神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 1
寒來暑往，斗轉(zhuǎn)星移，20xx年已接近尾聲，回首往昔，我院在院黨委的英明決策和全院職工的不懈努力下，以優(yōu)異的成績成功晉升三級甲等綜合醫(yī)院并且成為國家級住院醫(yī)師培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展史上新的突破。成績的取得凝聚著領(lǐng)導(dǎo)們的嘔心瀝血，滲透著全院職工的辛勤汗水，是醫(yī)院上下幾十年準(zhǔn)確定位、開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取的結(jié)果，是醫(yī)療、教學(xué)、科研水平的綜合體現(xiàn)，將為順利推進(jìn)我院第二個十年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在醫(yī)院整體水平提高的帶動下，我們內(nèi)科系也取得了快速的發(fā)展，冠脈介入診療、起搏器植入、心電生理等技術(shù)項(xiàng)目的開展使心血管病的治療走在了xx市三級醫(yī)院的前列；治療內(nèi)鏡的開展，使患者免受了手術(shù)創(chuàng)傷之苦；肝穿刺活檢術(shù)和腎穿刺活檢術(shù)的開展，為我們提供了準(zhǔn)確的診療信息；分子靶向治療、流式細(xì)胞術(shù)、染色體融合基因檢查，血細(xì)胞免疫分型檢查的應(yīng)用等使多種疑難、罕見的血液病得到了成功的診治；無創(chuàng)呼吸技術(shù)的應(yīng)用減少了許多呼吸衰竭病人插管的痛苦；重癥醫(yī)學(xué)治療水平的提高挽救了許多瀕危病人。
神經(jīng)內(nèi)科在趙琨主任的帶領(lǐng)下，腦血管造影、尿激酶動脈溶栓術(shù)、腦血管支架置入術(shù)全面開展，業(yè)務(wù)能力快速提高，在全科人員的共同努力下，不僅對常見病多發(fā)病具有豐富的診治經(jīng)驗(yàn)，對少見病、罕見病及疑難危重病人也具有較高的診治水平，得到了廣大患者的信任與好評。
作為xx市xx區(qū)人民醫(yī)院的一名普通醫(yī)生，在我深感自豪的同時(shí)也感到肩上責(zé)任的重大。從醫(yī)十三年來，我始終把病人的需要放在第一位，哪里需要就到哪里去。20xx年4月我積極響應(yīng)xx市衛(wèi)生計(jì)生委對口支援甘肅省市級醫(yī)院工作的指示精神，根據(jù)醫(yī)院安排，前往甘肅省平?jīng)鍪械诙嗣襻t(yī)院開展對口支援工作。
在半年的時(shí)間里，雖然遠(yuǎn)離家人和同事，但我感到收獲頗多。平?jīng)鍪惺歉拭C省的偏遠(yuǎn)山區(qū)，氣候干旱、寒冷，我們在這種艱苦的條件下，克服環(huán)境、生活、語言、氣候等諸多困難，為山區(qū)人民送去健康、關(guān)愛，送去xx市xx區(qū)人民醫(yī)院最誠摯的關(guān)懷。在半年的時(shí)間內(nèi)我診治了大量當(dāng)?shù)爻Ｒ姴�、多發(fā)病，由于該院神經(jīng)內(nèi)科部分醫(yī)生比較年輕，學(xué)歷低，理論功底相對薄弱，為了提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能，我積極開展傳、幫、帶工作，規(guī)范診療行為，利用每周五上午半天時(shí)間授課，要求每個人均要參加，講授內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論、基本技能、疾病的'病生理，臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則、注意事項(xiàng)等。規(guī)范細(xì)致地查房，在查房過程中結(jié)合病例講評病例書寫不足之處，提出問題。
示范查體，對典型體征讓醫(yī)生親自感受，進(jìn)行教學(xué)查房，耐心解釋疑問，介紹國內(nèi)外對相應(yīng)疾病新的診斷治療方法，使臨床醫(yī)生迅速提高了對不同病例的認(rèn)識水平。不定期進(jìn)行疑難病例、危重病例討論，積極指導(dǎo)臨床醫(yī)生診療活動。結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)，系統(tǒng)的講授了神經(jīng)內(nèi)科常見病多發(fā)病，如腦血管病，中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、癲癇、重癥肌無力、帕金森氏病、常見周圍神經(jīng)病等相關(guān)知識和治療體會。
在為期半年的援甘生活中，我始終牢記我是“xx市xx區(qū)人民醫(yī)院人”，時(shí)刻注意自己的一言一行，不辱使命，克服困難，尊重當(dāng)?shù)厝嗣竦娘L(fēng)俗習(xí)慣，積極工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完滿完成援甘任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間重返故鄉(xiāng)，我的感受良多，援甘工作是我人生中最難忘的經(jīng)歷，使我收獲了最為寶貴的精神財(cái)富。
藍(lán)天布雨回報(bào)大地，才會出現(xiàn)那唯美的虹橋；我們作為救死扶傷的醫(yī)務(wù)人員，只有心存病人回報(bào)社會，才能贏得百姓的尊崇。我們不是詩人，不能用俏麗的詩句謳歌我們神圣的職業(yè)；我們也不是歌手，不能用優(yōu)美的歌聲贊美我們光榮的使命，但是我們擁有一顆溫暖的愛心，我們可以用愛來點(diǎn)亮患者的心燈，用愛來呵護(hù)臨危的生命，用愛來裝飾醫(yī)院這片美麗的天空。
我們作為醫(yī)生，患者在你心中有多重，你就在患者心中有多重。為了讓患者滿意，為了滿足患者日益增長的健康需求，我們應(yīng)該本著“以人為本，以患者為中心”的宗旨，從患者的角度出發(fā)，換位思考，全面提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)，加大監(jiān)督制約力度，只有我們?nèi)巳硕夹袆悠饋�，獻(xiàn)出自己的一分力量，才能向患者展示我院治病救人，無微不至的服務(wù)精神。我們作為醫(yī)生，救護(hù)生命本就是我們的責(zé)任，生命的呵護(hù)，當(dāng)從細(xì)微之處做起，把患者當(dāng)做我們自己的親人一樣照顧，才能讓患者欣慰，令家屬滿意，才能使我院的明天更加輝煌。
如果救死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中如悄悄綻放的朵朵浪花，如果我們的醫(yī)院是一顆參天大樹，我們則是與樹干息脈相連的片片綠葉，對于醫(yī)院，我們應(yīng)當(dāng)牢記“醫(yī)院靠我發(fā)展，我靠醫(yī)院生存”的宗旨，我們要時(shí)刻警醒自己，我們不當(dāng)?shù)难孕锌赡芙o患者造成誤解，可能損害醫(yī)院形象，影響到醫(yī)院的發(fā)展。我們時(shí)時(shí)處處都要想著我們是醫(yī)院的主人，要像愛自己的家一樣，愛我們的醫(yī)院，愛自己的工作，愛所從事的崗位。在構(gòu)建和諧醫(yī)院的今天，德藝雙馨是每個醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)有的境界。我們不但要加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，提高專業(yè)水平，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，還必須嚴(yán)于自律，在診療活動中切實(shí)做到合理檢查、合理治療、合理用藥，在行風(fēng)建設(shè)中嚴(yán)格落實(shí)職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)紀(jì)律，要通過規(guī)范服務(wù)行為，樹立醫(yī)療行業(yè)救死扶傷、實(shí)行人道主義精神的良好形象，為醫(yī)院贏得更多贊譽(yù)，讓廣大群眾對我們的醫(yī)療服務(wù)更加滿意。
20xx年是充滿機(jī)遇、富有挑戰(zhàn)的一年，讓我們在鞏固三甲醫(yī)院評審成績的基礎(chǔ)上，搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新，為醫(yī)院增輝，為創(chuàng)造xx市xx區(qū)人民醫(yī)院更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 2
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。在神經(jīng)內(nèi)科的一個月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個科室對一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個科室腦梗，腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個護(hù)士如果不會打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會，一直不明白那個像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。
