師范生實習日記

時間：2022-10-17 10:43:36 實習日記我要投稿

師范生實習日記模板匯編5篇

　　一天將要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?此時此刻我們需要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的師范生實習日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

師范生實習日記模板匯編5篇

師范生實習日記篇1

　　今天在八年級上了一節(jié)數(shù)學課，講解分式。因為我對數(shù)學沒什么底，雖然陳老師和實習老師都夸我，第一次上數(shù)學課算不錯的了，且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵我，我還是存在很多問題�，F(xiàn)反思如下：

　　1、分式的定義要重點講清楚。

　　2、備課要詳細。

　　3、聲音不夠大。

　　下午聽了兩節(jié)思想品德課，羅老師講課有些隨意，學生氛圍較輕松；侯老師講課實例挺多，可以多點與學生的互動。我需要學習的地方還有很多，加油！

師范生實習日記篇2

　　今天對我來說真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習題課外加一點新課，而且指導班級老師還會在教室后面聽。

　　本來打算先上完再上習題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的.課件，但是下課后才被告知學生都不懂新內(nèi)容，要我先講習題。

　　可是我習題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個很配合很聽話的班級，雖然他們基礎很差，但是還是很認真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，班級老師也很滿意，還給了我一些意見。

　　第一次覺得自己會做一個好班級老師，之前一直覺得自己不適合當班級老師，只適合坐在電腦面前搞點小研究。或許是因為我急需用別人的評價證明自己吧，或許是因為我急需證明我這四年大學沒白讀吧，今天對我來說真的是一個特大的鼓舞。星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點，以細節(jié)和創(chuàng)意取勝。

師范生實習日記篇3

　　今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三地復習課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體地側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢？學生地空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢？比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢？一目了然地東西，直接跳過展開，會不會更好呢？是不是應該強調(diào)有些簡單地空間幾何體是不用展開地呢？是不是應該把那些簡單而有規(guī)則地空間幾何體羅列出來讓學生理解順便記住呢？而且感覺老師講得很快，和學生互動比較少，是復習課本來就互動少嗎？還是老師地問題呢？還有那些復雜地公式，怎樣才能讓學生容易記住呢？這些都是我今天地疑問。還有今天改了學生地作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講地我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學生更好地接受知識呢？特別是基礎真地是很差地學生？有些學生我感覺他很用心，可是由于基礎太差，真地很難拯救，怎樣才能讓他們地努力轉(zhuǎn)化為收獲呢？

師范生實習日記篇4

　　今天，我參加了一個公開課，這是一個高三的復習課。其內(nèi)容是圓筒、圓錐和身體的側(cè)面面積和表面積。老師說話很有條理,內(nèi)容很全,側(cè)面積和面積與PPT展開,讓學生一目了然,但問題是,這是告訴學生認為每次見到這種話題的側(cè)面積和表面積?學生的空間思維能力和具體的思維能力都很差，如果他們每碰到一個問題，想擴大，會很麻煩嗎?例如，一個立方體，一個圓柱體，如果它是這樣的，它需要時間嗎?僅僅略過一眼就可以忽略掉一些東西是不是更好呢?

　　我是否應該強調(diào)，有些簡單的空間幾何圖形不需要擴展?簡單和規(guī)律的空間幾何應該列出來供學生理解嗎?而且感覺老師講得很快，而學生互動較少，是復習教材來互動少嗎?還是老師的問題嗎?那些復雜的公式，你怎么讓學生容易記住呢?

　　這些是我今天的問題。今天也改了學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天我快吐泡沫了，寫作業(yè)還是很多問題。如何更好地了解學生?特別是基金會真的很差嗎?有些學生我覺得他很用心，但因為基礎太差，真的很難搶救，怎么能讓他們的努力變成收獲呢?

師范生實習日記篇5

　　今天是教師節(jié)，有學生送親手做的卡片給我，在開心的同時我也感到有壓力，我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛啊!

　　晚上和一位老師談心，看著她當班主任以來那憂愁的樣子，我都不敢也不想當班主任了，我寧愿享受著和學生的美好、單純、信任的時光，是我目光短淺?還是沒有進取心?不知道，還在思考……姐跟我說，在班上學生在吵鬧的情況下，應該用簡短、精煉的語言鎮(zhèn)住他們，眼神是最厲害的武器。此外，我還在想，對中學生說太多大道理不能完全解決問題，他們常常是左耳進右耳出。要用情，曉之以理，動之以情。并且，一個好的領導者要學會放手，部門活動是如此，班級管理也是如此。要信任學生，為避免破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺，因小失大。細節(jié)很重要，這是對行為規(guī)范的要求，光靠死守是治標不治本的。想起上次由于有學生在借書過程中撕毀資料室的書籍，老師提議資料室書籍不外借，廖主任曾在班上說過的話:若是你們想撕，大不了我就多買幾本放在那里，倘若撕幾頁書能讓你多學點東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會去撕呢?多么有個性的人啊!他的話讓我們有種被信任的感受此外，我更覺得要有好的學習、工作環(huán)境，領導是最重要的。

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