議規定的價值及資產評估確認價值的一致性。
本次實訓，我還編制了審計計劃表和審計工作底稿目錄。審計計劃表參照所給模板進行調整，主要內容是日程安排和具體分工計劃，分工計劃又分為審計和審核兩部分。審計計劃為審計人員和審計工作明確方向，為審計人員制定了統一目標，使所有審計人員凝聚所有資源朝著一個方向，共同努力來完成同一個任務，從而減少內耗，縮短時間，降低審計成本，促進審計任務的順利實現。審計計劃能夠在審計項目實施前統一協調各種力量和資源，減少重復審計工作，從而節省審計資源，促進提高審計工作效率。審計底稿目錄結合實質性程序和會計六大要素分類進行排序，形成審計主線。
實訓第四天，我們組進行了審計工作底稿的整理和審核工作，審計工作底稿是形成審計結論、發表審計意見的直接依據，是評價考核注冊會計師專業能力和工作業績，并明確其審計責任的主要依據，同時審計工作底稿是審計質量控制與監督的基礎，更是對未來審計業務具有參考備查作用。
最后我們整理了實訓日志并且撰寫實訓報告，總結實訓期間的經驗，吸取其中的教訓，為實訓畫上完美的句號。
五、實訓成果
此次審計實訓是我們第一次較為完整的接觸審計實際工作，具有較大的指導意義。審計第一天時，我還有些茫然失措，對整個實質性程序還停留在書本理論知識上，而對實際工作中要填制的表格還不甚了解。但經過指導老師講解，小組分工完成，這樣一來就顯得有些眉目了。到第一天結束時已經基本了解了審計項目所要填制的程序表，審定表以及明細表。同時在這次實訓中，我深刻地體會到團隊合作精神的價值，因為對一個企業進行審計是一件非常繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結果。而一個人要想完美的做好所有的項目是幾乎不可能的。其他讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的，需要我們的細心、認真。計算數字要準確，核對數字更要一絲不茍。實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限，有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。
審計實訓報告 6
引言：
本文旨在對本次審計實訓進行全面、系統的回顧和總結。通過本次實訓，我對審計工作有了更加深入的理解和認識，并從中獲得了寶貴的經驗教訓。
背景：
本次審計實訓于20xx年4月1日至4月30日期間進行。實訓期間，我參與了對一家制造企業的財務報表審計工作。該企業主要生產和銷售電子產品，位于北京市。
過程：
1.審計準備階段：
在實訓初期，我參與了審計計劃的制定。我們分析了企業的業務模式、生產流程和風險點，以確定審計的'重點和范圍。此外，我們還評估了審計人員的專業能力和審計資源的分配。
2.審計實施階段：
在審計實施階段，我負責實施實質性分析程序。我分析了企業的財務數據和業務信息，并與其他審計人員進行了討論和溝通。在發現異常數據時，我們進行了進一步審查，以確認是否存在重大錯報風險。
3.審計完成階段：
在審計完成階段，我參與了審計報告的撰寫。我們根據審計結果，撰寫了詳細的審計報告，提出了相應的建議和改進措施。企業根據審計結果進行了整改，并提交了更正后的財務報表。
分析：
在本次審計實訓中，我深刻認識到審計工作的重要性和復雜性。審計過程中，我發現自己在團隊協作、溝通和分析問題方面還有待提高。同時，我也認識到審計工作需要嚴謹、細致和耐心，任何疏忽都可能導致重大錯報風險。
結論：
本次審計實訓讓我受益匪淺。通過實踐，我深刻認識到審計工作的專業性和嚴謹性，并學會了如何分析問題和解決問題。同時，我也認識到自己在團隊協作和溝通方面還有待提高。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，提高自己的綜合素質，以更好地適應審計工作的需要。
建議：
為了更好地適應審計工作的需要，我提出以下建議：
1.提高自己的專業能力，不斷學習和掌握新的審計方法和技巧；
2.加強團隊協作和溝通能力，積極參與團隊活動，提高自己的團隊影響力；
3.增強分析問題和解決問題的能力，不斷挑戰自己，提高自己的綜合素質。
審計實訓報告 7
一、實訓目的
審計實訓是一門實踐性很強的學科，通過本次實訓，我們能夠將所學的審計理論知識與實際操作相結合，提高我們的實際操作能力和解決問題的能力。同時，通過實訓，我們還可以更好地理解審計工作的流程和要求，加深對審計工作的認識。
二、實訓內容
本次實訓的主要內容包括以下幾個方面：
1、編制審計計劃
在本次實訓中，我們首先需要根據企業的財務報表情況，編制一份審計計劃。這份計劃包括了審計的目的、審計的范圍、審計方法、審計時間、人員安排等內容。通過編制這份審計計劃，我們了解了審計的全過程，并熟悉了審計計劃的編制方法。
2、實施風險評估程序
風險評估程序是審計工作的重要環節，通過風險評估程序，我們可以了解企業財務報表中可能存在的風險和問題，從而制定相應的審計策略。在本次實訓中，我們通過實施風險評估程序，識別出了企業財務報表中可能存在的風險，并制定了相應的審計程序。
3、進行實質性審計
實質性審計是審計工作的核心環節，通過實質性審計，我們可以確認企業財務報表中是否存在問題，并確定問題的性質和嚴重程度。在本次實訓中，我們進行了實質性審計，對企業的財務報表進行了詳細的審查和分析，并發現了其中存在的問題。
4、撰寫審計報告
撰寫審計報告是審計工作的最后一個環節，也是審計工作成果的體現。在本次實訓中，我們根據審計結果和發現的問題，撰寫了一份審計報告。這份報告包括了審計的過程和結果、發現的問題、提出的'建議等內容，并最終得到了企業方的認可。
三、實訓體會
通過本次實訓，我深刻地認識到了審計工作的重要性。審計工作是一項要求嚴謹、思維縝密的工作，需要我們具備扎實的理論基礎和實踐經驗。在本次實訓中，我學會了如何編制審計計劃、實施風險評估程序、進行實質性審計和撰寫審計報告。同時，我也深刻地認識到了自己在理論和經驗上的不足之處，需要不斷地學習和提高。
在實訓過程中，我遇到了很多問題，但通過不斷地摸索和向老師請教，最終都得到了解決。這讓我更加深刻地體會到了“實踐是檢驗真理的唯一標準”的含義。在實踐中，我發現了自己理論知識的不足之處，也發現了自己在處理實際問題時的欠缺。通過實踐，我更加明白了審計工作的重要性，也更加明白了審計工作的難點。
通過本次實訓，我也獲得了很多寶貴的經驗。在實踐中，我學會了如何處理各種復雜情況，如何與被審計單位進行有效的溝通和協調，以及如何保持職業操守和職業道德。這些經驗對我未來的學習和工作都有著重要的指導意義。
總之，本次實訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的實際操作能力，也增強了我的綜合素質。我相信，在未來的學習和工作中，我會更加努力地學習和實踐，不斷提高自己的能力和水平，為審計事業做出更大的貢獻。
審計實訓報告 8
一、實訓目的
審計實訓是一門實踐性很強的學科，旨在通過實訓使學生能夠將所學審計理論知識與實際操作相結合，提高學生對審計實踐工作的認識和掌握，培養學生獨立思考和解決問題的能力。本次實訓的主要目的是檢驗學生對所學《審計學》課程知識的掌握程度，培養學生的實際操作能力，使學生更好地理解和應用審計理論，為今后的實際工作打下堅實的基礎。
二、實訓內容
本次實訓的主要內容包括：
1.了解審計基本原理和流程；
2.掌握審計方法和技巧；
3.運用審計分析工具；
4.編制審計報告。
三、實訓過程
本次實訓分為以下幾個步驟：
1.閱讀審計報告；
2.分析審計報告；
3.模擬編制審計報告；
4.老師點評和指導。
四、實訓結果
經過實訓，學生們不僅深入了解了審計基本原理和流程，還掌握了審計方法和技巧，并學會了運用審計分析工具。同時，學生們也成功地編制了審計報告，并得到了老師的點評和指導。
五、總結
本次審計實訓使學生們更加深入地了解了審計工作，提高了學生的.實際操作能力，使學生們更好地掌握了審計理論和方法。同時，本次實訓也提高了學生們獨立思考和解決問題的能力，為學生今后的實際工作打下了堅實的基礎。
六、建議
針對本次實訓，我們提出以下建議：
1.加強對審計實訓的重視程度，提高實訓的質量和效果；
2.增加實訓的實踐性和綜合性，培養學生的實際操作能力和解決問題的能力；
3.加強實訓的師資力量和設備投入，提高實訓的教學質量和水平。
審計實訓報告 9
引言：
本次審計實訓主要是在實踐中深入學習審計知識，掌握審計技能，提高審計質量。通過本次實訓，我對審計工作有了更深入的了解，同時也發現了自己的不足之處，并積極尋求改進的方法。本報告將重點介紹本次實訓的內容、過程和收獲，以及存在的不足和改進措施。
背景：
本次審計實訓是在一家公司的背景下進行的。該公司在過去一年中，由于業務擴張，財務狀況也發生了變化。公司領導層意識到需要對財務狀況進行全面審計，以確保公司的財務狀況穩定，避免潛在的風險。因此，公司決定委托一家會計師事務所進行全面審計。
實訓內容：
1、審計準備階段
在審計準備階段，我們首先了解了公司的基本情況，包括公司的組織架構、財務狀況、業務范圍等。同時，我們對審計工作進行了規劃和安排，確定了審計范圍、審計時間和審計方法等。
2、審計實施階段
在審計實施階段，我們進行了財務報表審計、內部控制審計和業務審計。在財務報表審計中，我們主要關注財務報表的準確性、完整性和可靠性。在內部控制審計中，我們主要關注公司內部控制制度的健全性和有效性。在業務審計中，我們主要關注公司業務的合規性和風險控制。
3、審計終結階段
在審計終結階段，我們將審計結果匯總，編寫審計報告。審計報告包括審計結果、問題點、建議和意見等。公司領導層根據審計報告，對公司的財務狀況和內部控制進行了評估，并采取了相應的措施。
實訓過程：
1、與公司溝通
在與公司溝通方面，我們充分尊重公司的意見和需求。我們與公司領導層和財務部門進行了多次溝通和交流，了解公司的財務狀況和內部控制情況。