每次看老師做自己不敢動。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了。現(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會更加緊張，這樣子只會讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的`健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。在臨床上工作會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個病人都是不同的，一樣的疾病在每個人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?/p>
每天面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完平靜的離開；當(dāng)3床奶奶對我說：“孩子啊！我要死了，你不要哭啊！”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此工作。
也許明天或者下一個班哪個床就空了，會失落，會難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。一個月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會了，但是需要的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對待每個病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對待每個病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 3
本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
一、在實(shí)習(xí)過程中
本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察。
二、在工作中
發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行…………內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作（記上具體操作），嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
學(xué)過神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同，相反，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同。在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識過程中，特別強(qiáng)調(diào)首先是對疾病的“定位”，然后才是“定性”。學(xué)會和掌握這一思維方式，對于正確認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的意義。神經(jīng)病學(xué)，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學(xué)科。我們說神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識能力而言的，事實(shí)上，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過這個網(wǎng)絡(luò)將周圍器官和中樞有機(jī)地結(jié)合起來，形成復(fù)雜的生命體，在這個網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現(xiàn)出來，面對這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞，如果沒有嚴(yán)密的邏輯思維和對其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，是不可能判斷出來的，因此，思維的嚴(yán)密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。
三、實(shí)習(xí)方法
無論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學(xué)們都覺得“難”，它之所以“難”，是因?yàn)槠浣馄屎蜕頇C(jī)能復(fù)雜，內(nèi)容抽象，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對較短，很顯然，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，全面地認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌握了認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認(rèn)識具體的每一疾病就會顯得十分容易了，那么，什么是認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢？
上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的.基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)的概念，我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來掌握實(shí)習(xí)方法。
既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要認(rèn)識它首先就必須要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎(chǔ)。
我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開始，以傳導(dǎo)通路為主要線索，來復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對這個網(wǎng)絡(luò)全面了解，因而，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，也就是說抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道，如各對顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位；腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能；脊髓主要傳導(dǎo)束的位置、起止和機(jī)能；常用的各種深、淺反射弧的組成和意義；脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。這些內(nèi)容，在教科書及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書籍。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體，這對認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要�？梢哉f對該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面，對認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大，因此，同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因，就必須采取相應(yīng)的方法來獲取有關(guān)資料，這就是問病史、查體及輔助檢查。
在問病史方面，除了需要掌握一般的問病史的方法外，還要特別注意：
�、倭私獠∈返膶ο螅粌H僅是病人，而且應(yīng)包括病人的親屬或知情人。這是因?yàn)�，一方面，出現(xiàn)意識障礙的病人，本身就沒有能力敘述病史，另一方面，病人對發(fā)病時(shí)的感受可能會與實(shí)際病情有出入，例如，癲癇病人對在發(fā)病時(shí)的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚。
�、谝⒁馀袛嗖∪说母惺芘c實(shí)際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，故意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此，對病史分析時(shí)，要注意病人的訴說與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致，否則，容易被病人不恰當(dāng)?shù)脑V說引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯誤。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 4
