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心理咨詢實訓報告
在人們越來越注重自身素養的今天，報告使用的次數愈發增長，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的心理咨詢實訓報告，希望能夠幫助到大家。
心理咨詢實訓報告1
一、簡介
與來訪者見面，第一次談話通常稱為“初次晤談”。初次晤談可以很正式的進行，也可以不太正式的進行，這取決于晤談的目的與需要。初次晤談可以包括診斷或初診。在一般社區與學校機構，初次晤談通常不包括診斷。
一)初次晤談的目的
說明并建立基本規范
收集資料，進行對來訪者的了解或診斷
與來訪者建立良好的咨詢關系
透過洽談，同時進行診斷與咨詢
評估心理咨詢對來訪者的適度性
二)初次晤談登記表的設計與使用
1.登記表的內容
基本資料：姓名、性別、出生年月、年齡、地址、電話、婚姻狀態、學歷及職業。
主要問題或咨詢事項
介紹人或轉交介機構
心理健康史
緊急聯系人與電話
2.初次晤談登記表的使用方式與時機
來訪者第一次來見咨詢師時，可以利用等候的時間，填寫登記表，或者等來訪者進入會談室，在初次進行會談之前，咨詢師可以先請來訪者填寫登記表，等來訪者用兩三分鐘的時間填寫好之后，再開始晤談。
3.初次晤談登記表的用途
1)行政用途
2)臨床用途
3)研究上的用途
三)初次晤談的細節
1.準備會見來訪者
在你第一次會見一個新的來訪者之前，在一個安靜的地方花上十分鐘時間好好準備一下，可以按下列的提示進行一次角色扮演。傳達你的職業威脅，對咨詢師情緒管理的技術是：
在會談之前，花時間“集中”自己。記住，有些來訪者會感到被他們的困難所壓倒，因而常會對與你的第一次會面感到焦慮。記住自己處于一個權威的位置，你擁有知識和技能幫助并能指引你和來訪者一起度過這第一次會談。
如果你在會談中感到焦慮，集中注意力保持你身體的靜止和鎮定。有節奏地呼吸，并措辭要簡約。少一點總比多一點好。
2.介紹自己，稱呼來訪者。
3.注意穿著打扮
4.初次晤談的內容
咨詢師應熟記初次晤談的談話目的在于說明基本規范、建立治療關系，以及問題的了解與診斷。因此，初次晤談的內容，便是圍繞著這些話題進行，說明應該交代的基本規范，而不會被來訪者主導了晤談時間與主題。原則上，治療師可以用1/2到2/3的時間，對來訪者的問題和困擾進行了解，再用剩下的l/2到1/3的時間，說明基本規范，進行心理健康檢查，以及補充詢問有關醫療史與診斷的'資料。
5.當場或事后作紀錄
進行初次晤談時，咨詢師可以一邊問診，一邊略作紀錄。在收集關于來訪者的生長史、家庭史、醫療史以及診斷資料時，為避免事后忘記或記錯，治療師可以在現場略作紀錄，等來訪者離開晤談室之后再加以整理。治療師不妨對來訪者說：“有些資料我需要用紙筆記錄下來，不然會記不住�！�
一般在危機處理及平常的心理治療時，咨詢師應避免一邊晤談一邊記錄。過多的當面記錄，容易使咨詢師和來訪者分心，個案說話時，也會比較有所顧忌。作紀錄的原則是：為了診斷而進行的初次晤談，可以當場作紀錄。為了心理治療而進行的晤談，則盡量在事后才作紀錄。
6.結束初次晤談
咨詢師在初次晤談時，應預留大約10分鐘，做準備結束的工作。治療師可以對來訪者說：“我們還有10分鐘就要結束今天的談話，我想利用剩下的10分鐘，告訴你我的建議，以及討論以后的安排�！弊稍儙煂ξ钫剷r間的掌握愈清楚，愈能夠有效地進行心理治療。
經過將近一個小時的初次晤談，咨詢師可以利用最后的10分鐘，補充詢問一些應該問而沒有問的事情，或者，在對來訪者的心理問題有了一個大概的了解與診斷之后，簡單扼要地說明治療師對來訪者問題的了解與診斷，并回答可能的疑問，或者針對來訪者的問題與診斷，提供適當的臨床建議，包括接受心理治療或進一步接受心理科的心理測評或精神科的診斷或藥物治療。
對于需要接受心理治療的來訪者，咨詢師盡可能與來訪者談妥大概需要多久或幾次的心理治療，以及每次晤談的時間。約定晤談時，最好安排每周晤談一次，每次固定在星期幾的幾點鐘。咨詢師最好把約談的時間寫在約談卡上面或名片背面，以方便來訪者記住每次晤談的時間與地點。
二、目的
學習初次會談技巧，練習初次晤談登記表使用和初次晤談的細節。
三、內容
咨詢員：“你是許同學嗎？”
來訪者：“是的。”
咨詢員：“請坐.許同學”�！拔沂菑埨蠋煟紫嚷闊┠阆忍钜幌逻@來訪者表，填好后告訴我，我們再一起談�！�
來訪者：“張老師，每一項都要寫嗎？”
咨詢員：“請你盡量寫，對于不想寫的地方就空白。”
來源：/fanwen/shixibaogao/2930706.htm
咨詢員：“許同學，在你告訴我你怎么會想來談話之前，我想先說明一下有關心理治療(咨詢)的基本規則，讓你多了解一下我的工作，可以嗎？”
來訪者：“可以，請說。”
咨詢員：“首先，心理談話的時間是事先約定的，每次晤談時間是50分鐘，如果你預約了時間卻不能來，那么請你盡早打電話來取消，這樣子我就不需要一直等你，也可以把時間讓給有需要的人。
來訪者：“我了解，沒有問題。”
咨詢員：“第二點是有關保密的限制，你在這里的談話，沒有經過你的同意，我是不會告訴別人的，不過保密還是有限制的。如果你的談話內容，是有關自殺或傷害自己的事情，有關殺人或傷害別人的事情，是有關兒童虐待的事情，或有關危害公共安全的事情，這些事情涉及生命安全的話，我就會告知你的家人、醫院或有關當局，這是為了保護你和別人的生命安全，請求更多的人來幫助我們。有關保密的限制，你有沒有問題？”
來訪者：“沒有�！�
咨詢員：“最后一點，是有關心理談話的責任和工作分配，你的責任和工作就是要能夠按時來，要主動開口說話，以及想到什么就說。我的責任和工作就是透過你告訴我的一切，來幫助你自我了解，協助你探討你想討論的事情，提供你不同的觀點和角度，幫助你了解自己的問題和你的各種決定。對于你我的責任和工作方式，有沒有問題？”
來訪者：“沒有問題�！�
咨詢員：“好，如果對我以上所說的三點都沒有問題的話，我想先請你談一談，你怎么會想要來心理談話？”
來訪者：“我無法集中精力學習，上課時老是開小差�！�
咨詢員：“一節課45分鐘，你有多少時間在開小差？”
來訪者：“大概15分鐘吧。”
咨詢員：“你希望達到什么樣的程度？”
來訪者：“當然是一點也不開小差最好。”
咨詢員：“你認為有可能達到嗎？”
來訪者：“當然，他們都在集中和精力的學習，為什么他們不開小差呢？”
咨詢員：“你問過他們么？”
來訪者：“沒有，看他們這么專注的學習，即使有分神的時候也是偶爾。”
咨詢員：“你是怎么開小差的？”
來訪者：“比如，聽課時突然冒出一個念頭:別人的成績超過我怎么辦？”
咨詢員：“你認為別人沒有這個想法嗎？”
來訪者：“也許有，但我與他們不一樣，我不能不考上大學？”
咨詢員：“為什么呢？”
來訪者：“考不上大學沒前途�！�
咨詢員：“好了，許同學。你的問題我基本了解了，而且時間也快到了。根據我們今天的談話，我認為你的問題不是太大，我建議你先接受5次咨詢如果不夠，我們可以再延長。如果你的情況不需要10次談話，我們可以隨時結束，你認為如何？”
來訪者：“好的。”
咨詢員：“我們的談話安排在每個星期的這個時問，也就是每星期三上午11：10分，你方便嗎？”
來訪者：“沒問題�！�
咨詢員：“好的，我們今天就談到這里，下周三再見。”
四、評價
整個咨詢下來，我發現在這過程中存在著以下的這些優缺點：
優點：1.在這整個咨詢過程中，目光能很好的注視來訪者，聲音平和，語速、語調中等。
2.能夠較好的向來訪者介紹自己。
缺點：1.咨詢過程中顯得有些緊張，有些不必要的小動作。
2.對于咨詢當中出現的冷場處理的不夠好，導致咨詢多次中斷。
針對這一缺點，我覺得最主要的原因是自己的經驗不足，掌握的知識不夠牢固。
心理咨詢實訓報告2
一、心理咨詢案例
(敲門聲，開門)
咨：你好，請問是程小姐嗎？
訪：恩，是的，是馬老師嗎？
咨：是的，請進。
(咨詢師帶領來訪者進入晤談室)
咨：請坐，程小姐。在我們開始之前，麻煩你先填一下這張表格，填好后我們再進一步交流，好嗎？[微軟用戶1]
(來訪者結果登記表及水筆，開始填寫，咨詢師觀察來訪者的填寫行為并回答來訪者提出的疑問)
訪：恩，好的。每一項都要填嗎？
咨：請你盡量填寫，對于不想寫的地方可以空白。
(收起問卷)
咨：程小姐，在你告訴我你為什么想來談話之前，我想先說明一下有關心理咨詢的基本規則，可以讓你多了解一下我的工作，可以嗎？[微軟用戶2]
訪：可以，請說。
咨：首先，心理談話的時間是事先約定的，每次時間大約是50分鐘，如果你預約了時間卻不能來，請你盡早打電話通知我，這樣我可以把這段時間讓給有需要的人。
訪：我知道了，沒問題。