2、審計實施
在審計實施階段，我們采用了多種審計方法和技術，包括財務報表分析、內部控制測試和業務審計等。我們認真負責地完成了各項審計工作，并記錄了審計過程和結果。
3、編寫審計報告
在審計終結階段，我們編寫了審計報告，并進行了多次修改和完善。審計報告內容翔實、結構清晰，并針對公司的問題提出了切實可行的'建議和意見。
實訓收獲：
1、提高了審計技能
通過本次實訓，我深入了解了審計流程和審計方法，提高了審計技能。我學會了如何分析財務報表，如何發現潛在的風險和問題，并提出了相應的解決方案。
2、增強了團隊合作能力
在實訓過程中，我與同事們一起工作，共同完成了審計工作。這使我增強了團隊合作能力，學會了如何與團隊成員有效溝通、協作完成任務。
3、提高了解決問題的能力
在審計過程中，我遇到了許多問題，但通過自己的努力和同事們的幫助，我逐漸學會了如何解決這些問題。這使我提高了解決問題的能力，學會了如何運用所學知識，解決實際問題。
不足之處：
1、知識儲備不足
在審計實訓過程中，我發現自己在審計知識方面還存在不足之處。我需要進一步加強學習，提高自己的知識儲備。
2、溝通技巧欠缺
在實訓過程中，我有時表達不夠清晰，溝通技巧欠缺。我需要進一步提高自己的溝通技巧，更好地與團隊成員進行交流和協作。
改進措施：
1、加強學習
我將進一步加強學習，提高自己的審計知識和技能水平，以滿足未來的工作需求。
2、提高溝通技巧
我將積極參加溝通和表達能力的培訓，提高自己的溝通技巧，更好地與團隊成員進行交流和協作。
總結：
通過本次實訓，我深刻認識到了自己在審計知識和技能方面的不足之處，并積極尋求改進的方法。我將進一步加強學習，提高自己的知識儲備和溝通技巧，以更好地適應未來的工作需求。同時，我也將認真總結本次實訓的經驗和收獲，不斷優化自己的工作方法和技能，提高自己的綜合素質和能力水平。
審計實訓報告 10
一周的實訓時間已經結束，通過這一周的審計學實訓，我受益匪淺，以下是對審計大作業的總結以及一些自己的心得體會。
一、實訓的意義。
從而，以奠定良好的專業基礎，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。
通過實訓了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
二、實訓的要求和任務。
我們這次的審計任務有五個實驗，通過這五個實驗，我們要掌握審計方法的應用，內部控制的測試與評價，審計重要性和審計風險的分析，審計報告等等。經過一個星期的努力，基本上完成了這五個實驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些知識忘記了，通過復習，翻閱書本和向同學請教，總算完成了以上的.任務。
三、實訓的心得體會。
1、自主學習。
遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學會一些東西。
2、積極的態度。
在實訓期間的確是有點枯燥無味，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數據……這就更需要我們有那份由始至終的積極態度，保持學習的熱情，對知識的渴望。
我們需要積極的態度，把每一個實驗做好，把結果做到最好。
3、團隊精神。
在這次的審計實訓，其實也需要我們發揮團隊精神，我們要學會與人溝通，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能達到實驗的最精確的結果。
然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的能力去幫助同學，因為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。
4、理論和實踐相結合。
在這次的審計實訓周特別深有體會，原以為學到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。
其實我們在學校所學到的書本知識，只是理論知識，我們只有通過實訓，使我們的理論指導實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導實踐，從實踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實踐相結合。
四、存在的不足。
1、基礎知識不夠牢固。
審計學這門課是在基礎會計，中級財務會計，成本會計，管理會計等學科的基礎上開設的。由于在過去的日子里，有些基礎知識還是不夠牢固的，因此給現在的審計學這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過這次的實訓，我發現了不足之處，給予及時的復習鞏固，總算基本完成了這次的審計實訓。
2、粗心大意。
在這次的審計實訓中我又犯了老—毛病，那就是粗心。在實驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數字算錯了，導致計算結果出現錯誤，經過幾次檢查和向同學請教，才發現是由于自己粗心把數字算錯了。
可見，只有認真細心才能把事情做好，特別是對于我們這些會計專業的學生來說是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著認真細心的態度去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平時學習中就要養成認真細心的好習慣。
總之，通過這次審計實訓使我發現了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會更努力地學習相關的學科知識，切記：理論與實踐相結合!
審計實訓報告 11
一、審計模擬實訓的時間、目的、意義
20xx年1月9日至20xx年1月13日，我們在趙敏老師、張鳳麗老師以及蘆雅婷的指導下，在A501室開始進行多媒體審計模擬實訓。實訓的主要目的是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過實訓，使得學生可以將審計基礎知識、審計基本理論和審計實務有機結合起來，并在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。
參加審計模擬實訓，可以使我們在真實的企業環境中練習審計的基本流程和操作技術，更加熟悉審計的理論知識，以及審計工作的方法和技能，使我們未出校門就得到真實的訓練，真正達到理論與實際的結合。
此外，此次實訓是分小組進行的，我們小組成員分工協作，互相幫助，友誼和學習都得到了升華。同學之間的互幫互助，不僅增進了同學之間的友誼，團隊意識還得到一定的提高。
二、審計模擬實訓的過程和主要內容
20xx年1月9日上午，在聽完老師的教導后，組長彭沖為本次的實訓內容作了分工：彭沖負責貨幣資金、短期投資、應收票據模塊以及工作底稿的整理，董珊珊負責應收利息、應收賬款、其他應收款、管理費用和生產成本模塊，懷萌萌負責存貨、長期投資、固定資產模塊以及第一天的實訓日志，劉悅負責工程物資、在建工程、短期借款、營業外收入和營業外支出模塊，屈云帆負責應付賬款、應付工資/福利費、應交稅金模塊以及第二天的實訓日志，王麗娟負責長期借款、應付債券、實收資本模塊，以及第三天的實訓日志，楊麗娜負責主營業務收入、主營業務成本、營業稅金及附加模塊和第五天日志，而我則負責資本公積、盈余公積、未分配利潤模塊和第四天的日志。
1月12日，我們組已經完成了老師規定的審計任務。主要是對審計實務中各個模塊的`審計操作。
1月13日，進入審計模擬實訓的最后階段，小組成員完審計模擬實訓的工作底稿，撰寫個人總結，整理最后文檔。
三、實訓成果
在此次審計模擬實訓的過程中，我們小組的每一位成員都有不同的收獲與體會，每一次的操作我們都有新知識的吸收，小組成員間的相互交流讓我們的團隊
精神變得更加不可磨滅。下面說一說我們的收獲與體會。
1.獲得的收獲與體會
首先，就是審計基礎知識的鞏固與加強。為了提高小組實際操作的學習效率與質量，我們拿出了原來的審計課本，復習了一遍課本的基礎知識，使我對自己所負責資本公積、盈余公積以及未分配利潤等模塊的了解更加系統化、全面化。
其次，是自主學習能力和動手思考能力的提升。在這次審計模擬實訓的程中，雖有老師們的辛苦指導，卻也沒有平時上課是嚴厲督促，我們必須自覺地去學習，當遇到不會的問題時，要自己去查閱相關資料抑或向同學和老師尋求幫助。
第三，理論知識和實際操作相結合。這周的審計模擬實訓，從整體上看，真正彌補了審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過這次實訓，我們將審計基礎知識、審計基本理論和審計實務有機結合起來，并在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎，真正地做到理論與實踐相結合。
第四，高度的團隊精神。在這次的審計實訓，我們將團隊精神發揮的淋漓盡致，我們相互溝通，互相幫助，在不斷地討論和交流中互相了解，相互信任，達到實訓的目的最大化目標。
2.發現的問題與建議
第一，這次審計模擬實訓的操作不能真正深入到企業與公司的內部，并以企業經營者的角度來看財務報表，也不能發現企業單位內部存在問題的根源，加上我們的能力有限，例如：知識有限、專業能力比較差等限制性因素，導致我們的分析不夠詳細，不夠專業。
第二，基礎知識不夠扎實，分析問題的角度不夠專業。第三，對軟件的熟悉程度不夠。
第四，實訓時間安排短暫，分小組分工合作的學習模式雖然有利于團隊意識的提高，效率也有很大的改觀，但是，每位同學只負責某幾個模塊，可能會導致我們只注重自己所負責模塊的學習和操作。