一、加大科室管理力度，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式
開展向社會服務(wù)承諾活動，切實(shí)抓好優(yōu)質(zhì)服務(wù)建設(shè)工作
首先我們認(rèn)真組織科室工作人員，反復(fù)學(xué)習(xí)了醫(yī)院制定的各項(xiàng)規(guī)章制度；二是在全科廣泛開展向社會服務(wù)承諾活動，自覺接受社會監(jiān)督；三是堅(jiān)持服務(wù)在病人需求之前的理念，做到切身實(shí)際為病人著想，為病人做好服務(wù)；四是強(qiáng)化監(jiān)督、落實(shí)承諾。定期召開全科人員及病人家屬座談會議，聽取意見。今年全科共收到錦旗12面，表揚(yáng)信數(shù)封，拒收紅包、物品合計(jì)數(shù)百元，得到醫(yī)院的.充分肯定。
二、規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量管理，提高醫(yī)療技術(shù)水平
1、注重人才隊(duì)伍建設(shè)
我科人員利用業(yè)余時(shí)間，組織全科人員定期講課，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，利用病歷討論，主任查房積累臨床經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平不斷提高，人才隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。
2、強(qiáng)化規(guī)章制度的落實(shí)
科內(nèi)定期召開會議，每周一次，強(qiáng)調(diào)安全，質(zhì)量，醫(yī)生，護(hù)士職責(zé)執(zhí)行情況；每月兩次安全，質(zhì)量檢查，對不合格表現(xiàn)給以兩徹底：
�。�1）徹底整改。
�。�2）徹底查辦。
3、抓好“三個環(huán)節(jié)”的管理和監(jiān)控
�。�1）入院時(shí)：全面查體，入院宣教，詳細(xì)病史，嚴(yán)格用藥；
（2）住院時(shí)：嚴(yán)密觀察，安全護(hù)理，文明服務(wù)，醫(yī)患一家；
�。�3）出院時(shí)：注意事項(xiàng)，復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)，飲食鍛煉，定期隨訪。
4、加大安全管理力度
制定切實(shí)有效的安全管理措施。安全是保證科室業(yè)務(wù)開展的重要環(huán)節(jié)，因此，每位職工必須樹立牢固的安全意識，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。
�、俣ㄆ谶M(jìn)行安全教育，做到制度化、經(jīng)常化。
②定期對病歷進(jìn)行檢查和評估。
③定期對安全隱患進(jìn)行檢查和評估：
三、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)開展
1、顱內(nèi)血腫碎吸術(shù)開展5例；
2、腦梗死超急性期溶栓術(shù)開展20例；
3、開展了針灸治療真假性球麻痹；
4、中醫(yī)中藥足浴治療失眠、頭暈；
5、中藥貼敷治療頭痛、面神經(jīng)麻痹
四、定期下鄉(xiāng)宣傳，開發(fā)新病人
20xx年，我們科室將要承前啟后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揮中醫(yī)院的特色優(yōu)勢，為我們醫(yī)院的發(fā)展、科室的壯大而努力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 5
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)馬上完畢，在這一個多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和根本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量，不斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在神經(jīng)內(nèi)科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實(shí)際。在教師的指導(dǎo)下，我根本把握了心內(nèi)科一些常見病的護(hù)理以及一些根本操作，是我從一個實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的.，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實(shí)際工作所見并非想象那么簡潔，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積存，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會才能漸漸積存閱歷。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我馬上完畢內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實(shí)習(xí)，回憶這些日子，是苦是樂，是酸是甜，信任每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，馬上要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習(xí)，科里的教師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位教師表示誠心的感謝。
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，喜愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，削減不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在教師的指導(dǎo)下，我根本把握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些根本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長觀看患兒病情，從而準(zhǔn)時(shí)地把握病情變化，作出精確推斷。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多，雖然我還只是學(xué)生，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問與技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 6
神經(jīng)經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是教師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。固然內(nèi)四科是個很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，教師都會陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會鼓勵我們。教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段光陰。同時(shí)教師還會經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深入的記住所學(xué)的東西。有時(shí)教師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度決定了病人對于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，教師總會教我們換位考慮，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們愈加細(xì)心耐心的對待病人，愈加安然平靜的去和病人溝通。
在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的'實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，假如用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和明晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝教師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常講“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手�！蔽覀儗愿e極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識，提高臨床護(hù)理工作能力.