咨：第二是有關于保密的限制。一般情況下，你在這里的談話，沒經過你的允許，我是不會告訴別人的，但是如果你的談話內容涉及到有關自殺或者傷害自己的事情，有關殺人或者傷害他人生命安全的話，我就會告訴你的家人、醫院或者有關當局。這是為了保護你和別人的生命安全，有關保密限制，你有問題嗎？
訪：沒有問題。
咨：最后一點是有關心理談話的責任和工作分配的。你的責任就是盡量主動開口說話，想到什么都可以說。而我的責任是透過你告訴我的一切，來幫助你更好的了解自己，協助你探討你想討論的問題，提供你不同的觀點和角度。對于這方面，你有沒有問題？
訪：沒有問題。
咨：好，如果對我以上所說的三點都沒有問題的話，我想先請你談一談，你怎么會想來心理談話？
訪：我現在已經是一名高二學生了，可父母卻總不肯聽我的意見，覺得我太小，不懂事，我覺得與他們產生了隔閡。
咨：你覺得與他們產生了隔閡，能更具體點嗎？比如？[微軟用戶3]
訪：我聽不慣他們嘮嘮叨叨說個沒完，一點小事他們常常說好幾次。就說考試吧，他們總把我和別人比，這門低幾分，那門又高幾分，整天說什么我不如別人，一定要加油給他們爭光。父母一定都不理解我，根本不了解我的感受，有時候我真的想離開這個家，可又怕他們擔心難過。(沉默)我真的不知道該怎么辦。
咨：你父母是最所以方面都覺得你不如別人，還是光從成績上來說呢？[微軟用戶4]
訪：基本上都是說我學習不如別人，其他也沒有什么。
咨：你這種經歷我也有過，也很煩惱過。[微軟用戶5]?那你有沒有嘗試努力學習呢？
訪：我有想努力學習，可是根本就學不好，我覺得我已經很努力了，可是他們一點都不理解我。
咨：是這樣的，在我們作為學生的時候，我們總希望得到父母的理解。[微軟用戶6]?你有沒有嘗試過跟他們談一下你的感受。
訪：有，但是他們總認為我是小孩子的想法。
咨：這樣的情況大概從什么時候出現的？
訪：我上了高中開始。
咨：就是在這之前沒有是吧？
訪：恩。
咨：也就是從高中開始他們特別關注你的學業，讓你特別不適應，是嗎？[微軟用戶7]
訪：是的。
咨：那你想過他們為什么會從高中開始重視你的學業呢？
訪：大概是怕我學習不好以后考不上大學找不到好工作吧。
咨：那你覺得他們的出發點對不對呢？
訪：我知道他們是為我好，可是我真的很討厭這樣。
咨：那你在他們對你說話的時候是不是表現得很厭煩？
訪：恩，我覺得他們說的我都知道，所以每次都很不耐煩。
咨：我想，作為父母他們肯定是比你懂得多，你以后可以嘗試下細心聽聽他們的觀點，好嗎？[微軟用戶8]
訪：我也想好好聽，可是他們的話總是讓我傷心。
咨：是你覺得他們對你要求太高了，你做不到，還是覺得他們不理解你而感到傷心呢？[微軟用戶9]
訪：我覺得他們不理解我，我是他們最親的人，他們應該相信我。
咨：我們不妨這樣想，他們一天工作很累了，回家還要擔心你的學習，如果是你，你會怎么樣？
訪：我會感到很煩躁。
咨：所以你應該跟體諒他們。
訪：恩。
咨：好，我們還有三分鐘就要結束談話了，不知道你還有什么問題想問我的嗎？
訪：馬老師，我這個問題什么時候能解決呢？
咨：好的，今天我們的談話主要是想了解你的情況。對于你的問題，我們需要多一點的.時間來了解，我建議你先接受三次心理咨詢，而咨詢的次數，我會根據你的實際情況來做出相應的延長或縮減，你覺得可以嗎？
訪：我的問題三次咨詢能解決嗎？
咨：這個具體還要根據以后的咨詢還有你的配合視情況而定。
訪：恩，好。
咨：那我們的談話就安排在每星期六的上午10點，你覺得方便嗎？[微軟用戶11]
訪：恩，可以。
咨：好，那我們今天的咨詢就到這里。
訪：恩，馬老師再見！
咨：再見！
二、觀察者反饋
本次咨詢是通過角色扮演的形式開展的，所以在咨詢過程中來訪者并不能很好的詮釋本案例來訪者應有的一些表現和行為，咨詢師也沒有很好的對來訪者的表述內容進行分析。咨訪雙方拘泥于準備好的案例，自主發揮較少。不過在咨詢過程中語言表情等都比較自然。
三、總結
優點：
在咨詢過程中咨訪雙方還是很好地進行了交流，缺點是無法避免的，但是咨詢過程中的表情和動作還是很到位的。
咨訪雙方對答比較流暢，敘事比較清楚。
缺點：
因為擔心在咨詢過程中咨訪雙方不能流暢地進行對話而事先準備了案例，導致咨訪雙方在交流過程中過分拘泥于案例而不能自主發揮。
角色扮演的形式開展心理咨詢使得來訪者不能很好詮釋案例中來訪者的真實情況和想法，造成咨詢與現實有所偏差，這是不可避免的。
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