通過這次實訓,我不僅重新熟悉了審計的基本原理,也能夠更加了解多媒體審計的操作流程,更好地進行實際操作，對整個審計業務的程也有了更加理性的認識。這次實訓主要通過計算機錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把審計的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高我們的專業能力，為以后就業做好準備。在這次實訓中，我們雖然出現了很多錯誤，但也解決了不少問題。通過操作，我們明白，很多東西需要自己去摸索嘗試，如果實訓中沒有出現一絲錯誤，那又何必稱之為實訓，實訓也就失去了其真正意義。我們不能太過依賴老師或其他同學，能夠自己解決的問題盡量自己解決或者經過小組成員的討論得出一個結果。
以小組形式幾個同學一起合作實訓的機會很少，這次合作的時間也不是很長，我們為了同一個目標付出，相互協助扶持，期間有分歧，有感動更有一起完成工作實現團隊目標的感動和幸福，每個人都為我們的小組和團隊真誠的奉獻自己，對大家負責才有了最終的興奮和喜悅，團隊的工作讓我們學會了包容、理解和支持，用欣賞的眼光去感激彼此。當然，我們在這短短的幾天也增進了彼此的了解，加深了彼此的友誼，這些珍貴的回憶不論從任何角度都值得我們牢記。
此次實訓中不僅教會了我們理論知識，最重要的是讓我們學習到了做人做事的態度和方法。在此次實訓中，各位老師教會了我們許多知識和道理，再次感謝老師們的諄諄教導。
審計實訓報告 12
一、實訓目的
專業實訓是我們完成專業基礎課和專業課程的學習之后，綜合運用知識的重要的實踐性教學環節，是本專業必修的實踐課程，在實踐教學體系中占有重要地位。通過專業實訓使自己在實踐中驗證，鞏固和深化已學的專業理論知識，通過知識的運用加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。
加強對企業及其管理業務的了解，認識的基礎上，將學到的知識與實際相結合，使學生運用已學的專業理論知識，對實訓單位的各項業務進行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學專業知識，在實踐中發現并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。
二、實訓任務
本次實訓我到的實訓單位是河南省新野縣審計局，實訓的主要任務如下：
1、調查新野縣審計局目前的審計事務的操作流程。
2、研究現行信息化系統對業務進程所起的作用。
3、分析新野審計局信息化的經驗及出現的問題。
三、實訓內容
1、實訓背景
21世紀是信息技術的時代。隨著生產的自動化，貿易中的電子商務的普及，網絡財務軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化，審計信息化將是21世紀必然趨勢。但是我國現今的基層審計單位的信息化現狀是什么樣的呢我國基層審計信息化的現狀，審計人員；軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的經驗和教訓呢帶著這個問題，我聯系了河南省新野縣省審計局，并在那進行了我的專業實訓。
本文所探討的審計信息化是指，被審計對象進行財務工作和經營時，審計人員為了實現其審計目的，收集必要的審計證據，采取必要的審計程序，對企業的運營的合規性以及利用計算機以及網絡生成的財務信息進行審計的工作。
2、實訓單位介紹
新野縣審計局是隸屬于國家審計署的縣一級的審計單位，編制大約30人。新野縣屬于河南省的經濟不太發達的農業縣，所以審計機構不像大城市那樣有很多的審計事務所，審計單位只有審計局一家，并且被審單位也大部分是國有企業和國家機關。平時業務工作量并不太多，同一時間基本上只進行一家被審單位的審計。
四、實訓體會
引用國務院信息化工作辦公室副主任楊學山說過的一句話，十五個字：起步晚，基礎弱，資金少，應用難，見效快。
首先是起步晚。國家審計署計算機應用是從八十年代后期開始的，到2000年南京計算機審計展示會上才只有18個參展單位，象新野縣這種經濟欠發達縣審計信息化的應用范圍就更小了。
第二是基礎弱。因為搞信息化，計算機應用要有好的審計工作者，包括審計專業人員和it人員，這方面新野縣審計局基礎比較薄弱；有的工組人員甚至連熟練使用計算機進行基本操作也達不到由于起步晚，投入少，網絡，計算機設備在起步的時候基礎也比較弱。網絡環境較差。
三是資金少。今年上半年，局里的負責信息工組的人員想購買一套新的審計軟件，需要5000塊資金，但最終因為沒有批準而流產，這正說明了基層單位資金缺乏的'程度。
四是應用難。審計相對其他部門工作來說，其計算機應用難度比較大。被審計對象都是開放的，無論是金融機構還是財政部門或者大中型國有企業或小型企業都有各自的制度，要在這樣的基礎上進行審計的難度比較大。另外被審計對象的系統與審計單位系統主體之間存在一定的矛盾，增加了技術上的難度。而且從技術上看，審計單位要在人家的基礎上進行工作的技術難度大大增加。特別是在被審單位本身的信息化稱度較低的情況下，應用就更加困難了。
第五是見效快。雖然審計信息化起步晚，但是我在實訓單位見到僅有的2個審計和網絡財務軟件的使用還是給工作帶來了很大的效率的提高，受到大大多數員工的肯定，效果顯著。總之，新野縣審計局的審計信息化任重而道遠。
審計實訓報告 13
為期一個學期的審計實訓終于結束了，剛開始的時候大家都信心滿滿，躍躍欲試，但是隨著實訓的深入，我們發現模擬實訓和現實之間的差距還是很大的，模擬實訓并不能代表一切，實際工作中的情況可能比模擬實訓要復雜得多。
一、實訓時間和地點。
本次實訓從20xx年11月10日開始，至20xx年12月10日結束。地點為xx校區會計學院。
二、實訓目的。
審計實訓的建設主要是為了提高學生的審計實踐操作能力，讓同學們在實習中進一步鞏固所學的會計理論和專業知識，培養實際工作能力，為后續的會計，審計專業課程學習奠定基礎，為了能讓同學們更好地理解和掌握審計基本理論，基本知識和基本技能，提高分析問題和解決問題的能力，通過實際操作，理論聯系實際，鞏固和加深已學的專業理論知識，通過實際操作，培養從事審計工作的一項專門技能，培養實際工作能力，為后續的會計，審計專業課程學習奠定基礎。
三、實訓內容。
我們這次的實訓內容主要是對xx公司20xx年12月31日的資產負債表進行審計，出具審計報告。審計的內容包括貨幣資金，存貨，固定資產，負債，股東權益，損益表，現金流量表。實訓的內容分為12月31日的資產負債表，12月份的損益表，以及現金流量表。實訓中，我們利用已學的知識對xx公司進行理論分析，并且利用實訓所提供的數據進行具體操作和審計。
審計實訓是我們會計專業的一項重要實踐性教育活動，是專業教學計劃的重要組成部分，是會計專業理論教學的重要補充，其目的是使我們通過實訓，能掌握審計實務的操作基本程序和操作技能，熟練掌握會計核算和報表審計的基本方法和技巧，理論聯系實際，深化理解已學的書本理論知識，獲得本專業的實際操作技能，培養分析和解決實際問題的能力。
實訓內容是基礎審計，即審計學是一門科學，也是一門技術，既然是技術就得勤練，光憑書本上的理論是不夠的，只有實際操作才能真正掌握其精髓。我們這次的實訓內容是xx公司20xx年12月31日的資產負債表，12月份的損益表和現金流量表，根據實訓提供的數據進行審計。經過基礎審計的操作，我們學會了審計的一般順序，學會了從何種角度去考慮問題，培養了我們的觀察、分析能力，培養了我們理論聯系實際的能力。
其次，實訓增強了我們感性認識，并使所學的理論得到了升華。通過實訓，我們不僅鞏固了自己在經管系所學的理論知識，而且提高了自己解決實際問題的能力，也為我們今后的工作打下了基礎。
最后，實訓也發現了自己的不足，在審計實務的操作過程中有時候會把書本上的.理論忘得一干二凈，審計實務的操作需要理論聯系實際，需要較全面的知識，在實訓中使我認識到自己在理論方面的缺陷，進一步認識到實踐的重要性，一般來說，審計報告中假如發現問題的話，都是一些比較重要的，也就是關鍵性，重要的地方，也是報表中反映問題比較多的地方，因此在今后的學習過程中，理論與實踐的結合顯得尤為重要。
通過實訓，使我們進一步鞏固了審計專業的理論知識，加強了我們對審計實務的了解，也加強了我們對審計理論知識的認識，在實訓中使我們學到了很多在書本上沒有的東西，也為我們進一步的學習和從事審計工作奠定了基礎。
實訓期間，通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高認識，以達到最好的鍛煉自己的目的。在實訓中，通過認真學習，刻苦鉆研，我學會了審計實務的流程，開闊了視野，增長了知識，并很好的鍛煉了自己。
此次實訓，通過深入企業事業單位實地實習，深刻的體會到了實踐的重要性，通過實習，也更加深刻的了解社會，了解了現實中的狀況，也讓我們感受到了社會競爭的殘酷，對于我們這些即將踏上社會的人來說，更好的適應這個社會迎接未來的挑戰，除了理論知識之外，實踐經驗也是非常重要的。
在實訓期間，我遇到了很多問題，通過這次實訓，我充分的發現自己的理論知識還存在著不足，很多地方都沒有仔細思考，有時候自己覺得不符合理論的地方也沒有進一步地想下去，但是在老師的指導下，我發現了自己存在的問題，并且經過認真思考，得到了滿意的答案，使我對相關知識有更進一步的了解，也讓我把以前學過的知識重新溫顧了一遍。
通過這次實訓，也使我認識到社會實踐的重要性，審計學是一門實踐性很強的學科，不能只停留在書本知識的介紹，不能只停留在紙上談兵階段。審計理論來源于實踐，必須經過實踐的檢驗，在實踐中加深對理論的理解，在實踐中應用理論，是理論和實踐相結合的最好方式。
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一、實訓目的
專業實訓是我們完成專業基礎課和專業課程的學習之后，綜合運用知識的重要的實踐性教學環節，是本專業必修的實踐課程，在實踐教學體系中占有重要地位.通過專業實訓使自己在實踐中驗證，鞏固和深化已學的專業理論知識，通過知識的運用加深對相關課程理論與方法的理解與掌握.