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 7
懷揣著些許的沖動與不安，今天終于成為一名實(shí)習(xí)護(hù)士了。在教師的分配與領(lǐng)導(dǎo)下走進(jìn)了南華附一醫(yī)院的第三住院部神經(jīng)內(nèi)科，我的代教教師伍教師是以為非常友好和藹的一個人。
剛開場我很迷茫，看著教師穿梭在治療室與病房之間，我就深深的感覺到了護(hù)士肩上的職責(zé)了。這時(shí)教師視乎看出什么似的，忙跟我講不用急，今天第一天進(jìn)臨床難免會覺得陌生，沒關(guān)系的，你先看看教師是怎么做的，整個的流程是如何的，先別急。然后我就這樣跟著教師一上午，到了下午教師終于讓我做一些簡單的操作了，給病人測量生命體征、換藥、發(fā)藥、配藥。固然我的動作很陌生極其的不熟練，可是至少本人動過手親身的體會過。在這期間，固然累點(diǎn)，但是卻讓我學(xué)會了很多東西，也讓我明白了“溝通”在護(hù)理操作中是多么的重要。
剛進(jìn)病房，肯定不免遭到病人的排擠和嫌棄。但是只要你勤快點(diǎn)多去病房走動走動，多關(guān)系關(guān)系他們的病情，肯定會博得他們的認(rèn)可的，走進(jìn)病房最重要的一件事是要做到“膽大心細(xì)，”勤快的幫教師做事情，擅長提問才能使帶教教師喜歡你，以為你是一個好問的好學(xué)生，這樣教師才會毫無保留的將知識教授給你。還有擅長給病人做健康宣教，這樣會拉近你與患者之間的距離，那樣我們之間才會互相配合默契。
早上一到科室教師就對我講我換了一個帶教教師，如今我去重癥監(jiān)護(hù)病房報(bào)到，當(dāng)時(shí)聽到心里真的有種恐懼感，開場的時(shí)候我們什么都不懂，更不敢輕易動手�？偸歉趲Ы探處煹暮竺孀屑�(xì)觀察，不放過教師的每一個操作細(xì)節(jié)，認(rèn)真的做著筆記，固然如此還是有很多不懂的地方，讓我有種挫敗感，在教師面前覺得本人是那么的渺校一開場碰到不懂的我都不敢開口問，只是機(jī)械的在盡量記錄下教師們每一步是怎么做的。越是怕出錯，越是不敢動手。
就這樣迷迷糊糊的進(jìn)入了重癥監(jiān)護(hù)病房。帶教教師看出我的苦悶，主動找我談話，我很感謝她對我的啟發(fā)，越是不做，越是不會，來實(shí)習(xí)就是有必要提升基本操作的，假如都會了也就不用實(shí)習(xí)了。聽了這一席話語，我茅塞頓開，我開場試著去做一些簡單的操作，帶教教師每看到我的進(jìn)步就鼓勵我，讓我自信心倍增，從工作中感遭到了快樂，不管多苦多累心里都是舒適的，很有意義。
今早當(dāng)我換好衣服走進(jìn)病房時(shí)，我看到的是，所有病人身上都插滿了管子，躺在床上呼呼大睡，我覺得他們都挺可憐的，讓我不禁感慨“世界上除了生死，其他的都是小事�！睅Ы探處熞粊砭徒形医o一位六十多歲的爺爺插尿管。我驚到了，這個護(hù)理操作對我來講還真有點(diǎn)難度，然后我硬著頭皮往下插，卻由于我動作有點(diǎn)慢挨了教師的批。重癥監(jiān)護(hù)室每隔一小時(shí)就要給病人做一次生命體征監(jiān)測，還需定時(shí)測血糖和病人二十四小時(shí)的出入量。
今天我出的最多的問題就是輸液管排氣的問題了，對于這個問題，我是應(yīng)該要多加練習(xí)才行，不然把空氣打到病人體內(nèi)是一件多么危險(xiǎn)的事情。這是我的第一個科室，應(yīng)該跟緊教師，多提出疑問，即便教師很忙沒有時(shí)間教授知識，那我們本人則應(yīng)該擅于觀察，多幫教師做一些力所能及的事。今天我的表現(xiàn)連本人都有點(diǎn)失望了，我必須在網(wǎng)上多采集關(guān)于吸痰、吸霧化吸入、插尿管、插胃管的視角來多看看，熟悉熟悉，那樣才不至于手忙腳亂。每當(dāng)看到病床上的病人臉上痛苦的表情真的有點(diǎn)痛心，我除了拿紙幫他擦擦眼淚，我什么都做不了，很想去安慰，卻又不知道該怎么講，該講些什么。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一段非常有意義的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)本人的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉時(shí)機(jī)；在醫(yī)院還要處理好本人和同生命體征監(jiān)測，還需定時(shí)測血糖和病人二十四小時(shí)的出入量。
今天我出的最多的`問題就是輸液管排氣的問題了，對于這個問題，我是應(yīng)該要多加練習(xí)才行，不然把空氣打到病人體內(nèi)是一件多么危險(xiǎn)的事情。這是我的第一個科室，應(yīng)該跟緊教師，多提出疑問，即便教師很忙沒有時(shí)間教授知識，那我們本人則應(yīng)該擅于觀察，多幫教師做一些力所能及的事。今天我的表現(xiàn)連本人都有點(diǎn)失望了，我必須在網(wǎng)上多采集關(guān)于吸痰、吸霧化吸入、插尿管、插胃管的視O來多看看，熟悉熟悉，那樣才不至于手忙腳亂。每當(dāng)看到病床上的病人臉上痛苦的表情真的有點(diǎn)痛心，我除了拿紙幫他擦擦眼淚，我什么都做不了，很想去安慰，卻又不知道該怎么講，該講些什么。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一段非常有意義的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)本人的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉時(shí)機(jī)；在醫(yī)院還要處理好本人和同學(xué)，和帶教教師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系。良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更富有創(chuàng)造性工作，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人。
實(shí)習(xí)中讓我再次深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的工作，而且也影響我們的生活。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只要良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只要在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達(dá)本人的所思所想，只要這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短的一個月實(shí)習(xí)就快過去了，在醫(yī)院的走廊里，在換藥室，在輸液室四處都能看到我們繁忙的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得高興的是我們終于能勝任教師交給我們的任務(wù)，能夠本人去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來踏出了一大步，為一名合格的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)本人的理論知識，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房，不斷地把本人所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
總而言之，短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)只是個適應(yīng)的經(jīng)過，很多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)過，很多觀念得到修正，固然辛苦疲憊，但是我相信本人肯定能克制。這只是護(hù)士實(shí)習(xí)，更是人生的歷練。今后還需要不斷地探索，同時(shí)必須對本人有所要求，才會有所收獲。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 8