加強對企業及其管理業務的了解，認識的基礎上，將學到的知識與實際相結合，使學生運用已學的專業理論知識，對實訓單位的各項業務進行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學專業知識，在實踐中發現并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力.
二、實訓任務
本次實訓我到的實訓單位是河南省新野縣審計局，實訓的主要任務如下：
1.調查新野縣審計局目前的審計事務的操作流程.
2.研究現行信息化系統對業務進程所起的作用.
3.分析新野審計局信息化的經驗及出現的問題.
三、實訓內容
1.實訓背景
21世紀是信息技術的時代.隨著生產的自動化，貿易中的電子商務的普及，網絡財務軟件的廣泛使用，以及支付手段的`多樣化，審計信息化將是21世紀必然趨勢.但是我國現今的基層審計單位的信息化現狀是什么樣的呢我國基層審計信息化的現狀，審計人員；軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的經驗和教訓呢帶著這個問題，我聯系了河南省新野縣省審計局，并在那進行了我的專業實訓.
本文所探討的審計信息化是指，被審計對象進行財務工作和經營時，審計人員為了實現其審計目的，收集必要的審計證據，采取必要的審計程序，對企業的運營的合規性以及利用計算機以及網絡生成的財務信息進行審計的工作.
2.實訓單位介紹
新野縣審計局是隸屬于國家審計署的縣一級的審計單位，編制大約30人.新野縣屬于河南省的經濟不太發達的農業縣，所以審計機構不像大城市那樣有很多的審計事務所，審計單位只有審計局一家，并且被審單位也大部分是國有企業和國家機關.平時業務工作量并不太多，同一時間基本上只進行一家被審單位的審計.
四、實訓體會
引用國務院信息化工作辦公室副主任楊學山說過的一句話，十五個字：起步晚，基礎弱，資金少，應用難，見效快.
首先是起步晚.國家審計署計算機應用是從八十年代后期開始的，到2000年南京計算機審計展示會上才只有18個參展單位，象新野縣這種經濟欠發達縣審計信息化的應用范圍就更小了.
第二是基礎弱.因為搞信息化，計算機應用要有好的審計工作者，包括審計專業人員和it人員，這方面新野縣審計局基礎比較薄弱；有的工組人員甚至連熟練使用計算機進行基本操作也達不到由于起步晚，投入少，網絡，計算機設備在起步的時候基礎也比較弱.網絡環境較差.
三是資金少.今年上半年，局里的負責信息工組的人員想購買一套新的審計軟件，需要5000塊資金，但最終因為沒有批準而流產，這正說明了基層單位資金缺乏的程度.
四是應用難.審計相對其他部門工作來說，其計算機應用難度比較大.被審計對象都是開放的，無論是金融機構還是財政部門或者大中型國有企業或小型企業都有各自的制度，要在這樣的基礎上進行審計的難度比較大.另外被審計對象的系統與審計單位系統主體之間存在一定的矛盾，增加了技術上的難度.而且從技術上看，審計單位要在人家的基礎上進行工作的技術難度大大增加.特別是在被審單位本身的信息化稱度較低的情況下，應用就更加困難了.
第五是見效快.雖然審計信息化起步晚，但是我在實訓單位見到僅有的2個審計和網絡財務軟件的使用還是給工作帶來了很大的效率的提高，受到大大多數員工的肯定，效果顯著.總之，新野縣審計局的審計信息化任重而道遠.
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一、 實訓時間
20xx年12月24日到20xx年12月28日，我們會計本科專業的同學在張鳳麗老師和趙敏老師的指導下，在唐山學院北校區教學樓A座401室進行了為期一周的審計實訓。
二、 實訓目的及意義
《審計實訓》是《審計學》課程實踐性教學環節的重要組成部分，是會計學、財務管理專業實踐性教學中一個十分重要的環節，也是培養學生實際工作技能和技巧的一個重要手段，也是對學生所學知識及其運用的全面考核。實訓期間，要求學生對注冊會計師審計工作進行業務實踐，通過實訓做到理論聯系實際，充實和豐富所學的審計專業理論知識，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業后從事審計工作打下基礎。
本次審計實訓彌補了審計課程理論教學的不足。通過實訓，學生可以將審計基礎知識、審計基本理論和審計實務有機結合起來，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。
三、 實訓內容及過程
20xx年12月24日，我們開始了為期五天的實訓。上午，張老師給我們詳細介紹了我們即將使用的審計軟件的基本功能、本次審計實訓的基本要求和要完成的任務。我們的任務有：資產項目、負債項目、所有者權益項目、收入項目、成本與費用項目、利潤及分配項目的審計部分實訓。
通過學習發現，這套“多媒體審計模擬實驗室”軟件的功能有審計實務學習、審計實務測試、審計準則講解和工作底稿講解、案例的講解。因此能幫助我們自行學習和進行測試。我們先通過計實務學習部分進行學習，等熟練后進入審計實務測試進行實訓。
下午，全專業同學按學號分成了四個小組，我被分到了1班2組，我們小組內部進行了責任分工。我和其他兩位同學馬璐璐、董翠翠主要負責負債和所有者權益的實質性測試程序。為了熟悉軟件，進行練習，這個下午我們主要工作是進入審計實務學習模塊了解我將要審計的公司的基本情況和練習負債部分的流程和內容。
第二天，在對軟件進行相關操作之后，開始進入審計實務測試進行實訓。我們的主要任務是審計實務測試中負債部分的實質性程序，也就是對各個會計科目進行實質性測試。這一部分看似簡單，但在實際操作起來就有些困難。它要求我們不僅明白各會計資料的含義、數據的來源及其不正當之處。由于是第一次接觸
這套軟件，而且以前未接觸原始的憑證資料，對實訓的.內容及程序不太明白。經過和同學的幫助以及詢問老師，我們明白了其中的奧秘。第二及第三天，我們主要進行負債方面的實訓，經過兩天的努力，我們我完成了實訓的內容。主要內容如下：了解被審計單位基本情況、運用審計方法進行負債項目相關的實質性測試程序、進行步驟的截圖，整理分析審計結果。
第四天，整理相關文檔，撰寫個人審計報告。
四、 實訓收獲與體會
在這次模擬實訓中，我們學到很多經驗教訓，懂得了審計實際工作的步驟與具體組織。粗心、冒失、考慮不周全都會導致審計工作的錯報漏報，因此對待事物上要仔細認真，對待工作要一絲不茍。
另外，團隊合作是企業致勝的法寶，團結就是力量，要充分發揮團隊成員的優勢。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
同時在實訓中也有很多問題，因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，對些資料不能找到重點，隨著工作的進行，逐漸的慢慢熟悉起來。無論是實訓還是以后的工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。這是由工作性質決定的，也對我的工作有促進作用。不允許絲毫的馬虎在實訓中有深刻的體現，絲毫的馬虎都可能導致審計的錯誤未被發現或判斷出現錯誤。因此，謹慎小心是我們必須樹立的素質。
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引言：
本次審計實訓是在學校和老師的安排下，于20xx年暑假期間完成的。本次實訓的目的是為了讓我們更好地理解和掌握審計的基本理論和實踐技能，提高我們的專業素養和實際操作能力。在本次實訓中，我深刻地認識到了審計工作的重要性和復雜性，也更加明確了自己的職業發展方向。
背景介紹：
審計學是財經專業的一門重要課程，包括審計理論和實踐兩個方面。審計實訓是在理論學習的基礎上，通過實際操作來加深理解和掌握審計技能。在本次實訓中，我所在的公司是一家會計師事務所，擁有豐富的'實踐經驗和專業的審計團隊。
實訓內容：
本次實訓主要包括財務報表審計、內部控制審計、稅務審計等方面。在財務報表審計方面，我參與了對一家公司的年度財務報表審計，通過對其資產負債表、利潤表、現金流量表等財務報表的審核，發現了其中存在的問題并提出相應的改進建議。在內部控制審計方面，我參與了對一家公司的內部控制審計，發現了其內部控制存在的缺陷，并提出了改進建議。在稅務審計方面，我參與了對一家公司的稅務審計，對其納稅情況進行了全面的檢查和評估。
實訓過程：
在實訓過程中，我認真聽取老師的講解和指導，仔細閱讀相關審計資料，積極參與到審計工作中。在財務報表審計方面，我認真審核了財務報表，對每個表格都進行了仔細的計算和分析，發現了其中存在的問題。在內部控制審計方面，我認真審查了公司的內部控制制度，對其缺陷進行了分類和匯總，并提出了相應的改進建議。在稅務審計方面，我認真檢查了公司的納稅情況，對其納稅情況進行了全面的評估和檢查。
實訓收獲：
通過本次實訓，我深刻認識到了審計工作的重要性和復雜性，也更加明確了自己的職業發展方向。在實訓過程中，我不僅提高了自己的專業素養和實際操作能力，還學會了如何更好地溝通和協作。同時，我也深刻認識到了自己的不足之處，例如在財務報表審計方面，我需要進一步提高自己的計算和分析能力；在內部控制審計方面，我需要進一步了解內部控制的理論和實踐；在稅務審計方面，我需要進一步了解稅務法規和政策。
展望：
在未來的學習和工作中，我將繼續努力，進一步提高自己的專業素養和實踐能力，為實現自己的職業發展目標而努力。同時，我也將積極參與到更多的審計工作中，提高自己的實際操作能力，為我國的審計事業做出自己的貢獻。
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經過兩天的努力，我們在老師的指導下，我們小組完成了對xx康健沐桶股份有限公司年報的審計工作。
一、實訓目的
我們小組四人通過詳查法對該公司20xx年報進行審計，從而達到了解和掌握審計學基本理論、基本原理和基本方法在實踐中的運用情況;熟悉現代風險導向審計的具體程序和工作步驟及要求;掌握審計證據的收集、審計工作底稿的編制、審計報告的撰寫方法及要求的.目的。
二、小組分工
我們小組按循環分工，每人分別完成各自審計工作并獨立編制一類工作底稿，主要包括：計劃階段與貨幣資金審計、采購與付款審計、銷售與收款審計、生產與成本審計。其中，我主要負責銷售與收款審計。
三、實訓過程
（一）在計劃階段審計實務中，我們了解被審計單位及
其環境，公司首先在加工車間將購買的木板材拋光，然后刷上拼板膠拼貼，再上不銹鋼帶桶箍成型。到油漆車間經反復打磨上漆，最后到包裝車間經成品檢驗包裝入庫這一工藝流程。初步確定重要性水平為70萬元，與可接受審計風險，編制總體審計策略和具體審計計劃，填制計劃階段審計工作底稿。
（二）在銷售與收款業務循環中，我了解到xx康健沐桶股份有限公司主要從事浴足盆和沐浴桶的生產和銷售。以及其中所涉及應收賬款、主營業務收入、應交稅費等報表項目。根據銷售與收款循環控制測試程序表，對每一張銷售發票中列示的數量、單價和金額進行復核，從銷售發票追查至銷售記賬憑證，從銷售記賬憑證追查至總分類賬及明細分類賬。將送貨單與相關的銷售發票一一核對，包括浴足盆沐浴桶的發貨日期、品名、數量、金額核對，發貨單是連續編號了的。
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隨著社會經濟的不斷發展，審計行業面臨著前所未有的挑戰和機遇。為了更好地適應市場需求，許多高校紛紛開展了審計實訓課程，以培養學生的實踐能力和綜合素質。本報告旨在總結審計實訓過程中的經驗教訓，為今后的學習和工作提供參考。
1、實訓目標。
本次審計實訓的目標是讓學生掌握審計的'基本理論和實踐技能，了解審計流程和規范，培養團隊協作和溝通能力。通過實訓，學生可以更好地理解審計行業的現狀和發展趨勢，提高自身的職業素養和競爭力。
2、實訓內容。
本次實訓分為四個階段，分別是審計理論學習、審計計劃編制、審計實施和審計報告撰寫。在審計理論學習階段，學生了解了審計的基本概念和理論，包括審計的起源、目的和原則等。在審計計劃編制階段，學生根據給出的案例數據和資料，編制了詳細的審計計劃，包括審計目的、范圍和程序等。在審計實施階段，學生根據審計計劃，進行了財務報表審查、內部控制評價和風險評估等工作。最后，在審計報告撰寫階段，學生根據實際情況撰寫了審計報告，包括審計結果、意見和建議等。
3、實訓方法。
本次實訓采用了理論與實踐相結合的教學方法。首先，在課堂上，教師講解了審計的基本理論和方法，幫助學生了解審計的內涵和意義。其次，通過案例分析、小組討論等方式，學生深入了解了審計實踐操作，提高了分析問題和解決問題的能力。最后，學生通過實際操作，進一步鞏固了所學知識，掌握了審計技能。
4、實訓結果。
通過本次實訓，學生深入了解了審計行業的實際操作流程和規范，掌握了審計的基本技能和方法。同時，學生也發現了自己在理論知識和實踐操作中的不足之處，及時調整了學習方法和態度。在團隊協作和溝通能力方面，學生也得到了很好的鍛煉，提高了團隊協作和溝通能力。
5、實訓經驗教訓。
在本次實訓中，學生遇到了很多問題和困難。首先，學生在審計理論學習方面還存在不足，需要進一步加強理論學習。其次，學生在審計實踐操作方面還需要更加熟練和準確。此外，學生在團隊協作和溝通方面也存在一些問題，需要加強溝通和協作能力。
本次審計實訓幫助學生深入了解了審計行業的實際操作流程和規范，提高了學生的實踐能力和綜合素質。同時，在實訓過程中，學生也發現了自己的不足之處，及時調整了學習方法和態度。通過本次實訓，學生也認識到了團隊協作和溝通能力的重要性，并在實踐中得到了很好的鍛煉和提升。
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一、 實訓時間
20xx年7月5日到20xx年7月11日，我們07財務管理專業的同學在張鳳麗老師和趙敏老師的指導下，在唐山學院北校區教學樓A座401室進行了為期一周的審計實訓。
二、 實訓目的
審計實訓是會計學、財務管理專業實踐性教學中一個十分重要的環節。開設本實訓課程的目的是為了使學生能比較系統地練習審計的基本流程和技術方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務相結合的統一，提高學生的實踐操作能力，縮短學生步入社會的適應期，提高審計學專業學生發現線索、查找錯弊問題、綜合分析判斷和作出評價及提出建議的綜合能力。
三、 實訓意義
本次審計實訓彌補了審計課程理論教學的不足。通過實訓，學生可以將審計基礎知識、審計基本理論和審計實務有機結合起來，在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。
四、 實訓過程
第一天，老師給我們詳細介紹了我們即將使用的審計軟件的基本功能、本次審計實訓的基本要求和要完成的任務。老師布置的任務有九項：貨幣資金、應收賬款、存貨、固定資產、長期借款、主營業務收入、主營業務成本、管理費用以及實收資本的實質性測試。接著，我們熟悉了一下審計軟件。我發現這套軟件的功能挺全的：既有審計理論學習，又有審計實務學習；既有審計準則講解，又有工作底稿講解和案例講解。
第二天，全專業同學按學號分成了四個小組，我被分到了二班二組，我們的組長是張亞茹，組員有王新利、紀亞麗、姬彥翠、路環、霍艷玲、甄志美、齊興娜、李飛、張明、宋庚辰、莊峰、趙曉飛、蘇廣明、劉旭光、楊龍、孫士東、孟慶偉、吳震和我。蘇光明編制了二班二組的審計實訓計劃書，我們小組分成四個項目組，審計人員分成主任會計師、部門經理、項目經理和助理審計人員等職務，每個組員都明確了自己在審計實訓中的角色扮演和實質性測試的任務。我是助理審計人員，我的項目經理是張亞茹，我們項目組主要負責主營業務收入和主營業務成本的實質性測試程序。我先進入審計實務學習模塊了解我將要審計的公司的基本情況和執行的主營業務收入和主營業務成本實質性測試的流程和內容。進入審計實務學習模塊后，就出現了我們在課本上學過的審計流程圖：首先，了解被審計單位的基本情況，確定是否接受審計業務，如果接受審計業務，就要簽訂審
計業務約定書；其次，制定總體審計策略、擬定風險評估計劃、擬定進一步審計計劃；然后，確定重要性水平，了解被審計單位及其環境、了解內部控制、評估重大錯報風險；再次，進行相應的控制測試和實質性測試；最后，復核審計工作，出具審計報告。
第三天，我把主要精力放在了主營業務收入和主營業務成本的實質性測試程序上。我打開審計軟件，進入審計實務測試模塊，點擊實質性程序按鈕，選擇主營業務收入審計程序表項目，按步驟完成各項工作。主營業務成本的實質性測試程序和主營業務收入的一樣。
第四天，老師加了幾項任務：短期投資、長期投資、短期借款、應付賬款、資本公積、營業費用以及所得稅的實質性測試，我們又執行了相關的實質性測試程序。
五、 實訓內容
審計綜合模擬實訓，主要是通過審計實訓對學生進行審計綜合的模擬實訓，以使學生熟悉一般審計基礎流程、企業財務報表審計的實務。主要任務包括：系統地訓練審計作業流程、財務報表的審計、審計證據的'獲取和審計工作底稿的編制、審計報告的出具等。具體包括以下內容：
⒈了解被審計單位基本情況。
⒉編制審計計劃。
⒊運用審計方法進行有關報表項目的實質性測試，并編制審計工作底稿。
⒋整理分析審計結果。
⒌撰寫實訓報告。
六、 實訓收獲與體會
本次實訓注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強學生對審計知識的進一步的理解，培養學生對審計知識的靈活運用，使學生在以后的工作中能夠游刃有余。
在這次實訓中，我深刻地體會到什么是“團隊合作精神”，因為對一個企業進行審計是一件十分繁重的工作。一個小組必須要有一個詳細、周密、有序的分工，再綜合大家的工作成果，最后才能做出結論。審計報告簡明扼要、短小精悍，它是成千上萬的細致入微的工作的結晶，它凝聚了所有審計工作人員的汗水和心血！只有全體審計工作人員齊心協力、共同努力，才能出具高質量、高水平的審計報告。