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個科室對一切還是很陌生。平常覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個科室腦梗,腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，PICC的病人也有，十分是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開場不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們愈加痛苦。
后來11床陪護(hù)叔叔講：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，假如害怕，那就學(xué)不到什么，你如今能夠在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克制本人的恐懼去給他們打針，終于從一開場天天給周明明打針一針見血，到如今能夠給他們都能夠打了，不在恐懼害怕，那么的沒有自信心。教師講這是第一步，做一個護(hù)士假如不會打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會，一直不明白那個像蝴蝶翅膀的東西怎么能夠到靜脈然后漸漸退出來。每次看教師做本人不敢動。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了。如今已經(jīng)克制了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，由于知道假如我緊張，病人會愈加緊張，這樣子只會讓他們愈加痛苦。
從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論以為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自己實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們知足較低層次需要的活動基本一樣，各需要層次之間可互相影響，當(dāng)基本需要被知足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被知足后就能夠到達(dá)最佳的健康。在臨床上很難做到知足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們能夠盡本人最大努力去知足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會發(fā)現(xiàn)本人所學(xué)的知識是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的`，每個病人都是不同的，一樣的疾病在每個人身上都是不一樣如今有那么一點(diǎn)點(diǎn)懊悔當(dāng)初選擇這個專業(yè)，由于害怕本人很冷血。天天面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開場害怕去傷害他們，到如今天天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時(shí)候他忽然眼睛一翻，發(fā)出一個聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完安靜冷靜僻靜的離開；當(dāng)3床奶奶對我講：“孩子��！我要死了，你不要哭�。 蹦且豢唐鋵�(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很安靜冷靜僻靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個班哪個床就空了，會失落，會難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、PICC護(hù)理等都學(xué)會了，但是需要學(xué)習(xí)的還有很多，生命不止，永不停息。我無法保證本人能否能夠在這個崗位堅(jiān)持多久，但是能夠保證對待每個病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對待每個病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 9
我喜歡在神經(jīng)內(nèi)科的每個日子，在這里，我又學(xué)會了很多新技能，也經(jīng)常能練習(xí)到靜脈輸液。這里的教師也都很好，她們放手讓我去做每項(xiàng)操作。是她們的熱情給了我英勇操作的勇氣，是她們的耐心讓我的技術(shù)更熟練。
在神內(nèi)我了解到這里的病人大都患了中風(fēng)、腦梗、腦癱等一些腦血管疾病。這些腦血管疾病的發(fā)病季節(jié)一般在早春、初冬。而引起這些疾病的誘因大多數(shù)都是高血壓、糖尿病、心臟病、肥胖、情緒沖動、吸煙、飲酒、飲食習(xí)慣、氣候(忽冷忽熱)等�；疾』颊哂捎谧岳砟芰�(yán)重下降，所以需要更多的心理護(hù)理，言語、功能訓(xùn)練，以及飲食上的護(hù)理。
固然神內(nèi)的'病人大多數(shù)言語及肢體功能不好，但他們?nèi)硕际趾�。記�?3床的病人，每次給他做完治療，都會很熱情地跟我講謝謝。由于我的輸液技術(shù)還不是很好，有一天給他扎第一針時(shí)沒扎上。沒想到他還鼓勵我，對我講：“沒關(guān)系，誰都是從不會到會，像你們多練就好了�！本瓦@樣，在病人的支持和鼓勵中，我成功的扎了第二針。
還有些病人經(jīng)常給我講，讓我多拿他練習(xí)扎針，像親人一樣和我講一些和實(shí)習(xí)有關(guān)的事，像實(shí)習(xí)中要怎么樣表現(xiàn)、多練……和這些病人在一起的感覺很親。我們在實(shí)習(xí)期間，是非常需要有這樣的病人給予支持和理解�？吹接行┎∪吮患膊≌勰ネ纯嗟臉幼樱铱粗睦锩婧懿皇亲涛�，這時(shí)只要一種想法：我要盡本人最大的努力，為病人減輕痛苦。
在以后的日子里，我更會虛心學(xué)習(xí)，使技術(shù)練得更熟，讓每個實(shí)習(xí)的日子都充實(shí)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 10
我樂觀主動，遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度，嫻熟把握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能，仔細(xì)完成各項(xiàng)護(hù)理工作，細(xì)心聽取各位教師的教導(dǎo)，努力完善自己的缺乏之處。在急診實(shí)習(xí)期間，通過各位教師的熱忱指導(dǎo)，急躁言傳身教，使我更深刻地體會到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命，照看危重病患的第一線。作為一名急診科大夫，不僅要熟識各科專業(yè)的理論，更要嫻熟把握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒有的急躁和愛心；要在緊急狀況下，動用自己的聰慧才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，仔細(xì)地做好與病人家屬的溝通。
這些工作看似簡潔，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診科實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對急診工作有了進(jìn)一步的熟悉，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，仔細(xì)慎重的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)師。
在這極其短暫的'四周時(shí)間里，最大的體會就是急診科工作特點(diǎn)：急、忙、雜。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必需分秒必爭，快速處理，爭取搶救時(shí)間。急診病人來診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)難、事故、急性中毒、傳染病流行時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平常要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。我看到搶救室的護(hù)士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過去大家分工合作為病人馬上實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開放氣道，開放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，充分表達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作！這是我在急診室的其次個收獲。