七、 實訓中存在的問題
實訓中存在的問題很多，有很大一部分都是我自身的原因造成的。首先，我不夠耐心和細心，看到一大推審計資料，就茫然不知所措，想到了這方面，忘記
了那方面，顯得很慌亂、浮躁。這是審計工作的大忌，我在以后的工作中應該修養自己的心性，少一些浮躁，多一些寧靜；少一些慌亂，多一些鎮定。
實訓中用到的實務知識很多，我發現我的審計知識十分匱乏，才知“書到用時方恨少”的真義。在平時的學習中，我總是滿足于書本上的知識、老師講解的知識、考試考核的知識，而對于一些在實務中很有用的知識卻很少關注。在審計實訓中，對于很多知識，我都是一知半解，以至于用起來捉襟見肘。這就是理論和實際的差距，也是這次審計實訓的目的。我在以后的學習和工作中應該加強理論學習、做到理論聯系實際，最大限度地把學到的知識應用到實際生活中去！
審計實訓報告 20
審計實訓是我們審計學專業教學計劃中不可缺少的一部分，是理論聯系實際的重要手段，是提高我們審計專業學生的專業素質和業務水平的重要方式。通過審計實訓，我們可以更好地理解和應用審計理論知識，掌握審計技巧和方法，提高審計實踐能力。本次審計實訓的主要目標是讓我們更好地理解和應用審計基礎知識，掌握審計程序和方法，熟悉審計工作流程，提高審計實踐能力。
一、實訓時間。
本次審計實訓時間為期四周，共計16課時。
二、實訓地點。
三、實訓對象。
本次實訓對象為審計專業學生，共計50人。
四、實訓內容和方法。
本次實訓主要包括財務報表審計和內部控制審計兩個方面。其中，財務報表審計包括財務報表審計的基礎知識、財務報表審計的程序和方法、財務報表審計的風險評估和應對、財務報表審計的實質性測試等內容；內部控制審計包括內部控制審計的基礎知識、內部控制審計的程序和方法、內部控制審計的.測試和評價、內部控制審計的報告等內容。我們采用講解、演示、實踐相結合的方法，通過實際案例分析和實踐操作，使我們更好地理解和應用審計理論知識，掌握審計技巧和方法，提高審計實踐能力。
五、實訓效果。
通過本次實訓，我們深入了解了審計工作的基本流程和方法，掌握了審計技巧和方法的運用，提高了審計實踐能力。同時，我們也發現了自己在審計方面的不足之處，并針對性地進行了改進和提高。
本次審計實訓讓我們受益匪淺，讓我們更好地了解了審計工作的基本流程和方法，掌握了審計技巧和方法的運用，提高了審計實踐能力。同時，我們也意識到了審計工作的重要性，并針對性地進行了改進和提高。在今后的學習和工作中，我們將繼續努力，不斷提高自己的審計專業素質和業務水平。
審計實訓報告 21
一、實訓的目的和意義
課程實訓是大學本科教育中的一個極其重要的環節，特別對于我們會計專業學生而言更是如此，它是對我們學生的專業知識進行綜合培養和檢閱的教學形式。學生通過《審計學》課程實訓，不僅能夠熟悉審計實務的整個流程，包括。這部分自己補上，根據我們實訓的那張流程圖做適當描述）等。因此，通過此次課程實訓，我們不但了解一些具體經濟業務的處理方法，還進一步鞏固了審計的相關理論知識。除此之外，我們還能夠將書本所學專業知識與實際經濟業務處理相結合，學會理論聯系實際，提高分析問題和解決問題的能力。其實這也正應了 “實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的實務操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。
二、實訓的內容和過程
這次實訓應用福斯特公司提供的《審計實務》軟件。我們首先了解審計的整個基本流程，主要完成實質性測試中的貨幣資金審計，應收賬款審計，固定資產審計，應付票據審計，實收資本審計，主營業務收入審計這幾個內容。
過程自己寫
三、實訓總結
（一）實訓讓我收獲甚多
1、了解審計案例的各種情況，磨刀不誤砍材功。
這點讓我體會特別深，首先得先了解該案例的被審計單位，基本了解其的基本業務。不會在審計工作過程中胡子眉毛一起抓，沒有重點的。比如在其他資料的'“實質性測試審計人員時間安排表”可以知道審計程序的執行人員，審計時間，復核人，復核時間等。
2、細節之處別忘了填寫
在審計工作的自我學習中，經常以為把所有表和表頭都填完了，到用答案檢驗時總是會看到自己不能得滿分，那邊缺了一些，這邊又缺了一些。到處補缺補漏的，到后面總結一個經驗就是一開始做的時候就填表頭，不能在細節之處被扣分。
3、填寫審定表的注意點
首先明確審計是對報表項目審計，而不是會計科目。那么就會了解對貨幣資金的審計不是審計發生的每筆業務。
其次審定表不是在第一個審計程序——核對報表與總賬、明細賬金額時就一次性填完。左邊的報表期初數根據上年已審會計報表過入，報表期末數根據未審會計報表過入，個明細賬未審數根據明細分類賬過入，右邊的審定數一列是根據審計證據的得出的，舉個例子說，現金和銀行存款等審定數分別根據庫存現金盤點表和銀行存款余額明細表過入。
最后莫忘了審計結論和復核結論的選擇。
4、各個項目的審計工作是有聯系的
審計工作是有勾稽關系的，對青島機電公司的應收賬款做調整分錄不正是因為其主營業務收入經過審計不能被確認。
審計實習報告 1
一、實習目的
（一）審計實務模擬實驗，主要是通過課堂對學生進行審計實務的模擬實驗。 以使我們初步掌握被審計單位的基本資料，分析案例，找異常，通過小組討論和實際操作，掌握錯賬的更正方法，未達賬項的調整方法等，把所學的理論與實踐結合起來，為以后的學習打下良好的基礎。
（二）比較系統的練習記賬憑證的審核。
（三）比較系統的登記各種總分類賬、明細分類賬的審查。
（四）比較系統的練習會計報表的審查。
將上述各項要求及實驗步驟編寫成實驗報告。
二、實習內容
（一）初步了解和評價客戶
1、業務性質、經營情況、經營風險和所屬行業的基本情況；
2、組織結構和內部控制情況
3、以前年度接受審計的情況
（二）制定審計實施方案
1、審計目標：了解并分析被審計單位的內部控制制度的建立健全性，運行有效性，審查其財務報表，針對發現的問題，存在的缺陷和薄弱環節提出意見和建議，并作出評價。
2、審計方法：審閱法，核對法，函證法，觀察法，分析性復核，實質性測試等方法。
3、審計范圍和內容：被審計單位財務報表；內部控制制度；組織結構和管理制度。
三、實習總結
（一）實習結論
1、審計方法的運用；其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調節法、審計抽樣方法的應用。
2、內部控制的測試與評價；其主要目的是通過實驗，掌握內部控制的測試、評審。
3、審計重要性、審計風險分析；其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風險應用。
4、綜合案例分析；其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。
5、審計報告；其主要目的是通過實驗，提高編寫審計工作報告能力。
（二）實習心得
審計作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開審計，經濟越發展審計工作就顯得越重要。 經過一學期審計實驗課程的學習，在過去的一學期中老師組織我們審計（2）班的同學進行了為期一學期的實訓課程。通過這段時間的實踐，使我們切身體會到了將審計理論實際應用于審計實務操作中的重要性。 正所謂“百聞不如一見”。經過這次自身的切身實踐，我們才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對審計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經歷了審計實訓的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業務處理程序，其與實際的業務操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓所替代不了的，是要我們“走出去”才能學到的。
這一學期，通過對審計案例的學習和分析，掌握審計工作的各種分類標準和各種審計類型的內容，掌握各種審計常用方法的種類、優缺點、適應范圍；更好的運用各種方法的運用。在實驗中我們遇到了一些問題，但通過對這些問題的解決，鞏固了以前所學知識。在實驗中讓我們感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我們了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。 每做一次實訓，感覺大家的收獲總會不少。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的`方法，提高分析和解決問題的能力。