書到用時(shí)方恨少這句話永久是實(shí)習(xí)期間的概括，每次遇到一個病情，有什么臨床表現(xiàn)，該實(shí)行什么措施？總是會想不全，所以回到家的第一件事就是狠狠翻書。臨床實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個人都很重要。我們應(yīng)當(dāng)倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情，算是第三個收獲吧！
在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我樂觀努力的爭取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，學(xué)會了心電監(jiān)護(hù)、自動洗胃法、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程，和靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)技能操作，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學(xué)問筆記。遇到教師沒空解答時(shí)，我們會在工作之余查看資料，或向教師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。整體上說，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個收獲，也是最大的收獲。
固然除了收獲之外也存在著很多的問題，時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟識急診室的環(huán)境構(gòu)造，各班的工作職責(zé)就要走了，我怕等我實(shí)習(xí)完畢早就遺忘了。可是那也是沒方法的事，我們還要去那么多的科室，只能自己平常回憶復(fù)習(xí)，或者以后有時(shí)機(jī)再來加強(qiáng)了！
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 11
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。
初入神經(jīng)內(nèi)科，我被科室里緊張而有序的工作氛圍所感染。這里的病種繁多，從常見的腦血管疾病到各種神經(jīng)系統(tǒng)疑難雜癥，讓我深感醫(yī)學(xué)的博大精深。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我開始逐步熟悉神經(jīng)內(nèi)科的工作流程和常見疾病的診斷與治療方法。
在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何進(jìn)行詳細(xì)的病史采集和神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查。通過與患者的交流，了解他們的癥狀、發(fā)病經(jīng)過和既往病史，為準(zhǔn)確診斷提供重要依據(jù)。在體格檢查中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種神經(jīng)系統(tǒng)檢查方法，如肌力、肌張力、感覺、反射等的評估，逐漸掌握了發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)病變的技巧。
神經(jīng)內(nèi)科的患者病情往往較為復(fù)雜，需要密切觀察和精心護(hù)理。我參與了患者的日常護(hù)理工作，包括測量生命體征、協(xié)助患者翻身、喂食等。通過與患者的接觸，我深刻體會到了人文關(guān)懷在醫(yī)療中的重要性。一個溫暖的微笑、一句鼓勵的話語，都能給患者帶來莫大的.安慰。
在參與病例討論和學(xué)術(shù)講座中，我拓寬了自己的知識面，了解了神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展和研究成果。同時(shí)，也鍛煉了自己的臨床思維能力，學(xué)會了從不同角度分析病情，制定合理的治療方案。
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己還有很多不足之處。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。我要更加勤奮地學(xué)習(xí)理論知識，積累臨床經(jīng)驗(yàn)，提高自己的診斷和治療能力。同時(shí)，我也會更加注重人文關(guān)懷，用心去關(guān)愛每一位患者，為他們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總之，神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺。我將帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，繼續(xù)前行，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員而努力奮斗。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 12
時(shí)光荏苒，在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)已經(jīng)落下帷幕。這段充實(shí)而難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為我的醫(yī)學(xué)之路增添了濃墨重彩的一筆。
神經(jīng)內(nèi)科是一個充滿挑戰(zhàn)的科室，這里的患者病情多樣且復(fù)雜。在實(shí)習(xí)期間，我有幸跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生們學(xué)習(xí)，目睹了他們精湛的醫(yī)術(shù)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。從他們身上，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地診斷疾病、制定合理的治療方案以及與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通。
在臨床工作中，我參與了患者的接診、查房、病歷書寫等環(huán)節(jié)。通過與患者的交流，我了解到了他們的痛苦和需求，也更加深刻地認(rèn)識到了醫(yī)生的責(zé)任。在查房過程中，老師們耐心地講解病情，分析治療方案的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我對各種神經(jīng)系統(tǒng)疾病有了更深入的理解。同時(shí)，我也學(xué)會了如何觀察患者的病情變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。
病歷書寫是實(shí)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。通過認(rèn)真書寫病歷，我不僅提高了自己的文字表達(dá)能力，還更加系統(tǒng)地掌握了疾病的臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)和治療方法。在書寫病歷的過程中，我也學(xué)會了如何查閱文獻(xiàn)資料，為患者提供更科學(xué)、更合理的治療建議。
除了臨床工作，我還積極參加了科室組織的學(xué)術(shù)活動。在學(xué)術(shù)講座中，我了解了神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和前沿技術(shù)，拓寬了自己的視野。在病例討論中，我與同學(xué)們一起分析病例，分享自己的見解，提高了自己的.臨床思維能力。
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活中，我也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)師等各專業(yè)人員密切配合，共同為患者的康復(fù)努力。在這個過程中，我學(xué)會了如何與不同專業(yè)的人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，但我的醫(yī)學(xué)之路才剛剛開始。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將以神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，不斷努力，提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。我將牢記醫(yī)生的使命，以患者為中心，為他們提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷探索，為推動醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 13
我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，尊重教師，愛護(hù)體貼病人。學(xué)習(xí)態(tài)度積極，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從不遲到早退，遵從教師安排，服從教師分配，能在工作時(shí)間內(nèi)不折不扣完成本職任務(wù)。
工作中，我嚴(yán)格認(rèn)真，虛心聽取教師教導(dǎo)，各項(xiàng)工作做得有條不紊，各種事情安排得有條有理。對無菌操作技術(shù)把握得深切透底，各種護(hù)理做得無可挑剔，對生命體征的測量做到了快而精準(zhǔn)，對各種注射和靜滴操作熟練，動作迅速敏捷。
堅(jiān)守工作崗位，密切觀察病人病情，積極主動幫助病人，能夠獨(dú)立完成對呼吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵的安裝和調(diào)試，能夠及時(shí)、清楚、可靠、簡煉規(guī)范的完成各種護(hù)理記錄。
總之，我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中，做到了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不折不扣地完成了本科室的'實(shí)習(xí)任務(wù)，得到了本科室所有醫(yī)生、護(hù)士和病人的一致好評和高度贊揚(yáng)，同時(shí)為我以后在別的科室實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自以為到達(dá)了在本科室實(shí)習(xí)的目的和要求，不愧為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生！
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 14
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。這段寶貴的經(jīng)歷不僅讓我對神經(jīng)內(nèi)科的專業(yè)知識有了更深入的理解和掌握，也讓我在臨床實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人際交往等方面得到了極大的鍛煉和提升。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容與收獲
1. 專業(yè)知識的提升
在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了神經(jīng)內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療原則。如腦血管疾病、癲癇、帕金森病、阿爾茨海默病等。通過跟隨帶教老師查房、參加病例討論和學(xué)術(shù)講座，我對這些疾病的認(rèn)識從書本上的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為實(shí)際臨床中的具體案例，加深了對疾病的理解和記憶。
掌握了神經(jīng)系統(tǒng)檢查的方法和技巧。包括意識狀態(tài)、顱神經(jīng)、運(yùn)動系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、反射等方面的檢查。通過反復(fù)實(shí)踐，我能夠熟練地進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)檢查，并準(zhǔn)確地判斷患者的病情。
了解了神經(jīng)內(nèi)科常用的輔助檢查手段，如頭顱 CT、頭顱 MRI、腦電圖、肌電圖等。學(xué)會了如何閱讀和分析這些檢查結(jié)果，為疾病的診斷提供依據(jù)。
2. 臨床實(shí)踐能力的鍛煉
在帶教老師的指導(dǎo)下，我參與了患者的日常護(hù)理工作，包括生命體征的監(jiān)測、輸液、吸氧、導(dǎo)尿等。通過這些實(shí)踐，我不僅提高了自己的護(hù)理技能，也更加深入地了解了患者的需求和感受。
學(xué)會了如何書寫病歷和病程記錄。在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真記錄患者的病情變化、治療方案和效果，及時(shí)完成病歷和病程記錄的書寫。通過不斷地練習(xí)和修改，我的病歷書寫能力得到了很大的提高。
參與了患者的搶救工作。在緊急情況下，我能夠迅速地做出反應(yīng)，配合醫(yī)生進(jìn)行搶救，如心肺復(fù)蘇、吸氧、建立靜脈通道等。通過這些經(jīng)歷，我鍛煉了自己的應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3. 職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，每一個診斷和治療決策都關(guān)系到患者的生命健康，因此必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。我在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真對待每一個患者，仔細(xì)觀察病情變化，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行各項(xiàng)檢查和治療，確保醫(yī)療安全。
增強(qiáng)了責(zé)任心和使命感�？吹交颊咴诓⊥粗袙暝疑羁痰伢w會到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。我盡自己最大的努力為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，幫助他們早日康復(fù)。
提高了溝通能力和人文關(guān)懷意識。在與患者及其家屬的溝通中，我學(xué)會了如何傾聽他們的需求和意見，耐心地解答他們的疑問，給予他們關(guān)心和支持。同時(shí)，我也學(xué)會了如何與同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同為患者的治療和康復(fù)努力。
二、實(shí)習(xí)中的`不足與反思
1.專業(yè)知識還不夠扎實(shí)。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些疾病的認(rèn)識還存在不足，尤其是一些疑難病例的診斷和治療方面。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.臨床實(shí)踐能力有待提高。雖然在實(shí)習(xí)中我參與了很多臨床工作，但在一些操作技能方面還不夠熟練，如腰椎穿刺、腦血管造影等。在今后的實(shí)踐中，我將加強(qiáng)對這些操作技能的訓(xùn)練，提高自己的臨床實(shí)踐能力。
3.溝通能力還需加強(qiáng)。在與患者及其家屬的溝通中，我有時(shí)會因?yàn)榫o張或表達(dá)不清晰而導(dǎo)致誤解。在今后的工作中，我將更加注重溝通技巧的培養(yǎng)，提高自己的溝通能力，更好地為患者服務(wù)。