在實訓的過程中，我們深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我們就沒有去研究過，做的時候突然間覺得真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我們必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促我們在學習的過程中不斷的完善自我。 雖說時間不長，但其中的每一次實訓都使我們收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯系實際；更讓我們學到了很多之前在課堂上所根本沒法學到的東西，這對于我們的學業，乃至我們以后人生的影響無疑都是極其深遠的。如今，實訓課程即將結束，以上就是我們就對本學期實訓做的一個小結，經過這次審計實訓，我們明白了很多事情，使我們更認真的學習。為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地！
審計實習報告 2
一、實習的目的和意義
課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環節，特別對于我們會計專業學生而言更是如此，它是對我們的專業知識進行綜合培養和檢閱的教學形式。我們通過《審計學》課程實習，不僅能夠熟悉審計實務的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應用。除此之外，在實習時過程中，通過具體業務的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養同學之間團結互助和討論學習的精神。其實這也正應了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的實務操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。
二、實習的內容和過程
這次實習應用福斯特公司提供的《審計實務》軟件。我們首先了解審計的整個基本流程，主要完成實質性測試中的貨幣資金審計，應收賬款審計，存貨審計，固定資產審計，應付賬款審計，長期借款審計，主營業務收入審計，主營業務成本審計，所得稅費用審計這幾個內容。
《審計實務》軟件系統由7個模塊組成，主要包括審計理論學習，工作底稿講解，審計實務自我學習，審計實務自我測試，審計實務自我考試，案例講解，還有實驗考核等。點擊7個模塊對應按鈕，就可以進入相應模塊開始操作。在進入自我學習模塊后，首先看到的是審計實務的流程圖，圖上顯示了審計實際工作中的過程，點擊相應的按鈕就可以看到里面的內容。我們主要做的是流程圖中的實質性測試部分。
各項審計表的實質性審計程序填寫方法是，單位名稱：被審計單位;查驗人員：具體實施人員;日期：實施日期;所屬時期或截止日期：根據約定書所定的所屬日期或截止日期;復核人員：對該表實施復核的人員;日期：復核日期;審計重點：根據情況注明哪些程序可作為實質性測試的重點;執行情況說明：對每一項審計程序實施結果的簡要說明;執行該項釋序的相關工作底稿的索引號。
(一)貨幣資金審計
貨幣資金審定表報表期初數根據上年己審會計報表過入。報表期末數根據未審會計報表過入。現金、銀行存款和其他貨幣資金未審數根據總賬過入。現金和銀行存款等審定數，根據庫存現金盤點表和銀行存款余額明細表過入。
(二)應收賬款審計
應收賬款審定表是用來確認應收賬款余額數。本審定表報表期初數根據上年己審會計報表過入，報表期末數根據未審會計報表過入，各明細賬未審數根據明細分類賬過入。審計人員在填制應收賬款明細表及其應收賬款核對層次的工作底稿的基礎上匯總填制本表。審計說明及調整分錄欄應表述出審計人員對應收賬款審計實施的主要測試及其專業判斷的軌跡，并由應收賬款明細表及其應收賬款核對層次的工作底稿支持。
(三)存貨審計
存貨審定表是用來確認應收賬款余額數。其他應收款審定表上期審定數根據上年己審會計報表過入。期末未審數根據所屬項目的總賬數或明細賬數據過入。期末審定數，根據未審數據與調整數計算得到。索引號指用以證明該數據的工作底稿的索引號。賬項調整數與重分類調整數一般根據明細表或檢查表中的相關數據填寫。
(四)固定資產審計
固定資產審定表是用來確認固定資產余額數。固定資產審定表上期審定數根據上年己審會計報表過入。期末未審數根據所屬項日的總賬數或明細賬數據過入。期末審定數，根據未審數據與調整數計算得到。索引號指用以證明該數據的工作底稿的索引號。賬項調整數與重分類調整數一般根據明細表或檢查表中的相關數據填寫。
(五)應付賬款審計
應付賬款審定表是用來確認固定資產余額數。應付賬款審定表上期審定數根據上年己審會計報表過入。期末未審數根據所屬項自的總賬數或明細賬數據過入。期末審定數，根據未申數據與調整數計算得到。索引號指用以證明該數據的工作底稿的索引號。賬項調整數與重分類調整數一般根據明細表或檢查表中的相關數據填寫。
(六)長期借款審計
長期借款審定表是用來確認固定資產余額數。長期借款審定表上期審定數根據上年己審會計報表過入。期末未審數根據所屬項日的總賬數或明細賬數據過入。期末審定數，根據未審數據與調整數計算得到。索引號指用以證明該數據的工作底稿的索引號。賬項調整數與重分類調整數一般根據明細表或檢查表中的柑關數據填寫。
(七)主營業務收入審計
包括：主營業務收入審計程序表，主營業務收入審計表，主營業務收入檢查情況表。
(八)所得稅費用審計
包括：所得稅審計程序序表，所得稅審定表。
三、實習收獲
1、審計之前要做好充分的前提工作
這點讓我體會特別深，首先得先了解該案例的被審計單位，基本了解其的基本業務。不會在審計工作過程中胡子眉毛一起抓，沒有重點的。比如在其他資料的“實質性測試審計人員時間安排表”可以知道審計程序的執行人員，審計時間，復核人，復核時間等。
審計是一項繁瑣的工作，審計人員承擔了比較重大的責任，因此一定要有耐心和細心，要秉著一位專業審計人員應有的專業知識、專業靈敏度和高度的職業責任心從事審計。并且在審計之前要做好充分的準備，正所謂磨刀不誤砍柴工，只有先細致的了解被審計單位的整體資料后再進行細節審計才會如魚得水，知道相關業務對應的`實質性審計程序，知道相關程序需要查找什么資料，到哪里查。比如：在審計固定資產時，固定資產原值的調整金額需要查管理費用審定表，固定資產及累計折舊審定表中，固定資產凈值按賬面反映，但最后一項固定資產凈額則根據調整后的金額反映。這些細節都需要我們細心的去查找資料，如果一開始我們就熟悉了相關的程序和資料，那么查找起來就得心應手了，不僅正確度高，而且可以節約不少時間。
2、審計工作需要我們對專業理論知識熟練掌握
因為剛接觸審計知識，感覺非常陌生，而審計又是一項非常注重操作和實踐的工作，所以很有必要不斷加強和鞏固審計專業知識的學習和掌握程度，對于每一項業務的審計，首先要了解相關的審計目標，目標確定好后才可以對應的確定相關的實質性審計程序，并且要對每一個審計程序包括的相關審計細節了解清楚，這樣操作的時候才能對癥下藥，并且清晰的知道下一步應該做什么。只有熟悉了理論知識，實踐操作才會更有速度和質量。理論和實踐結合好了，自己對專業知識的掌握就更加深刻了，對實際業務的操作就更加熟練了。
在審計工作的自我學習中，經常以為把所有表和表頭都填完了，到用答案檢驗時總是會看到自己不能得滿分，那邊缺了一些，這邊又缺了一些。到處補缺補漏的，到后面總結一個經驗就是一開始做的時候就填表頭，不能在細節之處被扣分。
3、審計時要按先后步驟有序操作
首先明確審計是對報表項目審計，而不是會計科目。那么就會了解對貨幣資金的審計不是審計發生的每筆業務。其次審定表不是在第一個審計程序核對報表與總賬、明細賬金額時就一次性填完。左邊的報表期初數根據上年已審會計報表過入，報表期末數根據未審會計報表過入，個明細賬未審數根據明細分類賬過入，右邊的審定數一列是根據審計證據的得出的，舉個例子說，現金和銀行存款等審定數分別根據庫存現金盤點表和銀行存款余額明細表過入。最后不要忘了審計結論和復核結論的選擇。
實習過程中，大致整體，小致明細，都是有一定的規律和先后順序，需要我們按照操作步驟有序進行。對于每一項審計業務的內容，第一張表都是審計程序表，但并不是就要先填這一張，而是要先把后面的有關表完成，再返回來填寫審計程序表，因為完成了后面的表，對該向業務的審計內容就心里有數了，填寫審計程序表也就得心應手了，除此之外審計程序表中的索引號也是根據后面的表對應填的。在每一項審計內容中，查找資料也有相關順序，一般是先報表，再總賬和明細賬。最開始的時候，我摸不著頭腦，打開一項業務就開始做，于是總是先填審計程序表，但又很糊涂，根本就不清楚每一項審計程序的執行情況說明和序列號要怎么填，于是就很依賴答案，但是后來自己就發現問題的所在了并找到了解決的方式。
四、實習不足
1、急于操作，前提工作沒做好
這里的前提工作是對整個操作流程的熟悉度。打開軟件之后，就根據老師的引導隨便瀏覽了一下相關資料，并沒有細細的去準備，而急于相關業務的審計操作，結果卻因為流程不熟，有些資料都不知道去哪里查找，比如計提應收賬款壞賬準備時的計提比例其實在其它資料里的公司資料中就有說明，而我卻因為不熟而找了好久，浪費了不少時間。沒仔細研究該審計軟件的工作流程直接就填寫，導致細節部分不知如何填寫，直接就把一個報表項目審定表填完，沒有根據其他資料的一些詢證函等去填寫審定數，犯了低級的錯誤。因為沒去看其他資料的審計標識，不懂N/A是什么意思，也不知道是用在哪個地方，只是稀里糊涂的跟著答案選擇。糾結在壞賬準備的提取比例很久，就是沒去看該公司本身的會計制度已規定了未到期的應收賬款只要提0.5%，到期1年以內的提1%等比例。所以說心急吃不了熱豆腐，磨刀不誤砍柴工，只有在做好充分準備的前提下，才能又好又快的完成實際工作。
2、審計知識有限
對于剛接觸審計知識的我來說，審計知識肯定是有限的，但是有時候就是感覺別人比我懂得，覺得自己的專業知識掌握的太少太不踏實。我認為課堂上所學到的只是一小部分，是不足的，這就是很多操作我還不熟悉的原因，我希望我能在課外多多看一些和審計有關的雜志與資料，提高自身審計知識水平。記得課本有一知識點就是對應收賬款進行實質性測試時，要特別注意是否有貸方余額，要及時進行重分類調整。雖然在實習中我也明白這一點，但是我只是單純地認為在應收賬款貸方應該分類到其他應收款，完全忽視了預收賬款這科目了。看來知識點的鞏固還是得到實踐中去磨練才扎實。還有就是以前上課對那筆調整分錄了解不夠深刻，現在算是弄明白把預收賬款放入應收賬款科目中去，會直接減少應收賬款金額，調整分錄在增加應收賬款的金額同時還增加預收賬款的金額，當然壞賬準備也要相應比例的增加。
3、心理問題
因為業務不熟，專業知識又很匱乏，準備工作也不夠充分，所以實習過程中老是錯誤連連。而且很經常因為不細心，連一些很不應該、很低級的錯誤也會出現。我發現自己在整個實習過程中依賴性比較大，碰到不會的或者是做錯的，腦子里第一個閃過的念頭總是去問身邊的同學而不是自己去查找錯誤的根源并加以更正和總結，而且主動性不夠，不懂得主動去研究相關業務操作的簡便方法或者相關的經驗探索和總結。做審計的最重要的是什么，大家肯定都知道，作為大學生的我們，或許由于剛剛接觸審計知識而感到陌生，在實際操作的時候總是心理發慌，頭腦一片空白，然后不敢下手，操作之后又感覺信心不足，老是想找別人校對。這是我們目前實習可以說是最大的問題，雖然我們可以通過漸漸的操作越來越有自信，但是每當做到一種不同的業務時，這種情況又出現了。我想我們可以通過平時的接觸關于審計的操作加上課程要求的實習，一定要認認真真的完成審計實習的每一個操作，這樣才能熟悉審計操作，才能在下次做類似操作時擁有一定的信心，經過不斷的演練熟能生巧，才有利于我們做好將來的審計工作。
審計實習報告 3
一、實習的目的和意義
課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環節，特別對于我們會計專業學生而言更是如此，它是對我們學生的專業知識進行綜合培養和檢閱的教學形式。學生通過審計實訓，不僅能夠熟悉審計實務的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應用。除此之外，在實習的過程中，通過具體業務的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養同學之間團結互助和討論學習的精神。其實這也正應了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的實務操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。
二、實習過程中遇到的問題及解決方案
這次實習使用梁慧媛老師出版的《審計基礎模擬實訓》，為期八周。第一次審計實習課時通過計算機上預裝的審計模擬軟件，了解整個審計工作的流程及各類審計工作底稿的編制。并根據實習時間的安排，以教材所給的被審計單位的相關資料為審計對象，合理安排全部審計工作，并在教材上填制相應審計工作底稿。審計的程序中除了要取得或者編制相應的項目明細表或明細帳，還要確定該項目是否已在報表中做出合理的披露。但是不同的審計內容，審計過程也有所不同。因此，遇到的問題也不盡相同。以下是我在審計過程中遇到的'占用時間較長的問題。
1、應收賬款的壞賬提取。以壞賬準備計算表為準今年應計提壞賬2860.75元。我一開始是直接借記資產減值準備，貸記壞賬準備。再次審核時發現是我魯莽了。
首先，周立春的欠款已收回，應該在收回欠款的時候同時沖回壞賬。然后，本年壞賬的提取借記的管理費用是不符合標準的。將此錯帳沖回。
再次，計算壞賬準備科目目前的余額和應該計提的壞賬的差額，借記或者貸記資產減值準備。因為，壞賬準備的數額是以當期應收賬款的總額核算的，與本年的發生并無聯系。因此最后的余額要等于測算值。
2、在做存貨明細的時候將存貨分為原材料、材料采購、庫存商品。審核時查詢了一下存貨的分類，最后將存貨分為9類：原材料、庫存商品、發出商品、委托加工物資、生產成本、包裝物、低值易耗品、材料成本差異、物資采購。其中將材料采購替換為物資采購是基于此公司的科目是以物資采購列示的。
3、固定資產的盤盈。一開始我是按照低值易耗品走的，洗衣機和甩干機用在工廠，可以作為低值易耗品，攤銷是記制造費用，用于管理部門，記管理費用。審核是發現，洗衣機和甩干機的費用均高于2000元，且使用年限大于1年，因此確認為固定資產。
首先，借記固定資產，貸記低值易耗品。然后沖銷其攤銷，借記低值易耗品，貸記其他業務支出，然后計提本年折舊。使用年限按5年，年折舊率19%。
4、在編制報資產負債表時，資產總額總是不等于負債和所有者權益總和。調整分錄匯總中借貸明明相等，但是資產負債表中左右不平，借貸也不平。經過不斷的調整和分析，一下兩點需要注意：其一，資產類的調整是未審數+借方-貸方=審定數，而負債和權益類是未審數-借方+貸方數=審定數。另外，調整分錄中所有的科目都要在資產負債表中顯示，我開始做的時候之所以不平是因為很多借貸都沒有在報表中顯示。因為諸如管理費用，營業外收支項目屬于損益類，年末需要結轉，也就是說分錄調整匯總之后需要進行年末結轉。
三、實習收獲
從大一到現在做了很多的上機實習課，每一次都有不一樣的體會，不僅因為實習的課程不同了，也因為隨著年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機實習課我也學到了不少的東西。
第一點：夯實基礎，加深記憶，促進理解。
整個實習的過程主要以自學為主，理論聯系實踐就變得至關重要。在審計過程中遇到了很多會計上知識，對于會計的處理我都已經忘記了。通過這次實習不僅加深了對審計工作的了解，更讓我回顧了很多會計處理方法和原則。
第二點：做事之前要先了解工作前提，磨刀不誤砍柴工。
填寫審計底稿的時候我總是直接就翻到審定表了，結果，壞賬準備計提比率、盈余公積的計提比率不清楚，1-9月的累計發生額沒有添加進去等等。最后還得翻工重做。其實每一件事情都有它自己的運行規則，只有我們了解了它的運行規則才會事半功倍，處理起來也更加得心應手。
第三點：前后聯系的重要性。
在上機實習的過程中，我明顯感覺到前后聯系的重要性。在當前科目下的審計調整，我們都會記得調整，但是對應科目的調整就容易混亂。作為會計人員我們在審計的過程中要學會記憶，我們要知道之前的審計調整對現在的審計對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯漏的情況下，檢查出被審計單位的錯漏。
第四點：加強了同學間的交流，取長補短促進共同發展。
在實訓練習的過程中很重要的一點就是經常和左右的同學討論不懂的問題和錯誤的地方，有時候也會分享一些小心心得，小技巧。雖然這樣有時候有點違反課堂紀律，但是在這樣的互動學習中，可以獲得很多自己以前并不十分注意的知識點，也能夠感受到其他同學的思維方法的不同。正所謂“三人行必有我師”很多東西分享過后就一加一大于二了。
四、對審計課程的建議和意見
這次實習課程從很全面的角度讓我了解和接觸到審計的流程。對我的幫助頗大。我是一個愛問問題并且愛較真的學生，老師總是不耐其煩的幫我解答各種問題，讓我甚是感動。希望學校可以多安排實務操作的實習，對于學生的動手操作能力提高很快，對于業務的理解也是頗有效果。
雖然實習幾近結束，但對于實訓資料的使用我還是不能適應，主要在于所有的金額都是每一個數字占用一個單元格。沒有辦直接復制粘貼來使用數據，只能通過手寫或者重新敲到一個新的Excel表格中，進行數據求和、比較等分析。因為審計過程對數據的整理和核算是最為普遍的一部分，所以使用時并不是很順手。另外，在審計一號庫房固定資產的清理時，我至少打開了三個Excel分別對不同的記賬憑證進行了審核。最后才發現有錯誤。我希望所有的分錄可以有一個按照時間順序和業務順序的編排。一個業務的所有分錄難免有找不齊的時候，造成審計工作的失誤。如果老師有意修訂第三版，我希望我有幸參與其中。
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