三、對未來的展望
通過這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己從事醫(yī)療事業(yè)的決心。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，關(guān)注神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展，不斷更新自己的知識體系。
2. 加強(qiáng)臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參與各種臨床工作和學(xué)術(shù)交流活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3. 注重職業(yè)素養(yǎng)的提升，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的溝通能力，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
4. 努力成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。我將永遠(yuǎn)銘記這段經(jīng)歷，不斷努力，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié) 15
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在這段寶貴的時(shí)間里，我收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這段經(jīng)歷不僅讓我對神經(jīng)內(nèi)科的專業(yè)知識有了更深入的理解，也讓我在臨床技能、醫(yī)患溝通等方面得到了極大的鍛煉。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容與收獲
1. 專業(yè)知識的提升
在帶教老師的指導(dǎo)下，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了神經(jīng)內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療原則。如腦血管疾病、癲癇、帕金森病、周圍神經(jīng)病等。通過觀察患者的癥狀、體征，結(jié)合輔助檢查結(jié)果，我逐漸掌握了如何準(zhǔn)確地診斷這些疾病。
深入了解了神經(jīng)系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)和生理功能，這為理解疾病的發(fā)生機(jī)制提供了重要基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)了神經(jīng)電生理檢查、頭顱 CT、MRI 等檢查方法的臨床應(yīng)用，提高了對疾病的診斷能力。
2. 臨床技能的鍛煉
學(xué)會了神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查的方法和技巧，包括意識狀態(tài)、顱神經(jīng)、運(yùn)動系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、反射等方面的檢查。通過反復(fù)練習(xí)，我能夠熟練地進(jìn)行全面的神經(jīng)系統(tǒng)查體，為疾病的診斷提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
參與了患者的診療過程，包括病史采集、病歷書寫、制定治療方案等。在這個過程中，我學(xué)會了如何與患者及家屬進(jìn)行有效的溝通，了解患者的病情和需求，同時(shí)也提高了自己的臨床思維能力。
3. 醫(yī)患溝通的重要性
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到了醫(yī)患溝通的重要性。良好的醫(yī)患溝通可以建立起患者對醫(yī)生的信任，提高患者的依從性，從而更好地促進(jìn)疾病的治療。我學(xué)會了用通俗易懂的語言向患者及家屬解釋病情，解答他們的疑問，讓他們了解疾病的治療方案和預(yù)后。
同時(shí)，也學(xué)會了傾聽患者的訴求，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，給予他們必要的心理支持。在面對患者的不良情緒時(shí)，能夠耐心地安慰和開導(dǎo)他們，讓他們感受到醫(yī)生的關(guān)心和溫暖。
二、實(shí)習(xí)中的不足與反思
1.理論知識與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密
在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識的掌握上還存在一些不足之處。有時(shí)候雖然知道疾病的診斷和治療原則，但在實(shí)際應(yīng)用中卻不能靈活運(yùn)用。這提醒我在今后的學(xué)習(xí)中，要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，多思考、多總結(jié)，提高自己的臨床應(yīng)用能力。
2.臨床技能有待提高
神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查是神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的基本功，但我在這方面還存在一些不熟練的地方。例如，在檢查某些顱神經(jīng)時(shí)，動作不夠準(zhǔn)確、熟練，可能會影響檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性。在今后的學(xué)習(xí)中，我要加強(qiáng)對臨床技能的訓(xùn)練，提高自己的操作水平。
3.溝通能力還需加強(qiáng)
雖然我在醫(yī)患溝通方面有了一定的進(jìn)步，但仍然存在一些不足之處。有時(shí)候在與患者及家屬溝通時(shí)，語言表達(dá)不夠清晰、準(zhǔn)確，可能會讓他們產(chǎn)生誤解。在今后的工作中，我要不斷提高自己的.溝通能力，學(xué)會更好地與不同類型的患者及家屬進(jìn)行交流。
三、對未來的展望
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平
神經(jīng)內(nèi)科是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，新的疾病、診斷方法和治療技術(shù)不斷涌現(xiàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)科的最新進(jìn)展，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
2. 培養(yǎng)良好的臨床思維和實(shí)踐能力
在今后的工作中，我要注重培養(yǎng)自己的臨床思維能力，學(xué)會從復(fù)雜的臨床表現(xiàn)中找出關(guān)鍵問題，制定合理的診療方案。同時(shí)，要不斷提高自己的實(shí)踐能力，熟練掌握各種臨床操作技能，為患者的治療提供有力的支持。
3. 加強(qiáng)醫(yī)患溝通，建立良好的醫(yī)患關(guān)系
醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療工作中的重要組成部分。我將繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)，學(xué)會換位思考，理解患者的需求和感受，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，共同為患者的健康努力。
總之，在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺。我將帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，繼續(xù)前行，努力成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。
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